總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的班主任中職工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任中職工作總結 篇1
在中專辦學比較困難的狀況下，本文從社會、學校、家長和同學四方面利益動身，聯繫本校實際，圍繞四個“結合”，探討當前做好班主任、爲社會培育有用型人才的做法。“師者，所以傳道受業解惑也。”做中專學校的班主任，不但要擔負起傳道授業解惑的職能作用，還要放眼全局，提高熟識。一方面，我們要培育社會需要的合格專業人才，另一方面，我們又必需考慮家長、同學和學校的切身利益。班主任成了聯結學校、同學、家長和社會的紐帶，任重道遠。我自1992年到梅州市衛生學校工作，連續10年當了三屆班主任，嚴慈相濟，做同學的益友良師，工作勤嚴細實、方法迅速而靈敏多樣，深得同學信服。所帶班級無一同學有違法行爲，得獎學金人數最高達95%，多次在各項角逐中獲獎，被評爲文明班或表揚班。20__年被評爲梅州市優班主任。我認爲做好當前中專班主任應留意四個“結合”。
一、緊迫感和自信念相結合。
衆所周知，中專辦學目前有緊迫感，辦學效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會上對人才學歷和綜合素養的要求越來越高，甚至還有個別人說：“不要招那麼多中專生來擾亂社會秩序。”中專生就業越來越難。中專學校的生源素養和數量逐年下降，有些學校已經是“門前冷落鞍馬稀。”同學成果是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”，過去問一個班同學入學成果“有500分以下的嗎?”現在是問：“有450分以上的嗎?”這些都是嚴峻的現實。一旦招生數量下降或招不到同學，學校的辦學效益和聲譽就會受到嚴峻影響，前途岌岌可危，教職員工的福利待遇也就無可保障，就有可能導致惡性循環。所以每一個老師都應當樹立這樣的觀點“學校興盛我開心而興奮，學校不好我倒黴。”應當有一種緊迫感。每一個班主任都要盡最大努力安定同學心情，防止人口流失，幫他們順當完成學業。
但我們也有信念，能看到自身的優勢：
(一)我校有悠久的辦學歷史，有幾代人建立的良好的社會聲譽，有豐富的辦學閱歷。
(二)我們有團結務實、穩中求進的新一屆領導班子，我們有一大批教學水平高、閱歷豐富、吃苦耐勞的老師。 (三)我們已經有較大的辦學規模和較好的效益，教學設施逐年先進，同學管理、教務管理日益完善，教學、生活秩序良好，實習基地和就業門路相對拓寬。
(四)衛生領域在較長一段時間內仍需要大量的中專畢業生，我們所設專業在社會上有市場需求。
(五)我們的招生數量還有可能在逆境中持續上升，有一大批學校畢業生無力氣上高會考高校，家長不忍心讓孩子過早踏入社會，又不情願報讀其他中專，那麼衛生學校就是這類人最好的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學。這兩年招生數量連創歷史新高，充分說明我們有優勢，得到社會的認可和信任。我們的前途是光明的'。所以我時常鼓足幹勁，引導同學熟識學醫的用途，激發同學學習專業學問的激情。
二、堅決的原則性和高度的迅速而靈敏性相結合。
“質量是生存的根本。”我們既然有膽識擴招同學，就應當有士氣提高他們的綜合素養，並將他們培育成合格人才。我們班主任在日常管理中確定要有堅決的原則性，我認爲主要從以下四方面把關：
(一)約束同學日常行爲，盡一切力氣制止違紀行爲，杜絕違法犯罪行爲，“未講行善，先講無惡”;“先學做人，後學行醫。”
(二)引導同學明確目的，把最主要的精力放在學習上，專業爲主，課餘生活爲輔，切不行本末倒置。
(三)嚴格統計考勤和操行分，管好課堂紀侓。上課時先不論他能學到多少學問，最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
(四)引導他們的校內外交往和課外生活。
班主任中職工作總結 篇2
時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
一、規範行爲習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農村，學生較爲樸實，並且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由於學生多是文化成績較差並且學生年齡大小有一定差距，所以學生行爲習慣較差。如何規範學生的行爲習慣，如何統一學生的'學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心裏特點，我通過以下方法糾正學生思想和行爲習慣。
(1)通過集體活動，彙報專題樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。
(2)對於行爲習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯繫。
(4)作爲班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成爲交心的.朋友。
通過規範學生的行爲習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。
二、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。
(1)對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。
(2)發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止並做相應的教育。
(3)檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。
通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。
三、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。
爲了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，爲班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。
班主任中職工作總結 篇3
班級作爲學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起着舉足輕重的作用。爲了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行爲習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如汪爍，劉剛等同學常常會自認爲自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作爲一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行爲，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行爲習慣。尤其是針對職業學校的學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，對在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的`個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出200字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我爲什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。另外針對學生用錢沒有節制的現象，開展“一元錢能做什麼”的主題班會，大家通過討論認識到節約的重要性。
與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
班主任中職工作總結 篇4
從我開始當班主任的那一刻開始，我就在思考探索如何做好班主任工作，讓家長放心，讓學校滿意，讓學生健康成長。在十年的班主任工作中積累了一些經驗，也受到了以下一些啓發。
一、身教重於言教，發揮榜樣作用
榜樣的力量是無窮的。工作中我時刻提醒自己務必做到——“身教重於言教”、“己所不欲，勿施於人”、“要求學生做到的事，自己一定要首先做好”。例如：在言談舉止上嚴格要求自己，做到大方得體；每天早晨六點半以前，準時到操場帶操；晚自習陪同學們一起誦讀《弟子規》、唱紅歌等等。通過我的身體力行，帶動全班學生追求進步。
中職生的特點是：行爲習慣差，求知慾不高，厭學情緒普遍，上課遲到、早退，不認真聽講，玩手機，睡覺等現象甚爲普遍，少數學生甚至擾亂課堂秩序，血氣方剛的學生之間極容易“擦槍走火”，各種活動難以開展。作爲班主任，我要求自己首先要有無私奉獻的精神和平和的心態，做到“五心”——責任心、愛心、細心、恆心和信心，不怕辛苦，不斤斤計較，要有和學生建立起民主、平等、和諧的新型師生關係的心態，能接受個別學生偶爾出格的言行。同時，要充分了解學生，善於尊重和信任學生，要以賞識的眼光和發展的觀點看待學生；要有親和力，一句恰如其分的讚揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。還要善於嚴格要求學生，努力做好公正、公平“執法”與“不公平”個案的矛盾化解。只要在教育過程中堅持嚴中有寬，寬嚴適度，嚴得在理，而不是動輒責罰學生，暴跳如雷，就會被學生接受。
二、德育工作爲首，統籌日常管理
現在的多元化社會中各種矛盾突出，學校中單親家庭、留守兒童、下崗職工子女、學生情感問題，都給班主任工作帶來了新的挑戰。德育工作無小事，細節決定質量，小事體現形象：如學生說粗話，不守秩序，闖紅燈等，都是人人能看得到的小事，若放任不管，就直接影響我們的教育在老百姓心中的形象。抓日常管理就必須有大處着眼，小處着手的'意識，要抓住細節，細化教育目標，制定相關細則，不斷提升學生文明形象，還要善用“放大鏡”來發現學生的優點，及時進行鼓勵表彰。同時要用我們的一雙慧眼，及時發現那些寫在學生臉上、表現在他們言行舉止中的心理問題，主動交流，做到未雨綢繆，防患未然，每個學期我與學生個別談心輔導，做到全班全覆蓋。在教室、在寢室、在操場……隨時隨地和學生交流，與學生不知不覺間就成爲朋友，很多不願意與他人說的話都願意和我分享，有些已經畢業的學生，經常在休息日或假期相約回校找我交流呢！特別是節假日，學生給老師競相發手機短信問候，讓我“痛”並快樂着！
三、組建管理團隊，制定規章制度
將制度建設與幹部隊伍建設二者統籌運用，是班主任有效地管理好班級的重要手段之一。新生一進校門，我首先特別注意選拔班幹部，通過觀察，個別談話，引導“申請”報名，再競選，使有能力的學生能很快顯露出來；接着，我手把手地向他們傳授工作方法，在她們剛開始工作缺乏經驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導，定期召開幹部培訓與談心會，給她們打氣“撐腰”，協助班集體民主建章立制，充分發揮幹部的先鋒模範作用，努力培養出一支精幹的班級幹部隊伍，爲班級服務，爲同學服務，也爲我分憂。同時，在學習和討論學校學生管理制度的基礎上，細化班級各項管理制度，激勵和約束學生。這樣也使我從對全班學生的直接管理，重點轉移到對幹部隊伍的引導、班級管理的協調檢查及後進生的轉變上來。
四、着力養成教育，規範行爲習慣
葉聖陶先生說過：“學校教育，就是培養習慣。”我結合我所在商貿旅遊專業班級學生實際情況，依託主題班會與團日活動爲載體，引導全班同學展開“愛學校、愛老師、愛專業”的入學教育和專業教育；開展“知標準、明規範、抓養成”的養成教育；開展“學會做人、學會做事、學會學習、學會生存”的四會教育；以及“每晚看新聞聯播”、“每週學唱一首紅歌”、“每週學習弟子規”等教育活動。每天堅持抓好早操及宿舍內務“九個一”標準習慣養成的檢查督導。通過一個個具體而務實的活動，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀，養成良好的行爲習慣。
五、緊扣學生特點，開展課外活動
中專學生的課餘時間比較富餘，積極引導開展各項有意義的課外活動是班主任的一項不可或缺的重要工作。除支持、鼓勵同學們積極參與學校組織的各項活動外，我還結合專業、學生特點支持開展了一系列活動，如：舉行經典散文詩歌誦讀比賽以鍛鍊學生的語言表達能力；針對女生較多的情況開展手工藝品巧製作等活動，以提高她們的日常生活能力和培養心靈手巧的素質；舉辦導遊比賽、才藝展示、十佳歌手等比賽，引導學生將空閒時間投入到有意義的活動中，豐富了她們的業餘生活，提高了她們的文化素養，也使班集體顯得更加有活力、有朝氣、有凝聚力，同時，培養了一大批班、團、學生會幹部。
六、用愛溫暖學生，教育感化後進
愛，是教育的根基；愛，是教育的歸宿。作爲一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。如我發現我班一名學生好幾天沒吃晚飯，通過了解才知道，她家庭困難，當月生活費不夠，於是資助其生活費並及時與家長聯繫溝通，爲她找了一份週末工作；其次要在心理上關注學生，由於父母在外打工、單親、國中的自己放棄等等因素，有少數學生養成曠課、上網、夜不歸宿，甚至是早戀等不良習氣，給班級管理帶來“麻煩”。因此，應重點關注後進生的轉變。做後進學生工作，我始終堅持個體差異原則，具體問題具體分析，根據學生的不同特點有針對性地開展工作；堅持反覆抓、抓反覆的原則，堅持多鼓勵少埋怨和公平對待的原則。利用24小時不關機的電話和短信聯繫，及時掌控同學們中間發生的各種矛盾和衝突；深入學生寢室，與她們談心，甚至是聊一些“時尚”的話題，陪學生一起打羽毛球，聊天，踏青，特別是有學生生病時，我總是第一時間出現在她們身邊，詳詢病情，陪醫送藥，努力與學生交“朋友”，幫助“尋找”適合學生人生髮展的途徑；同時，主動與任課教師溝通，瞭解學習情況；與家長、親朋聯繫，瞭解並換位理解學生產生個性差異的原因，用對待自己的孩子一樣的“愛心與耐心”，努力找到她們心中的“柔軟點”，從而“給每一個學生提供最適合其本人的教育”。
一分耕耘，一分收穫，多年的班主任工作，我在付出的同時也收穫了喜悅，每當與往屆畢業生相逢，得知她們在各自工作中的成績時，我心中無限自豪和欣慰。班主任工作無小事，班主作工作無止境，只有關注了人性化的個體發展，才能收到良好的教育效果。
班主任中職工作總結 篇5
在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校佈置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，本學期內，本班認真開展創建文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設。
即進行班幹部隊伍建設（包括團支部幹部隊伍建設）。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、爲集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作爲班幹部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班幹部責任明確，知道履行什麼樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對於班幹部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，並給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。
二、完善學校和本班制度。
制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛生管理制度》和《考勤制度》。《衛生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛生是每個學生的義務。《考勤制度》中規定學生要嚴格遵守學校的作息時間，並將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式等摺合成課時，計入學期總評，並規定病事假包括課間病假都必須履行請假手續，否則以早退論處，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的.落實離不開班幹部和班主任的監督和表率。班幹部首先帶頭做到、做好，作爲班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛生時親自帶着做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
三、發揮班會課和專業動課的作用。
正確應用班會，這是培養教育學生的重要渠道。每週堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行爲規範、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長；針對本專業特點和專業老師徐利國老師商量，就調酒技術進行定期比賽，以激發和保持學生的學習興趣。
四、加強四種思想教育。
一、行爲規範教育，也包括法制、社會公德教育。
由於學生的自我約束力差，所以對行爲規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長髮、說髒話等不文明行爲及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行爲規範，維護集體榮譽。
二、集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行爲融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、拔河等，增進集體的凝聚力。
三、愛國主義教育。
一是通過班會組織學生學習有關教育材料；
二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動，從中接受教育。
四、學習重要性教育。
儘管職業中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；
二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃，定期組織學生讀英語。
三是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。
對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因爲他們一般看似無所事事，沒有目標但都比較自卑、敏感、方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在着什麼大問題。
班主任工作存在的問題：
一、有時因爲其它工作忙而顧此失彼，放鬆了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
三、與家長聯繫不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
班主任中職工作總結 篇6
時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規範行爲習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農村，學生較爲樸實，並且有一部分同學比較活躍，但是由於來自不同的地方，學生間不容易融爲一個整體。並且學生行爲習慣較差。如何規範學生的行爲習慣，如何統一學生的學習思想，如何讓學生融爲一個整體，是迫切需要去解決的問題。結合學生的性格、心理特點，我通過以下方法糾正學生思想和行爲習慣。
（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響班級學生。積極參加學校組織的各項活動，均取得一定的成績。
（2）對於行爲習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
（3）嚴格打好學生量化考覈，對於違紀違規的學生，及時與家長聯繫，並進行跟蹤教育。
（4）作爲班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成爲交心的朋友。
通過規範學生的行爲習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由語文、數學、英語、專業課基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室關注學生上課紀律情況，結合與任課老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。
（1）對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。
（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止並做相應的教育。
（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。
通過這一個學期的督促，學生基本上能養成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。
爲了豐富學生業餘生活，班級組織了每週三的晚自習活動，，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，爲班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的，並多次在年級組織的籃球賽中取得驕人的成績。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。
4、穩抓學生靈魂工作：學習。
爲了讓學生在校期間能夠學到真本領，班級將晚自習合理劃分，週一練字，週二默寫單詞，週四英語課文朗讀，讓學生晚自習有事可做，合理的將時間利用上。
5、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學期我們班學生出現過夜不歸宿等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。
（1）定期的`晚上查寢，同時檢查是否有內訌，是否有抽菸等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。
（2）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行爲習慣和一定危機情況處理能力。
（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，並在未發生重大危害前處理。
（4）出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。
6、加強和學生的溝通和與家長的聯繫。
如何瞭解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成爲交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯繫和溝通有利於最快掌握學生個人行爲、心理等特點，有利於針對學生個人出現的問題對症下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期是我第一次帶中專班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行爲習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯繫家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，一定會有好的前途與光明未來。
班主任中職工作總結 篇7
今年9月，作爲一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人，我擔任了綜合職業培訓中心11秋釀造(2)班的班主任。在學校領導的帶領和全體教師前輩的指導和幫助下，我比較順利的完成了本學期班主任工作任務，在此過程中，有辛酸、有歡笑，同時自己也研究到了不少在課本上沒有的知識。爲了以後更好開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：
一、開端摸清本班情況
班級情況：
我班11秋釀造(2)班，開學初全班共有46人，箇中男生31人，女生15人，但由於種種原因，我們班學生人數也出現了相應的變化，到期末結束，我班學生總人數爲44人，箇中男生31人，女生13人。全部智力正常，絕大部分身體、心理安康。但由於大多數學生都是因爲進修基礎差，行爲慣不太端正，以是整體文化、思想素質較差。甚至有些學生在其他學校還有過不良記錄，有一部分人無意向學，規律散慢，上課經常睡覺、玩手機，說話、打鬧等。遲到、曠課、早退等現象也較爲嚴峻，還有個別患有抽菸的惡，還有一些治理生活的本領較差。這些現象反應了存在的問題也較爲嚴峻，加上良多家長平常對總結的孩子不嚴格，抱着無所謂的態度，這些都給搞好這個班的建設帶了相當大的阻力。
學生情況：
1、學生進修興趣和熱情很低，大多數學生都抱混的態度，目標不明確，平常自發性不夠強，課堂回答問題主動性不高，不善於思考。
2、好高騖遠，不實在際，大多數學生都認爲自己是大人了，什麼都懂，但真要涉及到具體問題是就什麼都不會了，價值觀缺乏，自尊心不高、自信心不強、憬悟很低。
3、在國中時，大多數都是成績班級差的學生，經常被老師批評，都慣了插上的生活，“差”成爲他們的生存狀態，他們不會因爲差而感覺很羞愧，因此，要改變學生的研究、生活狀態，扭轉他們不良的認識和慣。
4、引人注意，逆反心理比較強。
5、大多數學生怕苦、怕累，衛生值日敷衍了事。
二、逐步完善班級管理建設。
剛組建這個班時，首先成立班委會，選出班委成員，制定班規(獎懲條例)，對班幹部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和安全教育，重視思想建設，完善學生人格，但在選舉確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，給班級工作的開展帶了很大的困難，爲了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，也讓每一位學生髮揮積極性，同時從中比較準確地選擇得力的學生幹部。故此，在下半學期，我着手培養一些行爲慣好、覺悟高、責任心強的學生，爲以後的班級管理準備人才。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極化，進修兩極化，思想也兩極化，出格雙差生較多。以是要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮好學生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學生分好條理，分批集中進行指導教育，主要分爲四種類型：優秀、中等、成績差的、雙差。對優秀的學生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班幹記錄，及時聯繫家長，掌握學生的動向。
四、出勤、違紀學生的教育管理
1、本班大多數都是走讀生，導致了學生遲到曠課現象比較多，但是有很多學生，當問及到遲到曠課原因時，理由都很牽強，要麼是起牀太遲，要麼是頭疼、肚子疼等。從一個側面也反映出，家長對自己的.孩子關注不夠。
2、違紀學生非常多，剛接手這個班級時，雖然在班級管理上有些不足，但基本上還算正常，10月後從10秋轉4爲學生，明顯的班級後面垃圾開始多了，記得有一段時間裏，學校盛行扔紙飛機，這幾位學生曾有被學校領導抓到的記錄，爲此，做爲班主任責任不小，雖然在我分別找他們談話後類似的事情沒有再發生，但我也清楚的知道，想要把有不良慣的學生在短時間內改變過是很難的，他必須在學校、社會、家庭等的密切配合下才能完成，3、制定操行考覈章程及登記表冊，對違規、違紀學生進行教育、減分和處罰，同時對錶現良好，有進步的學生進行表揚和加分，實行獎懲分明制度。
根據上述的原因，主要採取如下一些對策：
1、改善研究行爲
(1)、改進研究方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識，建立學生的興趣和信心。
(2)、要豐富自己的研究生活，調節緊張的研究情緒，使自己過得既輕鬆又充實。
(3)、對無興趣的科目要採取“強化研究”的方法，有一種迫自己成功的意識。
2、尊重相信學生，發揮自我暗示的積極作用，重視人格的發展與完善。
3、講究“戰略和戰術”戰略戰術：強抓學生違規違紀現象、抓典型，跟學生打游擊戰、持久戰，運動戰，聲東擊西，XXX並重，讓學生沒法揣摩班主任的出招心思。狠抓學生思想道德的建設，爭做有道德、有品格的中職生。
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會採取重點對象逐個面談和全體談話的形式進行，方法是這樣的：重點對象逐個面談的對象分爲雙差生、退步大的學生、尖子生，對這些學生的家長進行重點面談，得到家長方面的支持，共同促進學生的發展。深入一層談心進一步瞭解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之後想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。
六、教訓深刻，今後工作壓力重重。
雖然爲建設這個班花了不少心思，出格是在轉化差生的過程中，有些學生總是不領情，效果很不明明，班風和學風還存在較大的問題，無意向學的學生還沒激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，也導致XXX老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知加上經歷缺乏，.要使這個班得到根本的好轉，我真感觸壓力重重，但我相信在以後的時間裏還是能夠帶好，同時注意與學校配合，多些與學校行政報告情況，讓他們幫一把力，給學生施加壓力，加大約束力，及時處置懲罰違紀的學生。經過一個學期的工作和進修，我自認爲做了良多班級工作，但效果很不好，讓我深思，讓我知道自身的缺乏，有了這半年工作的經歷和教訓，在學校領導、各位老師的幫助支持下，我相信在的工作中一定能做得很好。
班主任中職工作總結 篇8
一學期已經結束了，回首這學期的班主任工作，我感慨萬分，因爲我沒有虛度光陰，因爲我盡心盡力，我能夠問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因爲我的學生提高了，更因爲她們都能夠順利畢業了。看着他們每一天的點滴提高，我無時無刻不在享受着收穫的喜悅。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫忙下，我不僅僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：
一、實行經常家訪的措施
每個學期開學初我都要逐一對學生進行電話家訪，及時瞭解學生在假期的生活和心理的動態，對那些有輟學想法的學生協同家長做好他們的思想工作，有了家長的支持，多數學生會重返學校。平時也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個學生感受到教師的愛，感受到學校就是自我的家。有時看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是暖融融的，同時也拉近了教師和學生以及家長的距離。在孩子的世界裏，比較有影響力的就是教師和家長，所以與家長進行良好溝通是減少學生輟學可能性的最直接必要的措施之一。
二、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都要根據本班的實際情景進行相關主題的思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有團體榮譽感，使班級構成良好的風氣。
下頭，我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會課。例如：在上學期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節爲主題開展了一堂“感恩—母親節”爲主題的班會課。記得在課堂上，其中我給學生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”，視頻資料主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐。看完這個視頻後我要求同學們發表感想和各自分享一些自我與父母之間真實的小故事，在分享的過程中，我也把我事先從他們父母瞭解到某些同學本身不明白的一些感人故事，在課堂上我轉述給全班同學，無論是故事當中的主角或其他同學們，也包括我自我在內都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課後，我安排了兩個任務給孩子們利用週末兩天時間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親；第二，親自去買菜，然後親自下廚做一頓飯菜給自我的母親或家人品嚐。
事後，我利用週末兩天晚上的時間，經過電話方式一一聯繫到孩子們的家長，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務。讓我出乎意料的是，經過各家長的確認，全班33位孩子都能夠按要求去完成這項任務（有個別單親家庭的學生回來還告訴我，教師，雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嚐，因爲我的父親給了雙倍的愛給我），還有個別家長，還沒等得及我打電話過去詢問，她們已經主動打電話過來，說要感激教師，感激班主任安排了這項任務給她的孩子，看似簡簡單單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來的一個心願。同學們的行爲，不但感動了她的母親及她的`家人，更深深地感動了我。
從最終的效果來看，讓我覺得這是一節十分成功的主題班會課。因爲經過對家長的回訪，確認最終的目的到達了，同時，經過這次班會課也努力喚回學生回報愛心的良知，學會感恩，用實際行動報答父母、教師和社會。
三、給班級營造一個良好的學習氛圍。
新學期開始，學生進入了一個全新的環境，要獨立應對學習和生活，難免產生了恐懼情緒，還有一些同學還沒有進入學習就產生煩躁情緒。所以，爲孩子們營造一種良好的學習氛圍以及培養學生對在校學習生活的嚮往和喜愛的良好心態成爲工作的重點。
首先，注重班級文化氛圍建設，讓同學們在必須的文化環境薰陶中成長起來。經過利用班會課，由班幹部組織全班同學共同參與、討論出貼合我班現狀的班級目標——規範、和諧、向上的學習型班團體。然後，大家共同用智慧和雙手把課室佈置變成爲溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標語：（左邊）打造優秀團體，（右邊）不讓一個人掉隊。這就是我們的《班級理念》，在課室佈置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學們都說，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺很踏實，很歡樂。其實，班級的文化氛圍建設，它能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯，使學生產生“這是我的班級，我是這個班級的學生”的意識。
其次，需要建立和諧向上的班團體。在班級的各項活動中，想方設法儘量讓那些對學習不太感興趣的學生參加，讓學生感受到自我在班中的地位，感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人才華機會，有了展示個人本事的平臺，感覺到自我是班團體一個重要組織成員，增強學生的團體榮譽感。另外，在班級中教育全體學生要一視同仁，讓每位學生在班級中都能體現到自我的尊嚴。不會因爲學習或生活的困難而產生輟學的念頭。
四、關心貧困生。
首先鼓勵他們要有自信心，每個班級都會有一部分學生家庭經濟比較困難，對於這些學生以及單親家庭的學生，我會在生活上多關心，也會經常鼓勵他們多參與社會實踐工作，經過自我的勞動付出所獲得的收穫，來補充自我在校所需的最基本的伙食費。我班大部分學生都利用暑假（週末）期間參加社會實踐工作，在本學期開學初經過電話方式逐一向家長了解到大部分同學在暑假期間都能參加社會實踐工作，有個別同學回來告訴我說，假期做了兩個月的工作，賺來的錢就爲了買一臺手機，但大部分同學都說這學期生活費基本能夠自我解決。經過他們在假期參加工作的經歷，他們回校後寫下參加社會實踐的工作心得，同時，利用班會課讓大家共同分享一些心得體會。
五、學生參加頂崗實習，穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態。
從學校到企業，從學生到員工，環境和主角的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生儘快適應工作環境和要求，需要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地進取地應對工作，完成實習的任務。爲了使同學們端正對實習的態度，實習前期我們進取地每一天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，瞭解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還儘可能爲學生解決各種各樣的困難和問題，使學生安心工作。
一週之後我回到了學校，實習跟蹤工作難度又加大了，所以實習後期只能實行“遠程控制”，我的做法是保證每一天一個電話，我們班學生剛好分配在6間宿舍，我在每一個宿舍找一個職責心強的學生，並堅持每週至少一次的電話聯繫，剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當我打電話過去，宿舍的其他同學都會搶着聽電話，就這樣整個宿舍的同學都輪了個遍，也就能及時瞭解掌握該宿舍的動態，並詢問其他宿舍的特殊情景，當然，對於“爆料”的資料最好是用信息來交流。另外，我每一天都會關注學生的QQ和微信的更新，瞭解學生最真實的想法及思想動態。
作爲一個班主任，時常與孩子們一齊相處，產生了一種很自我的感覺——那是幸福的，也許在常人眼裏看來是一件很尋常的小事，但在體驗者的心裏就是一種幸福，從中能夠品出歡樂的滋味。如：早晨走進教室，聽到琅琅的讀書聲，我是幸福的；看到學校常規評比，班級獲得了流動紅旗，我是幸福的；看到經過師生的共同努力，被評爲“禮貌班級”，我是幸福的；看到頑劣異常的學生有了轉變也認識到他要好好讀書時，我也是幸福的；看到學生在隨筆中對教師的一句稱讚，我更是幸福的……
雖然時常感覺當班主任很累，但每一天看到孩子們的提高，所有的付出和辛酸都值得，因爲都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地說：“我是一個幸福的班主任！”
回顧本學期的班主任工作，在班級管理方面，都存在着這樣或那樣的不足。期望在今後的工作中，不斷學習和進修，改善工作的方式和方法，提高班主任管理的藝術和水平，堅持以積累工作經驗爲目的。
班主任中職工作總結 篇9
一學期已經完畢了，回首這學期的班主任工作，我感慨萬分，因爲我沒有虛度光陰，因爲我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因爲我的學生進步了，更因爲她們都可以順利畢業了。看着他們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受着收穫的喜悅。在學校指導的正確指導下，在指導和同志們的關心幫助下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業務程度上有了很大的進步。現將有關方面總結如下：
一、實行經常家訪的措施
每個學期開學初我都要逐一對學生進展家訪，及時理解學生在假期的生活和心理的動態，對那些有輟學想法的學生協同家長做好他們的思想工作，有了家長的支持，多數學生會重返校園。平時也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個學生感受到老師的愛，感受到學校就是自己的家。有時看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是暖融融的，同時也拉近了老師和學生以及家長的間隔。在孩子的世界裏，比擬有影響力的就是老師和家長，所以與家長進展良好溝通是減少學生輟學可能性的最直接必要的措施之一。
二、班會課延伸，樹立良好的班級言論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都要根據本班的實際情況進展相關主題的思想教育，樹立好的典範與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。
下面，我例舉自我感覺上得比擬成功的一堂班會課。例如：在上學期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節爲主題開展了一堂“感恩—母親節”爲主題的班會課。記得在課堂上，其中我給學生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”，視頻內容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐。看完這個視頻後我要求同學們發表感想和各自分享一些自己與父母之間真實的小故事，在分享的過程中，我也把我事先從他們父母理解到某些同學本身不知道的一些感人故事，在課堂上我轉述給全班同學，無論是故事當中的主角或其他同學們，也包括我自己在內都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課後，我安排了兩個任務給孩子們利用週末兩天時間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親;第二，親自去買菜，然後親自下廚做一頓飯菜給自己的`母親或家人品味。
事後，我利用週末兩天晚上的時間，通過方式一一聯絡到孩子們的家長，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務。讓我出乎意料的是，通過各家長確實認，全班33位孩子都可以按要求去完成這項任務(有個別單親家庭的學生回來還告訴我，老師，雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品味，因爲我的父親給了雙倍的愛給我)，還有個別家長，還沒等得及我打過去詢問，她們已經主動打過來，說要感謝老師，感謝班主任安排了這項任務給她的孩子，看似簡簡單單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來的一個心願。同學們的行爲，不但感動了她的母親及她的家人，更深深地感動了我。從最終的效果來看，讓我覺得這是一節非常成功的主題班會課。因爲通過對家長的回訪，確認最終的目的到達了，同時，通過這次班會課也努力喚回學生回報愛心的良知，學會感恩，用實際行動報答父母、老師和社會。
三、給班級營造一個良好的學習氣氛。
新學期開場，學生進入了一個全新的環境，要獨立面對學習和生活，難免產生了恐懼情緒，還有一些同學還沒有進入學習就產生煩躁情緒。因此，爲孩子們營造一種良好的學習氣氛以及培養學生對在校學習生活的嚮往和喜歡的良好心態成爲工作的重點。
首先，注重班級文化氣氛建立，讓同學們在一定的文化環境薰陶中成長起來。通過利用班會課，由班幹部組織全班同學共同參與、討論出符合我班現狀的班級目的——標準、和諧、向上的學習型班集體。然後，大家共同用智慧和雙手把課室佈置變成爲溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標語：(左邊)打造優秀集體，(右邊)不讓一個人落伍。這就是我們的《班級理念》，在課室佈置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學們都說，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺很踏實，很快樂。其實，班級的文化氣氛建立，它能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯，使學消費生“這是我的班級，我是這個班級的學生”的意識。
其次，需要建立和諧向上的班集體。在班級的各項活動中，想方設法儘量讓那些對學習不太感興趣的學生參加，讓學生感受到自己在班中的地位，感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人才華時機，有了展示個人才能的平臺，感覺到自己是班集體一個重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。另外，在班級中教育全體學生要一視同仁，讓每位學生在班級中都能表到達自己的尊嚴。不會因爲學習或生活的困難而產生輟學的念頭。
四、關心貧困生。
首先鼓勵他們要有自信心，每個班級都會有一局部學生家庭經濟比擬困難，對於這些學生以及單親家庭的學生，我會在生活上多關心，也會經常鼓勵他們多參與社會理論工作，通過自己的勞動付出所獲得的收穫，來補充自己在校所需的最根本的伙食費。我班大局部學生都利用暑假(週末)期間參加社會理論工作，在本學期開學初通過方式逐一向家長理解到大局部同學在暑假期間都能積極參加社會理論工作，有個別同學回來告訴我說，假期做了兩個月的工作，賺來的錢就爲了買一臺手機，但大局部同學都說這學期生活費根本可以自己解決。通過他們在假期參加工作的經歷，他們回校後寫下參加社會理論的工作心得，同時，利用班會課讓大家共同分享一些心得體會。
五、學生參加頂崗實習，穩定學生情緒，分析^p學生的整體思想動態。
從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生儘快適應工作環境和要求，需要進步同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。爲了使同學們端正對實習的態度，實習前期我們積極地每天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，理解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還儘可能爲學生解決各種各樣的困難和問題，使學生安心工作。一週之後我回到了學校，實習跟蹤工作難度又加大了，所以實習後期只能實行“遠程控制”，我的做法是保證每天一個，我們班學生剛好分配在6間宿舍，我在每一個宿舍找一個責任心強的學生，並保持每週至少一次的聯絡，剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當我打過去，宿舍的其他同學都會搶着聽，就這樣整個宿舍的同學都輪了個遍，也就能及時理解掌握該宿舍的動態，並詢問其他宿舍的特殊情況，當然，對於“爆料”的內容最好是用信息來交流。另外，我每天都會關注學生的QQ和微信的更新，理解學生最真實的想法及思想動態。
作爲一個班主任，時常與孩子們一起相處，產生了一種很自我的感覺——那是幸福的，也許在常人眼裏看來是一件很尋常的小事，但在體驗者的心裏就是一種幸福，從中可以品出快樂的滋味。如：早晨走進教室，聽到琅琅的讀書聲，我是幸福的;看到學校常規評比，班級獲得了流動紅旗，我是幸福的;看到經過師生的共同努力，被評爲“文明班級”，我是幸福的;看到頑劣異常的學生有了轉變也認識到他要好好讀書時，我也是幸福的;看到學生在隨筆中對老師的一句稱讚，我更是幸福的……雖然時常感覺當班主任很累，但每天看到孩子們的進步，所有的付出和辛酸都值得，因爲都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地說：“我是一個幸福的班主任!”
回憶本學期的班主任工作，在班級管理方面，都存在着這樣或那樣的缺乏。希望在今後的工作中，不斷學習和進修，改良工作的方式和方法，進步班主任管理的藝術和程度，堅持以積累工作經歷爲目的。
班主任中職工作總結 篇10
如果說擔任高中班主任工作是一種能力的鍛鍊，那麼擔任職專班主任工作不僅是能力的鍛鍊，更是一種心理的考驗——考驗愛心和恆心。一個好的班主任，對於學生的成長至關重要。昔日後進的學生在一個好的班主任的耐心引導下，能使他們從做人和學習的不足陰影中看到自己身上的閃光點，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。
要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學生形成潛移默化的影響，引領他們進步、健康成長。班主任工作要堅持“育人爲本”的理念。爲了使學生的身心都能得到健康發展，可以採取鼓勵教育、關愛教育和情感教育等方式對學生進行正確而有序的引導，培養他們健康的心理素質。爲了把班集體建設成爲師生共同的精神家園，我認爲做好班主任工作可以從以下方面着手：
一、制定班級奮鬥目標，營造良好集體氛圍
目標對人的思想、行爲具有導向和促進的作用，因此，一個班集體若想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮鬥目標，以此來激發同學們的良好動機，藉以引導和規範他們的思想及言行。爲了提高學生學好科學文化知識的自信心，在接任職專班主任工作的時候，要針對學生的實際情況，給班級制訂相應的奮鬥目標。可以培養學生“團結、友愛、互助，自信、上進”的良好品質，它爲全班同學指明瞭努力的方向。爲了提高學生的學習積極性和思想上的進取心，適當地開闢班級的“學習園地”“榮譽欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進競爭機制，利於督促學生進步。這其中無不包含着集體主義教育和團隊協作的內容。而這一舉措不僅可以讓學生的纔能有比較充分的展示，還可以讓他們品嚐到一些個人努力的成就感，體會到因爲進取而獲得的榮譽感，同時在和睦的氛圍中感受老師及同學的關心和集體的溫暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮鬥目標不僅能夠爲全班同學明確方向，而且也能夠較好地統一班級全體同學的意見，使得每位同學都能按既定目標逐步塑造和養成進取的`優秀品質和良好習慣。
二、強化班級管理，調動學生幹部參與班級管理
學生幹部在班集體建設中能起到一定的特殊作用，他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的願望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學校的規範檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模範和帶頭作用。充分發揮班幹部的積極性、主動性和創造性，利用班幹部的集體智慧，班級實行“層層抓，抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學習管理、常規檢查等方面入手，層層落實。每週有班幹部對各組管理情況，每天總結，每週評比。這樣分工明確，責任到人，幹部負責，學生認真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導性相結合的羣體協作的優良風氣。
三、重視班級輿論宣傳的教育作用
在一個健全的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽
滿、積極向上、人人爭先的態勢，且能對每位同學的言行進行有力的約束和合理的評價，使正確的言行得到支持與讚揚，使錯誤的言行受到抵制與譴責。
讓學生在鼓勵中成長，能夠較爲有效地培養他們的自信心，鑑於此，班主任對班級中出現的好勢頭，如：學習努力、勞動負責、思想進步、關心同學、禮貌待人、助人爲樂等諸多方面，注意抓住每一個小細節，及時鼓勵。對在某一方面表現欠佳的同學進行適時教育，以期及時糾正並使之自新，以便提高學生明辨是非的能力，爲形成健康的人格奠定基礎。
做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素質和能力，繼續堅持不懈地工作，就能夠爲社會經濟發展培養更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工作，桃李也芬芳！
班主任中職工作總結 篇11
一、前瞭解全班學生：
本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業46人，美術專業26人。美術專業的學生我相對來說比擬瞭解，所以我就花大力氣去了解電腦專業的學生，從原先的班主任那裏去了解學生的喜好，特性，學生的學習成績。爲什麼我要這樣做呢？由於他們不是新生，他們對學校的各個方面都比擬瞭解，並且我明白這班學生處處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順當的開展工作。我對這班學生進展分層，在品學兼優的學生物識班幹部，並儘快熟悉那些頑固份子。我認爲擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開頭帶這個班的首要任務。
二、選好班幹部：
1、在班幹集訓時儘快瞭解原先的班幹部，觀看他們的本領，進展合理的調配。我選班幹部的原則是：
（1）來自各個班都兼顧；
（2）男女兼管；
（3）以電腦專業爲主。
2、選好舍長：
由於對於我帶這個班，我的目的不是要熬煉多些人，讓多些人來當班幹部，而是一開學必需要先能穩住這個班，由於差生面太大，我明白假如沒有一個好的開頭，後面的工作可想而之會怎樣樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎樣樣的舍長出來？說句實話，美術專業過來的男生是他們原先班比擬差的男生，電腦專業的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的'不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來。
3、培育自我的心腹
同學中相處的時間多，可能有時有些情景學生比我們班主任更加了解，所以我要培育一些你信任他，他也敢說話的人，我班的許多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠儘快的進展處理，不至於出亂子。
三、利用主題班會進展思想訓練
1、首先我對這個班進展人性的訓練，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成爲社會的垃圾。就算你學識不深，但你應當有高尚的人格。我訓練他們人要自愛，自尊，自重，但很圓滿在週記裏有學生問我，她爲什麼要自愛？
2、人生觀的訓練
我上了這樣一節這樣的班會課，讓經貿學校的生活能留下我完善的回憶，讓學生髮言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認爲最深刻，或值得你回憶的事，很多同學搖頭，有的學生就說學生打教師，我就趁着這個時機訓練他們，莫非你們想第三年也想這樣過嗎？莫非你們不想無愧地踏出經貿校門嗎？
3、就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自我虛度年華。
四、進展差生轉化
（1）先抓住宿生，
（2）建立嚴格的考勤制度
（3）個別談心，公開表揚
五、體會
我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔憂那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順當畢業，不要鬧事，對於學問，只能學得多少算多少，由於有個別學生所學的電腦只會，其他都不會，對於文化課，連書本都不見，激發他們的學習動力，真是本人本領有限，實在未能如人意。看當時的入學分數許多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心願。
班主任中職工作總結 篇12
本學年10中職計算機(1)班班主任工作。在這一學年以來我以《畢節職業技術學院班主任考覈制度》爲根據，嚴格執行學校要求的工作方案，開展班級管理，推行素質教育，努力使10計(1)班的學生在班內凝造成一種團結向上、愛學習的風氣。
一、對學生進展思想品德教育
充分利用班會，對學生進展思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課餘時間跟學習或紀律差的學生進展談心，講道理，並在必要時與學生家長聯絡，獲得家長的配合，從而方便了老師的教育工作的開展。
二、班集體建立
自從第一學期的籃球競賽開場我就理解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，少數班乾的管理才能差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師彙報。針對這些情況，我們根據平時的表現及科任老師的.評價，重新選了學習委員、生活委員和團支書。並想出儘可能的方法來調動學生的積極性，讓大家都來爲這個班出一分力。首先，經常組織班幹開班委會，與學生接觸交談，理解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼缺乏之處就給予指導，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體言論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷開掘學生的閃光點，讓這些小星星爲其他同學樹立典範;批評抵抗錯誤的思想行爲和歪風邪氣，這些措施確實爲許多關心班集體的同學“壯了膽”，使越來越多的同學敢於揭露和批評不良行爲。
三、嚴格執行班規班紀。
良好的班風是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情報員對班裏曠課、遲到、違背課堂紀律的學生進展記錄，我定期對記錄進展檢查，並對相關的同學進展處理。逃課是一種習慣，只要能抑制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚。
四、鼓勵學生積極參與各種活動
利用班會時間開展各種活動進步學生的積極性，如爲了選拔學生參與禮儀知識競賽，我班利用班會開展演講比賽，對學生的演講提出建議，使其不斷進步演講才能，本次競賽中鄭紅梅獲得了優秀獎。爲了學生參加學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的徵文競賽，我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的文章各一篇，並幫其修改，找出比擬好的參與競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊豔獲得了三等獎，因此，學生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學期學院組織的活動中幾乎都有我們班同學的身影，並且表現都很好。
雖然本班級整表達象良好，但是由於我的經歷還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題，在今後的班級管理中要不斷汲取經歷教訓，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好。
班主任中職工作總結 篇13
假如說擔任高中班主任工作是一種才能的鍛鍊，那麼擔任職專班主任工作不僅是才能的鍛鍊，更是一種心理的考驗——考驗愛心和恆心。一個好的班主任，對於學生的成長至關重要。昔日後進的學生在一個好的班主任的耐心引導下，能使他們從做人和學習的缺乏陰影中看到自己身上的閃光點，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。
要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學生形成潛移默化的影響，引領他們進步、安康成長。班主任工作要堅持“育人爲本”的理念。爲了使學生的身心都能得到安康開展，可以採取鼓勵教育、關愛教育和情感教育等方式對學生進展正確而有序的引導，培養他們安康的`心理素質。爲了把班集體建立成爲師生共同的精神家園，我認爲做好班主任工作可以從以下方面着手：
一、制定班級奮鬥目的，營造良好集體氣氛
目的對人的思想、行爲具有導向和促進的作用，因此，一個班集體假設想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮鬥目的，以此來激發同學們的良好動機，藉以引導和標準他們的思想及言行。爲了進步學生學好科學文化知識的自信心，在接任職專班主任工作的時候，要針對學生的實際情況，給班級制訂相應的奮鬥目的。可以培養學生“團結、友愛、互助，自信、上進”的良好品質，它爲全班同學指明瞭努力的方向。爲了進步學生的學習積極性和思想上的進取心，適當地開拓班級的“學習園地”“榮譽欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進競爭機制，利於催促學生進步。這其中無不包含着集體教育和團隊協作的內容。而這一舉措不僅可以讓學生的纔能有比擬充分的展示，還可以讓他們品味到一些個人努力的成就感，體會到因爲進取而獲得的榮譽感，同時在和睦的氣氛中感受老師及同學的關心和集體的溫暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮鬥目的不僅可以爲全班同學明確方向，而且也可以較好地統一班級全體同學的意見，使得每位同學都能按既定目的逐步塑造和養成進取的優秀品質和良好習慣。
二、強化班級管理，調動學生幹部參與班級管理
學生幹部在班集體建立中能起到一定的特殊作用，他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的願望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學校的標準檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模範和帶頭作用。充分發揮班幹部的積極性、主動性和創造性，利用班幹部的集體智慧，班級實行“層層抓，抓層層;人人管，管人人”的管理方法，從學習管理、常規檢查等方面入手，層層落實。每週有班幹部對各組管理情況，每天總結，每週評比。這樣分工明確，責任到人，幹部負責，學生認真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導性相結合的羣體協作的優良風氣。
三、重視班級言論宣傳的教育作用
在一個健全的班集體中，安康、向上的言論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德程度，能使班集體保持一種精神飽
滿、積極向上、人人爭先的態勢，且能對每位同學的言行進展有力的約束和合理的評價，使正確的言行得到支持與讚揚，使錯誤的言行受到抵抗與譴責。
讓學生在鼓勵中成長，可以較爲有效地培養他們的自信心，鑑於此，班主任對班級中出現的好勢頭，如：學習努力、勞動負責、思想進步、關心同學、禮貌待人、助人爲樂等諸多方面，注意抓住每一個小細節，及時鼓勵。對在某一方面表現欠佳的同學進展適時教育，以期及時糾正並使之自新，以便進步學生明辨是非的才能，爲形成安康的人格奠定根底。
做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷進步我們多方面的素質和才能，繼續堅持不懈地工作，就可以爲社會經濟開展培養更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工作，桃李也芬芳!
