總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的中職班主任期末工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
中職班主任期末工作總結1
中職學校的班主任面對15——18歲的學生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那麼，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那麼，你的.教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信;
其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。並且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行爲的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質纔是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是爲了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。
中職班主任期末工作總結2
回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結。
一、抓好班幹隊伍建設
調整班幹人選及班幹團幹隊伍建設。強調班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、爲集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班幹部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等摺合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的`家長聯繫;使班級保持較高出勤率。
三、發揮主題班會課的作用
每週堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。
四、組織班級活動，提升集體意識。
爲了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單槓等。組織班級內的跳繩比賽，春遊登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的重大安全事故，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。
本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行爲習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯繫家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
中職班主任期末工作總結3
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，1年教學時間的工作很快就要接近尾聲了，回顧這1年來所經歷的工作，工作雖然很忙，但忙得很充實。爲了每一個學生都有進步，這是我爲之不懈努力的動力。在1年中，我竭盡自己最大的努力，以學校教育指南爲工作指導文件，在工作中傾注最高的熱情，踏實、勤奮，根據學生髮展情況，正確實施教育。現將1年的工作總結如下：
(一)加強班幹部隊伍建設
在具體班主任工作中，不斷加強班幹部隊伍建設，積極發現在學習生活中有能力的`學生，讓他們擔任班幹部，讓他們積極主動地開展工作。將班級活動時間交給班幹部，讓他們組織班級課外活動或是主題班會，加強了班級凝聚力，也鍛鍊了班幹部的自身能力。對於剛上任的班級幹部，我自己親自帶領他們熟悉班幹部工作，組織班級活動，這樣既調動積極性，又培養能力。
(二)完善班級管理制度
在班級管理過程中我親自制定《班級班規制度》和《操行評定細則》，針對學生中出現遲到、早退、曠課、上課說話、玩手機等現象的進行扣分，針對學生中拾金不昧、好人好事行爲等現象的給予加分，同時將加分和扣分情況納入學期總評;總評結果將作爲評選“三好學生”和“文明學生”的條件。
(三)積極組織各種班級活動
在1年來的工作過程中，我積級組織學生參加學校各項活動，在校運會上我班獲全校廣播操比賽第一名，拔河比賽第2名，而且組織學生參加學校元旦晚會，我班組織的時裝秀通過學校的採排。
(四)加強對學生的關心關愛
我班學生年齡從16—18之間，正處於心理成熟的重要時期，如何瞭解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。我利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成爲交心的朋友。通過本長期的相處，我與學生都取得了信任和溝通。
總結：
1年來，我就兢兢業業，努力工作，在工作中也取得了一定的成績，特別是我班李偉同學被省教育廳評爲優秀三好學生，給我帶來了很大的鼓勵。班級取得的成績來之不易，更是我全心付出的見證，隨着20xx年的即將結束，新的教學生涯即將開始。我相信，在我的帶領和關心下，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
中職班主任期末工作總結4
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作爲現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏着的無限的潛在創造力而使他們成爲創造之人呢？作爲教師應注意選擇好每一個"創造之地"，把握好每一個"創造之時"來造就一個"創造之人"。國小思品課是實施國小德育的主渠道，在國小德育中佔有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。於是我在重視繼承思品課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了思品課中實施創造教育的教改實驗的探索。
一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。
創造教育與傳統教育不同之一在於教育目標的不同。國小思品課是讓國小生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。
本學科以"五愛"爲基本內容，着重培養道德情感，提高學生的道德認識，指導行爲，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啓發學生從生動形象、圖文並茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養成按時完成作業的習慣。中段《什麼是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外衆多感人至深的尊師故事中去體驗，激發情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的'尊重。由於教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發，學生樂於學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習爲接受與發現有機統一的創造性的學習。
二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養國小生創造志趣和能力的主渠道。
1、精心設計課堂教學環節。
一堂課總離不開開課、行課、結束三大環節。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行爲、總結談話四大環節。在教學中又注意了在課堂教學環節設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行爲，從而形成自己的教學風格
2、重視發散思維的訓練。
在創造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，因爲人們大部創造性設想都是通過發散思維得到的。在思品教學中，注意"抓綱務本"，從教育的角度出發，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生髮散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家裏，心情亂極了"一節時，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨着哪幾種選擇，後果怎樣？"一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這爲後文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗
3、爲學生提供"創造大舞臺"。
善於發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創造活動取得成功的藝術。和諧、寬鬆、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富於挑戰的環境，對創造最爲有利。基於這樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環節作爲學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現，一改過去教師把持課堂爲學生積極參與組織課堂。
中職班主任期末工作總結5
雖然我剛成爲班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。
1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。
2、引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的`自信心，從而能夠努力學習。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。
5、建立與學生家長聯繫，協調對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入瞭解學生情況
要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入瞭解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，瞭解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然後加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據學校工作計劃要求，聯繫本班實際，定好這一學期工作計劃，然後每週要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發展，一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學後第一學年，一定要抓住這一關鍵期。
中職班主任期末工作總結6
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結：
一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。
“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。” 我認爲班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這麼做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風;瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對症下藥地教育每一個學生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、 教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。
加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務.它直接關係到學生未來的發展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.
1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規，從小事着手，不染頭髮，不戴首飾……不因爲成績好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步.
3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規，要求學生自覺遵守.並且成立五人小組管理班務，培養自管能力.學生基本能遵守各方面的'紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展.
5、經常與學生談話,瞭解班中的發展趨勢,及時予以調整.做好學生的思想工作.
6、努力培養班幹部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力.
三、組織健全樂觀向上班幹隊伍是良好班風的保證
創建良好的班風，很大程度上是由班幹決定的。班幹對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信;其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
除了選準班幹以外，班級分爲五個組，以自然座位爲準，每組設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭能力，使各組無論是衛生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要插手。”給學生更大的自由空間，充分發揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。
四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵
學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習纔是最重要，也是最難的。因此，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂於互相討論精益求精，從而養成樂學好問的學習習慣。並且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對於個別差生還針對性提出“改變自己什麼時候都不晚”的口號，以此激發他們學習的自信心，並鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短，發揮自己優勢。目前有2個同學參加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生。
各個學科有各個學科的特點，它們教學的方法，學習的方式各不相同，那麼學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱爲特殊的學習習慣。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說，這是學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣，因爲英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以，我經常提醒督促學生，如果學生養成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文，那麼三年下來，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。
另外學科老師有哪些要求，作爲班主任老師也該瞭解並配合到位。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什麼，有什麼要求，我儘量做到心中有數，週末佈置，回家準備，課前檢查，慢慢地學生也養成了習慣。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成爲穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發展規律，高度重視，從細微入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作爲班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生的學習能力也得到了發展。2由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。我認爲，班主任善於抓學習習慣的培養，有利於與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助於班風班貌的整體發展。
中職班主任期末工作總結7
作爲班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育。
(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立爲"中華之振興而奮發向上"的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
(2)對學生進行量化考覈按照學校《行爲規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作爲年終評優評先的重要條件，強化道德行爲規範的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成爲同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
1、選拔培養班幹部。
在班幹部的產生過程中，我認爲教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣衆基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。爲了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的`常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。爲將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展。
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和爲人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今後的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。
中職班主任期末工作總結8
不知不覺一年又過去了，xx班已經開始離校倒計時，還有一個學期他們就要順利從中職畢業進入高校學習，回顧三年的中職生涯，他們在我的帶領之下取得了長足的發展，無論身心健康，還是學習學業，較之剛進校有了很明顯的進步，本人也無愧於學生，無愧於家長，無愧於學校，本着盡職盡責的工作態度，兢兢業業，勤勤懇懇，付諸了自己的全部心血，也得到了學生的熱烈迴應。
一、班主任管理方面
過去的xx年，本班學生已經習慣於我的既定管理模式，一直以來對學生的嚴格要求，已經使得學生明白學校的各項規章制度的嚴格性嚴肅性，不允許有任何人凌駕於規則之上，比如管理早到校遲到，上課睡覺，進班交手機，按時交納各學科的作業，值日生的教室清潔衛生，最後離開教室的學生隨手關燈關門，所有人離開教室必須要把自己的板凳順進桌子下，桌面上全部清理乾淨，下雨天雨傘放在教室最後方擺成一條直線，清潔工具擺放整齊，體育課或者需要全班集合的時候在樓下站成一條直線，行進間不能走散，晚自習不能交頭接耳，早到校每天課代表領讀進行晨讀，中午全班關燈關窗簾午睡等。
每週一下午政教，除了日常工作安排之外，每次都會進行一次主題教育，利用專項班會時間對學生進行各種思想教育，作爲德育教師，發揮自身的德育渠道作用，基本上都會進行一次德育課堂活動，言傳身教，讓學生從各方面感受班主任的管理和學習能力。
二、學生的自我管理與修行
首先培養一批得心應手的班幹部，班主任不可能總是在班級，我授權班長在班主任不在期間承擔班主任的全部職責，全面負責班級各項工作事物，主持大局，副班長則成爲班長最得力的助手，還偶爾承擔班長不在時候的接班，以及其他班幹部的替任工作，兩個班長都是男生，聽話懂事有責任心，班級在他們的管理之下蒸蒸日上，團支書爲女生，女生心細，在具體的事務性工作她比較仔細認真，比如填表格，收資料，購買物資，佈置教室，將教室打造成溫馨的學習環境，其他班幹部則各司其職井然有序。
在這樣一個環境之中，全班學生在我和班幹部的管理之下，每個人都非常守紀律，加上我經常的大學聯考和轉段考試的弦之緊繃，都以學習爲主要目標，施加學習壓力，每次大考之後都會進行優秀學生上臺交流展示，在全班形成比學趕幫超的濃厚學習氛圍。通過一學年的期會考試和期末考試的成績分析來看，本班xx班在整個年級中排名在前三，各學科的前三名在本班也都有佔據，綜合排名本班也是名列前茅。xx年本班學生被各任課老師選派參加各種比賽活動共有xx人次，獲得xx市級比賽一等獎，甚至國家級比賽一等獎的好成績。
除了日常學習，我也會安排全班學生積極參與學校各項活動，尤其是第二課堂，因爲學習之餘還是需要有豐富的文娛活動，比如學校運動會，法制大會，元旦晚會等，通過參與這些活動陶冶學生情操，提升自我修養，增長見識，豐富閱歷。
三、構建家校互通，積極與家長協調溝通
學生的成長與發展既需要學校的努力，更需要家長的支持配合，本學年在家長學校的安排下，邀請本班學生家長代表十餘人次來校聽講座，提意見，瞭解學生在學校的情況，同時爲學校和班級發展建言獻策。
除此之外我也經常在家長羣與家長互動交流，將學生在學校的表現的積極面及時反饋到家長羣，本學年下學期本人開創性的開展了百“家”講壇活動，邀請不同職業家長代表來本班講述自己的`實際情況，讓學生感受到家長的不容易，使學生受到感恩教育，責任教育，意識教育，這個互動提議發佈到家長羣之後，有家長已經取得了聯繫，預計會在下學期正式實施。
四、注重學生的習慣教育，成人教育
在學校各種會議上，校長提出了“三個好習慣成就一箇中職生”的提議，我認爲這三個好習慣非常好：學習習慣，文明習慣，清潔習慣，這三個習慣正與我所任教的德育學科有着緊密聯繫，在德育中，我非常重視人生之中的精與細，尤其是細節方面，是我們現在所有中職生的不足之處，這三個習慣與德育的精細不謀而合。而在日常的管理之中，我也正是在這三個方面全面開展，當然，平時的管理之中遠遠超過這三個好習慣。
通過三年的教育管理，真正做到了對學生的教書育人，本班學生也展現出了良好的精神風貌，在成人成才教育中得到了極大的進步。xx年本班榮幸的被xx市教育局評爲先進班集體。
誠然，十個指頭有長短，一個班級不可能都是齊刷刷的持平高低，總會有不和諧的因素，這也是我一直在探索和研究的問題所在，而當今在提倡人的個性全面發展之餘，不免會有些躊躇和猶豫，比如處理學生早戀問題上，把握的尺度需要慎之又慎，但全班同學不論成績也好，不足和缺點也罷，xx年已經過去，xx年業已翻開新的篇章，xx班中職生涯即將結束，嶄新的大學生涯即將開始，承前繼後，我會一直與他們一起共同進步。
中職班主任期末工作總結9
東風迎新歲，瑞雪兆豐年。不經意間本學期的教學工作基本結束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績後得到的回報和謝意。總之，回顧一學期的工作使我想了很多，現將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領導批評指正。
一.班級管理工作
對於學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法，做爲我們職業學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首，做爲民辦學校，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：
1、全面瞭解學生的思想動態，因材施教，對症下藥，充分發揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定着，因此做好學生的思想德育教育工作猶爲重要。我認爲，在一個班集中，要想使學生做一個規規距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現，那麼就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現在所面臨的學生不是國小生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的瞭解，瞭解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對症下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。
2.正確引導，擴展德育工作範圍，抓好行爲養成教育，全面提升道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現在的打算，談到自己將來的.理想;從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業技能等方面成爲有用人才。現在的中職生正處於一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎麼要求，怎麼來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體，不抽菸、不打架、不說髒話努力提高自身素質，以學校開展的“週末喜相逢”及各種競賽爲出發點，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，讓學生有個健康的思想，以班規爲碼，轉變學生的思想素質，讓學生知道什麼事不該做，什麼事該作，才能保證學生有個良好的行爲養成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閒餘時間加深和學生的溝通，就有加法能做好學生的思想德育教育。
3.培養學生廣泛的興趣和愛好。經調查，我們班學生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方瞭解，結合本校實際，先後對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行爲，使同學們願意好好學習。
4、 堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對錶現好的學生和後進生應使用同一個標準。我自身是這麼認爲的，但在實際操作過程中，卻對後進生處理的更點嚴肅些，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了後進生的上進心。但職業學校有職業學校的特點，這些學生馬上要踏入社會，參加工作，但整天還拿着父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機，上課時間曠課，和家長聯繫，家長說他也沒辦，他也經常去網吧找，這些學生經常曠課，說服教育根本就不起作用。但於對其它學生我都堅持一個標準，對錶現好的學生和後進生的錯誤和表現不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉“班風”“學風”。
5、教育引導學生做到“三個學會”。(1)學會做人、做事、感恩;(2)學會知識和技能;(3)學會生存。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理。現今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”，就業和求學矛盾突現的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。並結合當今的社會現象、就業求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、準確的理解、領悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
6、調動“兩個積極性”。(1)要尊重每個學生在課餘時間、晚自習，要儘可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，瞭解學生的思想動態，爲學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。(2)發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發言權，都展現自己才能的機會，通過“週末大放送、普通話演講、《弟子歸》學等形式，發動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感。
7、切實調動班幹部的管理作用。不管在職業學校還是在其它教育機構，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長，如若不管，就像地裏的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對於學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班幹部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監督。同時設立了綜合素質評比欄，實行學分制，加強班級考覈，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。
二、教學工作
本期以來，擔任831、924電子商務和931Flash這兩門課，從上第一節課開始我的思想上非常積極，也樂於教授，想法是要以電子商務專業是在“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針指導下，爲適應互聯網經濟的快速發展，滿足社會對電子商務專門人才的需要,本着以普及INTERNET 技術爲核心，加強學生的實踐與理論相結合的步伐，培養學生的動手能力爲出發點的指導思想下制定了教學計劃。一切教學過程正在按計劃有條不紊的進行着。
在加強平時的課堂教學以外，對我國電子商務方面的形勢做了分析，激發學生的學習興趣，按時上下課，精心設計作業，在課堂教學上抓住實例講解，讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進行電子商務類相關概念學習，以課本上的知識爲主，重點講了電子商務系統與效益、商務網站的策劃與設立、決策信息支持體系的建立、電子商務安全、電子支付、網絡廣告。實習以在淘寶網上申請網站爲主，學會店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時交流工具以及貨源管理工具的使用，後面還、要讓學生練習在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以INTERNET的構成，網絡連接與設置、IE的使用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜索引擎的利用以及上網的綜合利用等。與此同時，我還不斷學習，充實自己，達到教學需求。“要給別人一碗水，自己要有一桶水”。我時刻都是這麼想，也是這麼做的，爲了適應課堂教學的需要，我對平時不課堂中不懂的問題多研究，加強自身業務學習，利用網絡獲取，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充實自己，努力學習，以身示教。爲了取得更好的效果，平時加強學生的實踐能力的培養。在上機實習過程中，我採用了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學生上機實踐操作能力，向既會說又會做的方向邁進。
在上Flash課時，我主要以多媒體手段爲主，重在給學生授於製做的方法，因爲動畫是需要在電腦上表現出來的課程，在課堂呆板的學習，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到形狀補間動畫，我都採用了比較有代表的實例去進行了講解，這樣做的成果確實非常好，雖說開課晚，但基本的動畫形式學生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學習，要準備實例。但不管怎樣，在後半期中，我還是努力做好動畫這門課的教學工作。利用上課之外的時間，從專業的Flash設計師培訓網站下載實例，努力自學，不斷給自己充電，ActionScript腳本和交互式動畫成了做出優秀作品的重點，我多講解實例，學生還是充分的掌握了這些知識，也可以做出一些比較專業級的動畫效果了，也達到預期的目的，同時也爲我在以後的動畫教學中積累了非常寶貴的經驗。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學期的工作已經結束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以後目標計劃中努力去改正和實施，爭取爲取得更大的教育成果而努力。在以後的班級管理中，我將會合理的把握尺度，並在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：“沒有規矩不成方圓”，無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。我想只有這樣，各項工作才能幹好。
中職班主任期末工作總結10
回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結。
一、抓好班幹隊伍建設
調整班幹人選及班幹團幹隊伍建設。強調班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、爲集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班幹部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等摺合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯繫；使班級保持較高出勤率。
三、發揮主題班會課的作用
每週堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。
四、組織班級活動，提升集體意識。
爲了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的`體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單槓等。組織班級內的跳繩比賽，春遊登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的重大安全事故，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。
