“導論”課程學結
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轉眼間，大一的學習生活已經接近尾聲了，這一年雖然沒有停止過學習，但是我一直很迷茫，有對未來的迷茫，有對怎樣才能度過一個充實的大學生活的迷茫，但有的更多的是對自己所學習的專業——電氣工程及其自動化，所知甚少而產生的迷茫。所幸的是在這個國小期裏院裏對我們開設了《電氣工程導論》這門課程，它對我們所學的專業做了深刻的剖析和講解，讓我第一次清楚的認識了自己的專業。
通過“導論”課程我瞭解了我所學習的這門學科包括電子電力與電力傳動、電力系統及其自動化、電機與電氣、 高電壓與絕緣和電工理論與新技術五個研究方向。專業特色在於強電與弱電相結合，電工技術與電子技術相結合，軟件與硬件相結合，元件與系統相結合。同時也瞭解了這五個研究方向的具體研究方向。這個專業旨在培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。從這個專業畢業的我們能夠從事於電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、實驗技術、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的。但是爲了我們到時候能夠更好地就業我們必須在畢業時具備以下幾個方面的知識和能力：
1.具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和較強的外語能力；
2.掌握本專業本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電工理論、電子技術、控制理論、電機與拖動、電力工程、計算機軟硬件基本原理與應用等；
3.獲得較好的工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；
4.具有本專業領域內1—2個專業方向的專業知識與技能，瞭解本專業學科前沿的發展趨勢；
5.具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發和組織管理的實際工作能力。
只有這樣我們才能真正的被企業賞識，從而獲得自己心儀的工作，進而實現自己的人生理想。 學完這門課程之後我覺得自己對自己所學的專業終於不再像以前那樣茫然了，也對自己的未來有了初步的規劃，這些都得歸功於《電氣工程導論》這門課程。雖然這門課只有短短的六節課，但是它對我們電氣專業的同學的重要性真是不亞於一門專業課程啊！這是我的第一感覺。真心希望以後的學弟學妹們能夠認真的對待這門課程。
“導論”課程因爲是今年剛開的一門新課程，所以還是有些不完善的地方的，就我所知，我們上課的內容主要包括五大部分:(1)概述，講的主要是一些基礎知識，有助於對後續部分的理解；（2）電機與電氣控制技術；（3）電力電子與傳動控制技術；（4）電力系統運行與優化技術；（5）電力系統故障檢測診斷與智能電網技術。因爲課時少所以每部分都沒有更深入的進行講解，因而我們沒有更加清楚的瞭解與課程相關的前沿知識，所以我希望該課程能夠在以後的教學中儘量多增加幾個學時，在教學內容上我個人認爲應該每堂課上加上一個在電氣專業領域有傑出貢獻的人的相關故事，這樣不僅可以更多的瞭解電氣工程這門課程的發展史，而且可以激發學生們的學習熱情，從而讓這門課程發揮出最大的價值。在教學方式上我發現這門課程都是老師在講臺上講，學生在下面聽，沒有一點師生互動的情節在裏面，我認爲這樣肯定是不利於我們更加深入的瞭解這門課的，所以我建議在今後的教學過程中應該加上師生互動這一個環節。
最後，衷心祝願這門課程能夠越來越完善，可以帶給我們更多的驚喜。同時在這裏我也要向教授我們這門課程的六位教授表達我深深的敬意，感謝老師們的教誨！
電氣工程學結 [篇2]
爲切實響應團中央和團省委的號召，促進青年大學生深入學習實踐科學發展觀，引導我院廣大師生深入學習和領會“兩會精神”，積極投身建設和諧廣東的偉大實踐，不斷提高自身素質，明確人生觀、價值觀，利用好暑期的寶貴時間接觸社會、瞭解社會，貫徹我院“應用型、複合型、創新型”人才培養理念，我係團總支決定在今年暑期組織學生開展“踐行綱要迎亞運·社會實踐促扶貧”主題社會實踐活動。
社會實踐是學院實踐育人和大學生思想政治教育的重要環節，是貫徹全面實施素質教育、服務青年學生成長成才的有力舉措，也是院系兩級共青團組織開展大學生素質拓展的重要工作內容。此次“三下鄉”社會實踐活動堅持以貫徹科學發展觀和踐行《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》爲指導，以迎接廣州亞運會爲契機，以扶貧開發和關愛農民工子女爲重點，引領青年學生堅持理論聯繫實際，在社會實踐中得出正確的社會觀察結論，真正實現“受教育、長才幹、做貢獻”。按照自身特點和地方經濟社會發展的實際需要，廣泛開展社會調查、教育幫扶、生產勞動實踐等活動。
在活動中各團隊、各位參加實踐的同學均能以高度的責任感、認真負責的態度開展各項實踐工作，涌現了許多先進的團隊、個人和感人的事蹟，取得了許多寶貴的經驗和優秀的成績。根據統計，共回收社會實踐報告617篇，參與實踐的同學達97.53%，涉及的省份4個，地級市36個。本次社會實踐中，學生主要參與“珠三角綱要”調研、關愛農民工子女服務、“亞運新生活”宣傳教育、各個專題調研和各種社會生產實習。
另外，針對我係學科專業的性質，特組建了一院級重點調研團隊到江門市開平供電局、開平市電力工程有限公司開展生產實習與社會調研活動。
開平供電局是縣級供電單位，從2015年7月起，負責管轄區內10kv及以下配網、營業優質服務和屬地電網建設,現有員工644人，內設6個業務部門，直接管轄13個鎮級供電所、2個營業所，10kv配網線路214回、共2200千米（其中，10千伏架空線路1920千米，10千伏電纜280千米），直接抄表到戶約38.65萬戶。截至2015年12月31日，完成售電量20.57億千瓦時。先後榮獲全國羣衆體育先進單位，廣東省“文明單位”等多項榮譽稱號。
開平市電力工程有限公司則是開平市唯一一傢俱有國家送變電工程總承包三級資質的企業，能承接110kv及以下電壓等級的輸電線路、變電工程、電纜工程以及各類微波通信工程的建設、施工、安裝和電力設備的技改大修，並具有輸、變、配電工程配套的各種金屬構件的生產製造能力。該公司今年接收了電氣工程系首屆畢業生中的15位同學到單位實習，並派出經驗豐富的工程師指導學生的畢業設計。與我係一直保持着良好的校企合作關係。
在開平供電局和開平市電力工程有限公司的大力配合下，本次社會調研活動主要分爲三大部分，具體有：到開平供電局合山技能培訓基地和四維百合準軍事化培訓基地參觀變電站、發電、變電、輸電等電力設備，並參加實操訓練；與開平供電局、四維農業集團在開平市電力行業人才培養基地舉行就業實習基地掛牌儀式；參與四維農業集團主辦的由集團、開平供電局和華南理工大學廣州汽車學院電氣工程系三方青年團員聯誼活動。
（一）實操訓練，致力培養高素質人才
實踐是馬克思主義的核心概念，是認識的目的，只有實踐才能提供認識所必要的信息。我院電氣工程系39名學生參觀了開平供電局合山技能培訓基地和四維百合準軍事化培訓基地，並在四維培訓公司培訓講師的帶領下展開了實地調研。
一個完整的電力系統包括有輸電、變電、配電和用電四大方面，而合山技能培訓基地已配備輸、變、配電實操教學區各一處和供電設備展示區兩處，爲學生提供了各種仿真教學和實操訓練。
爲了利用高科技做到節能減排，提高能源利用率，必須從輸、變、配電各方便着手：
輸電可把相距甚遠的發電廠和負荷中心聯繫起來，使電能的開發和利用超越地域的限制。相比其他能源傳輸損耗小、效益高、靈活方便、易於調控、環境污染少；甚至還可以將不同地點的發電廠連接起來，實行峯谷輸電調節。
發電廠將天然的一次能源轉變成電能後，向遠方的電力用戶送電，由於路程長遠，線損率等問題，還是會浪費掉一部分電能。爲了減小輸電線路上的電能損耗及線路阻抗壓降，需要將電壓升高；爲了滿足電力用戶安全的需要，則又要將電壓降低，再分配給各個用戶。這樣就需要變壓器，利用電磁感應原理將電壓由低等級轉變爲高等級（升壓）或由高等級轉變爲低等級（降壓），以此來減少電能的損耗。
配電主要是接受和分配電能。根據三相三線制、單相二線制等合理分配電能，讓市民的用電有保證，調整用電高峯及二次系統的繼電保護等等。均要達到資源的最高配置，絕不浪費一絲一毫能源。
通過參觀與實操培訓，達到增加我係學生對電力企業工作的各項工作流程進一步瞭解的目的，同時對如何利用高科技進行節能減排有更深一層的瞭解。
（二）校企合作，共建就業實習基地
7月9日，我院電氣工程系與開平供電局、四維農業集團在開平市電力行業人才培養基地舉行了就業實習基地掛牌儀式。電氣工程系主任張堯、副主任胡惠蘭、蔡麗娟、開平供電局和四維農業集團的相關領導等出席了儀式。
該就業實習基地的建立，一直受到我係乃至整個學院的高度關注，對加強電氣工程系與企業之間的聯繫與合作，培養學生實際動手能力，適應電力市場對人才的需求，拓寬畢業生的就業市場和就業渠道，實現校企人才資源互通等具有深遠的意義。
（三）聯誼交流，促進校企互動與合作
爲了更好地促進我院電氣工程系與開平供電局、四維農業集團的合作交流，四維農業集團主辦了由該集團、開平供電局、華南理工大學廣州汽車學院電氣工程系三方青年團員聯誼活動。這些活動通過相關工作人員的精心籌劃、安排，有序地、有組織地開展，並依照設想取得了非凡的效果。
活動中，我係學生與開平供電局、四維農業集團的相關人員相互交流心得、相互切磋才藝，不但增進了雙方感情，建立長遠合作關係，還增進了校企雙方感情，爲以後的合作交流奠定基礎。
通過此次暑期社會實踐，讓我係學生認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命；激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構；戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力；儘快成爲現代化建設的有用人才，適應社會的需要，爲以後的電力工作做一定準備。
縱覽整個暑期的社會實踐活動，領導重視、機制健全、組織精心、注重實效，學生參與面之廣、活動內容之豐富、服務人數之多、宣傳報道之廣泛、社會反響之好以及同學們體會之深，在歷屆社會實踐活動中均是空前的。廣大同學親身參與了社會實踐，在實踐中加深了對當前國情和社會發展的認識，增強了社會責任感，同時也鍛鍊了吃苦耐勞的精神。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，本年度“踐行綱要迎亞運·社會實踐促扶貧”暑期社會實踐活動已經落下帷幕。同學們紛紛表示要更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，在實踐中檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。總結過去，展望未來，有經驗有教訓纔是一個真正意義上的完整實踐。相信同學們會以更飽滿的熱情投入到明年的社會實踐工作中去，讓廣大青年學子在社會的大熔爐中經風雨、見世面、長才幹、做貢獻，接受磨礪，百鍊成鋼；用一顆顆赤誠的心，一雙雙質樸的手，去開拓、去勞動、去創造，創造無悔於青春的業績，創造無悔於民族的業績！讓美好的青春在實踐創造中閃光，讓我係的社會實踐活動走向新的輝煌！
電氣工程學結 [篇3]
我本科畢業於山東大學電氣工程學院，考研考的是山東大學電氣工程學院電力系統運行與控制專業。我感覺想取得專業課的高分還是比較容易的'，因爲它考的知識點比較有限，可以在短時間內得到很大的提高。
下面我就寫一下自己的專業課複習心得，僅供大家參考。
我專業課考的是電路，指定教材是邱關源的第四版電路。因爲考的是本校，加上自我感覺本科時專業課基礎比較好，所以九月份纔開始專業課複習。我的專業課複習分爲三個階段。
第一階段爲複習基礎知識階段。這一階段的主要任務是掌握課本里的基本概念和基本定理。我當時是這樣複習的，先照着老師上課時講的重點按章節看課本，每複習完一章都把本章的知識點整理成一個樹狀的結構圖，同時記下易錯點，以便於以後複習。就這樣大約用了一個月左右的時間完成了第一階段的複習。
第二階段爲能力提高階段。這一階段的主要任務是練習一些習題，提高自己的作題速度和準確度。我選擇作邱關源的電路課後題，配套用了西安交大出版的課後題答案。因爲我感覺那些題挺好的，而且和山大的專業課考試題難度相當，後來證明我的選擇是正確的。作完這些題後，我又做了一些各個學校的研究生入學考試的真題，發現自己的水平明顯提高（這些題中有些比山大的題要難）。這個階段大約用了兩個月左右的時間。
第三階段爲研究山大的往年專業課真題。這一階段的主要任務是瞭解山大專業課的出題風格和出題難度以及出題重點。我當時買了往年的專業課輔導筆記，從頭到尾認認真真地看了好幾遍，受益匪淺。這個階段大約用了一個月左右的時間。就這樣，雖然我在專業課上花的時間是最少的，仍然取得了理想的分數，很欣慰。
另外，我考研期間經常和幾個舍友一塊備戰，做專業課真題時，我們經常一起討論，儘管他們考的不是山大，專業課試題不一樣，但是這樣也是很有幫助的，通過討論我找出了自己的很多知識缺陷，學到他們好的解題思路和方法，對我幫助很大。
以上是我考研過程中的親身經歷，希望對師弟師妹們有所幫助，能讓你們的考研之路少一分挫折，讓你的備考少一分無奈，多一分自信。
