本人xx-xx，xx-xxx年參加工作，一直從事焊工工種。xx-xxx年經國家焊接技術協會培訓考覈，取得了國家焊接技術協會頒發的“焊接技術技能教師資質證書”，xx-xx年起至今一直擔任xx-xxx-xx公司鍋爐壓力容器、壓力管道焊工培訓技能教師。xx-xx年xx月被評聘爲電焊工技師。二十多年來，本着對電焊工作無限熱愛之情，全身心的投入到電焊焊接事業中。作爲一名電焊工培訓技能指導教師，工作中我始終兢兢業業、任勞任怨，服從分配，認真鑽研，掌握了各種焊接工藝及焊接技能，練就了一手過硬的焊接本領。在領導和同志們的悉心關懷和幫助下，焊接技能取得了長足的進步，現已成爲公司一名優秀的電焊工培訓技能指導教師。現將一年來的工作情況彙報如下：
一、在思想政治學習方面，貫徹執行黨的基本路線、方針和政策，認真學習“三個代表”重要思想，深入領會科學發展觀的真正內涵，積極參加公司的政治學習，不斷提高思想政治覺悟，增強黨性修養，始終保持對形勢任務的深刻理解和清醒認識。認真執行公司各項管理制度。
二、加強學習理論知識，不斷提高業務素質。
作爲一名焊工培訓技能指導教師，本人平時注重理論學習，收集焊接工藝方面的知識信息，同時通過各種方式，不斷向具有豐富經驗的老師傅們學習，樹立終身學習的理念。1、加強自身的技術素質修煉，努力鑽研技術、精益求精；2、全身心地投入到培訓的工作中去，愛崗敬業、盡職盡責；3、不斷學習和掌握教學講課藝術，具備嫺熟的教學講解技巧和豐富的語言表達能力。
三、完善教學環節，認真組織教學。
1、統一培訓標準、落實教學計劃。按照焊工技能培訓規程要求，本人制訂了培訓大綱、培訓計劃，編制了培訓教材和培訓項目、焊接規程、焊接設備、培訓工位、試件、焊材。
2、統一培訓模式、規範教學方法。採用課堂講授法和操作演示法授課，組織學員通過大量、反覆操作練習、討論和工廠參觀形式學習，引導學員掌握操作要領。取得了良好的教學效果，得到了學員的一致好評。
3、 抓住技能教學四環節、保證教學質量。向學員系統地講授焊接操作技能全過程；採用示範操作表演或示範性試驗手段，使學員通過觀察獲得知識，掌握培訓項目的操作要領；學員反覆地進行實際操作練習。重點加強巡迴指導工作；在練習的過程中，定時檢查學員的練習項目，指出優缺點，提出改進要求，並做好操作培訓日記錄，保證了教學質量。
四、科學管理，規範教學，圓滿完成各項工作任務。
xx-xx年x～x月份，在公司領導的統一安排下，開展了xx-xx公司焊工考試委員會複審換證工作。參與編寫了《焊接基本知識考題庫》、《焊接工藝規程》、《焊工考試管理細則、管理制度及設備操作規程》。參與卡塔爾海德魯鋁電解鋁項目的焊接工藝評定及施焊工作。根據ＪＢ4708--2000《鋼製壓力容器焊接工藝評定》適合產品要求的試件，完成了以下工作：1、設計接頭形式；2、試件的準備；3、試件的焊接及填寫施焊記錄；4、外觀檢查；5、無損檢測；6、試件加工；7、成型試件的試驗、力學性能和金相宏觀檢查；8、整理焊接工藝評定及設計指導書。
xx-xx年，完成建設公司焊工壓力容器資格證換證工作，其中組織xx名焊工進行了取證培訓，並且組織換證考試，參與考試人員經考試全部合格，並順利取證。
以上是我近一年的工作，在今後的工作中，我將進一步加強學習,不斷提高自身素質,在幹好自己本職工作，繼續發揚優點，立足崗位，無私奉獻，對電焊培訓工作盡職盡責、不斷提高培訓質量，保質保量完成公司的個項培訓任務，使公司的焊接培訓質量繼續保持優秀水平，爲公司的各項工程提供質量保證。同時，做好傳、幫、帶工作，充分發揮自己的聰明才智，爲公司的發展壯大作出應有的貢獻，使公司的焊接水平得到進一步的提升。
電焊工培訓學結 [篇2]
·第一種，通過升學考試考入高職高專院校焊接專業，系統的學習焊接專業知識，通過實習，然後掌握基本的焊接操作技能，畢業後進入工作單位，根據工作的需要，由工作單位繼續培養。逐漸成爲合格焊工、高級焊工、焊接技師、高級焊接技師等。
·第二種，通過社會上的一些培訓學校學習焊接技能，現在幾乎每個地市都有很多培訓電焊工等專業的培訓學校，公路旁邊的牆體廣告很多都是職校招生的廣告，很多人也通過這種方法掌握焊接這門技能。
·第三種，還有一種情況就是自己的親戚、朋友有從事焊接的，認他做師傅，從而學會焊接技能。不過上面3點都有一定的侷限性和不足·第一種，這種方式是學焊接技能最好的方式，現在很多國企的焊工基本都是這種方式學焊接。但是對於大部分人來說沒有機會通過這種方式學習焊接技能。
·第二種，這種方式只要有錢，交了學費都可以去參加培訓，但是這筆學費應該說數額不小，並且各個培訓學校良莠不齊，花了錢能不能學到真本事不好說。如果想通過這種方式學習的話，建議大家交費之前多瞭解。
·第三種，這種方式要根據自己師傅的水平，跟了一個水平高的師傅自然會學的好些，前提是師傅願意教你的話，如果跟了一個水平不怎麼樣的師傅，可能只能學點皮毛。通常學習焊接技術的方法及遇到的困惑老師講解要領並焊樣品—老師手扶學生手操作—學生按要領去操作—老師糾正學生的偏差一學生反覆練習—老師不斷糾正-達到老師要求；其中難度最大的就是老師講解的要領學生也能理解，可是真正操作起來就是手不聽指揮，很是令人苦惱，這是所有學生都會遇到的情況。
解決的唯一辦法就是多練習、多觀摩、多總結，熟能生巧，功到自然成，因爲任何位置的焊接都需要掌握角度，速度、電弧長度、焊接參數(合適的電流、電壓等)還要處理好焊縫高度，寬帶、接頭，還要避免夾渣、氣孔、咬邊等焊接缺陷。如果焊不好，一定要逐一排查下面這幾個最重要因素，焊接電流、電壓，焊條或焊槍角度，焊接電弧長度，熔池形狀，前進速度，兩邊停留時問。如此多的`要求，往往令學生頤此失彼，着急上火。
上圖是焊接學習歷程圖，學生都要經過這個過程。其中上圖的“入門期”是指學生初接觸焊接時的新鮮期，因爲好奇和初生牛犢不怕虎，無所顧及，往往進步較快。但是經過一段時期後，隨着自己認識的提高和老師要求的逐漸提高，開始進入上圖的“仿徨期”這時儘管自己很努力，水平不但役增長，反而會下降。因爲這時屬於“一瓶不滿，半瓶咣噹”時期，自己會嘗試模仿同學或者自我創新，一次次的失敗會令人情緒低落到極點，但是這恰巧是“黎明前的黑晴”，過了這段曲折之後，你會“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”從而進入上圖的“平穩提高期”。經過自己的反覆練習和鞏固提高後，恭喜你就登上了成功的山頂。
電焊工培訓學結 [篇3]
今年暑假8與1號到8月20號在江蘇工貿技師學院參加了爲期20天的焊工培訓，通過此次培訓感受頗深，特有以下總結。
焊工這個專業在次之前那對於我來說是非常陌生的，儘管我是鉗工出身，大學學的是汽修雖然都是機械方面，但當我接觸焊工的時候還是有隔行如隔山的感覺，所以說這次培訓使我學到了很多的知識，更有幸去徐工集團和美國cat公司參觀，更開拓了我視野。
通過此次培訓我學會了氬弧焊、氣保焊、和一部分機器人焊接的操作，並對焊工缺陷進行一段時間的學習。分別用氬弧焊和氣保焊練習立焊、平焊、仰焊、管焊以及鐵棒的焊接，雖然焊接技術和手法都沒有達到成熟，但是在今後的教學工作中可以幫助我更好的解釋幾種焊接方法。另外在培訓期間有幸參觀了徐工集團和美國全資子公司徐州cat公司，參觀期間接觸了全球較先進的機器人自動焊接和國內一流的焊接工程師，這些經歷使我的眼界得到了很大的提高，可在我今後的教學工作中得到經驗，也我今後的工作興趣得到了提高。
通過此次培訓，我也更深刻的認識到自身的不足特別是對於一體化教學方面，對於我自身知識偏理論，輕實踐的情況今後要徹底改變，將提高自己一體化教學的能力，提高自身的創新能力，多和經驗豐富的教師請教教學知識，多聽，多看，多思考，多動手，爭取爲學院的一體化教學作貢獻。通過此次培訓我也深刻感受到專業的發展和教師隊伍有着絕對性的關係，一支優秀的教師隊伍、一支專業技術優秀的教師隊伍、一支高素質的教師隊伍在一定程度上決定着這個專業的發
展。通過此次培訓我也感受到自身的差距，比如說全心全意爲學院、爲學生、爲工作付出的貢獻精神，還比如說自身在遇到困難時的不屈不撓的精神，這都是以後我自身素質需要提高的方面。
通過此次培訓我還深刻認識到專業的發展需要創新，教學方法的創新、教學理念的創新、教學管理的創新、教學考覈的創新。比如說對於中職院校的學生易動不易靜的特點，多從實踐中講授理論知識，多搞一些專業競賽之類的活動利用學生的競爭意識來達到高效教學的目的。在今後的教學過程中應注意教學的實用性，中職院校的學生多半是想學一門能夠生存的技術，而我們的教學往往脫離實際生產，學校學到的知識到企業裏用到的不多，到企業以後還要重新接受培訓，我們今後儘可能的在教學方法上採取能讓學生直接到企業上崗的教學模式，以便我們的學生更受用人單位的歡迎。
通過此次培訓以後，我也更深刻的知道今後的工作目標，今後將結合自己的專業和特長，改掉自己的不足，在技術上要更上一層樓，在教學方法上要貼合學院實際情況，在創新教學和創新管理上要有所突破，在學院焊工專業上能獨當一面，爭取爲學院焊工專業的發展貢獻出自己應盡的一份職責。
