本學期，本人承擔了六年級品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結：在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責；照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃；做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行爲習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
2、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行爲習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，
3、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則並規範自身的行爲。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
教學中鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材
理念爲指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
本學期我力爭在教學中認真鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念爲指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，基本上達到了預期的效果。
篇二：六年級下學期品德與社會教學工作總結本學期，我承擔了六年級品德與社會的教育教學工作。品德與社會課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，爲學生認識社會、參與社會、適應社會，成爲有愛心、責任心；有良好的行爲習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。相對本學期的教學工作總結如下：
一、具體措施
1.辯證把握課程目標。教學中，在全面把握課程目標的基礎上，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行爲習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2.提高學生的理性認識。學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，因此，在教學時善於調動和利用學生已有的經驗，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在內心體驗的基礎上，逐步形成符合社會規範的價值觀。
3.引導學生自主學習。學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。因此，教學中要創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，引導學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，得出有價值的觀點或結論。
4.充實教學內容，拓展教學空間。教學中要善於利用本學科教學內容與語文等學科教學內容的緊密聯繫，教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機聯繫起來，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。要教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。
二、取得的成績
1.學生能夠積極主動地學習，取得了成績良好，提高了自己的整體素質。
2.幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得真善美與假惡醜，提高他們養成良好道德行爲習慣的自覺性，形成健康的人格和良好心理，生理素質。
3.使學生養成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行爲習慣，達到了預期的教學效果。
4.學生的學習興趣和主動參與課堂活動的自覺性得到提高。
5.教學中不僅鞏固了學生的道德的認識，培養了學生的道德行爲和能力，而且使學生萌生了崇高的道德情感。
6.教學中有機地對學生進行教育，使學生帶着問題走出課堂，走進社會，初步學會生活，感悟生活。
三、存在的不足
教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠紮實，成績不夠理想。
四、改進措施
1.在今後的教學中注重學生的親身體驗，讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義。
2.積極嘗試設計多種教學方式，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑，在提高學生的整體素質的同時提高教學成績。
3.明確課程性質，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。
4.教學中把教學與學生的日常生活緊密聯繫起來，幫助學生養成良好道德行爲習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
5.繼續關注言行不良的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正學生錯誤的言行。
教師：田金紅
篇三：六年級品社教學教學工作總結本學期我擔任學校六年級品社科的教學，轉眼一學期又近尾聲，現將本學期教學工作情況進行總結。
在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的.學習情緒不斷高漲。
學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深， 受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前後，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富於啓發性的問題引導學生，並藉助假設、聯想、想 象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
一、取得的成績與經驗
1、從小培養學生愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向中外名人學習，向革命老前輩學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課後多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容，我經常進行 “優秀作業評比”活動，對被選到優秀作業的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今後要努力，爭取下次被選上。
2、 培養學生愛國家和愛家鄉的情感。
在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的“三化”建設和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。
3、 培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂於助人。
4、 培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。
在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
5、 通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。
二、採取的方法和措施
1、不斷學習新的教學理念。以學生爲中心，以問題研究爲手段，以個性發展爲目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成適應新形勢的教學理念，並以此指導具體的教學方法。
2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。
3、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。
4、注重個人成長，提升自已綜合素質
爲進一步轉變我個人的教育觀念，讓現今的的教育理念要我心的頭腦中提升到一個新的局面，本學期，我加強了理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於我的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。
5、加強對《課程標準》的學習
新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我充分利用週三的教研時間及業務學習時間，對所教學科的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，通過各種途徑，各種方式的學習，我對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，我的課也都較好地體現了新課標的精神。
6、重視教育教學理論學習
教育教學理論是教師課堂教學的指針，週三上午是我們教研組雷打不動的學習時間。每次學習都要確定學習內容、主題、主講人等，教研組先後組織教師學習了《校本課程開發研究策略》、《師德建設》、《中華人民共和國通用語言文字法》等，觀看了翟鴻森“個人修養篇”講座錄相等，通過學習，交流，總結等系列活動，我的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。
7、創造機會外出觀摩學習
爲了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，在有限的條件下，學校積極支持友我們外出觀摩學習，本學期先後兩次到瓦市觀摩學習，通過學習，把先進的理念帶到教學中，從而提高了我的教學水平。
8、積極參加讀書交流活動
本學期學校要求每位教師都要讀一本教育教學專著，並寫出2000字左右的讀書筆記。3月份我讀的書有《愛的教育》、《魏書生文選》、《寫給世紀媽媽》、《陶行知師德觀》、《愛彌爾》等，這大大促進了我的專業化成長。
三、今後努力的方向
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今後應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上。
