以下是小編爲您推薦的走進圖形世界小結與思考活動單導學案，希望本篇文章對您學習有所幫助。
【學習目標】
1.回顧、思考本章所學的知識內容及思想方法，能自己梳理本章的知識內容，使所學知識系統化.
2.豐富對現實世界圖形的認識，並能用自己的語言加以表述.
3.通過小結與思考，進一步感受分類、類比、轉化等思想方法.
【導學提綱】
一、知識梳理
二、本章主要的數學思想方法有：
(1)分類思想：幾何體的分類，平面圖形的分類;
(2)對比思想：幾何體特徵的對比;
(3)轉化思想：一些幾何體的表面可以展成平面圖形，一些平面圖形可以折成幾何體.
【反饋矯正】
1.下列圖形不是立體圖形的是 ( )
A.球 B.圓柱 C.圓錐 D.圓
2.下列現象中是平移的是 ( )
A.將一張紙沿它的中線摺疊 B.飛蝶的'快速轉動
C.電梯的上下移動 D.翻開書中的每一頁紙張
3.下列說法正確的是 ( )
A.有六條側棱的棱柱的底面一定是三角形 B.棱錐的側面是三角形
C.柱體的上、下兩底面可以大小不一樣 D.長方體和正方體不是棱柱
4.一個直棱柱有12個頂點，那麼它的面的個數是( )
A.10個 B.9個 C.8個 D.7個
5.左圖中的圖形繞虛線旋轉一週，可得到的幾何體是( )。
6.正方體的截面不可能構成的平面圖形是( )
A.矩形 B.六邊形 C.三角形 D.七邊形
7.將左邊的正方體展開能得到的圖形是( )
8.如圖，是某幾何體的展開圖，則該幾何體是 .
9.如圖，已知矩形ABCD中，AB=2，BC=4，把矩形繞着一邊旋轉一週，圍成的幾何體的體積爲 .
10.如圖所示是一多面體的展開圖形，每個面都標有字母，請根據要求回答提問：
(1)如果面A在多面體的底部，那麼面 在上面.
(2)如果面F在前面，從左面看是面B，則面 在上面.
(3)從右面看是面C，面D在後面，面 在上面.
11.用六根火柴棒能否拼成四個一樣大小的三角形?若能，請畫圖說明你的拼法.
12. 七巧板遊戲是我國古代人民創造的益智遊戲，它如下圖所示：
(1)用七巧板可以拼出許多圖形，下圖給出了用七巧板拼成的小橋圖案，請在圖中畫出七巧板的七塊.
(2)你自己能設計兩個由七巧板拼出的圖案嗎?並給拼成的圖案配上恰當的解說詞.
