中學學校教學工作總結

  中學學校教學工作總結1

一學期來,我校教務處、教研組在教育辦正確領導和市教育局教研室的精心指導下,堅持“特色求生存,質量求發展”的辦學理念,堅持以構建和諧教育爲宗旨,以全面提高教育教學質量爲中心,以教研爲基礎,以課題研究爲主線,以建設高素質師資隊伍爲根本,緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及具體教學目標,大膽創新,紮實工作,充分發揮了教務處和教研組指導監督、整合推進的功能,出色地完成了各項任務,取得了優異的成績。爲了使今後的工作再上一個臺階,現就本學期具體工作情況作以下總結:

中學學校教學工作總結

一、加強師資培訓,加強教學研究,促進教師專業發展。

(1)組織教師繼續學習新課程理論及專業知識。

理念是先導,學習是保證。爲進一步轉變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們繼續加強教師的理論和業務學習,採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法,通過“請進來、走出去”的方式,多方面創造條件爲教師提供進修和培訓的機會,使教師獲取先進的教改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗,不斷提高教師的業務水平。實驗中學來我校交流的焦玉蘭、樑國秀老師對全體教師進行新課程理論及專業知識的精心指導。

(2)充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用,繼續開展“藍青工程”,讓拜師帶徒,互幫互學,齊頭並進之風繼續傳揚,使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。

(3)以課題研究和網絡教研爲載體,擴大教師學習視野,不斷提高教師科研能力。

本學期我校繼續研究以下課題:《深化課堂教學改革,提高課堂教學效率研究》在課題研究中,要求人人蔘與,全體合作,不斷提高教師教學教研水平。

(4)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動,如賽課、撰寫論文等。

通過各種活動的參與,許多青年教師在各類競賽中取得了優異成績,他們的專業能力得以提高。

二、狠抓教學常規管理,全面提高教學質量。

俗語說“沒有規矩不成方圓”,一個學校如果沒有行之有效的規章制度,其運行將是混亂無序的。因此,加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期,教務處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續做好教學常規管理。

1、實行分層管理。爲使常規管理落到實處,我們繼續採取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監控調度,各年級主任攜手教研組負責日常管理,落實具體的教學目標及各項任務的完成,在充分發揮年級主任工作的積極性和創造性的同時,通過他們瞭解教師中的一些思想意見和建議,使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋樑作用。

2、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節着手,加強教學常規檢查。本學期由教務處牽頭,教研組配合,每月組織一次教學常規檢查,每週由教務處抽查。檢查內容爲教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業等。如發現問題,則要求教師及時整改。

3、規範考試製度,以考促教。教務處認真組織考試,每次月考,實行交叉編排座位,嚴格要求教師監考,狠抓考紀考風,對違紀學生進行了嚴肅處理;並對評卷、成績統計、質量分析和試卷講評等環節作嚴格要求,以考風促進了我校教風和學風。

4、面向全體,繼續組織教師做好“學差生”的轉化工作。

首先,要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件,愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因爲他們更需要溫暖、信任和熱愛。

第二、培養和激發學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性,就是不僅思想品德上後進,而且普遍對學習沒有興趣,學業成績比較差,這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發,因材施教,加強輔導,幫助他們解決學習上的具體的問題,增強他們的自信心,進而培養學習興趣。

第三、抓反覆,反覆抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程,也是一個個長期過程,要改變也非一日可成,一般都會出現重複。在這方面,我們注意研究他們思想反覆的規律,耐心對待,反覆教育引導,使他們看到希望,看到進步,從而增強自信心。

5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責督促,要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組,引導組織學生參加課外活動,開展科普、美術、書法等技能競賽,開闊學生眼界,開發學生智力,培養學生的實踐能力、創造能力。

6、加強音、體、美學科的教學管理,探索特殊羣體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動,推進學生課外活動的正常進行,從時間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學的正常進行,使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上,我校音、體、美的教學水準得到充分展現,迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

三、突出重點,加強畢業班工作。

畢業班工作是學校的中心工作,爲了集中精力抓好九年級和高三的畢業班教育教學工作,切實提高教育教學質量,使每一個畢業班學生在我校能順利地完成學業,同時繼續提升我校辦學效益和聲譽,我們採取了一系列的措施。

1、加強畢業班工作的領導。我們成立了九年級畢業班工作領導小組,校長親自擔任組長,並組織行政人員協助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、瞭解真實情況,定期、不定期地研究解決九年級的教學過程中的實際問題,協調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究會考指導性文件,加強畢業班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發揮了九年級年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時,組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握會考複習方向,爲下一步科學合理地安排好複習做好了準備。

3、加強備課組建設。強化集體備課,以強帶弱,互爲資源、互相幫助,加強教法、教材的處理和考試動態的研究。各備課組活動以提高課堂效率爲重點,重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成,及時解決教學中存在的問題。

4、加強學科之間的平衡和學科分析,爲每一位學生尋求發展的空間。畢業班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究,各科老師之間互通信息,認真作好學情的分析,尋找每一個學生髮展的空間,幫助每一個學生確立好奮鬥目標。

四、今後的工作方向。

成績屬於過去,輝煌還待明朝!我們還需不斷努力。

1、繼續組織教師加強業務學習,更新教育觀念,認真貫徹執行新課程標準,用新的理念指導教學,不斷提高教師的教學能力。

2、進一步加強教學過程管理,加大教學過程管理的監督力度,鼓勵教師在教學過程中求真務實,不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革,深入學習洋思中學的“先學後教,當堂訓練”的教學模式。

3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生,力爭實現學校整體辦學質量的提升。

4、深入細緻開展教研、教改活動,特別是加強課題研究,要求教師及時進行教學總結,撰寫教學反思和論文。

  中學學校教學工作總結2

在莫旗教育局的正確領導下,在全體教職工的共同努力下,按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作,銳意進取,較圓滿的完成了本學期的教育教學工作,但也存在這樣和那樣的不足與缺憾,現做如下總結。

一、常規教學工作

1、教師任課情況

本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期,但我們不等不靠,從校長到副校長,從主任到副主任,除一位後勤主任外,全部行政領導都安排在一線任課,而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量,**校長除了擔任七年級年級4個班級歷史課教學任務外,還兼任七年級4班的班主任,*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程,每人任教三個班級的英語課,任務相當艱鉅,***老師是我校的報賬員,兼任七年級政治課教學,我們發揚了特別能吃苦特別能戰鬥的優良作風,不但解決了教師缺口問題,而且教學任務完成得相當圓滿。

2、科學排課、分班

按照《內蒙古自治區九年義務教育課程設置表》科學安排課務,開齊課程,開足課時,週六週日不補課,不給學生統一訂購教輔,七年級新生分班,一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班,每個班級總平均分相差不到2分,各班的男女生數相等,紀律較差生接近相等,班主任抓鬮決定自己所帶班級,保證了分班工作的公開公平和公正,獲得了七年級學生家長普遍好評,辦學行爲比較規範

3、體衛藝工作開展紮實有效

按照上級要求執行作息時間,合理安排“三課”“三操”,深入落實體衛藝工作,在9月份組織了秋季運動會,大課間活動開展的有聲有色,體育藝術2+1活動開展的富有實效,全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈,住宿生的早操一直堅持跑步,把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組,學生參與積極,教師組織認真,受到較好效果,以後還要繼續開展此項活動。

4、全校全員上晚自習

從本學期開始,全校三個年級都齊全了,結束了三年內我校因爲學制轉換,每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿,實行全封閉教學管理,阻絕了外界對學生的干擾,學生

全員上晚自習,每天兩節晚自習,均有教師進行輔導,學生課餘時間得到了有效利用,學習內容複習的更加及時充分,同時教師也更加辛苦了。

二、教研教改工作

1、七年級八年級年級學習“杜郎口”教學模式,結合我校實際實施“人本課堂”教學改革,已經初見成效,學生主動學習,積極參與,爭相展示,課堂氣氛更加活躍,在數學、語文、英語等學科表現尤爲突出,雖然在改革之中難免有諸多的困惑,但我們不斷總結,不斷改進,開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”,學期中又多次召開“教研教改分析會”,既吸取“杜郎口模式”中的精華,又進行自我修正改進,不斷提高課堂教學的實效性,使學生進一步提高學生合作學習和探究能力,又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。七年級八年級的學案、導案實行校長審籤,保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中,對我校教研教改開展的深入紮實給予充分的好評。

2、爲了儘快推進我校“人本課堂”教改,本學期七年級八年級教師全員上公開課,固定在週三第8節和週五第7課,每週1-2名教師,全校教師都去聽課相互學習借鑑,儘快掌握“人本課堂”教學流程,在教學中教師充分發揮各自特長,課堂亮點不斷出現。

3、九年級年級教師全員進行組內教研,在提高課堂教學實效性上,加大力度,同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法,提高九年級課堂教學的生動性,讓學生多合作,多探究,多展示,同時適當加快九年級教學進度,本學期有兩科已經完成九年級上下學期的全部教學內容,其餘五科也都進行了下學期的教學內容,預計在三月底全部結課,從四月份所有科目進入複習階段。

三、教學檢查工作

1、繼續實行“六個三工程”,分年級大力加強學風、教風整頓工作,年級主任每天至少查課三次,早讀前午休和自習課必查,經常找學生談話,瞭解教師課堂紀律情況,瞭解學生對學校、對教師的意見和建議,及時和相關教師溝通,提出改進建議,對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育,提出整改意見,觀察轉變情況,跟蹤教育。

2、教導處每月檢查教案,瞭解教學進度是否適當,督促教師進行靈活多樣的'集體備課,督促教師及時進行課後反思,自覺改進課堂教學,落實新課改理念,檢查導學案是否有實效,是否有利於調動學生自主學習合作學習的積極性。

3、由於全天都安排了課程,學生作業基本當堂完成,課後作業較少,主要檢查學生教輔的完成情況,所有教輔,老師都能及時講解、輔導,利用率較高,都是課堂上學生主動完成,教師進行巡視指導,個別難題進行講解,學生抄作業現象已經不知不覺被杜絕了,很多老師還不辭辛苦佈置了課上作業或週末作業,收齊後進行批閱,如:語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課後作業等。

4、大多數老師都能經常進行小考,按照單元進行階段性考試,及時批閱講解,對教學起到了較好的促進作用。

5、大多數老師都能利用課間時間對學生進行輔導,單獨教育,指導學習方法,講解習題,進行個別輔導,及時查缺補漏,督促學生認真學習,起到較好的效果。

四、考試與評價

本學期進行了一次階段性測試,按照上級規範辦學要求,沒有進行排名,不公佈成績,學生成績以等級呈現,要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現,繼續嚴格考務工作,無論是階段性測試還是期末測試,學校都年級串考,並且同一年級班級打亂,編排考號,嚴格監考、裝訂、閱卷,串批個別科目流水,考風很正,考試成績真實。

五、教研組工作

每兩週召開一次教研組長工作會議,佈置教學工作,通報檢查結果,各教研組長都能積極工作,及時傳達工作安排,及時組織教師進行集體備課,上公開課後及時組織評課,每兩週組織一次政治學習或業務學習,及時組織學生課外活動,組織本組教師進行基本功訓練,練習學科技能。

語文組在日記指導與批閱上堅持得較好,學生寫作積極性較高,寫作熱情與能力均有提高,應該繼續保持,語文組9月末組織了七年級朗讀比賽,形勢多樣,抽籤讀、推薦學生讀、全班齊讀,參與面更廣,考察更爲全面,富有創新;11月份舉行了八和九年年級的“語文趣味知識競賽”,內容豐富,學生參與積極。數學組在推進“人本課堂”教改方面,應用“杜狼口模式”成效較爲明顯,學生課堂參與積極,學習主動,掉隊學生相對較少。

數學組在12月組織了“趣味數學競賽”,獲獎同學分數超過了100分(滿分120分),創我校學生參加數學競賽成績新高,這也說明了學生在數學學習能力有了較大的提高。

英語組在夯實知識基礎,聽寫單詞,訓練聽力,作文佈置與批改上教師一直堅持親自批改,知識基礎得到進一步夯實,語音室利用率較高,教學效果較好,今後,要繼續發揮語音室的作用,英語組舉行了七年級書法比賽,八年級百詞大賽,九年級學科技能大賽,三個年級各有側重,要求逐漸提高,符合學生學習認知實際。

政史地組改變教學方法,爲應對政治歷史會考閉卷考試和地理參加會考的改變,加大對學生識記知識的檢查,師生教學難度相應增大,地理識圖教學較好,自制教具既方便又實用,對學生掌握地理知識起了很大的促進作用,政史地組舉行了八年級地理拼圖競賽和七年級、八年級政史地知識競賽和九年級政史知識競賽,促進了學生學習政史地科目的興趣。

理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作,組織了秋季運動會,進行了會考體育訓練工作,組織了冬季足球比賽,組織了小型的籃球比賽,理化教師能夠充分利用實驗室,上好實驗課,積極上好演示實驗和分組實驗,用實驗輔助學生理解學習內容。

六、不足與改進措施

1、因爲行政領導均擔任課時較多的授課任務,聽推門課較少,

對教師常態課瞭解、檢查指導偏少,在以後工作中好,還要多聽推門課,進行檢查指導。

2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課,組內單獨教研較少,聽公開課後,評課有時只是書寫個人的評課稿,缺少教師間的溝通與交流,對課堂教學改進作用沒有發揮到最大,以後包組領導要深入教研組進行評課,有針對性的進行指導。

3、部分教師的課堂教學紀律較差,師生關係緊張,教師應該改進工作方法,改善師生關係。

4、個別科目學生學習成績不高,基礎較差,掉隊學生較多,需要進行輔導提高。

5、各教研組的組內學習實效性不是很高,下學期要與教師專業基本工作訓練結合起來,以基本功訓練爲主線,進行訓練,學習訓練結合,相互促進,爭取使我校教師基本功都能高標準達標。

6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議,教師要深入反思,及時聽取學生的合理化建議和意見,胸懷要寬廣,勇於改正自身的不足,爭取在下學期每月一次的民主評議中,提高自己的優秀率,得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學期工作結束了,既有戰勝困難的喜悅,又有工作不足的遺憾,我們將發揚優點克服缺點,把教學工作做得更好。

  中學學校教學工作總結3

在各級領導的關懷領導下,我校教學工作圓滿結束。在這一學期裏,我們的各項工作得到了長足的發展,取得了可喜的成績,下面把一學期來的教育教學工作做如下總結:

一、細化過程管理,紮實落實教學常規。

《教學常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則,是教師職業操守的底線,學校組織教師進一步學習國中教學常規,要求教師教學中要踐行常規的各項規定。

1、深化備課,精寫實用教案,堅持集體備課,促進課堂教學水平的提高。

備課是上好課的前提,是保證課堂教學質量和效率的基礎環節,備課的過程最終的成果要體現在書寫教案上,認真精細寫好教案,體現實用性、科學性。

爲了使全體教師能夠對教材的掌握有統一的認識,對新的教法、教材的重點、難點有統一的把握,通過學科研討,首先談自己對教材的理解與教學設計,然後大家共同討論,探索新路,設計出最佳教學策略,以便應用在教學之中,有效地提高了課堂教學效果。選出每單元主備人,再由其他學科教師進行二次備課,上課後進行反思。每一次的集體備課,都是一次校本培訓,同時也是一次教學研究,使教師越來越感到離不開集體備課了,教師在教學中有了問題和疑問,到集體備課時就有了結果和答案,再也不愁沒有地方去請教了。

2、規範教研組活動,加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排,本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。國中各學科以教研組爲單位,教研組組長具體組織實施,教研組活動有計劃、有記錄、有總結、有音像資料等。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動,各組確定觀摩課教師人選,採取集體備課,集體聽課,集體評課的方式推薦優秀教改典型課。

3、以課堂教學改革爲重點,規範教學行爲,本學期學校在中學各年級中實行推門課活動,以提高教師們的適應能力。

4、各年級側重抓住兩頭學生,促進中間狀態的學生向優秀生轉化,把後進生控制在最低限度,通過分層教學和分類指導全面提高國中各年級學生的學習成績。

二、加強校本培訓和教改工作,努力實踐研培一體,提高課堂教學水平。

課程改革的着力點是師資隊伍的建設,通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。爲此,我校積極組織擔任高效課堂實驗老師擔任全員教師的培訓。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示範引領作用。校本培訓是我們的基層學校根據本校教師的業務水平和實際需要,結合教學實際,本着缺什麼學什麼的原則,對教師進行的培訓學習,本學期,學校共開展全校性評課活動兩次。教學水平和能力大大增強。

一學期來,我們始終堅持以課程改革教學研究爲中心,深入課改研究,努力提高課改年級教師的文化業務水平,不放過一次學習的機會,給課改年級教師創造機會,多多參加各種學習,使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識,爲下一步全面開展課程改革奠定了基礎。

三、強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用

1、深入課堂聽、評課。每週聽課不少於2節,參與指導教研活動不少於15次。及時發現問題,匡正教學偏頗,引領方向。

2、及時進行教案作業檢查。採取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,做好檢查記錄,搞好查後的交流與整改,評優說劣。其中作業的佈置與批改質量除例行進行量的檢查外,還開展單科隨機固定抽號檢測,隨時監督評定教師作業留批質量。

3、開展好單科抽號檢測與期中、期末評估相結合的教學質量評定製度。每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作,教師要做好考後反思,查找問題,彌補不足。

4、組織開展部分學科的競賽活動,調動學生學習的積極性,培養優秀學生,學校將統一安排、組織此項活動。此項活動小題量、短時間,選取部分優秀生利用自習課時間統一進行。

5、依法治教,以德育人,嚴格執行、全面落實原國家教委頒佈的課程方案,繼續開齊課程開足課時,進一步規範中學各年級的課外活動,豐富學生的課外知識,提高學生的能力,深入推進素質教育。

6、認真做好課題立項、課題研究工作以及教科研論文的徵集工作;加強教科研的課題認證工作,確保所有教師都有研究的教學課題;

7、繼續完善我校課堂教學模式,強化課堂教學的特色,加強教學過程管理、改革課堂結構,優化課堂教學方法,真正做到向課堂45分鐘教學要效率,要質量,課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。

8、進行績效制度優化調整各工作量的分值,用更優的制度最大限度的完善教學管理,以更好地激勵促進教育教學工作的開展。

四、全力推進高效課堂建設工作,切實提升教師的業務水平。

1、積極組織教師參與縣局組織的系列培訓活動;組織老師觀看優秀教師課堂實錄活動,通過不斷地向先進學習,來豐厚自己的知識功底,提高自己的執教水平。

2、搞好學校高效課堂專項研究,組織教師學習教研室制定的各學科高效課堂教學流程,制定實施方案,明確參與教師,以引領我校高效課堂建設工作的開展。

3、開展以“我的興趣課堂”爲主題的教學開放日活動。凡是參與“我的興趣課堂”的教師均爲開放的對象,面向全體教師、學生,學校安排每一週或二週一次全面的興趣課堂開放日活動。學生可以通過報名直接參與活動。

4、建立教研組織,深入開展我校以練帶備,以練提高學生學習效率的備課、教學模式,從而切實將我校高效課堂構建落到實處。學校成立五個學科教研組,在教研組長的帶領下,整合教師資源,共同研討,儘早確定本教研組的高效課堂專題研究方向,並付諸實施。

當然,我們教學工作方面仍有這樣那樣的不足和問題,諸如教師教改積極性不高,教學常規落實中處罰力度不大等問題,我們相信今後我們將會着眼問題,積極整改,力爭取得更大的成績。

  中學學校教學工作總結4

一學期來,我校教學工作在局黨委的關心指導下,堅持“高效課堂,精緻管理,幸福師生”的理念,積極進行課改,全面實施素質教育。通過學校領導班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力,很好地完成本學期預定工作目標和各項工作任務,並取得了較好的成績。

一、強化管理,各項工作凸顯成效。

1.抓好班子隊伍建設。

開學初,x校長就對所有教幹工作進行詳細分工,職責明確,達到事事有人做,人人有事做,領導班子各成員充滿信心,幹勁十足,勇挑重擔。爲不辜負領導的信任和教師厚望,各成員團結一心積極帶領全體教師卓有成效地開展工作,取得了較爲突出的成績。

2、加強教師隊伍建設。

(一)重視教師的專業化成長,抓好教師的培訓。今年以來,凡是有上級舉辦的有關教育教學、教改科研的各種培訓、學習的機會,學校都派老師出去學習培訓。通過“走出去”吸取他人先進的教育教學和管理經驗,不斷提高教師自身專業化成長和教育教學能力水平,本學期我校和第三中學共同開了兩次同課異構教研活動,有12次到異校開課,所有學科老師都參加了研討活動。凡是參加市、縣建構式生態課堂教學研討的老師回來後都要上一節彙報課,然後再利用教研活動的時間一起研討。經過精心打磨,我校在縣組織的優課評比中有兩位老師榮獲縣二等獎,兩位老師榮獲縣三等獎。

(二)抓好教師的繼續教育,要求教師認真教學理論有關書籍,研讀教材,促進教師教育理念的不斷更新。通過學習,不斷提高教師的教育理論、教學業務能力和教學水平,教師隊伍整體素質良好,大多數教師敬業愛崗,具有吃苦耐勞、拼搏、創新、奉獻精神。在教學上,把新課程理念運用於日常的教育教學活動之中,取得良好的教育教學成果。

(三)完善教師的教學管理制度,進一步規範教師的教學行爲,提高教師課堂教學的有效性,不斷提高學校的教學質量。本學期我校大膽進行改革考試評比制度,實行捆綁考覈與個人評比相結合,收到良好的效果。在縣組織的“新語文學習杯中學生與社會”作文競賽中我校有一位同學榮獲縣一等獎、二位同學榮獲縣三等獎。

(四)加強教師的日常管理,嚴格教師的考勤制度,增強教師守紀意識,提高工作的積極性和主動性。

教師的考覈試行積分制,並且有違反教學行爲的加以扣分,教師積分最後與績效工資掛鉤,通過加強對教師隊伍的管理,教師的素質得到較大提高,教風得到很大改善。

二、加強德育教育管理,促進學生文明行爲習慣的養成。

1、始終堅持把關愛學生,尊重學生人格,平等、公平對待學生作爲德育工作的核心內容。健全學校德育機構,完善“學習---實踐---反饋---糾正---總結”的德育研究模式,建立學校、家庭、社會“三會一體”的德育網絡,共同承擔對學生的教育,較好的發揮了育人的整體功能。

2、強化養成教育,學生良好習慣的逐漸養成。重視學生日常行爲規範的教育,堅持每天早晨跑步後進行20分晨讀(學習委員公佈晨讀必背內容),對學生每天的早讀、清潔衛生等進行檢查,並將檢查結果及時反饋給班主任,班主任針對存在的問題,採取相應的教育措施,使學生逐漸養成了良好的文明行爲習慣和衛生習慣。

3、加強愛國主義教育。堅持每週一的升國旗儀式和國旗下的講話,對學生進行愛國主義教育。通過加強學生德育教育管理,使學生的紀律性得到加強,學生的學風有了很大改觀。

三、抓好教學常規管理,教學質量不斷得到提升。

1、我校認真貫徹執行上級教學常規管理的有關要求,使學校的教學管理正在向制度化、規範化的目標邁進,教學質量也得到不斷提升,期末考試各年級的優生數都佔同類學校前列。

2、以新課程理論爲先導,用新的課程理論指導教學實踐,並積極進行教改。認真抓好教師的業務學習和培訓。能按照上級有關要求,精心組織教師學習新的課程理論、課程知識和繼續教育培訓教材,不斷提高教師對新課程理論理解,更新教育理念。使教師在教學中,能按照大綱要求,開展有效的、學生參與面廣的教學活動。注重面向全體,重視培養學生獨立思考能力、創新能力、實踐能力和自主學習的能力,教學質量不斷提升。

四、重視安全教育與措施防範

設立安全教育領導機構,行政值班24小時制,定期進行校園安全大排查和管制刀具排查工作。經常開展安全教育,加強對師生的人身、財產、交通、消防、食品衛生管理,積極開展“平安校園”、“和諧校園”的創建工作。認真貫徹落實上級有關部門的規定和要求,建立健全各項制度並落實責任。開設法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全講座與演練,加強對教師和學生的安全教育,提高了教師和學生安全防範的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理,有效防止校園內傷害事件的發生。制定應對各類突發事件的應急預案,提高應急能力。主動溝通、協調、配合有關部門共同做好學校安全工作,合力構築“學校特別安全保護區”。

五、存在問題

總而言之,一學期來,在上級部門的大力支持和指導下,在學校領導和全體教師的共同努力下,圓滿完成了本學期預定的各項工作計劃,取得了一定的成績。在這些成績面前,我們也看到了不足的一面,一是學校的常規教育工作還有待加強,雖然大問題不出,但小問題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度,工作的方式方法上還需要改進,以提高工作的實效性,增強職工隊伍的穩定性。三是在教學管理上還需要不斷探索、總結,以全面提高教學質量。四是學校新添的教學設備、辦公設備雖然都很先進,但是大部分教師還不能熟練使用,

有待進一步培訓。這些問題都急需假期加以研究,爲下一學期更好地開展工作打下堅實得基礎。

  中學學校教學工作總結5

時光匆匆,歲月如梭。轉眼之間又到了本學期的收尾階段。回首這一學期來的工作,雖然繁雜,但卻倍感充實,雖然辛苦,但卻在工作之中進一步成熟。人所做的每一件事情,都應該及時去總結成功的經驗,分析研究失敗的教訓,人才能進步,事業纔會發展,國家纔會興旺。現將我校本學期的教學、教研工作做如下總結,以此來進一步提高工作和組織能力,及時發現缺點和不足,真正促進我校教育教學工作再攀新高峯。

一、加強師資隊伍建設,提高教師的整體素質。

建設高素質的教師隊伍,是全面提高教育質量的基本保證。我們着重從提高教師的思想素質、文化知識水平、教育教學能力,業務水平等方面加強教師隊伍建設:

1、加強教師的政治學習和道德教育,爲教師樹立學習的榜樣,培養教師的敬業精神,引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻;在教師隊伍中倡導愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風範、增強教師教書育人、爲人師表、以身立教的使命感和責任感。形成了默默耕耘、樂於奉獻、團結進取的高尚師德風尚。

2、現代教育理論學習,引導教師轉變教學觀念,以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生,促進學生生動活潑、主動積極地發展,鼓勵和引導學生的探索精神,培育學生的創新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念,增強師生雙方的交流。

3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學習,提高教師隊伍的文化素質。我校教師全員參加了遠程教育培訓和縣進修校的中級教育技術能力培訓。學校儘可能的爲教師提供電腦、紙張等學習幫助,爲他們繼續學習創造有利條件。

二、加強課程開發建設,確保高質完成教育教學任務。

1、認真落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及《義務教育課程設置實驗方案》規定的各科課程標準,進一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉化爲具體教學行爲,優化各科教學過程。

2、嚴格執行教學法規,開齊課程,上足課時,做到學科安排不走樣,確保高質量完成各科教育教學任務。

三、加強教學中心工作,完善教學常規管理。

教學是學校的中心工作,教學管理直接關係到辦學的成敗,直接影響教學質量的高低。本學期,我校不斷完善教學管理制度,並把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作:

1、備課

在備課方面,繼續對備課進行明確的規範,學期初,各任科教師認真閱讀本學期教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學期的科計劃。要求每位教師認真、細緻地填寫教案首頁各個項目,精心編制教學流程,特別是加強了對學習目標敘寫、教學後記方面的要求,這樣,有利於加強教師對教材的鑽研以及目標的定位,認真上好每一堂課,課後進行教學反思。

本學期教研室對每位教師的教案、學生的作業進行了兩次全面檢查;在檢查的過程中,未發現無教案上課的教師,杜絕了教師講課的隨意性問題;教學設計更加規範、合理,項目填寫齊全,語言表述更加準確,更符合現代化的教育理念。

2、講課

上課期間教師坐着講課、隨意進出、接打手機、抽菸的現象少了;沒有體罰、變相體罰學生、謾罵和侮辱學生的現象,教師做到了尊重學生的人格尊嚴。教師能在上課鈴聲落之前進入教室,沒有無故遲到現象。

加強了隨堂聽課的力度,一學期以來校長及教導處教研室隨堂聽課節數達到50餘節;特別是校長對九年級各班聽了推門課,有效地瞭解了教師的教學情況,爲本學期的九年級複習工作起到了極大地推動作用。

3、檢查與測評

全校性的常規檢查一學期檢查兩次,做到有檢查,有總結。加強月考、期中、期末教學質量分析,使教師及時發現教學中的存在問題,加強薄弱環節的教學,全面提高教學質量。

教務處認真組織了七、八年級的期中、期末與九年級的三次練兵測試,並及時進行了多層面的分析工作,保證了考試爲教師教學工作提供正確的導向與有效的信息,爲做好下一步工作奠定了基礎。同時,加強了對考試過程的管理,淨化了考風考紀,爲營造更加良好的學風奠定了堅實的基礎。

4、接受了省義務教育標準化驗收檢查和市義務教育標準化驗收復查工作,並圓滿完成驗收任務。

四、積極開展教研活動,改革課堂教學方法。

本學期我們提高每堂課的教學效果,着重抓了教學方法的改進,開展了多種形式的教研活動:

1、學校領導主動深入教學第一線聽課、評課,瞭解和掌握本校的教學情況,帶領教師有針對性地開展教研活動。教研組活動堅持間週一次進行。

2、觀議課

1)各教研組組織本組教師都進行了一次公開課,其餘教師積極觀摩了每一節公開課,並認真做了觀課記錄,進行了“2+2”議課點評。

2)在議課活動中,採用“2+2”模式(優點2條,建議或存在的不足2條)。教師在議課時重點關注了學生主體地位的落實,關注了課堂的有效性,使觀課活動充分起到了互相學習、取長補短、共同進步的作用。且教師的點評能力在逐步提高,並具有一定的科研含量。

3、課題研究

1)個人課題

第一屆個人課題17人順利結題,其中2人獲獎。第二屆有15人申報,7人市批准立項,5人縣批准立項。

2)一般規劃課題

我校現有市級課題2個,校級課題若干,內容覆蓋德育、學校發展、學生教師發展、資源開發等方面,學校建要求所有過程性資料都必須及時留存,課題研究有計劃、有總結,期初有交流、期末有分享。學校有完備的教科研管理獎懲制度,有教研日、科研日確保研究的時間,兩週一次的課題研究日活動,大家集中一起或上課研討、或專題學習、或聆聽講座,在體會專業學術生活的過程中感受研究的快樂。紮實研究過程、提高研究品質,讓教師在研究中時刻保持着一種教育的“清醒”。

各個實驗課題組主要負責人做到長計劃、短安排,納入“行事日程表”。經常檢查、反思實驗進展情況。各個實驗實驗課題組根據實際情況,對本組實驗方案進行審驗,發現實驗目標、實驗方法等問題,做出及時調整加強課題研究的過程管理和日常管理。

總課題組提出的“五個有”、“四個一”的要求,子課題必須堅持做到。(即做到有實驗方案和工作計劃;有具體的實驗措施、有組織領導和穩定的實驗建設隊伍;有實驗檔案;有實驗階段研究成果。四個一是:每月召開一次實驗例會。每週安排一次實驗活動;每天瀏覽一次總課題組網頁,每個實驗教師年末自少提交一篇階段科研成果)。

教師的教育教學經驗需要進行及時總結,需要進行相對理性的提升,所有精彩的“閃念”只有記錄成文字並加入適當的理性思考才能稱之爲“反思”。在研究中反思,在反思中提升,是“經驗型教師”向“研究型教師”轉變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升,積極組織參加省市教育行政部門舉辦的徵文比賽,鼓勵教師投稿等。學校科研室爲教師提供儘可能的指導和幫助,教師理性提升的水平取得了非常顯著的進步。

4、交流學習

1)市教科研中心下鄉支教

2)組織教師“敬業杯”大賽

五、加強畢業班工作,打贏會考質量仗。

畢業班工作歷來是學校工作的重點,本學期在這方面,我們做了以下工作:

1、開了五個會,即畢業班教師會、家長會、學生會考百日衝刺動員會、質量分析會以及各類學生座談會,明確了目標,把責任落實到各班及每位教師的身上,做好各類邊緣學生的思想工作和學習輔導工作,幫助他們樹立足夠的信心去迎接挑戰。

2、做了三個研究:

(1)試題研究。組織有經驗的教師及參加閱卷的教師進行研究,注意答題的規範要求及得分點、試題的類型、試題方向及探究。

(2)學生研究。組織各班任課教師進行學生學習思想狀態的研究,及時瞭解並解決他們存在的影響學習的因素。

(3)教法研究。組織備課組活動,研究複習策略,編制訓練題和模擬題。

3、開了四次質量分析、學情診斷會。開學初對第一學期的情況進行分析,認清形勢,知己知彼。瞭解學情,分析教情,有的放矢,爲總複習熱身。做好省、市、縣三次練兵的分析,分析題型,查找複習中存在的問題,並作出及時的調整。

4、組織了三次練兵考試,省一次、市一次、縣一次,合理安排,嚴格認真。

5、搞好兩項服務:(1)爲畢業班教師的教學工作提供盡力的服務。(2)爲畢業班學生提供方便。

經過全體師生的共同努力,相信今年的會考必將取得更加優異的成績。

六、其它工作

制定了課堂安全制度,與全體教師簽訂了課堂安全責任書。

七、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的努力,特別是在實現學生主體地位的過程中,教師觀念雖有所轉變,但由於在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,讓少數教師產生重走老路的思想,一言堂、滿堂灌的現象依然存在。課堂教學的有效性方面還要繼續加以研究,並在今後的教學工作中加以落實。

2、完善備課組的領導與監督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但備課組工作的開展不盡如人意。怎樣才能讓備課組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長、備課組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

4、學生思想教育方面還在不盡如人意的地方,部分學困生的思想、學習還需要進一步給與幫助與指導。

以上是我們這學期的教育教學工作的總結,雖然我們也做了許多工作,取得了一些成績,但是我們也會時刻提醒自己,要不斷在工作之中總結經驗教訓,戒驕戒躁,穩紮穩打,爲我們教育教學更上一個新臺階付出我們自己應盡的責任和義務。