關於國中學校工作總結集錦8篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的國中學校工作總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

本學期我擔任七年級(*)班語文教學工作。七年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有打好基礎，就會給以後的學習帶來很多的麻煩，甚至會影響學生一生的學習。我覺得七年級的教學工作是教學工作的基礎，因此，對教學工作從來不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向前輩學習，在摸索中不斷的前進，在實踐中不斷的反思。反思才能進步，溫故方可知新——現將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結。

　第一、備課是教學工作中的重中之重。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，。備課既要備學生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課對教學的重要性，因此，我每天花大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材與教法，知道自己滿意爲止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令老師和學生都獲益匪淺。講課時如果照本宣科，學生就會感到沉悶和無聊。如果備課充分，講課時就會胸有成竹，課堂氣氛活躍，而且能夠調動學生的積極主動性，學習特別認真，能夠真正的投入到學習中。

　第二、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。

一句話，語文教學的目的之一是要培養學生的語文實踐能力，用紮實多樣的訓練，提高學生的語文實踐能力，是我在教學工作中總結的另一條經驗。對七年級的學生而言，這種訓練需要一個較長而反覆的過程。爲此，我針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法：爲了夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；每個學生都要有讀書筆記天天都寫，每天要求學生讀一篇課外文章並總結出中心思想，我要求學生每天記日記，哪怕寫幾個字也要堅持，還有我經常舉行一些知識性的比賽，這幾提高了學生的興趣，也給學生增加了樂趣…… 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

　第三、語文自主學習習慣與能力的培養

本期以來，我合理分配每天學習任務。把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，並堅持當天的任務當天完成，無論如何不能給自己以任何藉口。比文言文的背誦，詩歌的聽寫，默寫等等，我都要求他們必須當天完成。

其次，我教會他們必須要合理規劃每天的時間。把必須完成的工作儘可能安排在工作時間內完成，把既定的學習時間保留出來，養成利用每天的零星時間學習的習慣，什麼時候做其它事情，什麼時候要看語文，教會他們懂得合理按排時間。

另外，要懂得及時複習。爲了使學習有成效，應該養成及時複習的習慣。研究表明，及時複習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。考試的時候尤其要跟他們強調這一點。

還有，教會學生懂得向自己提問。不時地向自己詢問"是什麼"、"爲什麼"、"怎樣做"等問題，是集中注意力，激發學習興趣和發現薄弱環節的好方法。

當然，養成做筆記的習慣也是非常重要的。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結、歸納問題，加深對學習內容的理解和記憶，又可以把學習內容中的重要記錄下來，便於以後查閱和複習。

本學期的語文教學工作業已即將結束了。經過一個學期的努力，期末考是對這一個學期的考驗。成績可能高也可能地，但這都是這學期的教學成績。我明白到這並不是最重要的，因爲過去的我們永遠無法彌補，所以只能在本學期後根據上學期的得失來提高教學質量。只有在不足中不斷的進步，才能夠取得更好的教學成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作的反思。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

院長辦公室(以下簡稱院辦)在創建服務型機關活動中，以隊伍建設爲龍頭，以制度建設爲保證，以豐富活動爲載體，以厲行節約爲抓手，以服務師生爲重點，圍繞學院中心工作，採取系列得力措施，着力提高服務質量，保證了學院行政高效運轉，促進了學院穩定與發展大局。

一、加強隊伍建設，提高人員素質

工作質量和服務水平高低關鍵在人員素質。針對辦公室人員結構和素質狀況，院辦重點抓好四件事：一是經過縝密考察果斷提拔三名科長負責綜合、文祕、檔案三科，結束這三科有設置無負責人的局面;二是根據工作需要和羣衆評議，及時調整部分工作人員崗位，精簡了駕駛員隊伍;三是爲車管、文祕、檔案、統計等重要崗位人員提供參加培訓機會，提高他們的業務素質;四是對全體人員的服務行爲進行經常性的指導和集中教育，並注重分類指導，針對重點人員嚴格要求。

二、注重建章立制，規範服務行爲

沒有規矩，不成方圓。爲提高工作質量，規範服務行爲，院辦先後出臺“辦公室服務守則”、“辦公室服務工作十項承諾”、“辦公室服務工作十不準”、“辦公室人員崗位職責”、“辦公室人員行爲規範”等制度規範，制定並堅決推行 “禮堂使用管理規定”、“車輛加油卡制度”、“車輛維修制度”、“車輛保險管理制度”、“車輛技術檔案制度”“交通科日誌制度”等制度規定，不但爲辦公室的服務工作提供了相關規範，更爲服務工作的深化和經常性開展提供製度保證。

三、把握對象需求，大辦實事好事

瞭解師生動態，把握服務對象需求，變被動服務爲主動服務是院辦在活動中提出的新要求。爲改善XX區值班條件，院辦主動爲值班室購置了熱水器，添置了電視，提供了必要生活用品和衛生條件;爲幫助新成立處室完善辦公條件，在學院物力有限條件下院辦積極協調辦公場所，拿出自己管理的桌椅支援兄弟部門;根據市內交通狀況，徵求主管部門意見，及時調整班車時間，保證教學工作需要;爲滿足教職工子女擇校需求，院辦與有關中國小及時溝通，提供力所能及的服務;爲保證行車安全，組織駕駛員進行體檢，對職業疾病隱患及時預防;爲保證班車柴油供應，管理人員絞盡腦汁，奔波攻關……。

四、依託活動載體，提高服務質量

去年九月院辦積極響應黨委“四爭”競賽號召，率先開展“百日安全競賽”活動，組織駕駛員學習新交法並進行知識測試，對服務質量廣泛進行問卷調查、結果排隊，對車輛燃油進行覈算監控，對車容車貌進行定期檢查評比，對車輛行車安全提出一票否決。通過這一活動，弘揚了正氣，樹立了標兵，改善了服務，確保了行車安全。在辦公室日常工作中，院辦還開展了溫暖服務活動，推行文明用語，要求接待來人來訪“三個一”(問一聲好、倒一杯水、不抽客人一根菸)，做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲;開展快捷服務活動，提出“馬上辦”要求，決不推諉扯皮貽誤工作;實施首問責任制，堅決杜絕“不知道”。

五、倡導勤儉辦事，服務節約並重

優質服務是建立在鋪張浪費的基礎上，還是建立在厲行節約的基礎上，這是個原則問題，院辦選擇了後者並全力而爲。針對公務招待管理問題，及時向領導建議並參與制定學院《公務接待管理辦法》，嚴格按規定審批行政接待事宜，對接待規格、費用、酒水供應從嚴控制，規範了公務招待行爲，降低了經費支出;爲提高工作效率，節約公文運轉成本，大力推行辦公自動化，推進無紙化辦公;重點對學院交通運行成本進行系統控制，堅持完善車輛維修制度，強力推行車輛加油卡制度、車輛保險管理制度等，杜絕了管理漏洞，大幅度降低了費用開支;在學院重要會務安排中精打細算，節約開支;在電話費管理上採取措施，控制費用……。通過以上措施，院辦節減之風逐步形成，經常性支出明顯下降。

六、突出師生重點，服務教學中心

只要是涉及師生利益，關係教學工作的，沒有條件創造條件也要給予保障，這是辦公室全體人員的共識。在車輛使用上，堅持教學優先，全年教育教學用車尤其是學生實習用車全部得到保證，絕無消極、刁難和拒派現象;爲保證職工子女上學班車運行，駕駛員爲克服不良車況經常滿手油污;檔案管理人員爲評建工作、爲畢業生查詢學籍等服務不計其數，任勞任怨;在機制轉變、人員減少的情況下，文印室三名人員爲趕製全院試卷加班加點，揮汗如雨，常常有綜合科組織人員前去支援;學院迎新工作中穿梭在車站廣場烈日下的大多是辦公室人員的身影……。如上述爲師生、爲教學服務的感人事蹟在院辦不勝枚舉。

七、牢記守土有責，維護學院穩定

院辦全體同志牢記穩定壓倒一切，不忘責任重於泰山，在維護學院安全穩定，服務發展大局方面做出巨大努力。在學生校外遇害、木工房失火等突發事件中，院辦同志首當其衝，置羞辱委屈於不顧，竭盡全力維護學院利益;在家樂福事件中，院辦加強協調，安排人員車輛值班，盡職盡責;對待有關學生的來人來函來電，工作人員從不疏忽懈怠，或及時協調解決，或給予明確答覆，從不留尾巴隱患。

八、提高工作質量，紮實煉好內功

院辦在注重優質高效服務的同時，不忘做好分內各項工作，使兩者並重並互相促進。在創建期間院辦共組織完成二次黨大代會等40多個大中型會務工作，完成上級領導視察、兄弟院校來訪接待10多次;完成院長工作報告等重要文字材料80多個，共接收、辦理上級來文1000多件，編撰、整理、上報、下發學院文件126個、辦公室文件12個、工作信息12期;加快了檔案管理的信息化進程，收集、整理、歸檔檔案200多卷，爲學院《院志》編修、評估、改制、經濟責任審計等提供利用檔案300多次，1000餘卷次;規範了交通車輛管理，全年車輛累計行駛40多萬公里無事故。

院辦自感在創建工作中尚存在下述問題有待改進，如：隊伍建設有待加強，個別人員素質需進一步提高;服務方法要進一步改進，服務領域需進一步延伸;服務要堅持人本理念，精細化程度也需提高等。今後院辦將朝着上述努力方向，不斷加強服務能力建設，爲推進學院和諧發展做出新貢獻。

今年以來，辦公室在學校和後勤處的正確領導下，在各部門的大力協助下，團結一致，務實進取，開拓創新，較好完成各項工作。現將一年來的工作總結如下：

一、做好後勤服務和宣傳。一是組織編寫《後勤信息》，展現後勤工作實績，突出重點工作，加強內部交流,力求全面展示後勤人積極向上，努力勤奮踏實的精神風貌和形象。按照後勤處要求，以“打造精品期刊”爲目標，本年度完成八期，撰寫並編輯信息85篇、近15萬字的文章。內容包括逸夫科研樓交接及運行準備、鍋爐房改擴建臨時工程、推進電增容外電源工程、社區衛生服務站的體檢及考覈、學生公寓改造裝修、新食堂建設運行、校園節能、運行監管、人員管理及各部門暑假迎新工作、暑假工程等。二是做好會議紀要。整理完成40期、近4萬字的會議紀要。三是編寫新聞。向學校宣傳部發稿題爲我校安裝鐵路自動售取票機、我校節能項目獲住建部專項資金資助等共10餘篇新聞，達到宣傳的目的。四是整理後勤處20xx年工作總結，編制20xx年工作計劃。五是整理歸檔文件。及時印製文件簽收單，報領導簽收後，儘快印發，便於各部門遵照落實。本年度共收到各級各部門文件200多份，目前全部整理歸檔。六是及時更新網站信息。重點打造網上後勤服務功能，爲公衆提供了直接參與的平臺，達到師生員工共建網上後勤家園的目的。更新綜合新聞、後勤簡報、招標公告、服務資訊、專項工作等信息 550餘條，編輯上傳照片、圖片60多張。及時反饋網上報修350餘條，問題建議64餘條。實現我校後勤網站日均訪問量2375人次，目前校外466家單位已鏈接我校後勤網。

二、保障沙河校區後勤服務正常運行。一是組織沙河校區接收工作。完成動力設施、教室及宿舍裝備、食堂設備、校園設施等接收。做好水、電、通信合同手續變更及產權過戶。簽署供用水合同及水費結算協議，清繳水費。歸檔文件圖紙20餘類。二是全面梳理沙河校區運行存在的問題，制訂應對性措施，實施搶救性修繕。維修改造水電設施，檢查及更換照明設施。維修上下水系統。實施5/6/7號公寓及綜合樓地下室防水處理工程，協商維修鍋爐設施，簽定完善沙河校區供暖、自來水中水及5/6/7樓宇等問題的補充協議。三是認真做好沙河校區臨管期運行保障。組建工作隊伍，建立管理制度。設立沙河校區後勤服務臨時指揮中心，開展餐飲、公寓、物業、校園環境治理工作，修繕水電暖設施，編制管理辦法，採取臨時供暖措施，保證正常供餐;簽訂物業管理外包合同，維護校區動力設施、維保、綠地養護、保潔工作。四是研究制定沙河校區裝修改造計劃。分別從校園道路建設，屋面防水，完善綠化，補辦水、電、氣手續，改造食堂、宿舍、浴室、教室，建立校醫院等，共11個方面，提出維修改造計劃，爲學校提供校區建設的決策建議。

三、完善物資採購及後勤公房管理。嚴格按照後勤及資產管理處物資採購管理辦法和勞保用品管理等各項規章制度，在合理使用資金、提高資金使用效益的前提下，結合後勤實際的情況，採購各項物資。後勤處各單位物資採購包括辦公用品，辦公設備、工具、零修工程材料及配件、保潔用品、洗滌用品、勞保用品等，由於採購種類較多，採購過程中嚴格按照各單位要求，通過正常的渠道和正當的方式實施採購，遵循“品種規格對路、價格合理、品質優良、數量適當、交貨及時”的採購原則，嚴格執行採購工作程序，根據覈定的價格和質量，做好採購進貨。年初，普查後勤公房，理清房屋屬性。

四、後勤車輛及商業網點管理。做好行車記錄，嚴格按照後勤處的用車管理規定使用車輛，保持車輛內外的衛生，做好車輛的保養、年檢和車輛的保險工作，力求做到車輛無故障上路。全年出車共計390次，加油30多次。商業網點共計6家，爲了商業網點的安全，定期赴各網點檢查佔位和用電情況，發現問題及時整改，安排人員按合同規定按時催繳租金。

五、推進後勤信息化建設。辦公室多次與設計方商討我校後勤信息化建設方案，並分別赴北京語言大學、華北電力大學、中國石油大學調研信息化建設情況，取長補短，積極思考推進我校後勤信息化建設工作，初步形成我校後勤信息化建設方案。

六、促進黨的建設。培養入黨積極分子4名，發展黨員2名。組織撰寫後勤黨建課題。

七、協調落實提案。年初，學校召開第三屆教代會、工代會提案，涉及後勤處的提案有8份，爲落實好提案建議，暑假期間，協調物業中心、社區衛生服務站、接待服務中心、動力與工程中心等相關部門積極整改，截至目前全部落實。爲做好校園標牌設計安裝工作，暑假前聯繫專業公司制定校園標識方案，暑假期間，協調修改方案內容，9月份開學前，在綜合樓、3號辦公樓和校園重點道路逐一安裝標牌。積極協調各部門整改落實黨的羣衆路線教育實踐活動徵求意見11份。

八、組織開展後勤工會活動。連續三年獲學校田徑運動會第二名;在拔河比賽中獲得第三名;在20xx，學校教職工排球比賽中獲得第三名。乒乓球獲得第二名。在學校女工聯誼會上，由辦公室牽頭組織自編自導自演的《後勤新聞聯播》，收到良好反響。榮獲20xx年度北京高校後勤“思想政治工作先進集體”稱號。

時間不知不覺又碾過了極具歷史意義的20xx年，外國語學院團委辦公室悄然爲20xx年下半學期的工作劃上了較爲完美的句號。告別碩果累累的天平校區，團委在書記和有關領導的正確指引下一定會在新校區取得更佳的成績，譜寫出催人上進的華章。現就20xx年下學期工作做出如下總結。

1. 上傳下達，做好基層與團員之間的紐帶作用

繼承辦公室的良好工作傳統，紮實作好祕書，管理和後勤工作。發揚團委的嚴謹作風，引導並督促各幹事在各自崗位上各司其職，時刻關注團委各部門的最新動態，隨時追蹤寫好通訊稿上傳至外國語學院團委網站向全院師生報道。作爲對幹事和常委辛勤工作的肯定，辦公室及時爲優秀幹事和常委打印和頒發聘書。

2. 與時俱進，及時展示院團委風采

外國語學院團委辦事效率高，活動豐富多彩，辦公室除了第一時間的基層動態報道外，還深入各部門收集詳盡材料、彙總團日活動進展與成果，爲申報五四紅旗團委積極準備演示文檔，較爲生動完整地呈現外國語學院團委的風采。

3. 抗震救災、奉獻所有團員的愛心

突如其來的大地震牽動着整個中國的心，外國語學院全體團員上下一心，慷慨解囊，紛紛捐出自己的零用錢，用自己有限的力量奉獻出無限的愛心。辦公室承擔着收款、記賬、出款、記錄、公示等方面的全部任務，始終一絲不苟，認真負責的把善款賬目覈對好，並協同科研發展部做好海報公示，讓廣大團員和領導都放心。

一年又一年，辦公室健康有序地在既定軌道上運行發展，這學期做好了學校分配的各項任務，但工作主動性和創新性有待於提高，沒有舉行辦公室專屬的創新活動。相信活力四射的新鮮血液會把辦公室辦得更好!

在過去的20xx年，我校在鎮委、鎮政府和縣教育局的領導關懷下，全體教職員工齊心協力，密切配合，認真貫徹、落實縣教育局“20xx年工作意見”精神，加大德育工作力度，加強教師隊伍建設，深入開展教科研活動，全面推進素質教育。注重學生創新意識和學習能力的培養，狠抓畢業班工作，突出了以教育教學爲中心，以科學、規範管理作保障，全面推動學校各項工作的順利開展。現將各項工作總結如下：

一、各項工作完成情況

(一)、強化制度建設，狠抓德育工作

1、加強政治學習，強化班子建設。努力打造一支求真、務實、真抓、實幹、勇於擔當的領導班子隊伍；在研究、解決學校重大問題時嚴格遵循民主集中制原則，在廣泛徵求教職工意見的基礎上進行民主決策，求大同存小異；做到政務、財務公開，自覺接受羣衆監督；班子同志要牢牢樹立“形象、大局、服務、創新”意識，處處起示範作用。

2、完善制度建設，促進學校各項工作健康、有序開展。

針對學校現狀，在去年職代會出臺一系列制度後，今年學校又準備出臺《某某縣城關中心學校崗位設置工作考覈細則》、《某某縣城關中心學校教師晉升職稱考評細則》等制度，同時對考評課、業務學習、業務考覈、校園值周檢查進行細化要求。重視校園安全工作，逐層簽訂校園安全目標責任書，加強門衛管理；充分利用網站、電子大屏、黑板報、宣傳欄、告家長書等形式全力做好交通安全、飲食安全、網絡安全、用電用火安全、防暴力侵犯、防踩踏、防疫、禁毒和自然災害預防等知識的宣傳、教育工作，切實把學校安全工作落到實處。組織每週一的升旗儀式和班級風采展示活動。認真做好“三好學生”、優秀學幹、優秀班級的評選工作，充分發揮榜樣的作用。強化德育建設，營造濃郁的育人氛圍。充分利用畫廊、櫥窗等宣傳陣地。精心組織主題班會，以“安全、衛生、守紀”爲重點，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，促進了學生良好品質、規範行爲的養成。通過軍訓和遠途拉練，增強學生的意志，培養學生吃苦耐勞的品質和團隊意識；落實兩操(課間跑、眼保健操)制度，不斷增強學生體質。通過禁帶手機、零食入校園，大大促進了學生良好習慣的形成。通過值周班工作，進一步促進學生的自主管理和習慣養成。辦公室積極做好各種迎檢、會議接待，大型會議的組織、策劃，有關精神、通知的上傳下達，投訴舉報、校長信箱回覆等工作。

紮實做好家長學校的工作，提高家教水平。今年學校先後組織召開了十多次家長會，開展家教講座，傳授家教知識。啓動第二屆“關愛明天，普法先行”活動，聯手淮北恆方投資有限公司對我校優秀留守兒童予以每學期1000元的資助。深入開展“六牽手”關愛活動，同時加強對留守兒童的安全教育和心理健康教育，並設立心理諮詢室，最大限度地爲他們做好服務，深得家長和社會的好評。建立健全家長委員會，讓家長充分參與學校管理和教學工作，架設學校、家庭溝通的橋樑。學校黨支部、工會全面貫徹上級的精神，認真履行章程和職責，積極參與學校的各項管理工作，發揮應有的先鋒模範和監督作用，關心廣大教職工的生活和身心健康，積極組織、開展多種形式的活動，努力提升全體教職工的凝聚力、戰鬥力。在重陽節舉行離退休教職工座談會，請他們對學校今後的發展提出寶貴意見和建議，反響熱烈。

3、依法辦學意識進一步增強，學校管理的水平和規範程度有了新的提高。

學校始終堅持以人爲本的辦學理念，努力實現教育的可持續發展，面向全體學生，爲學生的健康發展服務。學校堅持依法辦學，規範教育教學行爲，堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行爲；堅決杜絕歧視後進生、體罰或變相體罰學生的現象，樹立良好的職業形象，爲我校教育的進一步發展打下堅實基礎。

(二)、加強常規管理，提升教育質量

學校從實際出發，結合校情，加大管理力度。

1、教學常規檢查。本着工作“求實、求是、求嚴”的原則，中心校先後對本部和所轄各學校進行了四次教學常規檢查和業務考評，同時配合縣教研室進行兩次檢測考試，對存在的問題及時進行總結和整改，對於工作積極、認真負責、勤勉敬業的單位和教師，予以肯定和表揚；對工作散漫的學校或教師進行個別交流，促使改進，教師的積極性、主動性明顯增強。立足課堂，通過課堂巡查、觀課議課、推門聽課、教師面談、學生座談等渠道全面反饋課堂教學信息，指導課堂教學，提高教學質量。

2、重視教研組、備課組建設，加大教科研工作力度。舉辦45週歲以下中青年教師大獎賽；進一步完善集體備課制度；學校先後派教師參加合肥會考研討會、山東昌樂二中課堂教學研討會、赴上海長江二中、上海行知中學、臨安錦城第一國中學習研討、去蚌埠參加全省語文教師優質課評選觀摩活動、數學高效課堂教學模式創新報告會、去合肥參加全國中國小英語課堂教學觀摩活動，計180多人次，先後組織教師參加各級各類教研活動30餘次。爲提升教師的教研能力及教育教學水平起到積極的作用。本學期強、劉、馬、徐等130多位教師的論文獲得省、市、縣級獎；我校被評爲某某縣教科研優秀學校、某某縣優秀學校、20xx年會考綜合考評顯著進步獎、人防知識測試優秀組織獎等。

建立校本教研長效機制，強化“四課”制度。中心學校成立中心教研組，每學期開展兩次活動，教研組、備課組每週活動一次，做到“四有”有中心發言人，有教研課題，有教學案例，有活動記錄。公開課、示範課、彙報課、家常課每週15-20節，向全鎮開課達480多人次，舉辦校本培訓會七次，一大批中青年教師脫穎而出：李在某某縣青年音樂教師優質課比賽中獲得二等獎，榮、黃老師分別獲得某某縣數學優質課比賽一、二等獎，李獲縣第五屆教壇新星稱號，任獲得縣優質課教師稱號，還有一批青年教師先後獲縣級教學大賽的獎項。這些中青年教師的迅速成長，爲城關中心學校進一步提高課堂教學質量奠定了堅實的師資基礎。

3、加強班主任隊伍建設。班主任是學校工作的核心力量，本學期學校繼續實行班主任培訓、例會制度，既能及時部署學校工作，又能全面瞭解班級情況，及時解決問題。一大批以班級爲中心，堅守陣地，全面關注學生的身心發展的優秀班主任脫穎而出。他們責任心強、業務能力棒、管理經驗豐富，爲學校的發展，校風、班風、學風的形成做出卓越貢獻。

4、加強質量檢測和監督。對每次考試都及時進行數據統計和質量分析。並分別召開不同形式的教師、學生、家長座談會和交流會，分析學生成績，及時找出並解決存在的問題，力求在以後工作中改進。嚴格按照學校學籍管理規定，認真做好復、轉、休學工作。認真落實教育部《關於中國小開展書法教育的意見》(教基〔20xx〕4號)文件精神，做好義務教育階段學生的書法教育工作。推行學生課間陽光體育活動。

5、畢業班工作紮實、有效。20xx屆畢業生在會考前先後舉行過七次模擬考試和質量分析，通過召開畢業班班主任會、教師會、課代表會、學生會、家長會等，及時傳遞考試信息，分析自身優勢和存在的問題，改進教育教學方法，提高教育教學質量。。舉行了會考百日誓師大會，給學生以必勝的信心。通過帶領優秀學生向徐州淮海烈士紀念塔獻花並參觀陳列館，在緬懷先烈的同時，對學生進行愛國主義思想教育。做好體育考試、理化實驗考試的各項保障工作，確保無任何意外發生，充分體現了畢業班全體教師的團結協作，以及師生的默契。通過畢業典禮，請專家對學生進行考試指導和考前心理疏導，使學生做到有備無患，極大地增強了學生的自信，而上交班旗的儀式則更是爲他們國中生活畫上了圓滿的句號。20xx年的會考，我校取得了優異的成績：總分達省示範正取分數線的有425人，達淮北市公辦普通高中錄取分數線的有636人，佔參加會考總人數的70%，其中700分以上的有46人，居全縣公辦國中之首。被某某縣教育局評爲“20xx年會考綜合考評顯著進步獎”。同時在縣教研室組織的質量檢測中，我校也取得了較好成績，確保了學校教育教學質量的穩步提高。

6、充分發揮現代教育技術的優勢，爲教師提供一個學習、交流、探究、展示的平臺。本年度中心校網站發佈新聞稿件400餘篇，教育科研活動85 篇，名師名校欄目168 篇，家教園地46 篇，學生園地85 篇，資源中心88 篇，蒐集整理供師生下載的軟件常用60個，圖片300 多張，縣內公開課錄像光盤40多節，網站總訪問量達20多萬人次，促進了教師的快速成長。報送給某某縣教育網併發布的新聞稿件75篇，市教育網60篇。強有力地宣傳了我校教育教學管理風采、成果和師生積極向上的精神風貌，形成了資源共享的良好局面。以長三角“網絡結對”爲契機，積極配合教科室開展網絡教學研討活動，與上海、浙江、江蘇三省市的名校名師進行網絡互動，獲得了市、縣教育局領導及結對學校的一致好評。

7、科學選題立項，有效推進教學課題研究。其中《流動人口子女教育問題研究》的省級課題已進入推廣階段。

(三)、加強後勤管理，提高服務水平。

爲創設良好的育人環境，中心學校統一部署：做好校園綠化工作；對教學樓、教輔用房、圍牆等建築物的加固和維修；定期檢修消防器材及其它設施；對校內照明線路進行全面排查，檢查了各辦公室電器斷電情況，確保學校工作中的用電正常；定期對課桌椅進行排查檢修，確保正常使用；爲保障學校廁所沖水，衛生打掃。中心學校加強財務管理工作，嚴格遵守財經紀律。堅持收支兩條線，杜絕不合法收費，搞好經費預算和結算，出色地完成了各項費用的收繳及教職工工資各項報表、統計，嚴格執行各項財會制度，合理使用資金，保證了教育教學的順利進行，按時完成月報、季報、結賬等工作，充分發揮了資金爲教學服務的作用。

同時，在全體教職工的大力呼籲下，在縣委縣政府、政委鎮政府和某某縣教育的大力支持下，學校校園內的危樓改造和教師安置已經取得突破性的成果，鎮委領導承諾最遲在20xx年3-4月份將完成全部搬遷和安置工作，這必將爲學校今後的發展創造更爲有利的內部環境。

　二、存在的突出問題

1、教育教學成果雖然很多，但是真正高水平的教育教學成果較少；

2、個別班主任、教師只重視學生的學習，忽略了思想教育，導致學習成績兩極分化現象比較嚴重。

3、在未成年人思想道德教育方面缺少一套科學、規範的體系。同時，青少年的養成教育還有待進一步完善。

4、義務教育階段城區學校辦學條件受限，特別是學生缺少活動場地。學生活動場地遠遠低於部頒標準及要求，在很大程度上也制約了學校的進一步發展。

　　三、下一步工作思路及重點

1、加強校幹隊伍建設，進一步增強服務意識；進一步完善學校各項規章制度，狠抓落實，促進學校各項工作順利開展，提升學校的競爭力；

2、積極穩妥推行教師聘任制和年級負責制，使學校形成人人“想幹事、能幹事、幹成事、不出事”的良好局面；

3、進一步強化課堂教學和教科研工作，逐步推行“導學案”的教學模式， 在高效課堂、提高質量上進行探索和嘗試。提別是要充分發揮名師、名班主任的引領示範作用，形成教學特色；

4、改善辦學條件，提升校園文化品位，優化育人環境。

5、加大教育監管力度，規範學校辦學行爲。

對於工作中取得的成績，我們將戒驕戒躁，紮實有序地推進和發揚；對於工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的途徑加以整改。城關中心學校的未來發展正面臨着巨大挑戰。請相信，只要我們精誠團結，同心同德，紮實工作，就一定能鑄造城關中心學校更加輝煌的明天。

本學期我擔任八年級的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。

一、努力建立融洽的師生關係。

相對來說，國中生比國小生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。

二、因材施教，掌握難度

在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。

同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。爲了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

三、激發學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上爲學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會爲他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。

我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

七年級上學期的生物教學工作結束了，回顧這幾個月的工作，做爲一名年輕教師，經驗還不是很豐富，我虛心向有經驗的老師請教，積極改善我的`教學方法。課前認真備課，積極從網上、報刊上搜索各種相關知識，努力使課堂知識能夠聯繫實際，使學生有主觀上的印象，更利於他們記憶，也能更好地激發他們學習生物的興趣，這是我認爲比較重要的一點。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，講課時要注重知識的邏輯性，重難點要着重講，因爲七年級學生的抽象思維能力並不強，所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西，通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物，或在電視報紙裏都見過的東西來幫助他們理解，我發現這樣的教學效果比較好，一開始他們對某一知識點都不知所以然，一舉例後他們都開始恍然大悟，我也感到比較舒心。學生能夠學會知識，這是老師感到最高興的事情。

平時我喜歡多與學生進行交流，通常是上完課後，還有中午放學去車站的路上同行的學生也很多，他們也很願意和我說說自己學習上的事，還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個七年級八班的學生一起走的，我記得她倆這次期終考試考得不是很好，我就詢問她們原因，有一個女孩告訴我她比較喜歡數學，對生物只有一點點興趣，我就乘機教育他們要端正學習態度，上課要認真聽，自己要努力培養學習興趣，興趣確實是學習最好的老師，但是做爲學生有些東西是你必須去學的，並不是每個人他做的事都是他感興趣的。看着她們並沒有多大反應，我又接着說，就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊，但是這是必須做的啊，她們終於呵呵笑出了聲，並且表示贊同。我又繼續說國中階段是不能太偏科的，每門都要兼顧到，她們表示同意我的說法，看來後面就要看她們是否真的想明白了，是不是真的願意付出努力了。我會進一步關注她們的學習情況，並且試着與更多的學生進行更深入的交流，瞭解他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，並且關注他們在學習新知識時可能會有哪些困難，幫助他們採取相應的預防措施。

在課堂教學中，關注全體學生，以學生的發展，學生的需要實施教學，尊重每一位學生，巧設情景，創造適合學生髮展的氛圍，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中來，學生的思維能力、想象能力、良好的心理品質都得到發展。生物一定要注重利用好課堂上的時間，講練結合，佈置好家庭作業，作業儘量少而精，減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課活動，虛心向有經驗的老師學習教學方法，博採衆長，提高教學水平，並注重創新，形成自己的教學風格和特色。

通過一學期的努力和新的課程標準的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新的能力。生物是學生進入中學以來首先接觸到的一門實驗學科，在課堂中着重培養了學生的實驗操作技能、一定的科學探究和實踐能力，使他們養成了良好的科學思維習慣。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，積極向上，爲教育事業更多更好地奉獻自己的力量!

本學期教務處在校長室指導下開展工作，根據突出“讓學生快樂地學，讓教師幸福地教”的樂學校園打造爲願景，以“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力老師、活力學生、助力評價”之“六力”並舉的快樂學校建設爲抓手，促進我校的和諧、特色、優質發展。以全面提高教育教學質量爲重點，以實施素質教育爲目標，推進課堂教學改革爲中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展了教學管理工作，實施“規範、科學、精細化”的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，提升了我校教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，做到了向過程要質量。

　　一、規範辦學：

嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，配齊各科師資。嚴格執行作息時間規定，早中晚及課外活動時段不安排整班上課，大課間活動、陽光體育1小時、課外活動按規定正常開展。嚴格執行學籍管理規定，報送數據及時準確，按時完成學籍審覈工作。

　　二、結合“學校共同體”學習優秀教學管理經驗。

本學期開展了震澤實驗國小“小升中銜接教學研討會”，與震澤片國中學校開展“期會考試聯考”、“期會考試質量分析會”、“國中學生培優補差經驗交流活動”、“樂活課堂展示活動”。

　　三、關注學生學習過程 加強教學質量管理，完善“促進學生學習”的質量監控制度的建設與落實。

教務處的教學質量監控以教學環節的日常監控爲主，負責組織聽課、試卷命題、試卷質量分析等工作，並通過各類檢查評估(教案、作業佈置與批改、教學進度計劃、學生評教、教研活動的開展等)，嚴把各個教學環節的質量。完善《震澤初級中學作業佈置監控制度》、《震澤國中教師作業佈置及批改的規定》、《震澤國中教學六認真要求》、《“以學論教”課堂教學評價制度》科學、有效提高學生學業水平，學校教學質量穩步提升。

優化各司其職的教學質量監控，突出教師在質量監控中的職責，優化作業管理、階段質量檢測，強化學生學業質量分析、教與學行爲的改進。

(1)加強三級聽課制度，監控課堂教學效果。

“三級聽課”制度，學校行政領導、教務處成員、教研組長進行課堂聽課，開展教學調研，瞭解教學情況，指導教學工作。教務處每週、每學期要統計並公佈聽課情況，大力營造關心教學、重視教學、支持教學的氛圍。

校長聽課制度：提前通知教師進行準備，校長室、教務處進行聽課(每天一節課)。推動張力課堂，突出“促進學生髮展”“促進學生學習”的主題。

推門聽課：行政推門聽課每天由教務處安排一節，提前通知節次，隨機安排聽課，監控課堂原生態。課後教務處進行訪談(對學生進行課堂滿意度調查問卷)、年級組對開課教師進行“六認真”抽查。

教研組研究性聽課、評課。本學期學期9月份開展“九年級樂活課堂展示活動”，10月份“同題異構”和12月“同題再構”等課例研究活動，結合課堂觀察活動開展研究性活動。11月聯合“震澤片國中學校共同體”進行“樂學課堂”課堂展示活動。積極組織教師參加吳江區教研室、蘇州市教研室的教研活動，提高教師業務水平。

(2)月常規檢查考覈，監控教師“六認真”。

對教師“六認真”工作檢查常規化、制度化，每月檢查一次。有利於規範教學行爲，促進教師專業化發展。同時也是控制和統一教學進度、規範教學行爲的過程。能促使教師依據課程標準的要求，確定教學目標，有針對性地提高自身的專業知識水平、教學技能和創新能力，提高教學成效。並對結果進行科學分析，將情況及時反饋給任課教師，指導並幫助教師做好分析，從而提高自身教學水平。結合“六認真”檢查進行學生評教師問卷調查，提倡教師做學生滿意、家長滿意的教師。

(3)作業監控制度完善，推進學生“樂活”。

本學期我校“社團”建設順利開展，建立35個學生綜合實踐社團，《構建樂學課程——樂活教育發展的支撐》讓學生利用週五下午兩節課開展社團類綜合實踐活動。提高了學生學習樂趣。我校《國中蠶絲文化》被評爲蘇州市課程基地。

完善作業監控制度，加強家校合作作業監控。教務處建立了作業監控制度：教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕佈置大量機械性、重複性、懲罰性的作業，提倡佈置彈性作業，引導自主學習，學校各年級組、備課組加強對各科作業佈置的管理和協調，嚴格控制每日各學科家庭作業總量。學生的每日課外作業量適當，雙休日和節假日不加大作業量。教務處採取不定期檢查，問卷調查等形式把作業量嚴格控制在規定的範圍內。建立“作業記錄本”家長監督完成作業並簽名，教師批閱記錄本，加強了作業獨立完成監控。爲減輕學生課業負擔，佈置作業“減量提質”上做文章，促進學生良好學習習慣的培養和個性發展，學會學習，不斷提高學生的學習成績和分析與解決問題的能力、蒐集與處理信息的能力;確保作業的科學性和合理性，切實有效地控制作業的數量和難度。凡佈置的書面作業要全批全改，對部分學習困難的學生應做到面批面改，提倡精批細改。要建立錯題記錄本，引導學生建立糾錯本。繼續實行五級作業監控制度，積極探索主要課程當天作業當天完成的校內外監控機制，杜絕抄襲、對答案等現象，把真實的學情展現出了，讓師生成爲學業發展的第一參與者、體驗者。

加強對作業量的控制，給學生更多自主活動的空間，引導學生“快樂的學”。

(4)教學質量分析，注重進步度分析

組織教學質量分析會，考試是教學質量監控的重要形式，是教學質量監控的重要方法，教學質量監控將考試、教學調研、問卷調查、課堂觀察、典型案例分析等有機地結合起來。

教務處監控期會考試(期會考試震澤片聯合考試，並集中桃源中學進行了期中質量分析會議)和期末考試，年級組每月一次年級組測試，召開年級組質量分析會，把七年級入學基礎性調研測試爲基準，每次測驗成績進行“進步度”分析。研究、討論、分析並解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，瞭解教師的教學情況及作業佈置量、批改情況。反饋學生的學業情況，及時調整教學，提高教學效率，減輕學生負擔。加強和優化試題的編制試題，試題內容要儘可能全面檢測學生在課程學習中“知識與能力”“過程與方法”“情感、態度和價值觀”等目標的達成情況。

備課組組織制定本教學組的各種教學進度與計劃，並監控執行。組織單元測試、階段性形成性質量監控，並做好質量分析，提出改進教學的舉措。加強對平時作業的研討，提前一週設計確定作業，按照“五增五減”的要求，引導學生做適合的作業，做適量的作業，做有效的作業。

教師確立“節節清、天天清、週週清、段段清”的質量監控意識，通過日常作業和階段性測試來反饋學生的學業情況，及時調整教學，提高教學效率，減輕學生負擔。

　　四、加強優化學生課外閱讀。

閱讀活動有序開展，學生閱讀評比形式多樣。鼓勵引導了我校學生養成“好讀書、讀好書，善表達、愛寫作”的習慣，營造濃郁的書香校園氛圍。努力探索閱讀課程校本化。

語文組、英語組制定了學生自主閱讀評價體系，圖書館本學期推薦書目每樣購進了80冊書供學生集中閱讀，教務處安排好圖書館閱讀課給學生時間閱讀。以營造濃郁的書香校園氛圍。閱讀寫作成果喜人：

期初邀請區教研室專家指導閱讀教學。教務處組織了震澤國中暑假閱讀卡，讀後感(影評)評比。期末閱讀角佈置和使用評比。

(2)20PC年吳江區中學生暑期徵文評比：我校九年級(6)班周紫月的《詩與遠方》獲一等獎;八年級(8)班範思懿的〈幸福的腳步〉獲二等獎;九年級(7)班田鳳儀《讀〈童年〉有感》、八年級(6)班李徐吉《夢想》獲得三等獎。

(3)20PC年全國語文規範化知識大賽陳城龍同學獲得全國三等獎，孫凌喆、吳佳蕾同學獲得吳江區一等獎，沈淳宸、王雪、宋佳怡、劉沈悅、裘宇辰、張雨婷獲得吳江區二等獎，吳濤、周紫月、李可欣、黃瑜頡、範思懿、朱茜、王佳瑩、貝心怡、吳雙、毛芝琴、許文清獲得吳江區三等獎。我校獲得第十二屆全國語文規範化知識大賽優秀組織獎。

(4)吳江區20PC年校園文化藝術節“陽光下成長”徵文比賽宋雨宸獲得吳江區一等獎，吳書冉獲得吳江區二等獎，肖吳禕獲得吳江區三等獎。

(5)20PC年吳江區中國小“賞郵票，寫作文”大賽田鳳儀獲得吳江區一等獎，劉曹儀獲得吳江區二等獎，金 希、何博洋、李燕如、郭玲餘獲得吳江區三等獎。

(6)“家在蘇州·書寫經典傳承文明”20PC 年中國小生規範漢字書寫比賽王芊、徐函宇同學獲得蘇州市三等獎。

(7)20PC年“七彩語文杯”“中學生與社會”作文大賽七年級(6)班陳子昕獲得吳江區二等獎，八年級學生孫凌喆、張陸禕獲吳江區三等獎。

(8)吳江區首屆“法潤校園·律伴成長”青少年法治徵文活動周紫月獲得吳江區一等獎，田鳳儀獲得吳江區三等獎，金奕言、肖吳禕獲得優先獎。

(9)九年級(6)班周紫月同學獲得第十五屆“雨花獎”全國中國小作文大賽全國一等獎，並獲得20PC年蘇州市中國小生‘姑蘇情·詩詞歌賦’創作大賽蘇州市二等獎。

(10)第九屆江蘇省中國小詩歌競賽五位學生獲得省一等獎，9位同學獲得省二等獎，15位學生獲得省級三等獎。

優化英語閱讀。學生從提供閱讀書目中選擇1～2本課外閱讀材料進行閱讀，同時選擇其他時文材料、英語報刊進行廣泛、持續閱讀，期末教務處進行評獎。

　　四、重視提高教師的課程把握能力

着眼於學生學習習慣、學習能力、學習情感培養的教師教學行爲的改進。組織教師學習材料“學生研究”，組織教研組沙龍和教學研討活動，引導確立科學的學生觀和教學觀。

爲了促進教師不斷提高自身學科素養和專業能力，更好地提升課堂教學質量，組織了語文、數學、英語、物理、化學、政史、綜合實踐等七科54名青年教師參加青年教師解題競賽。制定震澤初級中學第五屆青年教師教學基本功評比校級評比方案，推薦優秀教師參加區青年教師基本功比賽。

本學期10月份、12月組織開展了教師制卷比賽。優秀試卷組織學生課堂練習。

吳江區第五屆A級優質課評比金斌、邱美麗、錢蔓莉老師獲評A級課教師。

(4)開展“20PC年度‘一師一優課、一課一名師’”活動，陳曉茵老師獲得省級優課，徐其洪老師獲得蘇州市優課，沈菊明、王孝芳、葛昀、姚春華、沈亞娟、陳潔、鄒靜宜老師獲得區級優課。

(5)《20PC年蘇州市教師素養競賽》，我校鄒靜宜、彭娟兩位老師獲得蘇州市三等獎。

(6)骨幹教師隊伍不斷壯大：杜 蕾、葛 昀、鄒靜宜老師獲評吳江區教壇新秀，裴濤、徐建芬、沈菊明老師獲評吳江區教學能手，彭娟、楊永鬆、丁祥俊老師獲評吳江區學科帶頭人，沈莉芳老師獲評吳江區學術帶頭人。

　　五、探索教研活動的轉型提質，形成創新教研活動

以“融和”爲主題，進一步改進教研和科研，把教研活動和科研活動(部分)結合起來，開展以研究學生和教師教學行爲爲主題的“微研究”，“微研究”把教研和科研結合起來。主題是：作業的控制和優化。組織開展“同題異構”、“同題再構”課例研究活動。

(1)以校本教研爲抓手，建立健全教學常規的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益。建立健全了教育教學研究制度，加強了教育教學的研究，充分發揮教師集體的作用。改革了課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內有充足的時間讓學生自主學習。

(2)完善學科教研組制度;定期組織了學科教研活動，加大學科教學研究力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作。教師認真填寫《研修手冊》，每月檢查蓋章，期末對每個備課組、教師進行評比打分，列入績效考覈。推動了教師教研積極性。組織教師把握課程標準解讀和會考命題解讀活動。

(3)強化了集體備課，整合了教學資源。抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每週集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神爲已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作爲備課組活動的核心內容。

　　六、推進“樂活”特色學校建設，安排形式多樣的課外活動。

(1)安排課務開展社團活動。建立旨在促進學生快樂、培養活力學生的系列活動，整合社團、節慶等活動，加強演講、辯論、童話故事等多形式的活動，着力培養學生的表達能力、交往能力。嘗試除學業之外的其他“作業”實踐。本學期我校“社團”建設順利開展，建立35個學生綜合實踐社團，《構建樂學課程——樂活教育發展的支撐》讓學生利用週五下午兩節課開展社團類綜合實踐活動。提高了學生學習樂趣。我校《國中蠶絲文化》被評爲蘇州市課程基地。一批實踐類社團活動成果喜人。

陳曉茵老師評爲吳江區20PC年校園文化藝術節徵文比賽最佳輔導老師和吳江區20PC年校園文化藝術節中學書法比賽最佳輔導老師，胡國強老師評爲吳江區20PC年校園文化藝術節中學繪畫比賽最佳輔導老師;李國華獲得吳江區“美麗校園”攝影大賽三等獎;王煒程老師蘇州市20PC年第二屆教師電子製作技能競賽(單項技能)蘇州市二等獎;施莉芳老師獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子製作比賽優秀輔導員;沈虹飛老師在第19期軍事訓練活動中被評爲優秀指導員;戴偉、 陳潔在吳江區第十一屆中學研究性學習成果展評活動二等獎，中國小生研究性學習成果集評比《在希望的田野上》獲得二等獎。

九年級(6)班裘宇辰獲得20PC年度江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽省級二等獎。劉曹儀、範思懿、何佳敏同學在吳江區20PC年校園文化藝術節中學繪畫比賽獲獎，邱越、盛依羣、潘賢同學在吳江區20PC年校園文化藝術節中學書法比賽獲獎;舞蹈社獲得吳江區20PC年校園文化藝術節舞蹈比賽三等獎;劉曹儀、裘宇辰、陳李彤、楊翼同學吳江區第三屆中國小生電子製作(電子百拼)競賽分獲一、二、二、三等獎;劉曹儀同學獲得吳江區首屆“活力·金話筒”大賽(個人朗誦)二等獎，七年級年級獲得吳江區首屆“活力·金話筒”大賽(集體朗誦)三等獎;育英少年集郵社、頔塘微影社、天翔航模社獲得20PC年吳江區中國小生優秀社團評選二等獎、三等獎、三等獎。我校電子製作社團獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子製作比賽(電子製作綜合應用)團體一等獎，個人一、二、三等獎，電子製作社團又獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子製作比賽(電路製作)團體二等獎，個人一、二、三等獎，輔導老師王煒程老師蘇州市20PC年第二屆教師電子製作技能競賽(單項技能)蘇州市二等獎。

(2)在大課間活動，推動足球進校園，開展冬季長跑活動。組織九年級年級學生開展跳繩和體育會考項目訓練活動，七年級、八年級年級開展武術操活動。開展“陽光體育活動”之跳繩踢毽比賽。每天下午的體育活動課不僅帶來身體素質的提高，還帶來多次多彩的各種比賽，校長杯足球比賽，第18屆校田徑運動會，爲學生“樂學”提供了好平臺。

一學期來，我校教務處、教研組在教育辦正確領導和市教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質量求發展”的辦學理念，堅持以構建和諧教育爲宗旨，以全面提高教育教學質量爲中心，以教研爲基礎，以課題研究爲主線，以建設高素質師資隊伍爲根本，緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及具體教學目標，大膽創新，紮實工作，充分發揮了教務處和教研組指導監督、整合推進的功能，出色地完成了各項任務，取得了優異的成績。爲了使今後的工作再上一個臺階，現就本學期具體工作情況作以下總結：

一、加強師資培訓，加強教學研究，促進教師專業發展。

（1）組織教師繼續學習新課程理論及專業知識。

理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創造條件爲教師提供進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，不斷提高教師的業務水平。實驗中學來我校交流的焦玉蘭、樑國秀老師對全體教師進行新課程理論及專業知識的精心指導。

（2）充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續開展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭並進之風繼續傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。

（3）以課題研究和網絡教研爲載體，擴大教師學習視野，不斷提高教師科研能力。

本學期我校繼續研究以下課題：、《深化課堂教學改革，提高課堂教學效率研究》、在課題研究中，要求人人蔘與，全體合作，不斷提高教師教學教研水平。

（4）認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。

通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優異成績，他們的專業能力得以提高。

二、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。

俗語說“沒有規矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續做好教學常規管理。

1、實行分層管理。爲使常規管理落到實處，我們繼續採取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監控調度，各年級主任攜手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年級主任工作的積極性和創造性的同時，通過他們瞭解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋樑作用。

2、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節着手，加強教學常規檢查。本學期由教務處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學常規檢查，每週由教務處抽查。檢查內容爲教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業等。如發現問題，則要求教師及時整改。

3、規範考試製度，以考促教。教務處認真組織考試，每次月考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理；並對評卷、成績統計、質量分析和試卷講評等環節作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。

4、面向全體，繼續組織教師做好“學差生”的轉化工作。首先，要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因爲他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培養和激發學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是不僅思想品德上後進，而且普遍對學習沒有興趣，學業成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，

增強他們的自信心，進而培養學習興趣。第三、抓反覆，反覆抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現重複。在這方面，我們注意研究他們思想反覆的規律，耐心對待，反覆教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。

5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導組織學生參加課外活動，開展科普、美術、書法等技能競賽，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力。

6、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊羣體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

三、突出重點，加強畢業班工作。

畢業班工作是學校的中心工作，爲了集中精力抓好九年級和高三的畢業班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業班學生在我校能順利地完成學業，同時繼續提升我校辦學效益和聲譽，我們採取了一系列的措施。

1、加強畢業班工作的領導。我們成立了九年級畢業班工作領導小組,校長親自擔任組長，並組織行政人員協助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、瞭解真實情況，定期、不定期地研究解決九年級的教學過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究會考指導性文件，加強畢業班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發揮了九年級年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握會考複習方向，爲下一步科學合理地安排好複習做好了準備。

3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互爲資源、互相幫助，加強教

法、教材的處理和考試動態的研究。各備課組活動以提高課堂效率爲重點，重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學中存在的問題。

4、加強學科之間的平衡和學科分析，爲每一位學生尋求發展的空間。畢業班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生髮展的空間，幫助每一個學生確立好奮鬥目標。

　四、今後的工作方向。

成績屬於過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力——

1、繼續組織教師加強業務學習，更新教育觀念，認真貫徹執行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師的教學能力。

2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革，深入學習洋思中學的“先學後教，當堂訓練”的教學模式。

3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現學校整體辦學質量的提升。

4、深入細緻開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。

今年我接任七年級（1）班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識的七年級新生，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的 使命是教育好每一位學生， 而班主任的使命便是以學生的健康成長爲首要任務。 如果一位班 主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教 師。班主任的任務是神聖而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下：

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行爲規範，培養良好的學習習慣。班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，爲 此付出艱辛，我認爲是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。 開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行爲，親臨指導，力作模範。通過一 段時間的努力， 學生們在日常行爲規範方面有了很大的進步。 接着我的工作重心隨之轉移到 課堂上來，並根據《中學生日常行爲規範》，《同德中學一日常規》等制訂了班規，班規從 某些方面補充並突出了日常行爲規範，同時把好日常行爲規範的量化考覈關。經過努力，我 班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了競爭意識，養成了良好的行爲習 慣。

二、 認真按時完成學校佈置的各項任務。我從一開始就十分注意瞭解學生，明確工作 重點。利用好每一節班訓課，對學生進行思想教育。我着重抓班風的形成。爲了樹立良好的 班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發 動和指導學生參加校校運動會比賽， 取得了全校最好的成績， 加強了班裏學生的集體榮譽感， 增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

三、 重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用， 以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量， 爲了讓他們發揮主力作用， 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定， 時時要求他們 以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。

四、工作的不足和今後的方向 1、對待學生管理上有欠缺：學生羣體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由於監 督不到位。 2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學 習習慣依舊沒有形成。 3、與家長的聯繫和溝通較少。學生出現了問題應該及時向家長反映。

一學期的班主任工作使我學到了許多 ，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗 不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。爲了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的班主任學習， 搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。