總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編爲大家整理的大學個人工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年下學期，從剛開學的舞蹈隊內招新到帶領新隊員進入訓練正軌，經歷的時間也不短。對於舞蹈隊來說，並非只有學過舞蹈的人才能入選，我覺得那些形體、身材、協調性還不錯的，具有潛力發展的同學纔是我們招新的主要對象。在新隊員確定後，我的主要任務就是帶領他們進行正常基本功的訓練，其中會穿插些手位、手形和小組合的教程。在基本功訓練之餘，充分利用時間排練舞蹈以確保演出的不時之需。
這個學期，主要參加的大型演出是“和諧之聲”晚會和教學標兵頒獎大會。我的主要工作是在《水姑娘》和《錦繡中華》兩個節目中加入新生，並教會他們舞蹈動作及合排。較爲困難的是《錦繡中華》因老生流失嚴重，必需加入較多新生，而且教學標兵頒獎大會與考試有衝突，需要聯繫各族人員情況以調開衝突的時間。但在大家的共同努力下，任務還是順利完成了，且效果比預計的要好。和藝術團其他的部門、隊伍一起順利完成了教學標兵頒獎大會，並得到了書記、老師們的肯定及表揚，成功後的喜悅讓之前的種種辛苦都變的不算什麼了。另外，十月底參加了藝術團舉辦的民漢聯誼舞會；組織隊內成員觀看了高雅藝術進校園的節目；十一月初還參加了09年江中藝術團動員大會，見證了藝術團的又一年成長；動員大會不久後，帶領隊內另外四名隊員參加了第十屆中國記者節江中記者團聯歡晚會，並擔任了表演嘉賓；十一月中協助藝術團內部其他部門、隊伍共同策劃舉辦了第四屆挑戰主持人大賽，於11月24號圓滿落幕。代表江中藝術團以舞蹈隊隊長的身份被邀請擔任第四屆新生風采大賽和藥學院魅力之星的評委，以及英文歌曲大賽的嘉賓。
學期末了，對內訓練也差不多要結束了，目前舞蹈隊有35人，雖然有部分人員的流失，但以目前的情況來看，人數還是充沛足夠的。唯一擔心的問題，舞蹈隊歷年來的擔憂，就是希望接下來隊裏的人數能夠維持住，不要因爲辛苦的基本功訓練或是忙碌的舞蹈排練而覺得乏味就退出了。當然，我扮演的角色也要起到一定了作用，我會盡我最大的努力創造出更好的節目以回饋學校所有支持我們的同學以及老師，也讓舞蹈隊的隊員們感覺在舞蹈隊裏的訓
練和學習是大學生活中快樂而有意義的一部分，我們會一起加油的！
大學個人工作總結 篇2文藝部學期工作總結時光流逝，轉眼間我在成長中又渡過半年。回首這走過的半年，很榮幸能與各位同事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。今天很高興能在這裏與大家一起分享這學期的總結，還望多多指教。
首先，從文藝部負責人職責來講。我想我會因爲一下幾個方面而高興，
（一）當同學參與本部活動時，能夠得到心情上的愉悅。
（二）當同學參與本部活動時能真正的學到點東西，感受到收穫的喜悅。
（三）本部所所舉行的'一些活動可以作爲一種文化，沉澱在校園中。爲此，我將在活動形式的創新、活動內容的豐富、以及活動意義與影響等方面多加努力。
第二，從文藝部本學期所舉行或參與的活動來講。我想先談談優點，總體上有以下幾個方面，
（一）有良好的參與性、
（二）現場的氛圍比較熱烈、
（三）組織者精心並盡心的準備、
（四）活動前後宣傳比較及時、
（五）人員分工明確，各司其職等等諸多優點。
再講不足的，
（一）活動前的宣傳影響力不夠、
（二）從活動具體內容來講缺少創新元素，活動方式比較籠統、
（三）活動現場秩序性不好、
（四）各個節目之間的銜接不流暢、
（五）活動缺少意義。這一系列問題都反映我部還不夠成熟，知恥而後勇方可有所作爲。我們很樂意接受大家的批評與建議，同事也有理由相信自己能做的更好。
第三，從文藝部的建設來講。一個好的活動如果沒有一支強有力的團隊去做支持，那活動也就失去了靈魂，成爲一種擺設一種形式。唐朝國相張居正曾說過“車馬不前，不策馬而冊車，是謂何益？法令不行，不制人而製法，所謂何益？”這也是我們現在講的“以人爲本”。俗話講“事在人爲”人若不爲事何以成。所以我將文藝部的建設當作現階段或下學期的一個重要工作去抓。
爲此我將從以下幾方面去做，
（一）挖掘並培養文藝人才。
（二)根據部員各自特長合理分工，讓工作精細化。
（三）做到責任明確、各司其職、相互協作。
（四）擬定文藝部相關規定。
（五）定期組織部員統一學習文藝方面知識，擴大知識面。
（六）建設一支文藝表演團隊，做爲校團委的後備軍。
通過這半年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠，尤其在活動方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。請大家給文藝部一個期待，它不會令全校領導及同學失望，它必然會綻放屬於徐工的精彩！
大學個人工作總結 篇3這一次的三下鄉的活動對於我個人而言還是蠻特殊的，16個人組成的團隊，認識的不超過5個，所以對於個人而言還需要花額外的時間去熟悉這個團隊，不過，幾天相處下來發現，這真的是一個很不錯的團隊，起碼在我這樣一個不熱衷於集體活動的人看來是的。大家都很熱情，很認真。
在此之前，我一直不知道三下鄉具體是什麼東西，後來我才知道三下鄉是文化，科技，衛生下鄉。我自己本來的理解是一羣大學生到最艱苦的地區去，自己煮飯，自己找地方住，只是爲了將一些有用的知識傳授給那些極度缺乏教育的地區的孩子們。但是，當我們到達支教的地點，知道自己的住宿條件之後，我的想法改變了。在這七天半的時間裏，我們住在所支教村子的老年活動中心裏，不用自己煮飯，不用晚上喂蚊子，連電腦都可以上網，不知道的還以爲我們是來度假的。老實說這一點我是很失望的。
我們所在的村子叫做環中村，是梅州市豐順縣建橋鎮的一個村子，村子的人口算是蠻多的，有700多戶，4000多口人，和中國絕大部分地區一樣，這裏同樣滿足“二八定律”，百分之二十的人富得流油，家裏開着小車，住着小洋樓，百分之八十的人的生活都體現着農村應有的特色，只不過，這裏有一個很奇怪的現象，很少見到高中生和四十歲左右的居民，我想這和我接下來要講的現象應該是吻合的。
我們所在的國小叫做牖民國小，令我們吃驚的是，這居然是一所有着102年歷史的國小，就在今年，從這裏畢業的一名高中生還考上了清華大學，具有如此悠久歷史的一所國小，實在是難得。但是我納悶的是，爲什麼這樣一所具有102年曆史的學校，裏面的設備竟然如此的差。學校的教室很小，一間教室裏面密集的擺放着三十多張課桌和椅子，沒有豪華的塑膠跑道，沒有幾乎是學校必備的籃球場，沒有多媒體教室。更令我們吃驚的是學校的廁所，在教學樓轉角處赫然寫着“大便處”三個字，裏面的廁所其實也就是在一條水溝上面鋪上幾條水泥板便於落腳，沒有所謂的排水系統，只能說，在今天還能見到這樣的學校條件，我真的很吃驚。更令我們吃驚的是學校的軟件設施，我們瞭解到學校一共有12名教師，其中有9名超過50歲！這是一個很恐怖的數據。以前我一直認爲教國小是一件很簡單的事情，隨隨便便變就能應付，但是，直到現在我才很很清醒的認識到，幼兒教育的重要程度和難度絕非一般的國中或者高中教育可以比擬的。我很難想象要是我自己原來所在的國小要是隻有50多歲的退休老師，我現在的性格是怎樣的。我想要是一個國小裏面只有知天命之年的教師，這裏一定不會有什麼動聽的音樂課，不會有活潑的舞蹈課，甚至不一定會有音樂課。事實上，也的確如此，在我們支教的幾天時間裏，我注意到教室裏的一張課程表，上面滿滿的課程裏，居然幾乎是語文數學英語的不斷循環。不過轉念一想，這也是合理的，沒有良好的設施，也沒有充滿活力的年輕教師，學校也只能做到這樣。
以前，總是可以聽到當局者迷，旁觀者清這句話，然而，在這次的三下鄉活動裏，從另外一個層面理解了這句話。七天的時間裏，一直看着一羣國小生，自然能夠看到自己身上的影子，兒時一些迷茫的事情，也自然能從旁觀者的角度找到屬於自己的答案。應當說，七天的時間裏，對於我們所支教的國小生我的看法是有多次改變的。一開始，他們給我的感覺只有調皮，我很難理解，爲什麼他們上課老是要走來走去，爲什麼我們這些“老師”都在上面大聲吼叫了，他們依然無動於衷，打打鬧鬧。後來我明白因爲在他們眼裏，我們不是老師，只是一羣大哥哥大姐姐，我們的到來很大程度上是一個遊戲。後來我逐漸覺得他們還是可愛的，因爲我能看到在我們設立的勵志課上在黑板上寫下自己單純而美好的理想，我看到他們真的是有專注的學手語，我還看到一羣大班的孩子在主題班會上淚流滿面，那時我才覺得我們的這次三下鄉還真是搞得有模有樣呢。再後來，我覺得相對全面的認識到了這一羣國小生的現狀：陸陸續續來的100多號人，被我們分成了大班和小班，小班的是一到三年級的，大班是四到六年級的。其實過了兩天我們才發現，小班的除了有一到三年級的外，還有幼兒園的，大班的除了四到六年級的外，還有國中的乃至高中的。這是一個很有意思的情況，或者說這纔是我們面臨的難題。一個教室裏面，周圍的人幾乎都不是你的同班同學，一些調皮的自然會欺負比他們小的；不是一個嚴格意義上的班級，原本的紀律觀念自然就不會起作用。所以，在我們七天的支教時間了，毫不誇張的說，有超過三分之一的時間我們都是在維持秩序，有那麼幾次我甚至還想給那些調皮的孩子幾巴掌。我們團隊在中午和晚上吃飯的時候會討論某某孩子有多調皮，某某孩子有多可愛，現在想想，我們都忘了討論那些過於安靜的孩子。不止一次，我看到坐在教室最後面的孩子們都很聽話的聽從老師安排，叫他們畫畫就畫畫，叫他們排隊就排隊，但是他們不會在老師們要求回答問題的時候活躍的舉起雙手，不會刻意的去搗亂，曾經我以爲這就是好孩子好學生，事實上，這就是我，回首十四年的學生生涯，我習慣了在課堂上默不作聲，習慣了與世無爭的自己一個人琢磨問題，不太願意與人去爭執。現在看來，我一定不會認爲他們或者自己是好學生，雖然他們在教室裏完全符合我們的希望他們安靜傾聽的要求，但是我們一直追求的創新精神，真的是完全沒有體現。這就是矛盾所在，吵鬧的我們希望他們安靜下來，安靜的我們希望他們活躍起來，這大概就是幼兒教育的難題所在吧。
雖然只有七天的時間，但是令我印象深刻的事還是有那麼一兩件的。第一是小班的一個女孩的微笑和眼神。每當有老師用相機或者手機鏡頭對準他的時候，她總會報以溫暖的微笑。我從未見過哪一個孩子的眼神是如此的清澈單純，沒有一點污濁的感覺。第二是和一個非常調皮的小男孩的對話。那是一個成天纏着我要和我玩的調皮鬼，又一次我問他：“後天我們就要走了，你再也不用見到我們了，是不是很開心？”他說：“不是的。”我又反問：“那你爲什麼還要每天那麼調皮惹我們生氣呢？”他無言。這都不是重點，重點是我從這兩個毫不相干的事情引發的思考。爲什麼越長大人們的單純和天真都漸漸式微，又爲什麼一些調皮的孩子總是無心向學，等到年齡一定纔去後悔？在我所上過的安全課和勵志課上，我試圖過給他們一些引導，告訴他們他們所在的條件是如何如何差，他們應該怎樣才能走出大山，以及一大堆大道理，可是走出教室之後都只能無奈的搖搖頭，這樣的事絕不是我們這些沒有經過師範教育的人能夠輕易做到的。我只能衷心的希望，在以後的時間裏，這一所有着一百多年曆史的國小能夠一直辦下去，這裏的教學環境和設施能夠越來越好。
爲期八天的三下鄉已經結束，這應該是我的第一次和最後一次三下鄉了，願大學生的三下鄉活動能夠走向規範化和專業化！
大學個人工作總結 篇4在20xx年， 我作爲一名共產黨員，堅持四項基本原則，積極擁護黨的路線、方針、政策，認真學習黨的基本理論，深入學習科學發展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟，永遠保持共產黨員的先進性。熱愛黨的教育事業，教書育人，爲人師表，不斷提高自己的業務能力。工作中服從領導，團結同事，具有協作精神，能夠積極履行職責，圓滿完成了本職工作。在學院領導的關懷與教研室同事的幫助支持下，教學科研方面都取得了進步，具體情況總結如下：
1. 教學方面工作
20xx年本人的承擔的教學工作主要有授課、生產實習和畢業設計。本年度承擔的授課任務是機械製造技術基礎、機械工程材料和機械加工新技術等三門課程。本人在教學過程中積極備課，按時上課，課後認真批改作業，課下與同學們主動交流，圓滿地完成了教學任務。在指導畢業生的工作中，本人指導的9名本科畢業生（其中6名和崔煥勇聯合指導）順利完成的畢業設計和畢業答辯，有1人被評爲校級優秀畢業論文。本年度指導的實習主要是認識實習、生產實習和畢業實習。在實習過程中，本人認真負責，注意學生的安全，並督促學生通過實習提高自身的專業基礎知識。本年度，作爲副導師參與指導研究生一名。20xx年度完成的教學工作量累計約570課時。
2. 科研方面工作：
在做好業務工作的同時，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學博士基金項目一項（20xx年11月立項），以第一作者發表b類論文1篇。
3. 班主任工作
本人是機自0703和0704班的班主任，作爲班主任，我積極參與兩個班的管理工作，針對兩個班在XX年年底期末成績比較差的情況，通過開展創造性的工作，使這種情況得到根本性的扭轉，在學校開創了給學生家長寄送成績單的先例，通過寄送成績單，與家長取得聯繫進行溝通，督促學生的學習，此舉措也贏得了家長的好評。
總之，在即將過去的一年中，在領導的關心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質、業務水平均有了顯著提高。自己也爲生活在這麼一個奮進向上、互相幫助的環境中感覺到幸運。
陳秀生
20xx年12月
