關於國中學習總結匯總9篇

精彩的學習生活在不經意間已告一段落，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，這時候，最關鍵的學習總結怎麼能落下！很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的學習總結，下面是小編幫大家整理的國中學習總結9篇，希望對大家有所幫助。

時間好似流星雨.在這個學期裏,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學期的快樂時光.我還學了很多新知識,把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高.......我捨不得一學期,我好捨不得,因爲他是一個充滿光明的一學期,充滿知識的一學期,充滿快樂的一學期!

學期的七年級生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記着剛來時的情景，沒想到這麼快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

是了七年級，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裏，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因爲這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以爲自己在學校裏每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看着一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬着頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那麼少的信息，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裏好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。

英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領着我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。瞭解了英語考試的形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認爲這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收穫的。

本以爲信息技術是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期會考試給了我一個警鐘——什麼想學好都不是那麼容易的，信息技術也是如此。所以期中以後我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的瞭解，不是隻停留在初步會用它，並且有些理論也可以聯繫實際操作。學習這門課我受益非淺。

其他課程的學習也並無用處。比如思修課可以提高我的思想修養；體育課教我如何科學地鍛鍊……

在這幾個月裏我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合爲自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。

美術課是中學學生必修的藝術課程，是培養學生對美的追求，有利於學生的發展。然而在當今提倡素質教育當今新課程理念下，良好的美術教育氛圍更是注重對學生的觀察力、審美能力、思維能力、想象力、創造力的培養和提高。因此，國中美術教師必須從思想觀念和教學方法改變以往教學方法，以積極的心態適應新課改的要求，創新新的教學模式。

通過學習瞭解，在國中美術"造型·表現"領域中，本學習領域在七年級階段強調感受、體驗和遊戲性，看、畫、做、玩融爲一體。隨着學生學習的深入學生進入八年級階段，美術學科知識的輪廓將逐漸適度地顯現，如具體分類學習雕塑、版畫、國畫、油畫等類別。造型與表現一體的教學策略，在新課程指導下能夠很好地調動學生的積極性，提高美術課堂教學質量。

總之，在新課程背景下國中美術改革的教學，美術教師不再是知識的傳授者，而是以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去，協同合作，教學相長，把學習的舞臺留給學生。

在美術教學過程中深深的體會到“興趣是最好的老師”這句話的真諦。提高學生的審美能力是國中美術教學的重要任務。

在新課程改革下，通過國中美術課新課程的教學方式，在教與學的活動中讓學生愉快地學習、思考，在愉快中鍛鍊學生的動腦動手能力。學生們在關注熱愛生活中製作出更多更好的藝術品，讓生活變得美麗。

總之，國中美術教學不僅是美術知識學習和技能訓練的活動，也是情感交流的重要活動，特別是在新課程改革的大美術教育背景下，我們更要重視情感教育。這樣纔能有利於學生的全面發展，達到美術教育的目的。

國培計劃全稱爲“中國小教師國家級培訓計劃”，是教育部、財政部於20xx年開始實施的旨在提高中國小教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措，旨在滿足教師多樣化培訓需求，促進教師終身學習。非常幸運的是，我成爲了首批“國培”的一名成員。這次“國培”活動爲我們這些來自全國各地的'老師們提供了一次領略學術前衛，溝通省際交流的平臺，讓我們如沐浴春風，脫胎換骨一般。我們從忙碌的教學實踐中抽中寶貴的業餘時間互相學習，交流和反思，收穫頗豐，對教學促進很大，使我們許多農村教師的執教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。國中教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：

反思一、靠持續不斷的語言知識，而不是“玩”來培養學生持久的興趣

國中英語教學是要重視培養興趣，但單靠唱歌遊戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌遊戲應該作爲國中學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以採用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，並儘可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以國中學生還是應當認真進行語言學習。

反思二、英語應用能力需要相應的詞彙

“不學習語言規則、不掌握相當數量的詞彙，英語應用能力就是空中樓閣”。目前在中學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞彙，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由於學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞彙的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，併成了中學生學英語的瓶頸。

反思三、中學英語教師應有發展意識

一向以來，人們對中學英語教師的語言知識能力要求不高，認爲中學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作爲人們最廣泛的交際用語之一，更是隨着高科技的迅猛發展而日新月異地變化着。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那麼不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

反思四、英語學習需要模擬練習，綜合提高

查缺補漏後，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對於重點內容還要以專題的形式進行練習，以便於進一步突出重點。同時要強化易錯點，爲達到這一目的，教師要選取高質量的模擬練習題進行練習，然後進行講評。那麼，如何講評呢？好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，並在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時 ，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，並對典型題目進行引申、推廣。

總之，通過這次國培讓我受益非淺，我們應該站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素質的教師，才能造就高素質的人才，只要我們在工作實踐中不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能爲教育事業做出想作的貢獻。

4月8日下午，三節公開課，第一節是盧葦老師的《挫而不折積極進取》，第二節是宋健老師的《堅強的意志是成功的保證》，這兩節課是參加省講課比賽的打磨課。第三節是九中的胡晨霞老師的《建設美麗中國從健康呼吸開始》，是一節九年級的複習課。

四月九日上午的日程是，河東教研室尹連席老師對昨天的三節課進行評析，十二中張立梅老師的發言《開卷考試後的思考和實踐》，最後是陳老師的講話。陳老師強調，開卷考試並不意味着不用學了，相反的教學上要更加追求質量與效益。嚴厲批評已停課的個別學校。並且指出我們市的教學改革還將繼續推進，我們要以不變應萬變。一味地死記硬背不是我們提倡的學習方式，但一點都不記卻會吃大虧。瞭解課本的結構，瞭解知識點的位置，強調學生中共性的易錯點。分值上的弱勢導致忽視此課.，但我們仍要盡力而爲。開卷考試的本質，是當前深化教育改革的一種實踐。它的出現絕不是考試形式的簡單改變。而是素質教育改革中以人爲本、理論聯繫實際和學生自主學習等新課改精神的體現。因此，開卷考試條件下的國中思想品德課教與學存在的問題和對策的探索必須放在新課改全局去考量，唯有如此，我們的教學質量才能得到確實的提高，我們思想政治課才能真正發揮德育教育的主渠道的作用。

本人的一點感悟：

1、九年級的複習課課實行開卷考試以後，並不是降低了教學要求，而是對教學特別是學生的能力提出了新的更高的要求，而知識是能力的基礎和前提，因此，在教學中應做到：第一，加強基本概念和原理的教學和基本能力的訓練。第二，幫助學生構建知識體系，提高綜合歸納能力。第三，通過設置問題情境講清知識在社會生活中的應用。第四，適度訓練，講練結合。練習要有針對性、要適度，不搞“題海戰術”，同時要注意評講，做到精講精練，着重講清審題、解題的思路、步驟、方法和技巧，從而提高學生分析、運用、綜合、歸納問題的能力。

2、對於新課教學，課前設計是關鍵。教學設計如同作文，講究策略。總之，要樹立終身學習的觀念，日教日新，與時俱進，不懈追求。

最後用四個字作總結：順勢而爲，海闊天空。

時間過得真快，又是一個新的開始。回顧過去的一週，我有很多的感慨，在看到自己的進步時，又發現一些不足。

在這國中一年級，大家就學過這樣的小詩“人有兩個寶，雙手和大腦。”所以，我們在國小階段培養的就是學習能力和動手能力。可能由於我是家裏的寶貝，條件比較優越，所以動手勞動似乎是我最不願意的事。看來，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實我都明白一個道理“吃得苦中苦，方爲人上人”，但是做起來卻不容易。要知道心靈手巧，動手能力很重要。往往，能自立的人，喜歡多做事的人，總是會得到比他人更多的鍛鍊機會，也就擁有了較強的能力。

學習起來就容易得多。現在的學習其實並不難，可是有時我會覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因爲吃不了苦，得不到鍛鍊的結果。所以，我覺得我還是要多抓住機會，讓自己在每天都學習中得到不同的鍛鍊。我可以抓住每天掃地的機會，學習如何勞動，同時培養與同學合作的精神。我可以抓住每天讀書的機會，學習如何朗讀，同時培養閱讀的好習慣。我可以抓住每天課堂發言的機會，學習如何與他人交流，同時培養口頭表達能力。我可以抓住每天認真傾聽的機會，學習如何聽課，同時培養聽力的能力。

由此可見，每天，我都有很多機會得到鍛鍊，關鍵就看能否主動地抓住這些重要的機會，因爲機會稍縱即逝，成功的人永遠都是懂得抓住機會的人。我更希望有我自己的成功。

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲xx一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。

突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然??原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小??我們不得不笑着回首我們所走過的路。： 我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。

我曾經想過當個班幹部、進入學生會、做兼職??做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠實現，由於我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會??於是我獲得了很多的空餘時間，於是去圖書館看書、在家看電影成爲我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學、神話、詩詞、童話??有的時候甚至去看一些食譜和旅遊雜記。但是我發現無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。

因爲書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西――我缺少的是實際行動，是一種“衝動”。

如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”。

出勤情況：請了一次病假。拉下兩節課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。 學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情。爲此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫纔會回答幾句。

所以比別人少學了很多，成績也因此區分開來。

雖然在上半個學期中我取得了班裏第十名的成績單這是我出生到現在一直沒出現過的好成績但我並不滿足我必須取得更好的成績這樣纔對得起我自己這個學期正是給這個專業以後的學習打基礎所以我很苦惱因爲這個學期我不得不承認我並沒有好好學我知道這是我的學習態度出了問題。

我們不能到了第一關就被打得不敢承認自己。曾經在雜誌上看到了一段話，很經典，也很形象：畢業就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能後退。淚水和血水交雜在一起，因爲來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答??丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記着，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了。”

一直記着。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力！努力的形容詞是一直。

我希望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師佈置的課堂作業能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學商量或者向老師請教。

學習方法爲了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的。

語文：

1.在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較

生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記

憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率爲百分之百。

2.對於閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，

以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對

稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練

2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

英語：

1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。

2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以後會做這一方面的專項練習。

3.作文出現失誤，導致失分。

紀律因素：上課並不是很認真，也是考試失分的主要原因。因爲對於老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以後會注意改正

歲月如梭，時光飛逝，轉眼間，一個學期的學習生活已經過去。隨着這個學期的結束，我總結出了今年學習感想：

在預習新課時，能主動制定學習計劃，良好的學習習慣是邁進成功的一小步。

在考試時，要沉穩答題，保證對的不丟分。在成功時，要沉穩不能驕傲自大，以至於下次發揮失常。在沒考好時，不氣餒，在心裏想着“失敗乃是成功之母”的道理。要懷着正常的心態來面對成績。

在參加集體活動時，我是這樣做的：

要樂觀，要積極，才能交到朋友。

把老師交給自己的事情作爲一個鍛鍊自己的機會，因爲老師交給我們的任務不會太難，並且還會鍛鍊自己的人際交往、打字的能力。

我剛上國中，增加了四門功課，作業也多了，很累，有壓力，但我還是堅持下來了。 考試的成績也有不足的地方，上課愛走神，下課還瘋打鬧，有時候還丟三落四的，作業有時候寫得不認真。但有時候考試得100分，心裏還是很美，很驕傲的。下學期我一定改掉以上的壞習慣，爭取養成好習慣，做個好學生，積極主動參加班級的各項勞動。

總的來說，20xx年是舊的一年，20xx，我來了!

英語總結：

這次英語考試87分，成績並不是很理想，所以，通過這次期末英語考試，我對自己英語不足的方面總結了以下幾點：

1、語法不過硬，總分15分的語法部分，我足足扣了8分左右，仔細看，原來都是語法不清楚所失的分。大多都是我思前想後，優柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關於失態的變化，副詞，名詞的適當形式等。這些語法我都朦朧的很。所以，在暑假裏我要專注英語方面。仔細加工。一定要把語法搞懂。

2、閱讀：閱讀的形勢可分集中。1、判斷對與錯2、根據短文選擇題3、完形填空4、首字母填空。有事也會有一兩篇小對話，要讓我們選語句。這次的閱讀總分一共爲40分，零零散散的分數一家起來就扣了4。5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以，我去買了一本《國中英語完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習有助於閱讀的提高。

數學的總結：

數學這次我考了92分。成績並不是很理想。我想爲什麼自己數學總是沒能得高分。原因可能有幾下兩點。

1、粗心，不認真仔細：這主要體現在沒能看清題意，做題目的 時候經常將題目抄錯。或在做題目的過程中計算錯誤。如果因爲這個扣分是十分可恨的。因此，我知道避免這種事情發生的唯一方法便是：認真仔細。

2、我認爲數學的實戰攻略爲題海戰術。題目做多了，提醒接觸多了。便不再害怕難題了。更重要的是開動腦筋。像這次考試最後一大題。正五邊形有72°，正是變形也有72°，要從多個角度來考慮題目！

語文總結：

語文考試這次85分，應該說比較好。但通過這次 的考試，我也找到了點漏洞。和值得我去注意的地方。

1基礎：基礎分這次我滿分，那是因爲我應該背默都落實了下去，另外，課外古文是要考平時去認真聽講和課外積累的

2閱讀：共33分的閱讀我扣了5分。記敘文扣1分，說明文扣4分。而說明文主要扣的都是作用與概括這種題型的題目，我會將說明文閱讀訓練那一套卷子認真的閱讀一遍的。

3作文：40分的作文扣10分，作文要多寫和多看文章，文章心意，給人以耳目一新的又有說服力。點名文章的主題的文章自然是高分。所以，我會用暑假的大部分時間看文學作品及作文的。

暑假明天落實作業：

1作文（兩天一篇）

2完形填空2篇

3閱讀5篇

3古文看2篇

4每天5首詩

5英語朗讀20分鐘

6數學題30道

7看書。