總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的教師期末成果彙報總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師期末成果彙報總結1
臨近期末，我的教學工作又將告一段落，閒暇之餘對自己的工作做一個全面的總結匯報以備日後的查驗。
教學工作
我擔任五年級語文、英語、科學、信息技術、體育、藝術、安全、書法的教學，總課時數爲25節（一週35節），在我校的任課中，我是最重的。跟校長在一個班，校長的事務比較忙，我幾乎是節節在上課，沒有什麼空閒。我校又是武安市佈局調整中的保留校，教辦檢查比較勤、管理比較嚴格，這更增加了每位教師的負擔。學校所有的課程都必須有個性化的個案設計，光我的個案就有9本，另有作業批改手冊3本、反思1本、政治學校筆記1本、業務學習筆記1本、十八大學習筆記1本、聽課筆記1本……
班主任工作
我還擔任了五年級的班主任，承擔了五年級的班級管理工作。五年級38人，是我校人數最多的班級。學生成分也比較複雜，有蟒當的、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的，紀律層級也不相同。在本學期初，我認真瞭解了每個學生的詳細情況並做了詳細的記錄，留下了每個學生的聯繫方式，方便和家長進行及時的溝通。充分利用班會、晨會對學生滲透思想教育，組織學生學習過集體生活，逐步培養“自我管理、自我約束”的習慣和能力。這一個學期，我班會開了16次；家訪進行了三次，分別對王超倫、王壬辛、張金娟進行了家訪，交流了學生的學習情況，得到了家長的支持，促進了學生的學習；組織學生參加集體勞動10次。
學校工作
我是一名普普通通的教師，由於工作的需要也參與了學校的管理工作。
首先，我是學校的報賬員，承擔着學校的財務預算、上報工作，本學期爲了學校的財務工作往返於蟒當到徘徊總計7次。12月份，我利用課餘時間忙一個星期，完成了XX年學校預算和系統上報工作。
其次，我是學校電子檔案管理員。電子檔案是學校檔案管理工作中最爲重要的一部分，繁瑣、複雜，長期而又艱鉅，沒人想管。每到檢查，電子檔案就是必檢內容。本學期，我對電子檔案目錄重新進行了歸類整理，上報了560多條檔案。
其他。除了上述學校工作，我還擔任着多項事務。我是學校的微機室管理員，負責微機室的使用、保潔、管理；我是學校的語文教研組組長，召開了4次語文教研活動，並作了詳細的活動記錄；9月份成功把我學區教師的工資信息上報市教育局工資信息採集系統；順利完成一年級學生定員信息採集上報工作；11月份歷時2個星期獨立完成學前教育信息採集工作；10月份到進修學校進行了2個星期的書法學習，填補了我校書法教師的空白；多次到兄弟學校參加聽評課活動……總計產生的旅差費有276，至今一分錢也沒有報。
國小教師很辛苦，鄉村國小教師更是辛苦，作爲重點校的鄉村教師最爲辛苦。我享受着這種清苦。
教師期末成果彙報總結2
一、指導思想
一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育事業改革，治學嚴瑾，有強烈的事業心和責任感，嚴於律己、寬於待人。教育思想端正，關心熱愛全體學生，教書育人，具有良好的職業道德，講團結、講奉獻、顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校爲家，以人爲本。
二、在教學方面
1、提高教學質量，關鍵是上好課。爲了好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。首先做到認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，懂得補充哪些資料，怎樣才能教好。其次做到了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。再之考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習歷史的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到以友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習歷史。
3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師們學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷學習，更新理驗，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
4、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。6、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，國小的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。
通過一學期來的努力，通過新的課程改革實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習歷史的興趣，學習水平有所提高，但一些面還需要教師們耐心的引導，今後的工作仍需不斷努力和探索，業務水平還有待提高。
教師期末成果彙報總結3
九年級總複習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維能力，培養學生分析問題解決問題能力的“收穫季節”，是學生繼續學習和參加工作的準備階段，作爲初登崗位的教師直接帶了畢業班，經歷不斷地學習與自我總結，幾多耕耘，幾多收穫。現將一學期的經驗與不足總結如下：
一、總複習工作要面向全體學生
具體做法是：
㈠教師的板書與學生的板演
教師的板書應體現知識的發生過程，知識之間的縱橫聯繫，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書佈局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。
強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現，因爲學生板演可爲教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的優秀解題方法，爲教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識，培養學生獨立思考能力，促進記憶。
㈡注重學生解題中的錯誤分析
在總複習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發現教學中的.不九年級數學教師工作總結足，從而採取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成爲學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。
首先，教師應預防錯誤的發生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發現：
⑴字面理解水平
⑵聯繫的理解水平
⑶創造性水平
其次，在複習過程中，提問是重要複習手段，對於學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最後，課後的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是昇華，只講不評，練習往往走過場。
㈢關心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關心，反覆採取措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成爲一名合格的國中畢業生。
首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信心。
其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。
最後，在班內開展學習中的互相幫助活動，創設一個良好的複習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發展學生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個復 習的始終。
1、變更命題的表現形式，培養學生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結論，培養學生的思維批評性。
5、變封閉題目爲開放型題目，培養學生的思維創造性。
三、做好數學技能的再學習，全面培養學生素質
根據數學大綱的規定，一般認爲數學技能指以下3種
⑴運算技能
⑵作圖和畫圖技能
⑶推理技能
爲此，在數學複習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。第二、速度。注重解題速度。
教師期末成果彙報總結4
一、主要成績
1、在今年5月10日中心校舉辦的春季運動會上，我校教練員運動員努力拼搏、積極進取，取得了團體總分第二名的好成績。
2、在本學期的期末考試中，我校一年級語文第二名、數學第一名；二年級語文第二名、數學第二名、英語第二名；三年級語文第一名、數學第二名、英語第一名、科學第一名；四年級一班數學第一名、英語第二名；四年級二班語文第三名、英語第一名、科學第二名、品社第一名、信息第二名；五年級語文第二名、英語第一名、科學第二名、品社第一名；六年級語文第一名、數學第二名、英語第一名、科學第一名、品社第一名；共有26個學科在全鎮獲獎，這是全體教師不懈努力、不斷進取、不斷奉獻的成果。
3、在市區少年宮組織的航模比賽中，我校樊雅欣同學獲得市級二等獎、馬欣欣、付俁蘇市級三等獎、李杜靜區級三等獎，李萍老師《果實的結構》一課獲得市級錄像課二等獎。
4、郭樹靜老師、王洪梅老師、馬靜老師的案例獲得北京市特殊教育中心頒發的三等獎。
5、殷樂老師的論文《認識朗讀的重要性，促學生英語水平提升》獲得國家級一等獎，《review》一課獲得區級研究課二等獎。
6、校園文化一期建設完工，我校結合十八大精神和偉大的中國夢思想主旨對校園文化進行了重新設計改造，校門“讓偉大的中國夢伴我成長”，南牆“爲中華民族的偉大復興而勤奮讀書”，小操場西側“懂得感恩”，小操場南側“國學教育”，各班做了班照、軋板。從裏到外煥然一新
7、最大成就在於我校教師甘於奉獻、無怨無悔的精神。
二、具體工作
（一）、明確荊小四美
1、最美鄉村教師
最美鄉村教師每年的春節假期之前進行評選，側重在於愛崗敬業、積極進取、關愛學生、踏實工作、努力奉獻的高尚師德方面，首先教師民主投票，由領導班子確定人選，按照1:2:1的比例確定一、二、三等獎人數，同時給予不同獎勵。
2、最美教學之星
最美教學之星每年暑假之前進行評選，開學後教師節給予獎勵，最美教學之星取代原來我校一直堅持評選的“卓碩杯”優秀教師，最美教學之星評選的是本學期在期末考試中取得第一名的教師，以及在工作中取得優異成績的科任教師。
3、最美孝心少年
最美孝心少年每年寒假時評選，側重點在於感恩、美德教育，孩子在家是否有一個良好的生活習慣，對長輩是否孝敬，在學校是否對老師有禮貌，對同學是否尊重，由想參評孩子的家長提供材料，學校班主任負責推薦，由學校最後認定。
4、最美勞動之星
最美勞動之星我校已經在踐行北京精神時評選過一次，是去年的這個時候，這個獎項的設定，旨在鼓勵學生有一個良好的學習習慣，熱愛勞動，不懶惰、積極面對生活，奮鬥進取。
荊小四美涉及教師和學生兩種人羣，目的是倡導榜樣、表彰典型，進一步完善學校的評價體系，促進學校文化的整體提升。
（二）、教學模式的轉變
現在孩子的見識寬廣、思想活躍，一成不變的教學模式根本不感興趣，上課玩東西、走神的想象很多很嚴重，如何破解這個難題呢，學校領導根據杜郎口中學和濟陽實驗二小的課改經驗，結合我校學生學習現狀，決定改變教學模式，以適應現代學生學習發展的要求。
校長在全體教師會上作了動員，並在五年級上了一節示範課《同分母分數加減法》，全體教師聽課，簡評，準備在明年9月1日開學後，三至六年級開始這種新的教學模式。
（三）、德育、教學工作簡述
1、德育
本學期，德育工作在去年良好的基礎之上，繼續加強抓好一日常規，培養一生習慣工作，主要體現在工作的評價體系完善方面；工作細節方面；班級管理方面。以踐行愛國、厚德、包容、創新的北京精神，抓住學雷鋒月，三八婦女節、勞動節、母親節等節日組織活動，以實際行動踐行北京精神。繼續以勞動作爲我校德育的一個亮點，倡導紅領巾愛勞動品行，組織學生綠化勞動，打扮綠色校園等活動，從而進行勞動教育和生態教育。德育實效主要體現在思想認識和具體行動上，開展深層次的德育研究和實踐，召開德育研討會，樹立教師正確的德育觀念，指導教師有效的德育工作。加強學科德育意識，在課堂教學中滲透德育，並總結課堂德育的有效方法。體育衛生工作，有發熱學生要求及時上報到體育衛生幹部，並做好記錄；按時消毒，及時提醒和檢查；各班對學生如：指甲、頭髮、洗腳、服裝等要定時進行衛生檢查。
2、教學工作：
（1）、提高幹部教師的創新意識，根本在於教師的自我學習、鑽研、反思、提高，幫助教師完成這四個步驟；努力推進教科研工作，爭取區級課題立項；在工作中，研究細節，細節即科研；繼續開展教學一招鮮的活動。
（2）、課堂教學是學校教育的主戰場，依據上半年我校邀請的各位專家授課理念、方法，進行自己的在提高，要把知識點的教學融匯到學生自主活動之中，轉變重知識輕能力、重結果輕過程的偏薄認識。我們已經開始課堂教學模式的探索與研究。
（3）、青年教師培訓工作結合校本教研和上級培訓，提高培訓實效，要從模仿到自我實踐全方位視導。積極參加中心校舉辦的教學比賽，以賽代培。今年我校殷樂老師、馬鬆月老師、薛豔晶老師、王紅梅老師參與了高層次的培訓，使他們在工作上更加積極。
（4）、常規檢查要定時，有記錄。
（5）、國學攀登英語是學校特色之一，還要常抓不懈。
（6）、研究切實減負的方法措施，提高課堂實效，精簡作業，減少考試檢測，充分發揮學生自主性和積極性，提高教學實效。
（四）、學校管理：
1、發揚社會主義民主、善待每一個荊小人，構建和諧校園、鍛造和諧團隊，讓老師們廣泛參與學校重大事項的決策，學校管理進一步精細化、程序化。
2、完善了教育教學評價體系，起到了促進學生、教師自主發展之目的。
三、不足：
1、結合工作做得還比較差，上級佈置的工作和本校工作還不能很好地結合起來，有時顧此失彼、有時緊張無序。
2、教研工作還沒有真正搞起來。
3、教師參與課賽、論文、案例評比等活動積極性不高，乃至此項成績不是很樂觀。
4、學校管理、德育管理、教學管理、後勤管理水平還需要大幅度提升。
5、對於我校教師、學生髮展還沒有一個準確的評估與認知。
教師期末成果彙報總結5
爲了加強農村學校的教研工作，提高農村學校教師的教學能力，提高農村學校的教育教學質量，自治區教研室於今年xxxx建立了農村學校教研工作聯繫基地。我們學校有幸成爲“基地”學校的一員。這學期，我校多次受益於區教研室和縣教研室領導的指導和幫助，在教研活動的內容、形式和方法上取得了一定的進展。本文總結了我的校本學期的校本教研工作。
一、在專家的指導下，“同班異構班”的教研活動大行其道
以區級教研基地建設爲契機，積極配合上級教研機構開展工作。教研室在xxxx，畢竟“同課異構教研活動”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構教研活動”。
因此，參與“同課異構班”活動的語文教師xxxx教師、理科教師xxxx教師、信息教師xxxx教師備課非常認真。爲了上好交際課，他們在課前反覆研磨課堂，請同學和學校領導聽評課，提建議。他們反覆修改教學設計，試圖爲這次活動呈現一個優質高效的課堂。其他參加教研活動的老師也做了認真的課前評估和交流準備。區教研xxxx老師等專家親臨現場指導活動。會上，xxxx老師進一步強調了理科班的教育理念和教學方法，提出國小理科班要重點培養學生學會動手動腦，並對三位老師給予了指導和肯定。
區教研基地成立兩年多來，在上級教研部門的幫助下，學校領導和老師們逐漸對校本教研有了清晰的認識，也充分認識到困擾我們的問題，比如“校本教研是什麼”、“校本教研做什麼”。從學校實際出發，依託學校自身資源優勢和特點開展教育教學研究。我校的教研工作已取得初步成效，但“同課異構”仍處於探索階段，未來還需要做更具體的工作，使我校“同課異構”的教研活動更加成熟。
二、聯合教研，校際交流，團體辦學求發展
校際交流是促進校本教研和學校發展，全面提高我校教育教學質量，提高教師素質，促進教師專業發展的需要。校際交流可以爲兩地教師搭建一個相互交流的平臺，促進我校教育教學管理的不斷深化，有助於提高教師的專業知識和技能，更新教育理念，提高自身，不斷髮展。帶着這樣的認識，我校採用多種形式加強校際教研活動。
三、集體備課，集思廣益，讓大家參與教研
在做好“同班異構班”的同時，學校也在思考。當我們從事“同一個班的異類班”活動時，我們對茶付出了巨大的努力。
