總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的踢毽子活動總結，希望能夠幫助到大家。
踢毽子活動總結1
比賽在預期的計劃中較順利地進行。個人認爲，這次的比賽還是舉辦得蠻成功的。
比賽當天，受同學們比賽熱情的感染，原本沒有報名的自己竟也臨時起意加入了班級團體跳大繩的比賽中（這一點違背了比賽規則，自我檢討下），所以，比賽過了數天，內心的`那股激動之情尚在。而且，我很感激 這次的經歷 回憶。此次大賽結束了，也許對於別人來說它只是個活動，然而對於我們女生部對於我來說，卻是成長曆程中非常重要的一段。因爲它帶給我很多-------
如今究此次比賽成功的原因，明白了一個道理：一個好的開始，是成功的一半。而我們這次活動的開始，就是寫策劃書。在主席團的細心改進下，制定出了一份詳盡的策劃書，點撥我們，讓我們去注意更多的細節，並將其解決。所以說，細節決定成敗。
同時，比賽得到了承辦班級的大力幫忙，與我們女生共爲一個團體，共同合作，我身在其中，明白了團體合作的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子建成，正是我們部和承辦班級的合作，一起爲比賽做準備，才讓我們的這次活動圓滿結束。所以，在工作中，我們要學會與別人進行合作，相互配合得完成，以提高工作效率。
當然，比賽總體上的成功，同時也存在着一些小問題。具體總結如下：
1、 宣傳、通知上不夠到位。海報沒有及時張貼，以至於許多人對 我們部門和活動不了解:活動的流程、規則也沒有通知清楚，比賽時出現缺人的情況。
對此，以後細節分配，任務分組完成，做到一切到位。 2、 工作主動性較低。這固然有承辦經驗不足的原因。但賽前
的動員工作必然存在紕漏，一些同學對本次活動沒有一個整體性的認識，致使對於一些類似於“崗位空缺卻沒有人替補”的失誤。
3、 承辦班級之間內部不夠協調。應該多多交流、互相學習。
除此之外，還有檢錄不到位、參賽選手沒能及時參加比賽等的問題，諸如此類的，相信只要我們仔細總結、改正錯誤，以後就可以做得更好！
在本次活動中，我們收穫了團結與健康，得到了鍛鍊與經驗，使我們更加關注“女生”這一羣體在現實中的重要作用，身在女生部，相信還可以學到更多，收穫更多。
踢毽子活動總結2
在校領導的重視下、在全體裁判員的認真組織下、在全體師生的大力配合和積極參與下，北大湖中心校踢毽子比賽活動勝利結束了，此次活動達到了豐富學生的課餘生活，普及學校體育文化，濃厚學校體育運動氛圍的預期目標，起到了引導學生鍛鍊身體、增強體質的作用，現從三個方面對本次活動總結如下：
一、好的方面
（一）領導高度重視。此次活動得到了校領導的高度重視，成立了校長XXX任組長、副校長XXX任副組長、諸位主任爲成員的領導組，在領導的高度重視下，我們成立了教練組（組長：教學副校長副組長：主任成員：全體班主任）裁判組（組長：管綜合學科副校長副組長：綜合學科主任裁判員：全體體育老師），領導親臨活動現場指導訓練和比賽，各位裁判員各負其責，健全的組織領導有力，大家認真負責的精神，有力地保證了此次活動的圓滿成功。
（二）師生積極參與。此次活動得到了1至6年級全體師生的積極響應，大家利用課餘時間積極參與到活動中來，各位班主任老師認真負責地組織本班同學訓練，千方百計克服訓練過程中遇到的困難和問題，選拔優秀選手參賽，部分老師來到比賽現場爲選手加油鼓勁，全體同學都能夠認真訓練，不怕苦不怕累，你追我趕地提高訓練成績，正是全體師生的這種參與熱情，使得本次活動取得可喜成績，達到了預期目的。
（三）幼兒園大力配合。活動舉辦期間，寒冷多風的天氣，成爲我們順利舉行比賽的最大障礙，就在我們爲沒有合適場地比賽一籌莫展時，幼兒園向我們伸出了援手，爲比賽提供了寬闊的室內場地，保證了比賽的順利進行，在這裏向他們表示感謝，他們雪中送碳的幫助，體現了北大湖團結互助、無私奉獻的精神。
二、存在的問題和不足
在活動取得圓滿成功的基礎上，反思整個活動舉辦過程，還有以下值得加強和改進的地方：第一，體育素質有待進一步加強。雖然學生們進行了刻苦的訓練，但成績還不盡如人意，低年級組同學在有繩輔助的情況下，仍不能很好地完成比賽，中年級組同學雖然可以不借助輔助完成比賽，但個人成績並不理想，高級組同學相互之間水平參差不齊，且相關較大，總體上看學生基本體育素質有待進一步加強。第二，比賽紀律有待進一步改進。比賽過程中，裁判員老師多次強調賽場紀律，但仍然有嬉笑打鬧現象出現，有班主任老師監督的好一些，沒有監督的裁判員老師管一管好一點，一轉眼又我行我素不遵守紀律，不良的賽場紀律既損害了比賽的嚴肅性，也給比賽帶來了安全隱患，在今後舉行比賽時要注意克服。第三，活動方案有待進一步細化。活動之初我們制定了詳細的方案，但從實施情況看，方案還需進一步細化，對平時訓練和正式比賽過程中可能遇到的'困難考慮不足，沒有制定相應的應急措施，對比賽場地和訓練比賽用具沒有做細緻安排，導致在出現風大影響比賽進行等情況時措手不及。
三、下一步打算
首先，加強學生基礎體育鍛煉，不斷增強學生基本體質，在進行體育教學過程中，注意鍛鍊學生跑、跳等基礎運行能力，提高學生運動協調性，同時，培養學生體育運動愛好，使他們能充分利用課餘時間加強體育鍛煉。其次，努力克服學生組織性、紀律性差的毛病，在平時體育教學過程中，加強學生的組織性、紀律性教育，使他們養成良好的隊列習慣和比賽習慣，協調班主任老師加強同學們這方面的教育，讓同學們在參加集體活動時能有一個良好的精神風貌。第三，認真細化活動組織方案，以後在組織學生大型的集體活動時，在搞好常規的方案計劃的同時，提前預想在活動舉行過程中可能遇到的問題和不足，包括活動的安全風險評估，做好各種應急準備，做到未雨綢繆，保證圓滿、順利、安全地搞好活動。
踢毽子活動總結3
日月如箭，轉瞬即逝，20xx學年又即將結束。特將這一學年的活動情況總結如下，以便於以後能取長補短，更好的開展社團活動。
踢毽子運動是我國傳統運動項目，之所以能傳承不衰，因爲它是一項具有較強健身功能和娛樂性、藝術性的運動。我們社團通過踢毽子，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動爲載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。
這學年一共上了45節課，有二到六年級的24名學生參加了這項活動。每週五下午第三節進行。通過這學期的訓練學習，取得一定的成效。由於學生本身的水平懸殊比較大，所以在要求上我也是區別對待。對於本身有一定基礎、上學期上過興趣班的同學，我主要抓花樣踢;對於剛剛接觸的學生我只要求盤踢的基本功過關。
加強對隊員的'組織紀律管理工作，搞好訓練首先要加強組織紀律性的教育，讓學生明確體育訓練的重要性，及時總結本週的訓練情況和安排下週的訓練計劃，發現問題及時解決。教練員、學生都能嚴格遵守訓練紀律，不遲到，不早退。學生在訓練中能刻苦訓練，能做到課內和課外相結合。積極利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學生體育生活，提高學生身體素質和技能能力。
加強對特長生的重點培養工作，在全面發展的基礎上，突出對體育特長生的培養，利用社團活動課在完成教學任務之後，對踢毽子特長生進行有目的、有計劃的輔導，發揮他們的特長，提高身體素質和運動技術水平。通過一個學期的努力，爲各年級培養了一大批體育後備人才，他們在本年級、本班級做好示範、引領作用。在社團成員的帶領下，踢毽子運動已經成爲我校大課間的亮點和特色。吸引教育局領導和各中心校校長到我們學校參觀學習。在孩子們的帶領下，很多家長也愛上踢毽子這一傳統運動項目，正陽縣的街頭巷尾經常看到五彩的毽子上下飛動。
改進設想：
1、選好苗子，控制人數。
2、提高訓練質量。
3、訓練中區別對待、對症下藥，發揮學生最大潛力。
4、加強梯隊建設。
踢毽子活動總結4
爲了同學們在增加體質，強健體魄的同時又得到了快樂，同時發展國小生的相互合作能力，培養學生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。本學期我們進行了踢毽子活動。在活動中我們總結了幾點：
一：用心感受圍毽子活動中每一次起腳的機會。
圍毽子活動，給學毽子的學生提供了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的大學生歡迎的一種活動方式。參與圍毽子活動。毽友們可以再實戰中檢驗自己學習的訓練情況，也能相互學習，相互促進。同時大大提高了學習訓練的觀賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，鬥智鬥勇，增加了學習踢毽子的'觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務。在這裏着重說明的是一定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那麼“稱心如意”，一定要培養良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創造處意想不到的機會。
二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。踢毽子活動中，要想學得好又快，一定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練計劃。要保證質量按時完成，每一場比賽結束後，要善於分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個靈活的轉體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在比賽中努力體現出來。
在這次活動中我們採取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人最多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈；哪邊贏，哪邊發球。發球必須過網。發球踢球。不能過毽子內線。
爲了貫徹落實好我們的工作計劃。開展豐富多彩的校園活動，提高我們自身能力，增強體質和同學之間的友誼爲目的，在指導老師的努力下，各班同學積極參加，展現了同學們嶄新的精神面貌。
踢毽子活動總結5
爲貫徹實行好學校的教學工作計劃，開展好豐富多彩的校園文化活動，以響應全民健身運動的號召。在校領導的指導下，以及班主任的帶領下，各年級全體同學熱情參與，我校踢毽子比賽於20xx年11月4日圓滿結束。
此次活動，得到了體育教師和班主任老師的高度重視，從活動的組織到實施，體育教師帶領學生訓練，班主任教師要更是積極協助訓練，特別是低年級班主任，課間、午間都和學生一起練習。學生從不會到會，從能踢一個到能踢多個，每一點一滴都傾注着班主任老師辛勤的汗水。
此次活動，效果顯著，剛開始練習，我們三、四年級有很多孩子不會踢，甚至一個都踢不起來，經過刻苦的練習，絕大多數學生能連續踢幾個十幾個，他們能積極參與，非常值得表揚。活動中，拉近了師生之間的距離，增強了班集體的凝聚力，班主任教師細緻入微的關懷和莫大的包容，都爲我們這次活動增添了光彩，相信經歷了，你就會有收穫努力了，你就盡到了責任。歡樂痛苦都是體驗、成功失敗都是營養。
這次參加比賽活動的班級有四、五、六年級組，一二三年級組進行觀看比賽。通過此次比賽活動，高年級組六年一班六年三班、五年一班、四年四班、三年三班分別獲得集體一等獎。通過活動，鍛鍊了同學們的身體，磨練了同學們的意志，增強了同學們的合作意識，達到了我們預想的`結果。雖取得了點滴成績，但也存在不足，例如有的學生踢得姿勢不正確，因風大沒能發揮出應有的成績，還有的班級不夠重視，導致成績不佳。踢毽子活動是一項能促進學生下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對於發展柔韌、協調等素質也具有顯著效果。希望同學們能發揚優點克服不足，繼續參與到活動中來。
踢毽子活動總結6
本學期組建了少年宮踢毽子、跳繩興趣活動小組，重點發展國小生的相互合作能力，培養學生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。踢毽子、跳繩活動，不受場地限制，器材簡單，嚴肅而不拘謹，這項活動，讓全體同學真正享受到參與的快樂，在快樂中健身，在快樂中提高，表現了頑強的意志和極高的集體榮譽感。
在一學期的活動中，指導教師不斷改進教學方法、組織方法，各組成員不斷進步，取得了一些成績，也存在着一些不足，爲更好的提高學生的活動質量，作如下總結：
一、用心感受踢毽子、跳繩活動中每一次起腳的機會。 踢毽子、跳繩活動，給學踢毽子、跳繩的國小生提供了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子、跳繩的國小生歡迎的一種活動方式。同學們可以在實戰中檢驗自己學習的訓練情況，也能相互學習，相互促進。踢毽子、跳繩實戰中，相互傳接，鬥智鬥勇，增加了學習踢毽子、跳繩的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務。在這裏着重說明的是一定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子、跳繩的靈魂，不要祈求每一個來球都那麼“稱心如意”，一定要培養良好的救球意識。
在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創造處意想不到的機會。
二、踢毽子、跳繩要養成良好的分析習慣。
踢毽子、跳繩活動中，要想學得好又快，一定要講究科學的.訓練方法，要切合自身實際的訓練計劃。要保證質量按時完成，每一場比賽結束後，要善於分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個靈活的轉體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在比賽中努力體現出來。
三、存在不足：本組參加的學生較小較多，多數是一二年級的學生，不會踢毽子、跳繩，學生從踢不到毽子，到踢一個，然後是踢兩個。從不會跳繩到連續跳。每小組由一名小組長，負責指導學生練習，小組長指導缺少耐心，學生的成績提高太慢。
總之，各個班的學生在指導教師領導、小組長的監督下，團結奮進，開拓進取。整個活動過程有聲有色，緊張而有節奏。同學們都懷着高興的心情積極參與，這也說明了這項比賽頗受大家的歡迎。健身項目比賽，這一看似簡單的活動項目，對同學們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學們的體質，而且對參與者在比賽中的心態、毅力也是一種很好的鍛鍊。而其中的集體項目，加強了同學們相互之間的聯繫，提高了同學們的集體意識也便於同學們日後在工作、學習和生活等各個方面的溝通交流。
踢毽子活動總結7
爲更好開展業餘活動和迎接上級比賽進行選拔，特舉辦本次比賽：
一、本次比賽於20xx年4月14日星期四下午14:00開始，情況如下：
1、第一節六七年級，至第二節八年級下課結束；
2、裁判第一節16人，第二節14人（藝體組12人外加年級部借調2人），其中場下組織2人，場上組織1人兼計數，計時兼吹哨1人，總記錄1人，其餘計數8-10人；
3、參賽對象六七八，除去九年級外，各班領隊1人，男女均2人（隊），其中，六、七年級9個班，八年級10個班，各級預計隊員分別爲108、108、120人，預計336人！
4、參賽項目兩個：1′單人踢1毽，1′雙人踢1毽；
5、根據參賽人數準備計數用表，預計人數要比實際少，所需表格至少224份，比賽中出現單人和對踢分開報名的情況，所以最多336份！
二、實際比賽中出現以下問題：
1、 組織困難：雖然基本按時完成比賽，但場面混亂，學生亂跑；
2、 隊員缺席：8-10全體和6-3男生缺席；
3、 無班領隊：隊員自己到場和撤離，班主任沒到位；無年級和班領
隊；
4、 臨時變動：臨上場隊員有變動，以雙人踢變動爲主，造成記錄困
難，
5、 項目偏少：缺三人踢，整體已比上級比賽降低要求，但還是項目
不全，學生比賽經驗嚴重不足的情況下，人爲提供不積極！
6、 水平較低：雖然比上級比賽難度降低許多，但仍然成績平平，1
分鐘計時情況下，最高成績男67失誤8，女65失誤7，單踢人平均1秒合不到1個，雙踢隊平均30秒合不到1個，最高成績男16-11，女14-11。
三、整改措施如下：
1、不打無準備之仗：
（1）開學將比賽列入規程，做到早準備，不疲於應付；
（2）體育課做好輔導，制定相應達標標準！
（3）豐富大課間操內容，增設毽子等項目，並設立標準，積極練習，及時檢測鞏固；
（4）並定期比賽加以強化和選拔優秀隊員並淘汰訓練較差隊員；
2、進一步完善提高：
（1）相關部門和領導積極協商年級部，務必領隊到場配合組織安排；
（2）教練和體育老師認真提高自身水平示範，積極引領認識高水平觀摩，爲學生更多提高機會！
總之，提高自身覺悟和認識，努力是自己的`尊嚴，職責是我們的生命，多溝通，多商量，多請教，多學習，多準備，讓學校體育更好開展，讓學生素質更全面更好地發展！
踢毽子活動總結8
爲切實貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局關於全面啓動全國億萬學生冬季陽光體育活動的有關部署，切實提升當代學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進我校學風、校風更加健康地發展，本着“全民健身，健康第一”以及“重在參與”的原則，在學校領導的直接領導下，體育組的積極組織下，班主任的大力協助下以及全校學生的積極參與下，我校20xx年冬季跳繩踢毽活動比賽於20xx年11月24日下午圓滿的落下了帷幕。 我校共有18個教學班，共有學生630名，在本次比賽中，共有360名學生參加了比賽，180名學生得到了獎勵。 在比賽過程中，各班同學能夠準時參加比賽，秩序井然，表現出了頑強的意志、高尚的競賽品質，極強的集體榮譽感。本次比賽，賽出了東尖山學校的跳繩、踢毽較高的競技水平，展現了東尖山學校嶄新的精神面貌。 通過本次比賽我們可以看出，凡是平時刻苦訓練的班級的比賽成績都遙遙領先，參賽選手無論是在競技水平還是體力方面，比以往都有了很大提高。如：七年三班的於
洪宇同學，跳繩達到了261次，中間就掉了一次；反之，平時訓練不刻苦，遇硬就退的`選手，比賽成績就不太理想，如九年一班的趙奕偉同學，前一分鐘就跳了108次，而後由於體力不支，後兩分鐘才跳了100多個，希望以後能夠加強練習，取得更好的成績。再如：三、四年級爲一個比賽組，然而四年級同學卻在跳繩、踢毽方面不如三年級同學，總成績也不如三年級。
總之，各個班級的同學均能在班主任的辛勤指導下，團結奮進，勇於進取，表現出了與時俱進的時代特點，不僅豐富了我校的體育文化生活，而且對我校的冬季陽光體育活動的開展，更是起到了極大的促進作用。希望同學們能夠再接再厲，在以後的學習和生活中，能夠積極參與到各項體育活動中去，在活動中不斷地鍛鍊自己，完善自己，爲將來的終身體育意識打下堅實的基礎。
踢毽子活動總結9
爲豐富同學們的課餘生活，20xx年1月1日我校在校園舉辦了踢毽子比賽。按照比賽規則，經過緊張激烈的角逐，決出了前四名。
踢毽子比賽得以順利舉行，這與同學們的熱情參與是分不開的。當然老師們也積極地做好各種準備組織工作，以在緊張的學習之餘帶給同學們運動休閒的比賽活動。
比賽過程中，同學們心情放鬆、氛圍歡快，但比賽同樣還是緊張熱烈。活躍的氣氛中，同學們發揮都很出色。比賽選手們的絕佳表現也讓同學們大開眼界。
當然，比賽在順利舉行的同時，也有準備不足的地方。
但總的來說，整個比賽過程還是有聲有色，緊張而有節奏。同學們也都懷着高興的心情積極參與，這也說明了踢毽子比賽頗受大家的歡迎。跳毽子比賽，這一看似簡單的活動項目，對同學們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學們的體質，而且對參與者比賽中的'心態、毅力也是一種很好的鍛鍊。而其中的集體項目，加強了同學們相互之間的聯繫，提高了同學們的集體意識也便於同學們日後在工作、學習和生活等各個方面的溝通交流。
踢毽子比賽，這一嚴肅而不拘謹的比賽活動，讓參與者真正做到了享受比賽，是值得提倡的。
