日子過得真快，轉眼間，2015--2011年的國培計劃—農村中國小骨幹教師的在崗三個月的學習就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了在職研修的工作。回顧這三個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將在職研修的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行爲
通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從教學經驗交流座談會中，分析了在實施基礎教育新課程過程的問題和困惑，從中我學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創新的意識；從教授的講座報告中，我領略了美術最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成爲研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啓示。
二、體會新課標中的美術教育
1、藝術教育觀正發生深刻轉變：在教育的目的上：由偏重藝術和知識技能點傳授轉向關注學生整體人格的發展，強調在生動有趣的藝術活動中培養學生髮現美，創造美和鑑賞美的能力。
2、在教學的方式上：由孤立的分科只是技能教學轉向不同的藝術學科的融合以及藝術與其他學科的溝通，鼓勵學生進行體驗性，探究性和反思性學習。
3、在評價方式上：由過於強調甄別優劣，比賽選拔，確定等級轉向促進每個學生藝術能力的提高，尊重學生個性差異，使每個學生獲得成功感。在師生關係上：由教師爲中心轉向師生之間平等對話和在互動中共同提高。
4、在教學環境上：由單純的課堂教學轉向充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，延伸藝術課堂。保持每堂課的鮮活性。我感覺要用審美的眼光選擇素材，它必須先要打動你自己，要符合課改的要求，適應人的發展。教有法而無定法，應因地制宜，因課制宜，探索出可行的，最適合你自己的個性、你的學生、你的地區的教學方法。在有限的課堂時空中給予學生無限的想象空間。
三、美術知識與技能都得到了顯著提高。
通過聽各位專家學者的講課，使我們身處農村的中國小教師也瞭解到了美術學科最新最前沿最國際化的發展趨勢。大大提升了知識面和綜合能力。通過對這些美術理論知識的培訓學習，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷，爲進一步搞好美術教育教學工作提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎。
通過學習更加明確了美術學科與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關係因素，進一步明確了它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，同時把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較爲全面地瞭解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯繫，從而更好地學習美術。這一點也要求我們美術教師必須要重視文化理論學習，提高自身文化修養，做一名真正的美術教育工作者。
二十一世紀是一個充滿挑戰和強者對話的時代，擁有知識才能搶佔先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發展潮流，才能更好地適應我們，在崗培訓是繼續教育的一種重要形式，是在職人員學習、充電提高的有效途徑。這三個月的在崗學習，時間雖然不算很長，教學內容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷，是工作驛站中的一次重要“充電”。我一定會好好珍惜這次學習機會，在接下來的兩個培訓階段裏，專心地研究教學，虛心地聽取同學們的教學經驗，不斷地進行教學反思，努力提高自己的專業水平。認真地完成這次培訓任務，決不辜負學校領導、教育廳對我的期望！爲推進我省基礎教育改革和實施素質教育，發揮骨幹和帶頭作用。
國培頂崗學結 [篇2]
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們大家下午好：
謹此能代表四百名優秀實習生做總結髮言，感到萬分的榮幸。在此我先代表我們的實習生向各位領導和老師們說聲您們辛苦了！感謝您們對我們辛勤的栽培、無微不至的照顧，給予我們這麼好鍛鍊的機會，讓我們真正體會到艱苦並從中歷練出自我的人格魅力。不得不說我們是最幸運的、優秀的，我們不負衆望，以實踐能力來證實自己，獲得同仁們一致好評。白駒過隙，現在我們滿載而歸，學有所成並相聚一堂。此時我只能用真誠的祝福以表內心的情感，祝願大家前程似錦。
在此佔用大家寶貴的時間，來淺談個人在“國培計劃”頂崗實習中的工作總結。大家都歷經這兩個月實習生活，都有所體驗，有所感觸，相信我的工作彙報能給大家帶來過往的美好回憶。陸游的一句名詩說的很好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，大學兩年的理論知識終究需要躬行。“國培計劃”的頂崗實習工作順利開展，具有較大的意義，不僅是學校對這項工作比較重視，而且連省教育局、西南大學都花費了不少人力物力把這項工作做好。從傳達會議精神、有計劃的籌備、初次按成績的千人挑選、百人精彩的說課角逐、嚴峻的考覈培訓到真正的成爲“國培計劃”頂崗實習中的一員。一步步走來，大家的齊心努力有目共睹，我們深有感觸。使其心中卻一直堅定着一個信念，一定要好好把握每次機會，全力展現出最好的一面。展現出我們瓊臺學子的風采，不辜負學校對我期望。
接下來由我談談我這兩個月來的點點滴滴。
一、初進中坤，堅定夢想。
邁着青春的步伐、乘着夢想的翅膀，踏入實習地點屯昌縣中坤學校就是我躬行的初始階段，也就意味着我將以一名合格的實習老師身份完成我兩個月的實習任務。
中坤學校因我們的到來，添加了不少青春和活力，師生個個都喜歡上我們那股青春的朝氣。學校領導對我們的到來表示真誠的歡迎、並致以親切的問候和關懷。孩子們對我們的到來，一點都不生疏，挽着我們的手親密的交談來了。那時我覺得中坤很熱情，這片土地孕育着這羣淋漓盡致的後生。不得不讓我驚歎，把我這個過客融入其中。讓我更堅定當初的夢想，把自己所學的通過實踐出去。試着當一名成功的伯樂。
二、虛心好問，吸取精華。
初來乍到的我，對於這邊的教學模式及學情一概不知。很幸慶遇到那麼多關心着我們的領導和老師。生活上無微不至的關心着我們，工作上很耐心負責的指導着我們。使其感動萬分。
在教學工作中，我首要的任務做到“三熟悉”，即熟悉教材、熟悉學生、熟悉教法。認真的去備好課、寫好教案、弄好課件，通過多次上公開課來鍛鍊自己，虛心聽取指導老師們給予寶貴的意見。學會善於總結和反思，多聽課，虛心向長輩學習，做好聽課記錄，做到取其精華，課餘時間在辦公室批改作業，與學校老師相處時其樂融融。平時積極參加學校的教研活動，遇到不懂之處很虛心主動地去請教老師們，徹悟到了一些教學經驗及工作要領。爭做一名有上進心的`有爲青年，我的虛心好學得到校方一致肯定。
三、用“心”溝通，心近學生。
學生對於新來的老師，總要熟悉一段時間，而在這段時間怎樣去和學生磨合，可看出這位教師的人格魅力指數了。我覺得首要就是教師模範作用，心中永謹記着老師們常教我那句“學高爲師，身正爲範”。所以在教學和生活中處處以我爲範。才能起到教師育人的模範作用。
用“心”溝通，心近學生。在我和學生相處這段時間有所領略到：教師只有懷有一顆對學生真誠的愛心，急學生所急，想學生所想，才能使自己成爲學生的良師益友，才能讓學生與你貼心，與你溝通，以心換心起紐帶橋樑作用。蘇格霍姆林斯基說過；“教育的明智就在於，你能發現每個學生特有的興趣 、愛好，特長和志趣， 大膽的讓每一個人的才能得到充分的發展。
四、從“教”悟情，獨特新穎。
在教學上，經過一次次鑽研探討， 終於得出教育就要做到“以學生爲主體。老師爲主導”，善於當一名優秀牧羊人，把自己的羊羣帶到草茂豐盛的棲息地。引導他們怎樣獲取營養，使他們更茁壯的成長，就是牧羊人的成功。 而這些成功的背後離不開牧羊人在尋草過程中不爲人知的付出。在實習中，我可算一位牧羊人，每天“日出而作，日落而歸”,這個過程讓我感觸極深，我很享受這個過程。如果沒有參加這次”國培計劃”我相信我現在還是白面書生。所以不得不躬行啊！
教學上，認真透徹文本，把自己的情感融入進去，做到“讀書要煮書，煮出文字的味道，煮出文章的思想”。才能去引導學生，教師基本功盡做到紮實。。授課時面向全體學生，激情大方，生動有趣，帶動課堂的氣氛。多鼓勵和肯定學生，讓他們大膽的說、感、悟纔是語文的學習目標，提倡學生學會自主探究，合作交流。真正達到從“教”悟情，使學生達到“易學、好學、肯學、樂學”的學習目標。因人而異，因材施教，真正使自己的教學理念達到獨特新穎。
五、迎接挑戰，兢兢業業。
當得知在實習階段有機會當班主任時，心中又是激動又是興奮。曾以爲班主任工作其實很輕鬆的，當親自去歷練過，體會到了當一名國小班主任是不能應付了事的。班主任要對每位學生負責，更重要是要遵守諾言，不能失信。
在班主任工作中，也要做到“三熟悉”，即熟悉學生、熟悉班級管理、熟悉工作計劃。有目標、有計劃的去實施。首要做的是先熟悉學生，以較快方式記住每位學生的姓名、性格及興趣愛好，通過家訪工作，更深入的去了解學生情況，與家人共同探討教育子女、關愛子女，做到因人而異的教育方式。其次是班級管理，瞭解學生的一切信息，制定出屬於自己管理方案，帶着目標去實施，做到不零亂。每個星期必籌備班隊活動，活動中使學生髮揮自我的強項，重視學生的創新精神及想象思維。
班主任在工作中應積極主動、認真負責。所以需要常常到教室、宿舍與學生溝通，瞭解學生基本情況、善於引導、對症下藥來做輔導工作。盡所能解決他們學習生活中的問題，工作中做到公平、公正，不偏袒某個學生。每個星期按時完成班主任工作彙報，積極參加學校全體教師會議，融入到教師隊伍中去，儘快掌握教育相關工作。課餘時間幫助學校完成相關工作，工作中認真負責、吃苦耐勞、積極向上、具有創新精神，是一個勇於挑戰、有所作爲、兢兢業業的實習生。受到中坤學校領導和全體老師的一致好評。
六、不辭辛苦、溫暖人心。
同學們，這兩個月來不僅是我們自己在作戰，而且還有着關心我們的領導和老師共同披肩作戰呢？相信每個人心中都有最深的感觸，而我感觸最深的是，當我們“國培計劃”的頂崗實習生起程那一時刻起，一幕幕感人畫畫呈現腦際，11月5日下午程立生校長等人淋着雨水，踏着泥濘的道路遠赴大同、龍水兩所偏僻國小，深入去了解我們實習生的生活及工作情況。不僅是這一感人的一幕，我相信每個人都有一幕幕動人的畫畫深藏在你們的心坎兒裏，印跡在你們記憶的深處，無法抹去。那讓我們用最深處的情感，再次來感謝我們的校領導及老師們，您們辛苦了！
我們校領導和老師們個個都不辭辛苦，多次奔赴各個市縣的實習點，親臨到各所國小中去，認真做好巡查工作。親切的與我們實習生交談，深切的去關懷我們的生活、工作情況、極盡全力爲我們的工作、生活創造一切有利條件。每到一處巡查組都有過隨堂聽課，召開座談會，通過實習生所教學內容進行說課、評課、議課。通過交流學習來提高我們的教學水平，紮實我們的專業基礎。讓我們深切體會什麼叫作“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
七、放飛夢想，展望未來。
一次次的飛翔，纔是夢的啓程，尋夢，曾經滄海桑田多少夢幻，曾經風雨同舟多少拼搏，曾經多少豪情壯志年少輕狂，曾經多少承諾信任壯語豪言，面對風雨交加的天空面對夢想的世界面對無盡的考驗之時，我們都有着一顆懷揣着夢想。“國培計劃”頂崗實習給了我們這個尋夢的機會，讓我們真正站在夢寐以求的三尺講臺，放飛夢想，展望未來。讓我們的瓊臺學子從實踐中獲得真知，施展百年教書育人的風采。在此也衷心祝願“國培計劃”這項工作越辦越好。
國培頂崗學結 [篇3]
我有幸參加2015年度高等職業學校專業骨幹教師國家級培訓，在培訓期間我積極學習，用心去領悟專家們的觀點，吸取其精華。這次培訓然時間短暫。卻讓我學到了不少東西；同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。教師在教學生的同時，自己也必須不斷地學習，不斷的充電。要在教學中反思，在反思中成長，才能適應時代的發展需要，做一名優秀的教師。
下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。
新課程改革是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認爲新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，城鄉差別，還有有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認爲兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位專家的講座後才知道任何改革在其初期都會產塵陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持並將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎麼會培育得出高質量的創造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立於不敗之地。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這段時間專家的講座充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啓發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強”教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做，終於在短短几天裏對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今後不管幹什麼都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地上根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。
將近兩個月的培訓，我的心靈在靜化，思維在沉澱，培訓“充電”上的收穫，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了業務學習無止境，教育教研工作任重道遠。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，我願在這快樂而無止境的追求中去實現自己的人生價值。今後我要加倍努力爭取儘快成爲一名合格的、優秀的青年教師!
國培頂崗學結 [篇4]
×××同志於××年××月××日起至××年××月××日，在我單位頂崗實習，實習期間，她勤學敬業的工作態度得到了領導、同事及學生們的一致稱讚和肯定。
該同志工作積極主動，態度端正。實習期間，她擔任××兩個班的政治課，同時兼任×班的校本課。一週總共12節課。教學實習中，她認真備課，潛心鑽研教材，所設計的教案規範準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細緻，批改作業仔細認真，還經常向其他老師請教，以不斷地提升自己。
該同志踏實肯幹，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的能力；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在教學領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從學校安排，認真敬業,工作責任心強，工作效率高。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
實習期間，作爲實習老師，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。在整個實習中，她本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。在生活上，積極熱情，主動關心每一位學生，真正做到了以學生爲本，深受學生們的愛戴，與學生建立起深厚的師生友誼。
該同志綜合素質高，教學能力強，政治表現好，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今後的工作中取得出色的成績。
希望××同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，爲畢業後投身祖國建設打下紮實基礎。
×××
×××
國培頂崗學結 [篇5]
歲月匆匆，兩個月的國陪已經接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂，培訓中有專家的講座；有同行們一起參與的研討；有同事們對各專題作業的借鑑與互評；有對旅遊景區的考察調研、有豐富多彩的課外娛樂活動，更重要的是我們在湖南幾大旅遊景點的企業頂崗。我有幸成爲了國培計劃旅遊管理專業企業頂崗培訓班的一名學員，感到自己很幸運。細數研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收穫了快樂和友誼。本次培訓內容豐富，形式多樣。有校內教學和企業頂崗，有觀看視頻、專家講座、文本、資源、完成作業、專題研討與民歌及地方歌曲教唱等。培訓過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精闢、精彩的講座，從中學到了專業知識，提高了自身的業務水平；感受了湖南省內優秀導遊講解員的示範導遊講解及導遊講解崗位頂崗，理論聯繫實踐，提升了專業實踐能力。通過培訓，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結所學所得，把此次培訓的收穫用於實際的教學中去，全面提升教學水平和實踐操作技能。
一、院校培訓感悟
（一）機會難得，學習氣氛濃厚
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，老師們能專心致辭志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴接受着新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。
（二）講座全面系統，受益匪淺
開班典禮振奮人心，活動內容樸實無華，專家講課精彩紛呈，即開闊視野又更新理念。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自已在學生和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，不但詳論湖南旅遊業發展概論，還着重講解高職院校旅遊管理專業的人才培養及素質教育。其中湖南師範大學旅遊學院許春曉專家的講座《文化創意產業發展的人才需要》、湖南省藝術職業技術學院結合旅遊管理專業的辦學特色所開展的綜合素質的講座，如《音樂欣賞》、《服飾色彩與搭配》、《自我形象的塑造》、《播音發聲音與語言的藝術》、《戲劇知識、花鼓戲音樂教唱》、《舞蹈欣賞與形體塑造》等講座結合典型案例，獨到的分析，不凡的思路讓我茅塞頓開。每一天都可以面對面的聆聽專家的報告，解讀不同類型的專家講座，每一天都能感受到新思想的衝擊。十幾天的培訓，讓我學到了很多，不僅豐富了我的理論知識，還拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了昇華，觀念有了轉變，讓我對從事職業教育增添了信心。通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我瞭解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啓發。進一步充實了自己的專業理論基礎，有效提升自己教學組織能力。也讓從事職業教育工作的我有了更一步的認識，這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習爲主的思想以及促進教師原創性的思考。
（三）學無止境，更新學習觀念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的中才，佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成爲我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成爲我生命中不可或缺的組成部分。對照自已的工作實際，將所學知識爲我所用。
二、企業頂崗心得
爲了加強職業教育與行業的聯繫，提高專業教師實踐水平，培養“雙師”型專業骨幹教師，本次培訓班的重點就是企業頂崗培訓。我們頂崗的企業有世界自然遺產張家界黃龍洞景區，曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱讚爲中國最美麗的小城---鳳凰古城，資本主義萌芽時期活化石之稱的中國第一古商城----洪江古商城。我們深入到各旅遊企業，進行行業調研，頂崗培訓，其中我們重點跟蹤了導遊員及講解員的學習實踐活動，我覺得這樣的學習機會難得，自己也和學員一起開始了學習生活，實踐體會如下：
（一）積極參與，深入企業
在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受企業管理人員和導遊講解員的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。
具體工作中，我與培訓老師一起深入企業生產一線實踐鍛鍊，從服務的基層崗位導遊講解員開始，全面瞭解了景區的概況，導遊詞，講解的方法、技巧及對客服務流程，企業經營管理狀況、業務範圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規範、行業標準等基本情況；實踐旅遊企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新方法；掌握了導遊講解員對客服務流程及講解技能。
（二）邊學習、邊思考、邊提高
1、 高職教育教學理念的新突破
下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規範、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這爲準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構旅遊專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程爲導向的專業課程體系符合職業能力形成規律，爲高職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。
2. 豐富了專業教學資源
下企業實踐，教師們瞭解了旅遊-行業的現狀和發展趨勢，熟悉了旅遊企業的現場環境。收集了導遊講解、計調的工作流程、崗位操作技能、進行了詳細的工作過程記錄，並且拍攝了許多旅遊景區、民俗博物館、優秀導遊示範講解的照片和視頻。一方面，爲專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更爲專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用於專業核心課程的建設，以利於提高教學質量。
3．實踐經驗的獲得促進教學水平的提高企業頂崗培訓，我們提出了要求，學習中要帶着課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。教師們瞭解景區的規劃設計，旅遊線路優化設計，土家族、苗族的民族文化，如概況、民居建築、服飾文化、飲食文化、婚俗、喪葬，民間禁忌等，通過民俗表演，如《魅力湘西》、《煙雨張家界》、《梯瑪神歌》《沅江號子·煙雨洪江》等，我們深深地感受到了民俗文化的博大、精深；而且在工作中還參加少數民族的篝火晚會、趕邊邊場，親身體驗了少數民族民俗的魅力。經過這次鍛鍊，教師們表示專業課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹，並且馬上把實踐操作的經驗寫入校本教材。
另外,教師們還切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在的問題究竟在什麼地方,得出了要能夠使高職教育培養出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的旅遊企業需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。
（三）建議
1、實踐操作能力很重要
企業需要的是技術熟練的人。因此，對職業院校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實踐操作能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓後馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。高職院校應該把實踐教學基地的建設作爲大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業院校也要從本地實際情況出發，從各學院的辦學實際出發，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合辦培訓基地。採取院校間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學校基地建設的資金缺口難題。
2、教材改革很重要
要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。目前通行的教材不符合高職生本身的特點———高職生就是由於學習能力差而被本科院校淘汰下來的，如果繼續強調-教材的知識系統性，勢必會引起學生的反感。開發校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出於自發的一種選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業學校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立於不敗之地。
3、要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職業教育教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要着力提高高等職業院校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力爲重點，着力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨幹教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學院要定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，瞭解新的技術需求，並將之融化到平時的教學中去。
4、做好高職學生的職業生涯指導工作
高職學生的年齡一般在十八-九歲至二十一二歲之間，大學聯考後半段考分的學生進了職業院校，學習上的差生、品德上的差生和行爲上的差生成爲現階段高等職業院校學生構成的主要成份。這些學生在學校裏學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對於高職學生，要從一開始就抓好職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什麼地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度。培養他們學好專業技能、樹立刻苦鑽研精神、在社會上和企業裏要有務實精神、創新精神和創業能力。
這次培訓雖然很短暫，但是培訓很紮實，2個月的薰陶讓我有脫胎換骨的感覺。通過培訓使我對旅遊專業的教學有了新的認識。無不讓我流連忘返，受益匪淺。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，並且注意到他們將如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對這些困惑的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，對於我們今後的教學有着積極的促進作用。在今後的教育教學實踐中，我一定要靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成爲一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己教學的深層改造，它讓我們的業務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，在今後的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行爲，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
