本學期的時間轉瞬即逝。回顧本學期的教育教學工作，自己也感覺到有很多值得總結和反思的地方，現作如下小結：
一是開展高效堂實踐。相對於其它學期，本學期的時間很短，算算我們數學的時，一學期只有八十個時。這學期的六年級的新的教學任務任務有五個單元，分別是負數、百分數（二）、圓柱和圓錐、比例和數學廣角。外加兩個實踐活動：生活與百分數、自行車裏的數學等。負數的內容學生首次接觸，這部分內容是國中進一步學習的基礎，因此，這部分內容的教學是比較關鍵的。不僅使要理解教材的定位，還要做好初小銜接；百分數（二）是新增的內容，是去年百分數的意義的延續，主要的生活中的百分數的學習，感知百分數與生活的密切聯繫和應用。這部分內容重在使學生融會貫通的理解百分數，進一步提高學習能力；圓柱和圓錐是體積知識學習的發展，學生有一定的基礎，本單元的學習重在發展學生的空間觀念，提高學生解決問題能力；比例知識是本學期新知學習的重點，這部分內容比較多，有比例的意義和性質學習，有正比例反比例的學習，還有比例的應用。這部分知識的重要性是體現在引導學生數學化的思考問題和解決問題，也是學生進一步學好數學的開始；數學廣角重點就鴿巢原理的問題模型，引導學生經歷證明的完整過程，感受數學的邏輯美。可以說新授的儘管不多，但是分量是很重的，每一個知識點都是重要的。
第六單元是總複習，按照數與代數、幾何與圖形、統計與概率以及綜合實踐活動系統整理了國小數學的各項知識，其中安排的數學思考重在培養學生的數學思維，發展數學能力。實踐活動安排了生活中的五項活動，引導學生在用數學知識解決問題的過程中進一步感受到數學的魅力。
可以說，六年級下冊數學的知識是比較有分量的，教學任務也是比較繁重的。怎樣在比較短的時間裏落實繁重的教學任務？我重視高效堂建設和實踐。
首先是重視備的質量，所謂“良好的開始是成功的一半”，備充分了，上也就會得心應手。本學期，我重視做足備作業，不僅是備好提前，而且尤其重視設計，力求可操作性強。對備的鑽研，也讓自己收穫了些許成績，參與六下《新程》教案的編輯工作，《式與方程》、《鴿巢問題》兩篇說稿發表於《名師說》；教學設計《左右》發表於國家級刊物《中國小數學》。
其次是關注堂教學組織，良好的組織是堂高效的重要支撐。本學期，我重視學生學習習慣和方法的指導和培養。堂教學中，突出學生的主體作用，引導學生自主學習，充分經歷知識的形成過程，強化知識建構，千方百計的積累學生的學習經驗，感受數學化的學習和思維方式，提高堂教育學的效率。
再次是重視習題設計。習題是引導學生利用所學知識解決問題的重要載體，好的習題不僅能激活學生學習興趣，還能引導思維，發展能力。本學期，我注意收集一些有價值的習題，同時注意對錯題的再次開發和利用，在拓展學生對於習題識見度的.同時，強化學生的知識掌握和運用。本學期，我參與《國小數學教學案》的小考專號的知識整理工作，完成了《數與運算》的撰寫。
二是強化教學細節。本學期是國小階段的最後一個學期了，要能本學期的努力，爭取扭轉一部分學生，發展一部分學生，帶動一部分學期，力求讓所有學生都以嶄新的面貌進入和很快適應國中的學習生活。爲此，在教學過程中，我關於教學細節，在細微處發展學生的學習精神。
首先是聽習慣的培養。科學研究表明：人類對於知識的習得，70%都是聽的。因此，傾聽是重要的學習方式。本學期，我再一次狠抓聽習慣的培養。以實際的案例指導學生怎樣聽纔有效。爲了更進一步強化聽習慣的訓練和提升，我要求學生做預習卡，讓學生在堂上有計劃的聽，讓聽更有效率。
其次是作業習慣的培養。我利用家長會，要求家長配合，要求先訂正在完成作業，家長簽寫完成情況。重點學生引導家長在每次作業上簽寫完成的時間，同時，要求出聲音讀題，強化審題能力的培養，杜絕因不必要的疏漏而造成的差錯。
再次是數學思考的培養。費雷登塔爾認爲，數學教學本質上就是一種數學化的過程。因此，培養學生的數學意識是數學教學的重要任務。教學中，我重視以問題帶路，引導學生怎樣用數學知識解決問題，突出數學策略教學，強化學生的數量關係意識。
三是強化期末複習。本學期不僅有新知教學任務，還有系統複習的任務。複習不僅是知識的鞏固，更是一種拓展，一種更高層次的提升。因此，教學中，我格外重視。認真準備好每一天的複習內容，積極引導學生進行知識的建構，形成清晰的知識網絡。讓知識在學生的腦海中真正橫成片，豎成線，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。
四是抓實培優補缺。學校地處城鄉結合部，學生生以城市務工子弟爲主，學生基礎基礎較差。幾年，雖然在教學過程中，也積極開掘了很多方法，但總體上，兩級分化的現象越越明顯，也給堂教學增添了不小的麻煩。本學期，我積極拓展思路，強化作業設計，重視基礎題，適當綜合實踐題，推出錯題集和問題本，引進彈性作業制度，以期實現培優補缺並舉。
本學期的時間是短暫的，可以說是緊張而忙碌，教學任務緊，不能有一點的耽擱，每天都是快節奏；本學期也是充實而快樂的，在這學生國小階段的最後一個學期，我感覺孩子是明顯的成長，師生都彼此珍惜這最後快樂的國小時光，讓我收穫了滿滿的真誠！也祝我的學習們在國中快樂學習，健康成長！
