總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的學期班主任工作總結8篇，歡迎大家分享。
本學期，我繼續帶領着高一（9）班，走過了半年的時光。班級工作總結如下：
一、 班級管理
班級管理是班主任工作中的重要環節，管理，既要管，又要離理。本學期，我繼續探索管理班級的方法。
1、繼續發揮班乾的管理作用。出臺了《班幹工作目標與職責劃分》，內容如下：
爲了風行九班班風正、學風濃，向優秀班級進軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執行力，對班幹進行如下目標職責劃分.
班長、副班長——目標：行爲示範班級
1、督促大家帶好校牌，做好眼保操，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分；
2、嚴格管理班級紀律，不發生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要及時阻止並管理，及時向班主任彙報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發生。
勞動、生活委員——目標：衛生示範班級
1、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分，對優秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰。
2、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛生並記錄地面不乾淨者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續兩次不得分者，在黑板上公佈姓名，並值日一天。每天下午放學時，確保衛生檢查能過關，爲班級爭分。
學習委員——目標：段考優秀班級（前三名）
1、 週日晚收發週記本。
2、 帶領好各科科代表，督促科代表每天佈置任務及收發作業。每次交作業收集各科未交作業名單，及作業檢查不過關名單，到班主任處登記。
體育委員——目標：運動會、跑操等優勝班級
1、 體育課、運動會、跑操等體育活動的組織；
2、 體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄，並向班主任彙報。
文藝、組織委員——目標：文藝活動優勝班級
1、做好主題班會記錄；
2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動，併力爭在年級獲得優異成績。
團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。
1、 做好團委活動及會議記錄；
2、團內組織的徵文活動及各項活動，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加併力爭獲獎。
發揮科代表在各科學習中的領導地位。出臺了《科代表職責》，內容如下：
1、 每門課的每一節課上完，當天要在黑板上出作業，並說明什麼時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對作業情況進行檢查登記。要給大家適當但又及時的時間去做，起到上完一節，完成一節的目的。（人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴重影響大家的作業習慣，將大大降低作業的複習和鞏固功能）
2、 每次考試後，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯，並收取糾錯本進行檢查。
3、 週末作業在週日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。
4、 在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課。
5、 經常詢問老師，作業是什麼，尤其週末，要詢問任課老師，在週五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的週末學習制定明確的方向。
6、 如果班級出現該學科的相關問題，發現後要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關係融洽，以保證本學科能夠良好的發展。
老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，佈置任務要互相協調，使得班級健康發展，這樣，風行九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出！
二、 班會
1、 班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結並達成共識。本學期共召開了兩次大會。
2、 主題班會：
（1）《架起溝通的橋樑——走進父母》，探討父母和孩子之間的溝通現狀，並提出解決方案；
（2）父親節、母親節主題班會；
（3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，並提出問題，大家探討回答。
三、學習
1、加強與任課老師的溝通，制定各學科的管理辦法，並傳達給學生，做到班主任、任課老師、學生心往一處使；
2、加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習；
3、分組指導:對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率；
4、每次考試結束，對數學學科，由於我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關。期末數學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。
四、活動與榮譽
1、學校活動：葉新同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎。
吳蔓雯獲得了校園攝影比賽二等獎。
2、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：
將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。
3、董明同學獲得了寧國市優秀班幹。
五、反思與總結
本學期，班級在各方面都有了新的進步與收穫，很多學生開始主動學習，並學會了學習，期會考試中，我班在9個普通班中，800名之後的學生是最少的，期末考試800名之後的學生也比較少，這說明，同學們都在努力，掉隊的學生很少。但是，也還是有極少數的學生，對待學習不是很上進，成績在800名之後，這些學生，在今後的工作中，我將繼續做好引導工作，使他們儘快走上正軌，將學習成績趕上來。
在各科的發展中，還很不均衡，有的學科處於年級前列，有的還比較靠後。在今後的工作中，我要進一步思考，如何統籌規劃，使得各科均衡健康的發展。
一學期結束了，我將繼續努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步！
學期班主任工作總結 篇2一、基本情況
本班有學生43人，男生24人，女生19人。
二、主要做法
1、傾聽孩子們閱讀的感受
對於班級開展的各項閱讀活動，我都是鼓勵孩子們參與，並認真傾聽他們閱讀的感受。在午休期間、在課間，我也常常被孩子們圍在中間，孩子們都拿着“閱讀手冊”，給我說說他讀的故事。他們的故事的確很有趣、很傳奇，也深深地吸引了我。我給他們的“閱讀手冊”上增加了2分，甚至4分，並鄭重的簽下了自己的名字，他們都高興極了。我們班級的閱讀氛圍也十分的濃厚。在讀書節期間，借閱圖書的次數也是全校比較多的班級。
2、積極參與學生的各項娛樂活動。
在讀書節期間，我和孩子們一起準備着各項讀書節比賽活動。在“喜洋洋”競猜活動中，鼓勵孩子們去繪畫、去競猜，孩子們在我的號召下，都積極參與了這項活動。在經典誦讀比賽中，我和參賽的選手一起誦讀古詩文，激勵表揚他們的進步，最終在全校比賽中獲得冠軍。在圖書跳蚤市場中，我帶頭從家中帶來圖書換購書券，全班同學在我的號召下，紛紛送來了圖書，有的一個人就帶來十幾本，班級圖書也是全校比較豐富的一個。在最終的圖書換購中，共獲得1700多元購書券。
在遊戲節中，我、副班主任、家長最終決定選擇富有挑戰性的“水槍大戰”。爲了我們班的遊戲能更好的開展，整個策劃工作由我和董老師進行，並發動班幹部來具體負責遊戲的材料準備。班幹部從網店、實店中購得價廉物美的材料。在遊戲節那天，我們班級的“水槍大戰”贏得了很多同學的喜歡，也吸引了許多其他班級的學生參與，六年級大哥哥們是我們的常客，也是中槍最多的。
3、耐心教育學生。
在我們的班級裏，有不少調皮搗蛋的孩子，往往他們的行爲影響了其他學生的學習。爲此，我常常找這些孩子到辦公室和他們談心、說該怎樣做一個合格的少先隊員。對於每一次的交流，首先我都會認真傾聽他們做的原由，並找到他們的突破口，進行耐心教育。通過教育，這些孩子感受到了自己的錯誤，並慢慢朝着好的方向發展。
4、鼓勵學生參加各級各類比賽。
在區級以上的各種比賽中，作爲班主任是極力支持他們參加的，希望通過這個平臺，給他們展示的機會，給他們一些動力，來激勵全部同學積極上進。
在區級跳繩比賽中，我班參與的學生人數是最多的，佔整個參賽隊伍的一半以上。作爲班主任，對於他們代表學校去參與這項比賽活動，我經常鼓勵他們，訓練時要認真練，不怕苦。最終獲得了區級跳繩比賽三等獎的第一名。
在區級素質教育大舞臺上，我班學生許卓恆、徐夢冉兩位同學，參與了劇本表演，並擔任了表演的兩個主角。在課下，我經常鼓勵他們，要好好學，認真演。在指導老師以及董老師的指導下，最終獲得區特等獎的好成績。
在區級講故事比賽、現場作文比賽中，我也和孩子們一起參與，指導他們。最終也均獲得三等獎。
其中：全國一等獎1名；區級特等獎2名；二等獎3名；三等獎23名；校級優秀大拇指班級1次；校級一等獎1個；二三等獎4個。
四、不足之處：
1、班風建設有待加強。
班風對於一個高年級班級尤爲重要，而我們班級的班風着實需要加強。調皮搗蛋的男孩比較多，嚴重影響了班級的課堂紀律和學習氛圍，這需要亟需加強改變。
2、學生的文明禮儀行爲有待進一步改善。
對於一些學生，行爲比較隨意，不能根據特定環境和時間來很好的約束自己。
3、學生的大局意識淡薄。
班級少數學生，只能顧忌到自己的利益，而往往忽視了別人的感受，沒有顧及班級整體的形象。這樣，往往導致同學關係不是太融洽，班級整體凝聚力不夠。在班級的同學間相處之中，需要班主任更多的協調，教育她們懂得顧全大局，更懂得愛他人、愛集體。
4、學生活動體驗的比較少。
往往缺乏實踐生活的體驗過程，學生們感受不到集體的溫暖和力量。
五、下一步工作：
1、加強班風建設，努力形成一個積極向上的學習型班級。
2、注重培養學生的文明禮儀行爲，使之成爲講文明懂禮儀的好少年。
3、加強思想教育，樹立大局意識，培養班級的凝聚力。
4、開展豐富的特色活動，讓學生在實踐活動中去體驗，感受，逐步養成良好的品質。
總之，班主任工作我有許多地方需要改進的，只有潛下心來，好好經營，班級一定會有更大的改觀。
學期班主任工作總結 篇3班主任是一個班級的領頭羊，班主任的行爲深深地影響着班級學生的學習、生活，因此一名成功的班主任能夠在最大程度上將班級學生團結在一起，能夠迅速在班級內形成一股良好的學風。而一個成功的班主任具有一個共同的特點就是在班級內具有極強的威信。威信不僅僅是威嚴，不是靠嚴肅的表情也不是靠嚴厲的批評建立。威信的建立是多方面的，在實習中我們也深深地感觸到這一點。
首先，作爲一名班主任更基礎來說是一名教師，要成爲一個具有威信的班主任就必須要在教學工作上贏得學生的認可和尊重。因此，在日常的'教學活動，班主任老師要時時刻刻牢記自己的班主任和任課老師的雙重身份，要考慮到教學對班主任工作的影響，班主任教學必須要更嚴格的要求自己，要把自己的課上出自己的特色，只有這樣在學生的心中才會形成班主任作爲一名指導者應該具有的形象。
其次，班主任要具有極強的威信還必須要學會如何以母親或者是父親的身份去關心自己的學生。這種關心學生的工作方法卻並不是我們想象的那麼簡單，對學生的關心要注重從細節入手，如當和學生談話時看到學生的衣領不整主動去幫學生整理一下，學生會從內心最深處感受到班主任的慈愛，當課間操學生因病請假的時，學會在課間操結束後主動去班級看望一下學生等等。所有的這些細節更容易讓學生接受。
另外，班主任要必須要注重自己的威嚴形象，威信的建立也是需要必須的嚴肅和嚴厲。之所以要注重這些是因爲班主任既要與學生拉開一定的距離，同時又要保證這種距離在合理的範圍之內。與學生距離太近容易讓學生過於放鬆，距離拉的太大又不容易與學生交流。因此班主任必須要把握住度。
學期班主任工作總結 篇4七年級上學期班主任工作總結本學期，我擔任七年級、五班的班主任工作。一個學期接近尾聲，爲了以後更好的工作，現將一學期的工作總結如下：
一、做好學生的指導思想。
七年級是學生從國小生到國中生的一個轉變的關鍵階段，也是國中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的後遺症，對學生的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就針對學生的特點召開班會，讓學生明確國中生和國小生的不同之處，自己現在是一名國中生了，應該怎樣儘快的適應國中的生活，做好學生的思想指導工作，使學生儘快地適應國中的生活。
二、建立一支高效率的班幹部隊伍。
班主任、班幹部以及學生三者的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班幹部成員至關重要。因爲是七年級新生，老師和學生之間不熟悉，學生之間也不是很熟悉，所以採用班主任指定班委成員的辦法，選出了班幹部。明確每個班幹部的職責，衛生、財務等都分工明確，責任到人。
三、大膽放手，鍛鍊能力，提高凝聚力。
我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利於學生的能力的培養。據我班來說，板報、櫥窗的製作由宣傳委員全權負責，每次都能按時保質保量的完成，而且每次成績還不錯，另外，我校組織的藝術節上，我班學生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
四、做好學生的德育管理工作。
學校工作，德育核心。一所教學質量好的學校，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養創造了良好的學習環境，健康的心理創造了積極的學習氛圍。我校從領導到每一位老師，都統一認識到不僅要抓教學質量，學生的道德品質更爲重要。抓德育與抓智育並不矛盾，抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規”、開展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會活動、參加“法制教育周”活動、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動。並且，我們要從七年級開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養，讓學生養成良好的學習習慣。
五、鞏固同盟、多方協作，發揮好紐帶的作用，
我覺得老師要教好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好同盟工作，多與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。在政教處的安排、協助下，我們多次分層召開家長會，及時與家長溝通，架設好學校與家長之間的橋樑，這樣更有利於學生的教育。另外，作爲班主任，我認爲任課老師在班內上課更容易發現班內存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，採納他們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學生。
六、本學期的成績和不足。
（一）成績：
本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名，被評爲“精神文明班集體”，在太極拳比賽中獲得第三名，獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名，地裏競賽第二名。
（二）不足：
我們班這個學期衛生工作做的不好，學生沒有良好的學習習慣，可以說本學期我們班的成績很糟，班裏很亂，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
總之，一個學期結束了，老師和學生之間越來越熟悉，學生和學生之間越來越瞭解，每個人心中都有一杆秤，誰做的好誰做的不好，大家心裏都很清楚，我想我下個學期的重點任務有：
1、重新選出班幹部。
2、制定班規。
3、重新劃分小組。
4、重點抓學生的學習習慣的養成和衛生的質量。
學期班主任工作總結 篇5還真是不能盡善盡美，期末成績的揭曉，雖沒能達到我預想的大獲全勝，但勉強安慰我的好幾天費勁心機的考前動員。或許，我還是有點不切實際，總想抓住機會，考個揚眉吐氣。班級的綜合評比在前，七科之中除了政治，歷史，化學以很小的差距落後。優生人數也不少；不過，超過別人的所有科目，項目，也沒有太大的優勢。有學生戲謔：“老師，是險勝，小勝。”總之，萬事不會盡如人意，但我們卻可以朝着完美的境界努力!回顧半年來的工作，很有必要，總結得失成敗，更爲了明年的中招皆大歡喜。
一語文教學
（一）本期的收穫是作文教學
1 加大作文的寫作，評講力度以後，作文整體水平有提高。
具體的做法是：雷打不動的每週一篇作文，在加上週測試卷上的一篇，準確是每週兩篇。評改力求有實效。通常的做法是：自己很快的看一遍，像改卷的速度。按中招的50滿分，打出分數，然後歸類，找出一類共性問題和比較突出的個性問題。評講要及時，集中講評時間不用很多，但重點放在課下自己找時間重新寫，到過關爲止。規定好：不上45分的作文重寫。這樣一來，很多同學改掉了應付的毛病，因爲怕反攻。還該改掉了以前只有數量沒有質量的問題。
2 我自己的帶頭寫下水作文也有很大的作用。
以前只是有這樣的念頭，而沒有付出行動。今年下狠心，強迫自己在寫中提高，想給學生帶個頭。另外，不會要求學生時心虛，儘管寫的自己很不滿意。但還是把它看做戰勝自己，挑戰自己的機會。鼓起勇氣接受學生的考驗，敢於亮出自己。事實證明：很多學生以前很害怕寫作文，現在已經能很輕鬆對待了。當然也和評講時有意的表揚，鼓勵是分不開的。
3 日記，摘抄的堅持一如既往。
本學期仍然堅持學生的日記，摘抄的批改。要求到位的同時，對自己，學生的意志，毅力都是一個很好的鍛鍊。慶幸的是：我們都堅持下來了！儘管，偶爾有同學拖延，少寫幾次。
（二）課堂改革的深入進行
1轉變以前的有意識的追求課改的形式爲自覺考慮形式和教學內容的結合。
不再爲了形式而形式，更多的思考如何真正提高學生的語文素養，形式只是爲教學內容的服務。同時敢於跳出教材，回到生活中學習，應用語文。雖然這一點做的還遠遠不夠。
2對於死知識的落實方法，也有新的點子。
摒棄以前一些費時費力的笨的檢查方法，檢查更靈活，更細緻，更深入。對一些學生敢放，對一些學生死死盯緊，不搞一刀切。更好的發揮小助手的作用。
3 課堂教學中的關注面，關注度，關注方式都有好的變化。
以前雖然也不歧視差生，但還是沒有今年的對學生的關注面大，力求做到：爲了一切學生。也認識到真正需要更多關心的是一直落後的學生，他們的心靈太脆弱，長期以來沒有得到過肯定，支持，表揚，鼓勵。也儘量注意到性情，性格，家庭背景等的不同做到因人而異。
（三）做的不好的方面及問題的查找，解決
1 閱讀教學，基本上沒有很好的展開，主要原因是：過多的精力在寫作教學，
還有認爲下學期還來的及的思想。從幾次的大考試卷分析看，普遍的閱讀題目，都有不按套路，不得要領的問題。下學期的一箇中心教學任務就是：加大閱讀教學的力度。從注重方法開始，用中招例題，知識點要全過一遍。
2 對於個別輔導還做得不夠，主要是輔導的人數少，每次的效果也不是很好，也沒有堅持下去，還有自己找到不是原因的原因：學生沒時間。總之，我是在這一方面做到不夠！爭取下半年，再努力！
二班主任工作
（一）在活動中加強班級凝聚力，目前班級氛圍良好
學校組織的好幾次大型活動，我自己都能做到極其重視，提前準備，認真排練，都取得了很好的效果。達到了我想在活動中加強班級凝聚力的目的。如：冬季運動會中的男女十人跳大繩，男女400米接力賽在內的很多的集體，個人項目都取得了第一名的成績。紀念12.9大合唱中我們班以新穎的形式，洪亮的聲音，整齊的服裝等遙遙。還有團委組織的教師節手抄報活動，我們上交作品的數量質量都很突出。還有年級組織的教室佈置評比活動中，我們也是第一名。還有很多的各種大大小小的活動中，我們班都毫不遜色！
我個人認爲活動的參加最終的意義並不在什麼樣的成績。但是，重視活動的過程和參與，這是對所有集體成員的教育，磨練，團結，態度，意志，品質，能力等衆多方面的鍛鍊。也就是不可缺少的教育的機會。由於這樣的認識，我會比別的班都重視活動，不害怕麻煩，也注意活動學生自主能力的訓練。而這樣的結果恰恰是每一次都取得了出人意料的好成績。密切了師生感情，加強了班級的凝聚力，鍛鍊了很大一部分的各種能力，素質。
（二）班級常規管理制度化，細化，學生自主化。
這一點，我不用詳細的總結，一直以來都做的很好。
（三）對學生中的個性問題的處理，講究實效，藝術，長期而不是簡單，粗暴，計後果。比如：今年和去年相比，同樣是學生之間朦朧的感情影響到學習，但今年就更理智，藝術。師生保密的談話，互相寫信的方式，長期關注的堅持，最終取得了令我滿意的結果。
（四）需要完善的方面和急待處理的問題
目前，的問題是前後的落差越來越大，在保證前面優生優勢的前提下，如何補差是一個急需解決的問題。害怕是：長期的差成績會打消他們學習的積極性，和學習的主動性等。優生的弱科，差生的心理是最重要的兩個問題。
體育訓練也是後一段時間必須重視的事情。主要是督促的方式，方法，更要的是訓練的結果。爭取達到人均和去年持平。長跑就是重頭戲，必須年後一天一測。
過去的一年我的工作有很大的進步，也取得了很好的成績。但是，我卻認爲不足，不夠的地方更多。過去的教訓會成爲今後的經驗，新的一年我會再接再厲，永不滿足，追求更大的進步！
學期班主任工作總結 篇6過去的一學年裏，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。
重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。
國中的學生已經是十四、五歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
八年級年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是"包袱"。
在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是"包袱"。
在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。
通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，卻不等於班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班幹部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作爲學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，纔有帶領學生不斷前進不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。
學期班主任工作總結 篇7通過半年的時間對班主任工作的實踐，我認爲自己有以下幾個方面的收穫：
首先，從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啓示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更爲深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背後支撐着這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從國小到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
其次，就自己處理事務的能力來說，覺得得到了很好的鍛鍊和提高，當然，這一收穫中，有很大部分是來自於各位班主任豐富經驗的學習，小到學習怎樣抽選人去參加問卷調查，大到在處理學生違紀問題的徵詢，這些大大小小的問題，無不在對老班主任學習的過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學習，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長。
誠然，在學習老教師經驗的同時，我們也不能僅滿足於此。年青人應充滿活力與創造力，我們應在獲得信息的基礎下形成一套屬於自己的，並使之有效的工作方法。
再次，這半年的班主任工作也使我對於自己在工作中存在的問題提以瞭解，下面，我就自己的問題談一談。
第一、作爲高一48班的班主任，對於班級事務的管理，我認爲自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當然，絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數的幾個班委未能認真地、按質按量地做好班委工作。我將在下個學期以改選班委的形成完善這一工作。
第二、還不能預見性的開展工作。這也許是工作經驗不足的一個表現吧！有的老班主任在學期尚未開始時就已能制定出一系列的規章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發生的問題防範於未然。但我現階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產生的問題。當然，我發現問題及時提出，及時解決也有利於阻止問題的擴展，例如，若發現班上有學生遲到了，即使只是一個，也應該提醒其它學生注意不要再出現類似的問題。
第三、對學校一些規章制度的不熟悉，造成對學生宣傳力度不夠。
第四、對個別較特別的學生的思想做的還不夠到位。雖然整個班級的學習氛圍，學習風氣大致說是積極向上的，但個別學生因家庭關係或是個人思想問題的影響，對學習積極性相比較就差一些。對於這個問題，我將努力爭取儘早做工作，儘可能解決好問題，引導好學生。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
在此，我衷心感謝爲我們年青教師努力創造成長條件的學校領導和各位在各方面給予我幫助的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定會做得更好！，上學期班主任工作總結－－能發現問題，並解決問題，就是一個成長
學期班主任工作總結 篇8本學期是我第一次擔任班主任工作，作爲一個新班主任，一學期下來，我緊密圍繞學校中心工作，按照德育處安排展開班級管理工作，經歷了由剛接手時的忐忑不安到學期末的思路逐漸清晰，這其中甘苦自知，班級在成長的同時，我作爲班主任也在一步步成長。下面就是這一學期來我在班級管理方面總結出來的一些做法：
一、抓好班級常規管理，培養良好班風
抓班風，要從每一處細節入手，所以我從上好開學第一課開始，就引導學生注重日常行爲規範，制定了七（9）班班級日常行爲規範，要求學生嚴格按照學校及中學生行爲規範去要求自己，在服飾、儀容儀表、文明禮貌、行爲習慣、紀律、三操等方面嚴格要求自己，細化每一個細節，比如說每天早上提前20分鐘到校，見到地上有一片碎紙，我主動彎腰低頭撿起來，看到誰的衣服領子不整齊，我親自上手去爲他整理，這樣以身作則，勤跟嚴管的做法堅持了一段時間後，學生由開始的懶散自由變得慢慢關注自己的言行舉止，經過一學期的養成，目前班內學生都能很自覺的按照班規的內容要求去做，在個人衛生、儀容儀表、語言文明、行爲端正等方面均有了很大的進步。衛生也由最初的推諉拖拉變成了現在基本上能主動提前做值日。出操時間比最初縮短了，迅速了，動作也比剛開始更整齊規範了。所以，一學期下來，學生養成了不少的好習慣，形成了人人關心班級發展人人爲班級着想的良好風氣。
二、主抓思想教育，注重學生勵志教育
光抓常規教育只能解決行爲習慣問題，最終讓學生安下心來好好學習還是要通過思想教育上堅持不懈，所以在抓好常規教育和習慣養成教育的基礎上，我主抓學生思想教育，並且把思想教育作爲一項長期不懈的工作持久來抓，利用班會課作爲思想教育陣地，班會期期有主題，利用早讀、課間操甚至上課前5分鐘的時間，發現學生問題及時進行思想教育，比如說有一段時間我發現班內有個別男生偷偷上網吧，有個別女生打了耳洞帶着小耳釘，還有孩子把褲腿改小，於是及時地利用班會課進行了思想整頓，及時地杜絕了不良風氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤，多說，多給學生講道理，但是我發現，有時候乾巴巴的說教作用並不大，北京房山中學優秀班主任隗金枝老師說過的一句話讓我印象深刻，她說：有時候學生討厭的並不是我們講道理，而是我們講道理的方式和方法。於是我在講道理的方式方法上動腦子想辦法，不再只是說教，而是利用好成長教育課，力爭做到每期有主題，每期爭取都在多媒體教室上，利用一個個視頻片段，演講、故事、名人事蹟等影響學生思想，觸動學生心靈，激發學生積極向上的鬥志。比如說尼克.胡哲演講實錄《我和世界不一樣》讓學生感受到“人生最可悲的並非失去四肢，而是沒有生存希望及目標！人們經常埋怨什麼也做不來，但如果我們只記掛着想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，並不是我們的機遇，而是我們的態度。” 通過《人生的十字架》PPT讓學生學會了“勇於承擔青春的責任”，通過《珍愛生命，永不放棄》懂得了“珍愛生命，學會感恩”，故事《呆滯的小毛驢》讓學生感受到“身陷危機時要拒絕逃避勇於挑戰困難，走出危機”通過這一堂堂生動有趣的成長教育課，使學生心靈得以淨化，爲學生勵志勤勉做好導向。
三、加強學科練習，重視各科均衡發展
作爲班主任，光抓數學課是不行的，要想提高學生整體學習能力和學習成績，就要語數外史地生各科都重視。因此，我不光輔助英語和語文老師規範作業和課堂紀律，多和語英老師交流學生情況和管理方法，在地理生物和歷史課上也能看到我的身影，時不時地下班查看紀律，看看是否有人沒有認真聽講，利用課間檢查學生各科作業完成情況，對於未按時完成作業的及時進行整頓，經過我的重視和常抓不懈，學生對這些科目的重視也自然提升了。 實踐證明，對各科均衡發展常抓不懈是有用的，從這次的成績看，我班比期中成績有了很大幅度的提升。這都得益於個任課教師的努力的同時也與我的努力分不開。
四、加強安全教育，創建和諧安寧班級體
安全無小事，責任重於泰山。因此，安全教育堅持天天講，時時講。這學期在學校統一安排的安全教育主題班會外，我還利用其它時間組織學生學習了交通、人身財產、防火防盜、安全用電、防震防意外、心理健康等安全教育，增強了學生的安全意識，掌握了一定的安全防範技能，促進了學生的身心健康成長。遇到學生心理隱患時及時做好疏導工作，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結，穩定發展。一學期來班內平安穩定。
以上就是我本學期以來在班級管理與發展方面做的一些努力，雖然取得了一些成效，但是班主任工作紛繁複雜，有很多地方我想得到但卻沒有做到，還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善，比如說，有些學生值日做得還不及時；學生學習的積極性總是不太理想；思想上總是有些懶散；與家長和學生溝通的太少了解不夠等等，這都是我應該改進的地方，在下學期我會不斷完善自己管理方面的能力，依然把思想工作常抓不懈，遇到困惑時向有經驗的班主任請教方式方法。爭取早日成爲一個合格、優秀的班主任！
