班主任個人工作總結12篇(實用)

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的班主任個人工作總結，希望對大家有所幫助。

班主任個人工作總結 篇1

短時間的實習生活結束了，實習使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，這些知識和道理，將會伴隨我走過以後的路。讓我在應對困難的時候不再畏懼，勇於克服。教育實習是師範生們檢驗自我的一次過程，那在實習中又有哪些收穫和不足呢？如何寫好實習生自我鑑定呢請參考以下的範文資料。

在x中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的主角轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

一、在教學工作方面

認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，資料準確。瞭解學生的學習情景，針對不一樣的特點進行教學，課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導教師的意見，彌補自我在教學工作上的不足。

二、在班主任工作方面

與學生構成良好的'師生關係，熱心真誠應對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，進取負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的職責，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位，同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，並且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。實習對每位準教師來說，是至關重要的過程。經過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。

班主任個人工作總結 篇2

　一、擔任的工作

本學期我擔任五一班的班主任，五一班的數學課和品德課，以及一年級兩個班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說明。

二、完成工作情況

（一）班主任工作

我從四年級時接手這個班，兩年的時間我對班上學生的基本情況有比較深入的瞭解。針對這個班集體榮譽感不強，紀律渙散，學風不濃等問題作了以下工作：

1.選拔培養班幹部

本學期的班幹部選拔和任命，我同上學期一樣採用學生推舉、自薦和班主任考察等方式進行。真正選出責任心強、自身素質高的學生擔任班幹部，並定期輪換，以便讓更多優秀的學生參與班級管理。

2.注重學生的品德教育

我以品德課和班會課爲主陣地，加強對學生的品德教育。我經常動情的對孩子們講誠信故事，孝親故事和美德故事，讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的薰陶。

我不光言傳，而且更喜身教。我真誠的對待學生，尊重、愛護、幫助他們，還常不經意地撿起地上的垃圾，爲他們樹立榜樣。

3.重視對學生的安全教育

在安全教育方面，我勤嘮叨，常叮嚀，根據季節特徵和突發情況不厭其煩的對學生進行安全教育。早晨一進教室，首先清點學生人數，觀察學生的健康狀態，及時做好登記。其次，利用班會課對學生進行有針對性的安全教育，並及時填好《安全教育記錄卡》。經過我的教育，學生的安全意識有了增強，一學期無安全事故發生。

4.少先隊活動

作爲中隊輔導員，配合大隊部組織學生參與各項少隊活動。本學期學生每月辦一期黑板報，召開中隊會，組織學生到校外參加“雙創”實踐活動，效果良好。

5.建立與家長的聯繫

通過走訪、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯繫，交流學生的在校表現情況，爭取家長的支持配合，形成教育的合力。

（二）教學工作

我深知作爲教師，要想給學生一碗水，自己必須有源源不斷的活水。因此，我注重加強業務學習。空閒時間，學習新課標，鑽研教材，上網觀看優秀教學視頻，積極參加網絡培訓，不斷更新自己的教育教學理念。在教學中遇到難題，虛心請教有經驗的老師或真上網查找相關資料。上課之前，我都做好準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的.實際情況設計教案。

先說數學教學，由於我已帶過這個班一年，學生的知識基礎我都比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是教學工作的重頭戲，我們班上聰明好學的同學有幾個，學習基礎薄弱成績低下的學生卻有十多個。對於後進生（大多是留守兒童），我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現的非常的踊躍，我讓他們組成"一幫一"小組，提出目標，指導方法，並對錶現突出的小組長表揚獎勵，培優輔差工作整體進展良好，學生的學習成績也得到了不同程度的提升。

再說體育教學，由於一年級學生人數多，年齡小，教學起來比較辛苦，有時連續幾天上課嗓子都喊啞了，即便如此，我也沒有放鬆對學生的要求，認真對待每一節課，力爭做到每節課都有新內容，一學期下來，學生的體育素養得到了很好的提高。

（三）生活方面

我不光踏踏實實地做好分內之事，而且見到不平之事主動出手，幹工作默默無聞，講求多幹少說。真誠待人，與人爲善。所作所爲無愧於心！

三、幾點收穫

在班主任工作中，我認爲對學生無私的關愛是教育的前提。教師對學生細緻入微的關愛會讓學生感受到溫暖，就會促使“親其師”，進而“信其道”，才能取得教育的效果。其次，教育中要講方法，動之以情，曉之以理。再次，要給學生鍛鍊的機會，不要事事包辦，事事操心，有時可故意的懶一點，讓班幹部發揮作用。第四教師要注重對學生的激勵，幫助學生樹立學習的信心。

教學工作中，教師一定要熟悉教材，課前充分備課，課堂上要採用多種多樣的教學方法，語言要生動，才能抓住學生的注意力。課後對個別學困生要開小竈，進行“一對一”的輔導，做好了後進生的轉化工作，才能全面提高教學質量。

四、存在的問題

在總結成績的同時，我也深刻反思，我認爲本學期還有很多方面做得不夠好。

1.人際交往方面，說話不注重方式方法，往往好心付出卻收不到好的效果。

2.對待個別調皮學生失去耐心，教育方法簡單粗暴，學生進步不明顯。

3.雖然也重視與家長的溝通，但由於時間緊，與家長聯繫的次數比上學期少了很多，家長配合方面效果不理想。

五、努力方向

下一學年我要付出更多精力用於學生的教育教學工作，在班級管理中更多一些細緻，耐心和尊重，課堂中更多一些方法和活力，讓學生享受到優質的教育，體驗學習的幸福和快樂。在生活中，要多一些寬容，多一些付出，少一些計較，和諧與同事的關係。力爭做一個有幸福感的教師！

班主任個人工作總結 篇3

時間飛逝，轉眼間一年的實習生活就過了，在這一年裏，我跟三（2）班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。儘管在這些日子裏，很多孩子都給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因爲是他們使我成長，使我能夠在以後的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經各種滋味，其中的酸甜苦辣鹹，只有自己知道。

一、辣中有苦

還記得剛從一個學生轉變爲教師時，我想着將成爲六十幾個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，於是我竭盡全力做我的班主任。無論什麼事，我都與孩子們一起做，可是由於經驗不足，加上三年級的孩子正處於叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面衝突。每當這時，我就覺得很委屈，都是爲他們好，爲什麼就不理解我呢？那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看着我，而且是斜視的，表明他的立場。

於是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環境裏，重新審視我的做法。作爲班主任，對於這樣的學生，心裏只有一個字。苦。或許是我還不知道怎麼處理這樣的事情，我只能說，在以後，我肯定會妥善處理好的。

二、苦中有酸

國小班主任的事務確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。

突然在雜誌上看到扶着孩子做主人的思想，恍然大悟。於是，重新審視自己的工作，並擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，並評出主編、美工、版面設計、書寫等頭銜，給他們分配好任務，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以後，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班幹部監督、檢查。晨讀時，我讓學習委員先複習昨天學過的課文，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新。

班級有什麼活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發現這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應老師，你讓我也參加吧！我說：你等應老師表現不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發揮。

但是最後我們班的成績並不是很出色，所以覺得苦中有酸。儘管如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步纔會有希望，這纔是最重要的。

三、酸中有甜

人與人之間的.交往，總是伴隨着情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教師情感上的最大滿足。

在孩子們的成績上，對於一些差生，我也儘量讓他們多學點。我們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰啊？我很吃驚，畢竟他在這個班級已經呆了兩年多了，居然班級裏的人還不認識。後來我瞭解到，他在一二年級生過很多次病，同學們說，他只認識和他一起玩的一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鑽到課桌底下去。因爲他一點都不懂，在上學期，我根本沒管他。

但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎麼辦？我說，我也不知道，你兒子現在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很乾淨，很可愛，但卻什麼也不懂。後來，我對他媽媽說，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從基礎紮起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。於是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕鬆了，讓他做一些簡單的練習。我覺得，儘管這對他的學習幫助不大，因爲他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，說不定以後對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。

在這學期期末，一些差生都有所進步，儘管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其餘的都有50多分。

每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。

四、甜中有鹹

在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，儘管他們會犯錯，儘管他們不聽話，儘管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。

臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學打電話過來，問我：應老師，你怎麼還不來上課啊？當我跟他們說我受傷了時，他們很驚訝，也很關心，那種關心是真切的，沒有參合雜質的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎麼關注的，很普通的孩子也打電話來，當他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉，幸好沒讓孩子看見。

那一刻，我品嚐到，心裏充滿了甘甜，但是淚水卻是鹹的。原來不管他在你的心目中是多麼的平凡，但在孩子們的眼裏，老師永遠都是他心裏關心的人。我很愧疚，應該對每一個孩子都要用心，因爲他們對你的關心是一樣的。我不知道以後，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。

我想作爲一名教師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多少次，我爲學生感動着。在這個日漸浮躁的社會裏，我爲我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會永遠地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。

班主任工作是一種富有挑戰性的工作。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成爲一個優秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因爲得到的將是一個絢麗多彩的世界。

班主任個人工作總結 篇4

時光如白駒過隙，總是在不經意間溜走。這一學期在不知不覺中過去了，回想起這一學期，我有太多的感動。我很開心，他們從高中步入華夏學院的第一天開始我就陪着他們一起度過。在他們的身上也投入了很多，但這一切概括的說值了。都說時間久了，就會有感情，我真的體會到了。我很感謝學校能給我這個機會，與他們朝夕相處的機會。他們讓我收穫了很多很多。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。

在確定爲班主任的時候，我就有一種強烈的使命感及告訴自己身上肩負的責任。經濟與管理系會計1135班這個稱謂也深深地印在我的腦海裏。這將是一羣怎樣的同學們，我們有什麼樣的故事要上演，他們又將給我怎樣的感動呢？當收到通知說要寫班主任工作總結時，我一直在糾結怎麼動筆，現在寫起來，才知道，這一學期的親身經歷怎能僅用3000字寫出來。所以，在這裏，我要藉此機會，用文字來寫出我這一份沉甸甸的感情，來表達我的無限感慨。

一、班級的基本情況

我帶的班是會計1135班，一開始的時候班上有36爲同學，男生4人，女生32人。中間有一位女生因爲身體原因休學回家，我爲此感到遺憾。後來，我們班又加入一位男生。班上的大部分同學都是很聽話的，當然也不排除個別個性的同學。班委們都能夠起到帶頭作用，能夠團結同學，共同處理好班級及院系事務，並且能夠積極參加學校組織的活動，當然對於他們能力是肯定的。總得來說，對於班上同學們的總體表現，我還滿意。

這一屆學生被說成是最多才多藝的學生，也是個性最張揚的一代人，他們用自己的實際行動證明了自己。跟着他們一起，確實感受到了陽光與活力。在班上的管理方面，我在軍訓期間就做好了班委選舉的前期準備工作。以自薦及同學們推薦等因素綜合，選出了大膽有主見的同學做軍訓期間臨時負責人，就他們在軍

訓期間的表現及與同學們的相處是否融洽等情況作爲參考。最後通過在軍訓期間同學們先寫自薦信然後通過上臺競選，同學們投票再結合我們班主任和輔導員平時的觀察得出最終的結果。我相信買我們選出來的是最優秀的`班委。的確，他們也沒讓我們失望，他們的努力我們有目共睹。在學校舉辦的主持人大賽中，我們班有四位同學成功進入決賽，並在決賽中都有不錯的表現，得到了老師的讚賞，我爲他們感到無比的驕傲，這四位同學都來自我們的班委同學。

我對班主任工作的認識是在後來才逐漸認識到的。剛開始擔任學長班主任的時候我的心情是糾結的，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上，面對36張陌生的面孔時的心情，我很驚奇，內向的我能做到這般的冷靜，原來我們也得逼逼自己，才知道自己究竟有多強大，所以，我很慶幸自己能有這樣的機會。瞭解我的人可能都會有這個擔心，大家覺得我的性格使然，以致沒有那種氣場可以鎮得住同學們，不樹立點威信怎麼行呢，這也正是我所擔心的。可是到後來，卻也發現這些擔心都是多餘的，同學們都很好，沒有同學們刻意地爲難我，工作進行的還很順利。

班主任的事情是很瑣碎的，但其實就是這些瑣碎的事情組成了整個工作的核心。只有我們把握住了核心，工作就能做好。我給自己的定位是做同學們的學姐班主任，做同學們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個班的頂樑柱，他們表現的好壞直接決定一個人的發展。在班委的培養上，我在班委確定之後就讓他們明確了各自的定位，要求他們以身作則，對班級建設負責，對同學們負責，對自己負責，拿出自己的能力出來，建設出一個班風，學風，室風良好的班集體。讓每一位同學們熱愛我們班集體，營造良好的學習生活環境。經過班委們的討論，我們也整理出了一套完整的班級班規，一直以來在班委的帶領下嚴格進行，效果頗佳。作爲班主任，我也會努力配合好輔導員老師的工作，每週至少一次查寢，去宿舍瞭解同學們真實的生活狀態，也耐心傾聽同學們的問題，並給予及時的解答。

每天堅持一日生活制度，讓同學們形成良好的生活觀念與習慣。同學們在出勤率，內務優秀率都達到學校規定的要求。我覺得每週一到週三的早操，鍛鍊了他們，也鍛鍊了我自己。在工作中，我們認真履行自己的職責，在選貧困生時，我們先讓大家寫申請書，然後逐一瞭解他們家裏具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學。

二、軍訓及入學教育

如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說迎新生和軍訓了。那段時間可以說是我們班主任最忙也最累的時間。但是累的充實，累的舒心。在新生報到前，我們就積極做好了準備工作，還記得美接待一位新生時，我們的心情就特別激動，彷彿就是自己來報到一般。我們在輔導員的帶領下，我們迅速熟悉了自己要做的工作，以儘快的速度瞭解班裏同學的基本信息，在遇到問題時及時的採取應對措施。在新生入住之後，我們就負責告知並監督新生學院的一些規章制度，內務，查寢等，出勤等。工作確實很細，需要時間，也鍛鍊了我們安排自身學習與工作的時間的能力。

在同學們入學後的頭幾天學校就進行了軍事理論課程，我們在自己沒課的時候借來看看他們開始時的適應情況並做及時的反饋。軍訓期間我幾乎是跟着他們一起在操場上接受烈日的洗禮中度過的，關注他們的身體問題及一些可能出現的事故。那兩個星期，讓我們明白了堅持的力量。在軍訓期間，我們也關心同學們的人身安全。安排時間給她們觀看有關火災題材的視頻，以真實的實例讓他們體會到生命的可貴，對火災有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器。當然，我們也會給他們開開小班會，或者是播放一些勵志的影片，讓大家辛苦的軍訓中放鬆心情。軍訓期間，我是堅持每一天都去宿舍查寢，強調學校的紀律及給予他們鼓勵。在軍訓期間，同學們表現都很優秀，也涌現出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學因個人優秀表現，獲得了優秀學員的稱號。總之，軍訓不僅對於他們是難忘的，我也是。也就在那時，我與他們建立了深厚的友誼。

三、 心裏健康方面

對於學生來說最重要的除了學習，還有身心健康，這也是學校教育的最終目的所在。當一羣從三點一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以爲進了大學就可以解脫的同學們來說，受到大學的條條框框限制的時候，無疑是又進了一堵牆。在大學感覺到大學並不是想象中或者聽聞中那麼散漫自由時，他們就會不安，甚至就會有牴觸的心理，這種心理就有可能導致他們對學習消極懈怠。這種現象是要及時遏制的。所以，我會經常找同學談話，讓他們說出所困擾的問題，用自己先他們兩年的親身經歷來開導他們，告訴我是怎麼度過那一段迷茫時期的。說實話，在這一刻我也想起了自己來當班主任的初衷。我也會跟輔導員反映同學們的情況，努力配合好輔導員的工作。

的確，現在很多學生都是家裏的獨生子女，家裏人賦予他們太大的期望，自然所承受的壓力就有的多大，專業、就業、感情問題都回來困擾他們。我發現有一位同學最近總是出現遲到曠到的情況，一開始很反感，後來找她談話才知道他因爲某某事情心情不佳，後來經過勸說有了明顯的改進。看到他們的進步，我很開心。我的任務就是正確的引導他們，給予他們及時的幫助，讓他們少走一些彎路。我會建議他們在週末是幾個同學一起出去散散心或者在圖書館看看書，拓寬自己的知識層面，讓自己的大學生活過得有聲有色。

這一學期，我不敢說我做了很多事，做成了多少事，我只覺得自己是快樂的，其中的酸甜苦辣也只有將經歷過了才懂得。我很感謝這一羣懂事活潑的學弟學妹們，感謝我們相互的陪伴，因爲他們我的生活也變得多姿多彩。我承認，自己在管理能力上還是很欠缺的，又有很多做的不好的地方，但是我會努力改正，提高自己的素質，正確下學期做得更好，與同學們共同進步。

班主任個人工作總結 篇5

全縣國小生特長比賽已經落下帷幕，我班共10人代表全校20xx多名學生參加九個項目（每校只准報十二項）的角逐，均取得了優異的成績：xxx參加習作比賽獲得全縣第一名；xxx參加課外閱讀獲得全縣第一名；xxx參加朗誦獲得全縣第一名；xxx、xxx參加舞蹈比賽獲得全縣第一名；xxx參加歌唱比賽獲得全縣第一名；xxx參加文字輸入獲得全縣第一名；xxx參加朗誦比賽獲得全縣一等獎的第三名；xxx獲得書法比賽的二等獎；xx獲得全縣英語比賽一等獎的第三名。學生取得如此好的成績，作爲班主任的我怎能不感到由衷的高興與自豪呢？

回首這學期，學生因爲分別在即，青春懵懂的少男少女躁動不安，有離愁別緒，有對母校、同學的留戀，有對未來的嚮往，有迫不及待掙脫束縛的期待。如何使他們順利通過人生中的第一個驛站？我不斷地摸索、思考，學期即將結束，學生即將踏上新的征程，這學期我幹了些什麼呢？

腿勤

不要以爲六年級的畢業班了，學生大了，可不必整日圍在學生屁股後了。非也，學生有了離愁別緒，思想上躁動不安，班主任要及時瞭解他們的思想動向，發現苗頭，及時疏導。

晨讀、班會、班會、語文課上，我並沒有呆在講臺上不下來，拍拍這個頭，摸摸這個肩，一絲小小的微笑，一個讚賞的眼神，一句輕輕的話語，都能使他們躁動不安的心平靜下來，安心做好自己的事情。

路隊、值日，每一次活動，每一次評比，事無鉅細、不遺餘力，防止這些急欲脫繮的野馬“無拘無束”地奔跑。

情真

孩子大了，一些話不願對父母說，不願對老師說，經常有家長向我訴苦：“老師，你說俺那個小孩倔死了，什麼也不朝我說，說什麼他也不聽。”人非草木，孰能無情？最後一次家長會前一週，我安排孩子給父母寫一封情真意切的信，把心裏最想說的'話、最想訴的苦寫出來給父母，很多孩子寫了7、8頁之多。家長會那晚，家長無一缺席，看了自己孩子的信後，都大爲感動。我趁機安排家長給孩子寫信，提出對孩子的要求。家長會獲得了成功，得到了家長的廣泛好評，而孩子們呢？彷彿一夜之間長大了，懂事了，我管理班級也省心了。

師生之間的真情流露能自然拉近師生的距離，尤其是畢業班的孩子。他們覺得自己是成人了，他們需要思想上的平等，我呢？心裏並沒有把他們當成大人，但是我把自己降低爲一個孩子，努力做到平等基礎上的情真。

徐啓芝老師用我們班的學生上公開課《詹天佑》，學生們出色的表現贏得了聽課老師的一致好評。我滿面激動地走進教室：你們怎麼這麼厲害！我真爲你們感到驕傲。真是強將手下無弱兵啊！學生們興奮、驕傲溢於言表，極大調動了他們學習的積極性，增強了集體凝聚力。

xx參加英語朗誦比賽，她的發音很好，可是表情、動作不過關，怎麼辦？我請班裏的朗誦高手孫丹琪來輔導，孫丹琪開口到：“老師，輔導好了有什麼獎勵？”誰不知道孫丹琪是棒棒糖大王：“只要你輔導xx拿到一等獎，就獎勵你兩個棒棒糖。”重賞之下必有勇夫，兩個小姑娘，不，是三個小姑娘，加上另一個朗誦高手董丹丹，星期天整整練習了一整天，xx都被訓哭了。xx最終奪得了全校第一名並代表學校參加了全縣的比賽獲得一等獎，孫丹琪功不可沒，我也兌現了自己的諾言。

口苦

大家都知道，教師有職業病：咽炎。當班主任此病更重。我的“口苦”除了這一層意思，更重要的是用語言的魅力管理班級。一切全憑一張嘴，就看你怎麼說了。

拔河比賽前的調動：同學們，這是我們國小階段的最後一次比賽了，想不想載着這一榮譽告別母校？（想）怎樣才能取勝？（勁往一處使，汗往一處流）那就聽我慢慢道來！

取得好成績後的總結：今天的陽光格外明媚，今天的空氣格外清新，老師的心情格外高興。爲什麼呢？因爲六一班的學生如此出色，竟然考出了這麼好的成績。

愛心募捐時：錢不在於多少，重要的是你的心。一毛錢與十元錢在老師的心裏一樣重。

總之一句話，班級管理無難事，全憑嘴一張，只要你說得學生高興，褒、貶、哄、激。學生玩得高興、學得開心、個性張揚、百花齊放。

心軟

每個班都有特殊分子，他們學習習慣差一些，學習成績低一些，平日唯恐天下不亂會少了些樂子。如果對待這些學生一味給他們戴緊箍咒，效果會適得其反。不如心太軟！

楊會龍、陳帥、劉兆峯、孫攀洋等這些孩子有的從私立學校轉來，有的從邊疆地區轉來，學習成績與本班學生有不少的差距，學習習慣幾乎沒有養成，對學習鮮有興趣，但是釣魚、摸蝦、逮知了猴卻個個在行，放學也不回家，課下還要在低年級國小生面前逞強，時常弄哭幾個，給班級管理帶來了難度。一次自習課上，他們把逮來的大龍蝦故意從瓶子裏放出來，教師裏頓時驚叫聲、歡笑聲此起彼伏，安靜的課堂亂成了一鍋粥。班長報告給我後，我頓時怒火中燒，第一反應是叫他們的家長來，可是冷靜後細想：叫家長有什麼用，只會讓他們更是反感，更是對抗。於是，我改變了策略，來到教室，首先捏起講桌上的大龍蝦讚歎了半天：哎喲，這麼大的龍蝦我怎麼沒有見過，能不能吃？犯錯的學生頓時來了興趣，臉紅着向我介紹起龍蝦來。我說：你們懂得這麼多，不如寫一篇作文，介紹龍蝦也可，介紹怎麼捉龍蝦的也可，寫龍蝦怎麼在教室橫行霸道的也可。頓時他們聽出了我的批評，羞愧地低下了頭。一場“龍蝦風波”煙消雲散。

其實，班主任有時就應該心軟，該放手時就放手，該睜一隻眼閉一隻眼時就睜一隻眼閉一隻眼。六年級的學生完全可以自省了。

反思：

1、性子急，幹什麼事情總想一口吃個胖子，班級工作上缺少耐心細緻。因爲要忙於很多與教學無關的工作，與學生的交流少了，俯下身子聽他們意見少了。

2、沒有發揮學生自我管理的能力，其實六年級的學生完全可以自我管理了，但是對他們自我管理能力訓練的少，放手的少，使班委形同虛設。

3、班級學生兩極分化嚴重，我沒有一套行之有效的方法使學生優勢互補，浪費了現成的資源。

班主任個人工作總結 篇6

國小班主任工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的'效果。

二、幹部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教

在原來的基礎上要有所進步，然後，要引導每一個學生根據自己的具體情況擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

班主任個人工作總結 篇7

20__年學校班主任教育教學工作總結材料學校班主任工作是管理人的工作。學校班主任所面對的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現欲較強的幼兒羣體。因此,學校班主任在工作中既要有宏觀的羣體管理,又要有微觀的個性發展指導。我由91年擔任學校班主任至今,在教育教學實踐中,我有效地把幼兒的自作主張 別出心裁 標新立異等創造型人才的自然特點變爲創造與成功的起點,培養一代創造型人才。

一在學校班主任工作中求“全”

“全”:注重學生的身心全面 和諧發展,這一點尤爲重要。我通過故事傳說《兩隻小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動培養教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責任感;通過創設“民間遊戲區”,玩“民間益智遊戲”等教會幼兒合作 競爭 守規則,提高幼兒與夥伴交往的藝術及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業,關心自己的父母,從而瞭解各行各業人們的勞動及與自己的`關係,從而學會關心身邊的人,關心集體,關心幼兒園,把我們的下一代真正培養成有開放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態 高遠的志向,他日能適應現代社會挑戰的新一代。

二在學校班主任工作中求“活”

“活”:學校班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕 折 畫等共同參與幼兒園環境佈置,充分展示幼兒的一技之長,發展幼兒個性,培養幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教於樂,學生在活動中會主動積極地自我發展。如我曾組織幼兒開展“小本領” “小製作”比賽活動,參加過“寶寶編故事傳說”活動 邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,爲每一個幼兒提供思考 創造 表現及成功的機會。我還再班中創設“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “塗塗畫畫”等區,開展區域活動,並在每個區中讓幼兒自己選出負責人,通過豐富多彩的活動培養學生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾 杯子 學具等的標記,使幼兒記得牢。

三在學校班主任工作中求“異”

“異”:學校班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設

設立這些獎項,爲的是充分激發幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

四在學校班主任工作中求“新”

“新”:創造教育的對象是全體幼兒,學校班主任要相信每一位幼兒都有自己的創造強項,要允許有差異,耐心指導。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,學校班主任要善於發現幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚 鼓勵,,培養他們的自信心 自尊心 自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上,我採用

讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。

總之,學校班主任應將創造教育貫穿於工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。

班主任個人工作總結 篇8

一年的時間很快過去了，在一年裏，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：

1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

2、專業知識、工作能力和具體工作。

3、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心爲大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

4、工作質量成績、效益和貢獻。保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，

總結一年的工作，儘管有了一定的'進步和成績，但在一些方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲學院的發展做出更大更多的貢獻回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現代辦公技能還不強。今後，我一定認真克服缺點，發揚成績，自覺把自己置於黨組織和羣衆的監督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的人民公務，爲全面建設小康社會目標作出自己的貢獻。

班主任個人工作總結 篇9

校長們多次提起：你是我校經常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調理得那麼和諧，就這個專題總結一下。

其實，我不能說，說了有損個人形象。因爲，我沒什麼超前的教育理念，新鮮的科學的方法可說，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責任心，二是愛心，三是讓學生順心。

我的工作沒有狠招：不打、不罵、不關（留學）、不請家長。但多年帶差班、管刁生，教學和班級其他工作都能做到如領導意、順家長心、益學生學。具體做法有三：

第一， 責任心是金，發自內心

責任心是動力，是做好工作的關鍵，也是是否稱職的標誌。

作爲班主任的我有責任心——就起到橋樑作用，當好組織者，認真組織每一次活動，把學校的工作落到實處。

作爲班主任的我有責任心——就肯於奉獻，勇於犧牲。天天早到班，遲離校，當天的班級工作當日畢。

作爲班主任的我有責任心——就主動策劃班級的工作，除了學校佈置的工作外，針對班級建設的需要，想點子、出主意、使新招。

作爲班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進優生。如對舒蒙指導優化學習數學的方法，尤其加強對差生時時跟蹤。

作爲班主任的我有責任心——就嚴於律己，樹立教師的高大形象，對學生誠實、守信、公正、包容。出於責任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細管，學校規定的行爲規範，如文明舉止，清潔衛生，課堂規範，都持之以恆，一抓到底。

第二是愛心

愛心是什麼？這裏講的是對學生關心愛護的情感。它好像池塘養魚的水，沒有水是坑，不是池塘，就不能養魚。某名人說，“教育是植根於愛的”，做班級工作必須要有愛心，學生才體會接受到老師教育、批評的美味，才接受老師的指教。

出於愛心，我對教學和班主任工作從不敷衍，總是認真地盡力去做。對每個學生，我都與他們溝通、培養師生感情，包括田某、何某、張某等學生表現，認真觀察、細心記載、悉心教育就證明這一點。

出於愛心，我就從長遠着手規劃學生的活動，培養學生的生活理念。比如，每次考試後，我都要求學生反思，對照擬定的大學聯考計劃，找差距，訂措施，點亮學生前行的`明燈。

出於愛心，我就會勞心勞力、任勞任怨，在活動中積極參與，培養與學生的感情。如我參加學生的“開心一刻”，常常接受學生的邀請，和學生一起娛樂，融通與學生的感情。

出於愛心，我就會發揮最大的潛能，在各項活動中讓學生有所進步，有所發展。如學校開展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導，班級學生次次都得一等獎;在家長會上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話等活動中，我班學生都表現十分突出，表演十分精彩！

出於愛心，我就會對學生中的不良表現不敷衍，而是下情地管教，比如，學生上課玩手機、吸菸，我是嚴管不殆。還有談情說愛的行爲，我耐心耐煩地開啓學生的心門，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。

出於愛心，我引導班幹部制訂切實可行的班規，由班幹部用制度管理班級日常生活，使班級教學活動有序、規範地進行，班級進步十分明顯，受到學校、家長頻頻稱讚。

第三，堅持不懈工作，讓學生順心

教育工作是一項長期、艱苦的活動，具有極大地反覆性，在期末，根據學生表現，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學期的基本表現，合作教育期末鬆懈反應的不良現象，有效地鞏固了教育成果，促進了期末複習考試工作的高效推進，使整個學期工作都能讓學生順利成長！

班主任個人工作總結 篇10

一個學期很快結束了，本學期我擔任九年級的英語學科的教學工作併兼任九年一班的班主任，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作九年級是整個國中重要的時期

我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，爲孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。

通過這樣的鍛鍊取得了一定效果。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律鬆散，缺乏自我約束能力。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有着現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的'精神，這些都表現在一言一行中。

在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列裏有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規範化的要求，親身示範，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。

這表現在處理同學關係上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關係，並以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時幹活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣幹活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦牆圍子，我都示範指導並嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收穫和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因爲，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖着不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢？訓一通吧，不行！我試着尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，愛勞動，每次教室裏的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑着問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅着臉邊搔着頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑着對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動爲他補課；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班主任個人工作總結 篇11

學校班主任工作是管理人的工作。學校班主任所面對的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現欲較強的學生羣體。因此，學校班主任在工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展指導。學校班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張 別出心裁 標新立異等創造型人才的自然特點變爲創造與成功的起點，培養一代創造型人才。

一在學校班主任工作中應求“全”

“全”：注重學生的身心全面 和諧發展。這一點尤爲重要。要培養教育學生具有民主與法制的觀念 有責任感 文明禮貌 寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識 競爭意識 效率觀念，並具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染 生態平衡 能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態 高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。

二在學校班主任工作中求“活”

“活”：學校班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的`機會。我主要領導學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展學生個性，培養學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，學生在活動中會主動積極地自我發展。同時，活動爲每一個學生提供思考 創造 表現及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽 辯論賽 演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄 展示欄等，讓學生自己組織 自己管理 自己發展。通過豐富多彩的活動培養學生的實踐能力。

三在學校班主任工作中求“異”

“異”：學校班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎” “助人爲樂獎” “金點子獎” 等，設立這些獎項，爲的是充分激發學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。四 在學校班主任工作中求“新”“新”：創造教育的對象是全體學生，學校班主任要相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，學校班主任要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚 鼓勵，體貼後進生，培養他們的自信心 自尊心 自強心，讓後進生不成爲掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上，我採用幹部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

總之，學校班主任應將創造教育貫穿於工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

班主任個人工作總結 篇12

時光飛逝，不知不覺中一週又這樣過去了，在老師同學們的幫助下，我順利的完成了本週實習班主任的工作。總的來說，我們班同學在各方面的表現都是比較好的，但也存在着一定的問題。現將這周工作做如下總結：

一、學習方面

由於接近期考，大部分的課程都已經停課，同學們都有大部分的自己支配時間。很多同學在這周都很努力的複習，看各個科目的書籍，準備迎接期考。同學們的學習積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極複習的行爲，對自己的學習不夠負責。

二、工作方面

我們班的同學不管是學生會、班幹還是其他社團的工作相對都比較多，但他們都能夠很認真地對待自己的工作。他們對工作都是很負責任的。但有的同學不能協調好學習與工作之間的關係，工作的時候耽誤了自己的學習。

三、思想方面

我們班的同學積極向黨組織靠攏，大不部分的同學都是積極份子以上，並且在思想上自覺的保持先進性和積極性。

四、生活方面

我們班的同學都比較積極對待生活，生活簡樸。大部分的宿

舍衛生也做的比較好，希望繼續發揚。

我很高興我能有這次機會做一名實習班主任，我認識到一個優秀的實習班主任除了具備爲人師表的.風範之外，還必須有一顆爲學生負責以及爲大局着想的心。時時刻刻關係着自己班學生的真實情況。而我作爲一名實習班主任，就必須協調好自己與學生之間的關係，這個十分重要，這也有利於一個良好班風的形成。

我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子，融入一個班級纔會更好的進行管理，而管理好就有利於這個班級的發展。

以上是我的工作總結。