總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？下面是小編精心整理的學期教學工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學期教學工作總結 篇1
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束後，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年裏教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在我任二（2）班數學教學工作的這一學年裏，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
二（2）班共有學生52人，男生24人，女生28人，其中有一個學生生病休學。在全班學生中，除有2人爲漢族外，其餘學生均爲彝族。在這樣一個以少數民族爲主的學生羣體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數有9人，貧富差距非常大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班裏，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到80分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。
面對學生素質的參差不齊，作爲新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的'長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習纔會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
四、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考成績來看，我所教的二（2）班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級四個班中名列前茅。
五、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
六、改進措施：
1、多與學生溝通，由於我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由於學生基礎較差，上課時多以學過內容作爲切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題爲主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
4、運用多種技巧教學。對於大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在國小時沒有形成解題的思維習慣，爲了讓學生更好地解題，在以後的教學工作中應把解題的方法進行總結，分爲幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
學期教學工作總結 篇2
昨天改卷時，跟幾位同組同仁議論起來，對八年級上學期的教學時間不斷的吐槽，本來這學期本身就短，又加上去半程社會實踐一週，每週三的藝術教育課程每週沖掉2節課，各類檢查影響上課等因素，使整個一學期的學習任務非常緊張。期末考試已經結束，現將一年的工作總結如下：
1、加強了教材教法的研究，提高課堂教學效率和教學效果。本學期從課下備課上下功夫，認真挖掘教材，及時完成同步、課本材料的準備工作，爲提高效率，加強了的製作，課堂教學效率大有提高。
2、加強學生工作，關注優等生的發展。班級成績的優劣取決於優等生是否穩定。本學期加強了班級優等生的基礎知識的把握、幫扶和提高。針對出現的問題，進行一對一的幫輔，效果較好。由原來的班級尖子生不尖，到尖子生突出出來。有了些許的進步。
3、加強現代化教學手段的應用。洋蔥數學在班級學生中進行普及，讓學生針對平時掌握情況，通過洋蔥數學進行補教補學。同時，利用好作業盒子，讓學生對新知識的掌握及時通過作業盒子進行反饋，以便教師針對學生掌握情況進行有針對性的補教和訓練。
4、加強作業批改、單元檢測題的批改。教師對學生的單元檢測題、同步等進行全批全改。並就學生掌握情況，做好必要的記錄，並在課前，依次給予學生進行口頭訂正，提高學生的改錯意識，加強學生對知識的正確理解和應用。
但是在教學中也存在着一些不足：
1、比較浮躁，對於基礎性的題目訓練不到位，致使部分學生掌握不紮實，進一步影響到新知識的建立和學習；
2、使用洋蔥數學的`監管不到位，雖然浪費了人力物力，但感覺收效不大。歸根結底，一方面是孩子的自覺性不夠高，一方面是家長的積極性不夠大。受班級網絡的原因，再有就是教師在監管和使用上不夠及時。
3、對中游、及下游學生還需加大關注度。
在新的學期裏，克服各種困難，要更加投入到教學工作中去，全方位的提高學生的學習興趣和學業成績。
學期教學工作總結 篇3
本學期以來，我校教學管理工作在學校領導班子的領導下，在各處室和年級組的積極配合下，在全體教師的共同努力下，教學處各項工作按計劃有序進行。教學秩序井然，各位教師都能認真履行教書育人的職責，教學處各室工作人員工作積極主動。爲更好地發揚優點，彌補不足，特把教學處工作總結如下：
一、突出教學中心地位，抓住管理關鍵環節
1、爲做好教學處各處室工作，爲教學一線服好務，開學初召開教學處工作人員會，認真學習崗位職責，牢固樹立爲一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。
2、及時制定了本學期工作計劃，召開了首席教師和備課組長會議。通報總結上學期教學常規中存在的問題，各首席交流了各組本學期的教研活動計劃，收齊了備課組計劃。萬校長分析了上學期各年級、各科襄樊統考成績；針對教學工作中存在的問題提出了改進措施，強調教研組要認真組織開展主題教研活動（如英語組的英語角）和主題課外活動，以豐富學生的課外生活和培養學習興趣。劉校長就教學處工作做了指導性講話，指明通過比較統考成績感覺壓力大，雖然有重點班，但成績不盡人意；處罰力度不夠，不備課不批改作業沒按規定處罰；教師積極性有待進一步提高，部分有經驗教師成績平平，說明積極性不夠、有潛力可挖；教研活動、集體備課要有實際內容，不能流於形式。
3、各年級按教學處工作計劃分別召開了襄樊期末統考成績分析會，主要是找出了存在的種種問題，提出了改進的措施，制定了新的奮鬥目標。萬校長組織召開了高一、高二重點班教師會，班主任分析了學生學情及成績以及各科存在的問題，以尋求解決辦法，提高教學質量；會上還討論了重點班管理辦法，並商定培養目標。高一、高二重點班又分班召開了科班會，制定了班級目標、學科目標和重點學生培養對象及培優補弱目標。
4、萬校長從生源、師資和管理三個方面客觀地分析了我校教學現狀及改進措施，並印發到每位教師。針對高一、高二教學實際情況，對課程設置進行了變動。
二、強化教學管理，落實教學常規
1、進一步加強教研組和備課組建設，每月定期召開首席教師會，充分發揮首席教師的引領作用，把集體備課落到處而不是流於形式。每月進行一次教學常規檢查，對於檢查中發現的問題當場彙總並通知到責任人，檢查結果於次日上午就上傳到學校網站並且在各辦公室張貼公佈。
2、修改了《xx市高級中學學籍管理辦法》，初步建立了高一、高二學生電子檔案，以準確掌握學生流失、轉學、休學等異動情況。
3、組織了高二年級教學視導。爲強化教育教學管理，規範教育教學行爲，提高教育教學質量，全面檢查任課教師的教案編寫、作業批改、課堂教學情況、檢查評估任課教師的教學質量，教學處於4月7日至4月15日對高二年級進行了教學視導。絕大多數教師使用了多媒體輔助教學，增強了學習的趣味性，教師使用多媒體的能力明顯提高。在這次教學視導中存在的問題有：少數教師還不會使用多媒體輔助教學或使用不熟練，個別教師生搬硬套下載課件，課堂教學效果不理想；有些蹲點領導未參與聽課，有些組內教師未全員聽課，這是對活動的不重視，對講課教師的不尊重；少數教師作業批改次數少，不達要求。
4、狠抓考風考紀建設，促進良好學風校風形成。按照考試常規要求，落實考試管理制度。對於大型考試都進行了具體、周密、操作性強的安排，確保了考試的順利進行。本學期更加嚴格了考試紀律，加大了巡視和監考力度，加強了對學生手機舞弊和老師監考不力的處罰力度。成功地組織了期會考試、高二畢業考試、會考、大學聯考和襄樊期末統考。每次考試前，召開全體教師會，學習考試規則，明確監考要求。考試後針對命題情況、各年級成進行詳細的總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，分析了考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的`管理，如何調動學生學習的積極性和主動性，採取什麼樣的措施彌補存在的問題，進一步明確了今後的工作重點和工作方向。對於考試期間違紀的師生及時作了通報，並在考後及時把期會考試師生違紀情況通報及處理意見及時上傳到校內網。備課組長按教學處安排寫出了期會考試試題評價和考試成績分析報告。
5、加強教學過程的管理，在抓教學常規的基礎上，本學期增加教學隨機檢查的次數和力度，結合隨堂聽課和師生座談會，總結教師教學的成功經驗和存在的問題，及時反饋，研究措施，切實提高了教學過程管理的實效，特別是加強了對高一、高二重點班的管理力度，取得了較好的成效。
6、主題課外活動蓬勃開展。英語組堅持每週六的英角活動，還組織了英語作文競賽，物理組織了物理競賽、化學組組織了第二屆化學競賽並舉辦了化學與奧運櫥窗展，地理組主辦了老河口鄉土風情櫥窗展，語文組組織了書畫競賽、編制了《碧野》第二和第三期。極大地調動了學生的學習興趣，豐富了學生的課外生活，開闊了學生的視野。
三、以研促教，提高師資整體水平
1、安排組織了計算機水平能力測試，促進教師更好地掌握現代教育技術手段，爲提高課堂教學效率提供了技術支持。
2、爲提高教師自身業務素質，組織了高二教師水平能力測試，從專業知識方面瞭解了高二教師的現狀，爲選拔三教師提供了依據。並以適當的方式把測試成績通知到教師。
3、本學期學校加大了對教科研的重視和獎勵力度，我校教科研工作取得了很大的進步 。分別有地、市級的幾項課題在我校立項，很多青年教師都在各級專業報刊雜誌上發表了很多優秀的稿件，更有很多教師的優秀論文、優秀教案和自己製作的課件分別獲省、地、市級的獎勵。分項詳細統計了20xx年學校教科研成果，兌現了對教科研突出教師的獎勵。各教研組按照教學處的安排間隔一週召開一次本組教師全員參與的教研活動，充分發揮首席教師和備課組長的引領作用，努力提高教師的整體教研能力。
四、開展了學生評教、科任教師評班主任活動
1、爲促進教師對自身教學的反思提高、完善自我，在期會考試後召開了學生談會，多方聽取信息，及時瞭解學生的學習情況和老師教學方面存在的問題，共性問題如下：有些教師課堂上對學生管理不嚴格，只管教不管學，對於不注意聽講的學生、睡覺的學生管理力度不夠，應加強課堂紀律的管理。課堂提問次數少，不能給學生創造發言的機會。講課缺乏激情，語言不生動，不能調動學生的學習積極性和激發學生的學習興趣，課堂氣氛沉悶。對於作業和練習檢查不到位，批改次數少。和學生交流溝通少，不能及時瞭解學生的學習情況。並把反饋情況通報給科任教師，以改進教學工作，提高教學質量。
2、高一在學期末組織了科任教師評班主任活動，爲全面瞭解各班班級管理工作的得失，爲高二選拔班主任提供了依據。
五、存在的問題
教學處工作中還有很多需要改進和完善的地方，主要表現在：對教學管理力度不夠大，對教師業務能力、學生作業、課堂教學情況等了解不夠，對教學後的反饋與矯正力度不大。作業檢查只停留在次數和批改情況上，對批改質量的檢查還需加強。教研形式單一，多數只是停留在聽評課上。對教師自身專業知識提高的檢查督促力度不夠。
今後我們將更加努力，把學校的教學工作做得更好。
學期教學工作總結 篇4
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：
一、教師的觀念
通過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因爲教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷髮展，才能爲幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、夥伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。不斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上
我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行爲有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的`培養，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
在創設、更換區域時，我們先觀察瞭解孩子們的興趣點和需求點，然後與幼兒共同商量、出主意，進行遊戲，以滿足不同幼兒的需要，激發幼兒主動探索的興趣；在區角設置上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒蒐集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“遊戲教學一體化”的內涵。爲激發幼兒自由創造的慾望和合作的意識，我們設立自由牆，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒興趣特別高漲。爲了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面
本學期我們更加註重了和家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行爲或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄着我們大班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有爲了執着而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在着不足。
學期教學工作總結 篇5
本學期，我主要擔任了八年級年級四個班及七年級年級一個班的的政治教學工作。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。回顧一學期的工作，我特做以下總結：
開學之初認真制定計劃，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。教學過程中依據新課標的要求認真備課和教學，積極參加教研活動，經常聽其他任課教師的課，汲取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。按照課程標準進行施教，注意以德爲本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養學生的品德和高尚人格。教育是愛心事業， 爲培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
以前政治教學重知識傳授，輕能力培養；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環節。新課標要求，尊重學生的`獨立人格，把學 習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而學會自主學習。教學過程中能使抽象的概念具體化，使枯燥的理論不再枯燥，有利於學生對知識的獲取、記憶。
作爲一名教師，教學中應當不斷的反思和總結，平日裏勤鑽研，多讀書，只有這樣，才能在教學中有所提高。“ 金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，爲美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
學期教學工作總結 篇6
一學期的工作已接近尾聲，回顧半年來在區委、區政府、區教育局、進修學校的正確領導，指引下；在全校師生的共同努力下，學校的各項工作都有了新的進展，取得了可喜的成績。下面就本學期學校的教學工作做一下簡單總結。
根據省、市、區教育工作會議精神，我校教學工作全面推進以培養學生創新精神和實踐能力爲核心的素質教育。牢固樹立學校以教學爲中心和教育教學質量是我們學校工作的生命線的思想意識。以加強教育理論學習，轉變教育思想觀念爲基礎，以深化課堂教學改革爲核心，基於此種指導思想，我校本學期主要抓了教師隊伍建設和課堂教學改革兩大方面：
（一）教師隊伍建設。
１、以區“名師、名校”互動工程爲戰略思想指導，以“打造名師，推舉名學科，創建名校”爲目標，啓動我校“青藍”工程。爲強化教師隊伍建設，加大學校骨幹教師的培訓力度，結合新時期教師培訓的特點及本校教師的實際，學校決定全面啓動“青藍工程”。學校出面，請來省、市名校的名教師爲師傅，並與東北師大附小、市一實驗國小簽定了聯誼書及“拜師授徒合同”。學校通過校內考覈，選擇教齡三至五年的骨幹教師作爲名師的徒弟，定期到師傅所在學校聽課，參加觀摩教學；師傅每學期聽徒弟二至三節課，並及時進行點評、交流。在這一工程的輻射帶動下，力爭在三年內使全校教師的整體業務水平上一個新臺階，達到打造一批市內名師，進而創造名校的目的。
２、學校十分重視教師的繼續教育工作。本學期開學的第三天，學校就進行了教師基本功素質水平測試，請專家出題和批卷，採用答卷的形式、全體教師參加。對教師起到了促進作用，取得了良好的效果。同時，爲了轉變教師的教育觀念，使教師跟上時代前進腳步，學校請省教育學院的專家進行了“轉變教育思想觀念”的專題講座，並進行了專題討論。使廣大教師在思想觀念上得到很大提高。
學校一直倡導教師要樹立終身學習的理念。所以除了學校每週組織現代教育理論的學習外，還有計劃地組織、督促教師自學，並記自學筆記，學校定期檢查、展評，學校教師中形成了良好的自學風氣，促進了教師整體素質的提高。
四月份，魏書生、竇桂梅來長春作報告講課，學校組織三十多位教師利用雙休日去學習、聽課，回校後進行了專門的座談，大家感觸很深。學校還儘可能爲每位教師提供到省市名校聽課，學習的機會。本學期共有八十多位教師外出聽課近六百節，人均外出聽課達七節。大家都十分珍惜學習的機會，認真聽，認真記，回校自己實踐。使大家各方面得到很大提高，促進了學校的教學工作。爲了使教師成爲掌握現代信息技術的現代教師，學校積極組織教師進行微機培訓與考覈，經過一學期的學習與努力，現在我校教師在微機中級培訓考覈中，９５％達到中級水平。同時，在區級信息技術大賽預賽中，我校有七名教師進入決賽。
（二）課堂教學改革。
根據市教委、區教育局關於推行全方位、立體化、深層次的.開放式教學活動要求，結合我校“打造名師，推舉名學科，創建名校”的計劃，我們把課堂教學改革與開放工作當作頭等大事來抓，把現代課堂教學手段和課堂教學模式的研究、提高教學質量作爲今年課堂改革的重要任務。本學期開展了以“發展爲本，主動學習“爲主題的系列教學開放活動：
系列活動之一：三月份是校內開放，教師互相聽課，評出參加區優秀課的教師。
系列活動之二：區骨幹教師、老教師引路課。
系列活動之三：四月份分年段開放，面向家長。來校家長達２８５人。系列活動之四：五月二十九日校開放日。面向社會、家長。參加開放活動的家長達八、九百人。省、市、區、各校領導及來賓二百餘人；這次活動取得良好的社會效果。吉林電視臺、吉林教育電視臺、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了宣傳、報道。
系列活動之五：六月份，參加工作兩年的新教師作了彙報課，來聽課的家長達２００餘人。
系列活動之六：七月份今年參加工作的新教師作上崗課。課堂教學改革活動的開展，促進了教師的素質與能力的提高。
在本學期中，我校的張鍵老師，鄒海燕老師被區裏推薦參加市優秀課的評比；
陳鈴老師、張鍵老師被評爲區優秀課教師；
馬龍麗老師參加了省級英語錄象課的評比，受到好評；
孫笑老師、董洪山老師、張嬌老師參加了區級心理、思品優秀課的評選。
以上僅是我校教學工作的簡單總結。工作中我們肯定還存在着很多不足之處。今後，我們一定更加努力，爭取取得更大的成績！
學期教學工作總結 篇7
我校堅持以教學工作爲中心，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，以教研組、備課組建設爲龍頭，規範各項教學常規；以教育科研爲先導，努力提高學科教學質量；積極推進教學管理與改革，爲更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍，更好的指導本校以後的教學工作，本着“求真、務實”的態度，對期中的教學工作做詳細總結。
一、堅持以學習促發展，樹立新的理念，不斷強化教師隊伍的建設
1、我校緊緊圍繞新課程改革，加強理論學習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。開學初老師們制定了教學計劃和教研計劃，並按照計劃實施教學活動。在教師的業務能力、文化知識、素質水平提高上下了一番功夫。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，爲學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯繫。
二、落實常規教學管理，健全學校運行機制，提高教學質量
1、嚴格按課程計劃編排好“三表”，開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，合理安排校本課程和各類活動課程，進一步落實減負措施。按考試常規要求，進一步規範考試管理制度，每次都制定了具體、周密、操作性強的考試管理實施方案，確保各類考試順利進行。做好學生成績綜合管理、評定工作。課程表、作息時間表的安排符合學校特點，符合學生認識規律和年齡特點。
2、進一步規範了教研活動和集體備課活動，加強了教師之間的相互學習。落實教研活動和集備活動的時間、地點、責任人，保障了教研活動和集備活動的正常開展。通過以上舉措，進一步加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。
（1）、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學的目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動互相聽課、評課，使教研活動做到目標明確，研究深入，紮實有效。
（2）教導處對備課的檢查重點將由常規性的檢查轉向是否創造性的實施上，是否體現適合孩子發展的思想上，是否對教案進行創造性的處理上，是否及時總結，將反思記錄在教學扎記上。對作業的檢查，除了檢查是否批改及時認真外，更要檢查佈置是否精當，作業形式是否多樣化，評價是否有新意、有創新上。課堂教學行爲檢查，由行政領導聽隨堂課爲準。聽課內容主要看教師的教在教學目標，教學內容，教學策略、教學效果，基本素養等幾個方面上是否充分體現課改精神，看學生的學在課前準備，學習情緒，主動參與，創新意識，目標達成等方面的表現和生成性效果。
3、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的'科學管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。
（1）加強教育教學常規工作檢查力度。把集中檢查與分散檢查相結合，重分散檢查，把定期檢查與不定期檢查相結合，重不定期檢查；把靜態檢查和動態檢查相結合，重動態檢查，強化對過程的調控和指導，重視月末質量檢測。進一步重視課堂教學的質量效益，每月對各學科進行教學質量調研抽測，對調研情況進行質量分析並及時反饋通報，對存在的問題共同探討，提出整改措拖。
（2）教學效果進行三級質量調控，即自控、組控、校控。
三、加強校本教研力度，完善各項教研製度，提高教師素質
1、立足實際，建立與新課程相適應的校本教研製度。
①建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理機制，形成教研活動校長負總責，分管校長直接抓，教導處具體抓的管理模式。
②建立一系列與校本教研製度相配套的導向機制、活動紀律保障制度及獎勵制度，努力做到各項管理、激勵有章可循，爲教學研究營造嚴謹、務實、民主、寬鬆的教研氛圍，確保校本教研有序、高效地進行。
③增強研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，做到勤學習有思考、勤實踐有研究、勤總結有成果。
④積極推行“五個一”的新課程教學管理，即教師每週寫一篇教學反思，每學期寫一個教學案例，每個教師要有一個研究課題，每學期上一節研討課，每位教師寫好每一節課的教學設計。
⑤鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
⑥“個案研究”日常化。教師要善於留心日常的教學事件，養成自我反思的習慣，提取有價值的教學事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。
⑦調查研究活動制度化。學校教研組、教師個人，要根據課題研究的進展，有計劃、有目的、經常性地開展教育教學調查活動，多方收集第一手資料，服務於以校爲本教學研究活動。
2、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強問題式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行爲，提高課堂的教學效能。例如：校本教研的問題來源就是從教師中徵集，領導思考兩種途徑中獲取的
四、進行校本課程開發，取得初步成績
本學期，我校校本課程的建立立足於學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的願望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。如何教“活”書，對現有課本進行二次開發，豐富學生的知識，開闊學生的視野，培養學生動手實踐、合作互助的能力。這是課改的又一特色，我校組織教師深入鑽研教材，大膽創造，使實驗年級的教師都參與進來，從而轟轟烈烈地進行本校的課程開發。結合語文課標要求，開發了“讀書伴我成長”的校本課程。
五、存在的主要問題
1、教學過程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規劃有很大的欠缺。
2、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識不強。
3、各級班科之間發展的不平衡性仍較突出，成績相差懸殊的現狀仍未得到有效的控制。儘管各方面做了大量的工作，收到一定的效果，但怎樣調動後進生學習積極性的研究仍有待進一步加強。
4、一年級新教材相匹配的教具沒有，其他年級教材年年變，教具也跟不上，而現代化教學手段，多媒體的應用還沒有完全落實，這些也都制約着教學的發展。
下一步，我們準備加強學校教研機構，紮實深入地開展教學研究工作，以課堂教改爲突破口，全面按照新課改的要求，把工作做得再細再深。
學期教學工作總結 篇8
一、主持課題研究工作，成效明顯。
本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究爲核心，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創新技法淺探》，另圍繞研究課題製作了優秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優質課並獲得區優質課輔導獎。
二、課堂教育教學質量明顯進步。
本學期以活化、優化、個性化爲導向，我認真鑽研教材教法，聯繫學情，精益求精教學方法，課堂教育教學質量有明顯進步。在期末考試中，我任教的3個班級學天生績人平分都超過了市統考均勻分。
三、培優轉差工作成效明顯。
針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，儘管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優工作方面，我充分利用課餘時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。
四、積極參加區、校組織的各種活動，不斷進步自己的教科研水平。
本學期我能積極參加各級教育部分以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的進步，爲進一步搞好今後的工作打下了堅實的基礎。
總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業業工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績！
第二學期教學工作總結的延伸內容：工作總結的結構形式是什麼？它的內容又包括哪些？
年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常採用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區菸草專賣局20xx年工作總結》；另一種是採用新聞標題的.形式，如松桃縣大興訪送部的捲菸零售戶誠信等級治理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。
正文一般分爲如下三部分表述：1、情況回顧這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、範圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經驗體會這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之後展開分述。有的用小標題分別闡明成績與題目、做法與體會或者成績與缺點。假如不是這樣，就無法讓人捉住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明瞭。運用這種方法要留意各部分之間的關係。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯繫，使之形成協力，共同說明基本經驗。
3、今後打算這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之後，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今後的想法、打算，成爲新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在題目及明確今後的努力方向。也可以展看未來，得出新的奮鬥目標。
學期教學工作總結 篇9
時間如東去的流水，一去不復返。轉眼間，已到期末。對於剛畢業參加工作的我，雖然各方面經驗不足，但是我通過自己的努力仍能認真地做好自己的本職工作，熱愛學生，努力爲學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。前事不忘後事之師，爲了明年工作的順利進行，我特對工作進行及時總結。
一、教學設計要迎合學生的學習需要
道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作爲副科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也並不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢？我從激發學生學習興趣入手，適當地對教材內容進行整改，採用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生願意聽，願意參與，教學中的困難就迎刃而解。
二、加強課後輔導，提高教學質量。
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的`特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從讚美着手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成爲學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那麼他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行爲。從而真正達到思想教育的目的。
三、加強背誦訓練，紮實基礎。
在期末複習階段，學生暴露出來知識點記憶不紮實，這就影響習題的完成，所以在下學期對於知識點的處理方面，還是需要要求學生背誦。儘量每節課都要安排相應的複習鞏固時間，讓學生養成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。
總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同事的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作能夠順利的完成。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，多請教經驗豐富的老師，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收穫！
學期教學工作總結 篇10
本學期，我擔任四年級英語課的教學工作。開學之初，我認真制定了教學計劃，爲自己在後來的教學工作中有目的的完成教學任務打下了基礎。教育教學工作中，我力求以新思路、新方法來指導學生。本學期，我主要做了以下工作：
１、精心設計教案，認真備課
教育學中說：備課是製作教學文本，是上好課的先決條件。因此，每一堂課前，我都深鑽教材，充分考慮學生身心發展的特點，結合學生的實際來設計教法，力求營造一個輕鬆、活潑的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。每一單元，我都精心準備了圖片或單詞卡片或實物來進行教學，對努力認真的學生進行貼畫或語言獎勵。
２、設計遊戲和chant，激發學生學習興趣
國小英語的教學中，遊戲與chant都是必不可少的元素。在一堂40分鐘的課中，如果僅僅只讓學生讀、背、寫的.話，孩子們會感覺非常沉悶和枯燥，產生倦怠心理，注意力極易分散。因此我常常採用大聲小聲、木偶人、接龍遊戲等來激發他們學習的熱情。另外，chant也是較好的吸引孩子們注意力的一個方法。他們對這種邊拍手邊誦讀的的學習形式十分感興趣，我在教學句型的時候經常使用。
３、堅持學習，豐富自身的教育理念
這一學期來，我仍然堅持學習，包括英語的教育理論兩個方面。英語是一門活的學科，隨着時代的進步，它也不斷髮生變化，無論是語音還是教法，教師都必須保持高度的敏感性，不能滿足於自己目前的水平停止不前。另外，學習還是教師提高自身修養、將教育教學內容以最好的傳導方式授於學生，以促進學生身體、心靈、知識、技能、情感同步協調發展的前提。
回顧這一學期的工作，收穫很多，遺感也不少。比如大班額的紀律管理問題對我來說仍是不小的困擾。我知道，教學本身就是一個不斷總結和不斷完善的過程。希望這一次的總結，能夠成爲我工作中下一個質的飛躍的前提。
學期教學工作總結 篇11
一.認真備課根據本班學生的特點，認真鑽研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業及時反饋、講解。
二.學好“繼續教育”內容利用本學期網上繼續教育的機會，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的`能力和水平。
三.高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。
四.重視並抓好課外閱讀。
1.做好準備爲進一步提高自身的認識，上網查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。
2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續家長做得尤爲突出。
3.讓學生明白讀書的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物並統一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
5.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.
6.將“讀書”納入作業中，逐漸讓學生在家養成讀書的習慣。
7.加強總結、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。
8.建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。
10.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急於求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重複，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
11.教師做好範讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。
12.抓住典型課文，逐句指導學生。
13.舉行朗讀比賽，激發學生朗讀興趣。
14.做好差生輔導。
學期教學工作總結 篇12
本學期我擔任三年級的音樂科教育教學工作。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
在本學期的音樂教學工作中，我着重介紹如何讓學生在課堂上動起來的經驗。
我深知，自己現在所從事的`是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學學生長大後只能成爲喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是爲衆多的將來不是音樂家的孩子着想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂的素質的提高，智能的開發和個性發展。在課堂教學活動，有些同學天生活潑，音樂的天賦很高，對於這些同學，我推舉他們爲音樂科的小組長，爲了多推舉一些當小組長，我把全班68人分成每小組4人，即4個人就是一個小組，每4人有一個組長。在課堂上，這些小組長負責身邊的其他3個同學。由於這些小組長有職務在身，他們在音樂課上表現得很積極，又唱又拍又跳。整個課堂上大部分學生動起來，課堂氣氛非常活躍。在此基礎上，我表揚了這些小組長。過了兩週後，我又開展一項PK的活動項目，即在四人小組中，誰得到表揚最多的累計積分最多的就推舉爲下一任小組長。這一活動促使好的同學越來越好，較好的同學也跟着別人好起來，這樣，班上的課堂氣氛就經常保持濃厚，更好地促進學生的學習興趣。
對於那些音樂學困生，我在上音樂課的時候給予關懷，我會教他們怎樣張開嘴巴唱歌，手把手地教他們搞各種舞蹈動作，還特別吩咐小組長教會他們爲了鼓勵學困生唱出來，我特意伸長麥克風到學困生的嘴邊，讓他唱一段，並讓同學們爲他鼓掌表揚他。日復一日，這些學困生在大家的鼓勵下不斷地進步，逐漸趕上來了。
由於我給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好，在教學中，我注重培養學生對音樂興趣，愛好及感情。努力做到通過音樂教育陶冶情操，啓迪智慧、激發學生對美好愛好與追求。注重以學生爲主體。讓學生在愉快的音樂實踐中活動。
學期教學工作總結 篇13
20xx年春學期在緊張匆忙中結束了。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期承擔的教學工作總結如下：
一、建設教學方式，建構課堂活力。新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成爲學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽衆。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現與培養。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的.時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。
二.先進教學理念，改革課堂教學
以實施課程改革的高標準爲出發點，反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，堅持以教師爲主導、學生爲主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、優化教學手段，強化學習效率
現代教育技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啓，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。新課程要求課堂要以更新
教學手段爲重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好爲我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，爲實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、紮實多樣訓練，夯實語文技能
新課程改革促使教師由知識的佔有者轉化爲知識的組織者，由知識的傳遞者轉化爲學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化爲“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。爲此，我針對不同的知識板塊，採取不同的訓練方法。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
