一、備課常規毫不鬆懈
我們能夠做到備課組活動定時間，地點，主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準備解決什麼問題、學生明白什麼和怎樣使學生明白。科學課備課，尤其注重了教學材料的精心準備，教學版塊的合理設計，教學環節的巧妙過渡。美術課備課，注重了學生材料的準備，學生創作思維的引導，隱性思維的顯形化。音樂課備課，注重了孩子律動的設計，歌唱的技巧，重難點的突破等等。
我們的老師都能做到，如何儘可能的提高課堂教學策略的有效性，如何引導孩子練就良好的學習習慣。在備課時，我們都有所側重。
爲此，讀好理論專著《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》和《新課程：我們怎樣上課》，以及朱永新先生的《我的教育理想》等書籍。及時上網瀏覽教育論壇，參與新課程理念下課堂教學策略的討論。參與教育在線、科學視野等網絡互動，努力提升我們的.理論知識。還不失時機地選擇一些省優質資源如錄像課，組織大家觀看，交流，吸取精華。
二、揣摩課堂毫不鬆懈
結合“新課程·新課堂·新走向”優質課及課件評比活動 、信息技術與課程整合優質課評比活動，以及美術、音樂學科教學基本功比賽，我們儘可能提高“三課”質量，即說課、上課、評課質量。
根據備課組具體情況，說課採取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內容合併，採用聽試講的形式，另一種則將說知識與說課兩個內容分開，以鍛鍊老師的說課能力。
美術、音樂、科學、信息，雖然學科衆多，但教育教學的理念是相通的，爲的都是孩子的發展。寬容、尊重和賞識，在我們的研討過程中，曾經一次又一次地被提出。因爲我們知道，人性中最初的稟性乃是被人賞識的渴望！每一個孩子都有閃光的東西被稱讚！
孩子如此，老師也一樣。所以，在教學研討中，我們儘可能發掘老師課堂中的亮點，進一步增強老師成功的信心。
三、活動開展 毫不鬆懈
本備課組涉及的老師有美術、音樂、科學、信息學科，我們採取靈活機動的原則，適當時採取多種形式，積極推進備課組活動的開展。
備課不是目的，目的是爲了更出色地展示自己的課堂！張揚孩子的個性，放飛孩子的夢想！我們在努力！
