總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的學校工作總結10篇，歡迎大家分享。
上學期末的語文抽測，讓我們全體語文教師對自己的教學效益提出一系列的反思，隨着現代的教育觀念不斷地深入人心。我們如何處理素質教育與學生學習能力的提高這對矛盾應該放在重要的議程上來。立足教學，加強教學常規的過程及教育教學研究，強化教學質量和教科研意識，努力實現“科研興校，質量強校”的工作目標，應該是我們的出發點；考察學生的學習過程和教師的教學過程，並使兩者有機地協調成一體化管理，加強教師隊伍建設，加快教育現代化推進步伐應該是我們工作的立足點。遵照本學期的學校工作思路和教導處工作計劃，聯繫上學期的工作反思，現在對本學年的教導處語文教學等部分工作作如下總結。
學校工作總結 篇2時光荏苒，歲月如梭，風雨兼程中，宿舍管理委員會又告別了執着奮鬥堅持的一學期。這一個學期裏，宿舍管理委員會高度重視學院學生的寢室安全工作，一方面積極開展大範圍、大力度的檢查工作，以確保我校全體學生的住宿安全，另一方面開展比較有特色的“寢室文化節”等各項活動，在期末時還舉辦了“相寢相愛，因你而在”雙旦晚會，豐富同學課餘生活的同時營造了一個積極向上，安全第一的學習環境，回首這一個學年，我們“碩果累累”。 第一部分——成員招納
宿舍管理委員會以“服務大家”爲宗旨;以“整治衛生環境，排除安全隱患”爲奮鬥目標。在新的學期進行了新成員的招納。舍委會分別在一二食堂設立了納新點，大一新同學對於此次納新興趣濃厚。在納新的週末進行了人員的面試，辦公室很快的將人員信息進行統計.收錄，同時將新成員分到各個舍。
第二部分——日常工作
辦公室負責着舍委會的日常工作以及全體成員的考勤情況，及時收集，整理，更新舍委會人員的個人資料。同時辦公室進行各類文書工作、檔案整理和管理工作、數據統計和分類處理工作，協助宿管主任制定宿管委工作計劃，各項評比工作總結及月末總結，配合其他部門完成相關工作。並負責文明寢室評比數據處理，配合文明寢室評比最後衛生審查工作。 辦公室作爲舍管會的樞紐，在主任的帶領下，招新後不久，考察期過後，進行了各部部員選拔，雖然每個部員對工作不熟悉，但他們懷着滿腔的熱情，發揚不懂就問的精神，積極的做好每項工作，使宿管會得以正常快速的運轉。同時在週末的宣傳部的Word文檔，Excel表格的培訓使辦公室的部員掌握了電腦表格的應用。
舍委會工作是每個委員平時愛崗敬業的表現，也是我們踐行責任賦予我們使命而付出的不懈努力。在工作中，難免會遇到這樣那樣的問題，有時還會得罪人，受到學生的威脅。但是隻要我們踏實認真工作，有理可說，慢慢做好學生思想工作，這樣我們的工作才能順利進行 第三部分———寢室文化評選
“倡揚文明之風，共創和諧寢室”優秀寢室評比大賽，要求各寢室彰顯個性，在以整潔、衛生爲基礎的前提條件下對寢室進行美化設計，其美化風格以及主題，全由同學們自己的創造力所決定。
宿管委在各位老師的大力支持下，在各位同學的積極配合下，本次活動取得圓滿成功準確做出相關數據，清晰到每個寢室的分數。其它部門也積極協助工作，宣傳部做好了前期宣傳工作，將宣傳板報張貼到每個公寓樓下，宣傳工作做得很到位。
回顧和總結一學期的工作歷程，我們要感謝給我們悉心指導的所有老師們，感謝各個所有成員的配合。在工作中的不足之處出我們會慢慢改進，我們會繼續加強自身素質提高和組織紀律性的建設。我們將會在今後的工作中更加努力，不斷學習和完善自我，不斷進取。 同時，在縮管會成立以來也存在不少問題，工作上的失誤和不足，主要是我們對一些問題的認識不夠明確，經驗不足。遇到複雜事情時，沒有找到正確的處理方法。
以上就是我們宿管會在成立以來的工作總結。我始終相信宿舍管理委員會的未來會在努力堅持中變得更加美好，宿管的明天，會更加的燦爛。
辦公室 金雨琦
20xx年1月30日
學校工作總結 篇3在工作中，我們主張是個“言”字，也就是言傳身教吧，在我們3月份來的時候，孩子們在上課時，總是千方百計想找理由出去，我就通過動之以情，小知以禮，言傳身教的辦法來說教，比如，有個孩子問我：“你以前在幹什麼工作、爲什麼來這裏搞門衛呢？”
在忙忙碌碌中，這學期就接近尾聲了，回顧這一學期我們的工作，是有喜有憂。門衛的職業是鎖碎的，細小的，但我們熱愛這個職業，在工作中，我個人認爲還是可以的，有口皆碑，有柔有剛。概括起來主要表現在以下四個方面，即：責，勤，愛，言。四個字上，現分述如下：
一、在工作中長期堅持一個“勤”字，勤是我們搞好工作的前提和基礎，尤其是門衛工作，離開了勤字是無法完成職責的，門衛工作看似輕鬆，實則不然，就拿我們一天的工作來說吧，一要經常開關門，二是每天進出的車輛不下50趟次，三是我們的工作是24小時，有很強的亞疲勞感，四是我們還要隨時隨地，打掃周邊的環境衛生。五是我們還要堅守職責，防止閒雜人等潛入院內搞破壞，所以這些都要靠什麼來完成呢？當然靠的就是個“勤”字，此外對於校領導分配的其它各種任務，我們也是做到隨叫隨到，不折不扣去完成。
二、在工作中，始終圍繞一個“責”字，我的工作是爲學生負責、爲家長負責、更是爲學校的發展和老闆的財產負責。所以我們在工作中，我們是堅持做到24小時不離人，不空崗，勤關門，學校雖然車輛不多，但也不少，如學生車、上級來車、送水車等等，對進出的每輛車，我們都做到笑進迎出，不厭其煩地問清來龍去脈，嚴格把控，這樣做的好處就是把很多的閒人等和與校內無關的車輛都攔截在校門外，把隱患根除在零點，讓全校師生都有一分安全感。
三、在工作中，我們主張是個“言”字，也就是言傳身教吧，在我們3月份來的時候，孩子們在上課時，總是千方百計想找理由出去，我就通過動之以情，小知以禮，言傳身教的辦法來說教，比如，有個孩子問我：“你以前在幹什麼工作、爲什麼來這裏搞門衛呢？”我就實話實說，我以前是搞糧食工作的，由於自己的文化低，搞到了副經理的職位就再也上不去了，加上國家搞改革，所以我就被改下來了，沒文化、沒技術，只能來看門呀。學生聽了我的講述後，就自己回去上課去了，以後我很少看見他上課時出來。時間一長，上課時外出的學生少了，這是有目共賭的，當然這些成績的起得是與校領導的正確指導和老師的辛勤勞動是分不開的。
四、一直以來，我們遵遁着一個“愛”字來管理學生，把學生視同已出一樣去關心他們、去愛護他們，天冷了看到有些穿少的孩子就跟他提醒一句，多加點衣服，對小孩子們就說，在放學和上學的路上要靠邊走，不要走在路中間去了，要注意來往的車輛等等。這樣一來，我們也有了回報，是什麼呢？是孩子們在進出校門口時的微笑和問候，說實在的，當我聽到孩子們的問候和看到他們的微笑，我們也就心滿意足了。
以上就是我們門衛一年來的工作總結，不到之去，請校領導和各位老師批評指正。由於水平限制，還有很多內容沒有表達出來，同時以上所述只是我們應該做的，離學校領導的要求還不夠，我們會吸取教訓，總結經驗，在新的一年裏，在校領導的正確指導下，進一步加強學校的門衛工作使每一項工作落到實處，做到防患未然，確保安全無事故，使《精英學校》有一個讓精英學習的好環境。
學校工作總結 篇4爲切實加強未成年人思想道德建設，幫助當代青少年品鑑端午節所承載的愛國主義的道德內核，引導國小學生更好地瞭解、認同、喜愛傳統節日，進而內化爲對民族文化的認同感和自豪感，營造慶祝新中國成立XX週年的良好氛圍，
端午節親子活動總結。現將我區開展形式多樣的文化教育活動總結如下：
一、營造了濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源。
各校利用國祺下講話會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳，開展“心連心，話端午，揚民族傳統文化”活動。各班讓學生通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。
二、開展了“端午節、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經典誦讀活動。
各校利用學校例會、國旗下的演講、主題班（隊）會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
三、豐富了傳統文化教育的內容。
（一）開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。
通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節紀念屈原，並不是因爲他投江自殺，而是因爲在他身上體現出的那種精神：面對着國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來爲什麼要紀念屈原，爲什麼要把一個端午節人爲地和屈原聯繫起來。
（二）各校開展了“傳統節日故事大家講”“端午糉子我來包”等實踐體驗活動。
有的中隊還延伸了活動的內涵開展“熱棕飄香話端陽”主題班會活動，通過書籍閱讀和上網查詢，瞭解端午節的相關知識，並在班會上進行交流學習。中間穿插災區孩子堅強、勇敢、樂觀的故事，教育孩子從國小會堅強；有的中隊開展了親子活動，讓學生向長輩學習糉子、荷包的各種製法，自己動手製作“糉子”“荷包”，感受着民俗文化。同時發起“給災區小夥伴送上美好祝福”活動，藉此寄託大家對災區小夥伴的牽掛和想念；有的中隊以“快樂的端午”爲主題，畫一張手抄報，出好一期主題黑板報，爲孩子們所喜愛。有的中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會；有的中隊輔導員大膽啓用了班幹部，充分發揮他們班幹部的職能，鍛鍊了他們團結協作，共同組織策劃的能力。孩子們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃、準備着，把“屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心製作、準備的小巧手工作品頒發給知識競賽中的佼佼者，我們覺得孩子們真能幹！
（三）各校開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙糉子製作”等有趣而有意義的活動。
各校“心連心，話端午，揚民族傳統文化”活動也開展得有聲有色。各班輔導員還根據本班實際，讓孩子們以大組爲單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙糉子製作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，活動形式非常棒！
倡導健康防疫，開展除塵活動。古人把五月端午稱作“衛生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。各校結合當前全球防治甲型H1N1流感及我區開展創全國文明城市的契機，宣講健康防疫知識，開展環境教育、健康教育，開展端午節除塵運動，淨化校園及生活環境。
在本次活動中，我區各校能充分利用傳統節慶日對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人，聆聽經典，感受到了偉人的愛國情懷，在校園掀起了倡導文明和文化新風以及勤儉節約的熱潮，更是承端午文化精髓，揚民族傳統底蘊。我們更深切地感受到了教師有責任去弘揚傳統文化，而這個責任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統節慶日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大！
學校工作總結 篇5隨着夏天的到來，這學期的尾聲也響起了，讓人不得不感嘆時光的飛逝！幸而令人欣慰的是，通過美術社團全體社員的共同努力，社團發展了，壯大了，也更爲優秀了。
說到這裏，不由想起學期剛開始的時候，也是我剛剛成爲社團負責人的時候，社團只有十五個人，其中有美術基礎的連我在內也只有兩人。社團剛剛起步，沒有什麼基礎，也沒有做什麼宣傳工作。按照社團工作計劃學習了兩個星期之後，社團的成員也逐漸增多，其中大多爲現有的成員介紹而來，同時，一些問題也漸漸浮出了水面，一些社員過於散漫，遲到曠課，缺乏時間觀念及紀律性。針對此點我成立了紀檢組，專門負責社團的紀律，在之後的一個星期裏和紀檢組長丁泉皓共同制定了社團的規章制度。社團成員有進的當然也有退的，我分析了社員退社的原因大致可以分爲兩類，其一，雖然喜歡美術，但是卻不適應學習美術的方式，缺乏耐心；其二，適應不了社團的管理方式，如在社團說普通話，不得遲到早退等。三月末左右，迎來了社團的第一次活動——承辦團委記者站的以《與青春相關的日子》爲主題的櫥窗製作工作，爲此我又成立了宣傳組和活動組。學習了一個月後，社團原有的畫紙、鉛筆等材料相繼用完，這些耗材只能我們自己解決，爲此我又成立了財務組，負責材料費的收集及繪畫材料的購買及保存工作，社團的學習、管理也逐步進入正軌。爲了儘快的使更多的人具備不錯的美術基礎，我和四個組長以及學習進度不錯的幾名社員，在我們的指導老師張老師的幫助下，利用更多的課餘時間，進行了補課，這不僅使我們的繪畫水平快速的提升，而且也形成了一種邊學邊教的社團教學模式，從而解決了社團的教學問題，工作總結《美術社團工作總結》。但是有一個問題一直困擾着我們，或者說是困擾着整個社團——畫室問題。我們的畫室在實訓樓502，是一間計算機機房，同時也是張老師的一個班學習美術的教室。其一，機房裏放滿了電腦，可用空間小，三十多人，便已顯得擁擠，這也是爲什麼我們一直沒有面向全校招收社員的原因之一；其二，與其它班級共用畫室，使得我們的材料安全得不到保障，時常出現畫好的作品被破壞以及一些繪畫物品缺少的情況；其三，畫室的.門鎖時常被破壞，我們修好之後，沒過兩天又會壞。可以說我們的學習環境還是不夠好的，但是沒有人抱怨，更沒有人因爲這些原因而退出社團，我們就在這樣的環境下，迅速的成長着。
五月中旬，我們看到了機會，06屆畢業生皆已離校，學校有了一些空餘的教室，我們向團委孫達孫老師申請，經批准後可暫時使用主樓507、508兩個教室作爲臨時畫室，一直困擾我們的問題得到了初步解決。我們製作了兩個門牌，507是“美術社團繪畫室”，508是“美術社團室內設計工作室”。藉此良機，我們社團首次面向全校招收社員，取得了不錯的反響，報名參加社團的同學，第一天晚上就達到120多人。經面試後，社團吸納了70多名同學，現在我們社團有92名社員，並且一直有同學有意願加入我們社團，我們在面試後，擇優錄取。但願下學期我們能繼續擁有屬於我們自己的畫室，呵呵，還請團委老師多多幫忙啊！現在已是六月中旬，回想一下，我們社團先後承辦了記者站、日語社團、團委的櫥窗海報製作工作，舉辦了一次繪畫比賽，一次畫展，進行了兩次考試，社團在全校的知名度及信譽度都有很大的提高。經過一個學期的學習，社團已有五人可獨立教學，四名組長都具備了獨當一面的能力。縱觀整體，社團在成長，在進步，但是也有一些不足之處，我也有些許困惑？
其一，由於最近招收了大批的新社員，從整體來看，社團的凝聚力不夠；其二，大批社員毫無美術基礎，且缺乏自學能力；其三，一些社團成員的集體觀念、紀律意識淡薄？以上幾點，都將是我們下學期工作的重點。我主要的困惑就是，我是否對於社團成員、對於幾位組長的要求過於嚴格？我是否對於他們的能力定位、期望等有所偏差？經過思考之後，我認爲這些都是不可避免的，不以規矩，無以成方圓，享受權利，自然要付出更多的努力，承擔相應的責任。但是不得不承認，一些時候我的表達方式不夠成熟，思考問題也不夠全面，這些都是我需要反省，需要改進的地方。
學校工作總結 篇6時光荏苒，歲月如梭，上一屆學生會辦公室在工作已取得了驕人的成績，站在巨人的肩膀上工作，這對我們本屆學生會辦公室主任的工作既是鼓勵也是挑戰。我決定在今後的工作中，根據辦公室自身職能特點，吸取前幾屆的經驗教訓，團結進取，銳意創新，爲把辦公室工作帶上一個新的臺階做出自己的貢獻。在工作中我們注重工作效率，注意工作方法，協調各部。下面就本學年的辦公室工作總結及活動成果總結如下：
一、加強內部建設
1． 基於辦公室工作性質的特殊，要求辦公室成員必須有較高的思想覺悟，敏銳的政治頭腦。所以在下一步的工作中，要把辦公室成員的政治思想教育放在首要位置，辦公室每週定期進行理論學習，學習內容由辦公室主任擬訂。學習結束後，要求上交學習心得，由主任親自批閱，存檔，並裝訂成冊。
2． .辦公室是學生會的核心部門，能否在工作中起到表率作用關係到辦公室在學生會中威信的樹立，也間接影響到學生會整體在廣大同學心目中威信的樹立。爲了保持辦公室成員的工作熱情，調動起每個辦公室成員的積極性，提高辦公室的凝聚力，我決定，不定期的與辦公室成員談心，瞭解每個成員的實際困難，並想辦法幫助解決，使他們感受到學生會的溫暖，把一種感激之情化成對工作的熱情，積極的參加到學生會的工作中來。
二、以人爲本，強化管理
1． 在辦公室內部實行簽到制度，由主任親自負責，真正的做到量化工作業績。讓每一個成員都能切身體會到緊張中工作的樂趣。
2． 爲確保辦公室高效率的開展工作，辦公室實行強化管理，每人上交課程表，主任可以做到統籌的安排成員的課餘時間。爭取做到可以讓每個幹事有工作,有任務,有興趣。
3． 並且我們辦公室還負責其他部室的整體規劃，爭取做到新老部長與幹事之間零距離交流，使我們的大家庭更具有凝聚力。立志讓我們學生會內部無矛盾、無距離、無分歧，永遠團結在一起。
三、明確分工，細化責任，做到出事、入事有詳單、有記錄，並下設專人負責，把責任落實到個人，誰出問題誰負責任。爲使我們學生會更進一步的落實其整體的領導地位與能力，我們每個人都應納爲其中，並有責任堅持到底。
1． 事務通知是辦公室開展工作的一個重要環節。能否通知到位關係到學生會工作能否高效的進行。負責人員必須能夠了解學生會人員聯繫方式的變動，掌握需學生會成員的準確聯繫方式，在接到指示後，及時的把通知下發給相關人員。通知後做好通知記錄，及時的把特殊情況反映給相關領導。所以在本學期開始，辦公室開始緊羅密佈的進行全體成員聯繫方式的收集，立志做到零錯誤率，並及時建立檔案保存。
2． 備品管理是學生會工作的後勤保障。學生會倉庫鑰匙由我辦公室備品負責人保管。
學校工作總結 篇7本學期，教務處在校班子的領導下，廣大教師本着對每一個學生負責，對每一個學生的發展負責，對每一個學生一生負責的高度責任感，在實施素質教育和貫徹新課標的過程中，在進一步貫徹市教育局“定向自學、釋疑探究、互測自結”的課堂教學模式中，不斷完善我校課堂教學的六步教學法中，大家廢寢忘食的工作着，共創了我校的輝煌。
一、堅定不移落實實施市教育局課堂教學模式，狠抓課堂教學主渠道，以先進的教育科學理論和魏書生教育思想爲指導，優化課堂教學結構，面向全體學生，在形成教師良好教學習慣的同時，注重培養學生良好的學習習慣。促進學生全面發展，培養學生自學、會學能力，實現了學習方式的根本轉變，在本市及同行中一定範圍內，具有影響力，並受到上級領導部門的認可。
1、加強教學研究，堅持集體備課，完善使用集體教案，本學期週二的集體教研時間基本上有檢查、有總結，廣大任課教師能合理充分利用教研時間，學習新的教育理念，拓寬任課教師視野，感受新教法帶來的益處。李昊海校長、李豔華主任等能經常結合教學實際，深入教研組指導集體備課。
2、進一步完善我校教學模式，開展了模式彙報課，任課教師九十七人做了彙報講課，聽評課人數近XX餘人次。在校彙報課上，真正體現了學生是學習主體，學生充分表現了樂學、好學，敢於發現見解，敢於提出問題和會提出問題，學生們通過提出問題自由探究、交流等，獲取了知識。在每節公開課後，堅持集體評課，落實了市教育局制定的“課堂教學評價方法”，從教師教、學生學，教學內容目標的確立，到教學方法、手段的運用及教學成果諸方面進行了科學的具有指導性的評價，講課人受觸、聽評課人受益，對於指導廣大教師按模式上課起到了積極作用。
3、繼續完善學生的考評辦法，完善考試方法，實行週考、月驗收制度，使學生家長及時瞭解學生的學習動態及教學信息。
4、堅持教學開放制度，繼續堅持家長聽評課制度。
5、配合學校中心工作，接受上級檢查、爲同行做公開課44節，外校聽課人數近千人，其中有本市縣的，也有河北、青海等地的教師。馮建紅、張軍、劉嵬、何清麗、張建慧、王爽、凌影等人均做示範課3節以上。爲我校教學模式推廣和創立名牌起了積極作用。
二、狠抓必修課的管理，向必修課要質量。
1、加強常規教學檢查，認真落實“課堂教學十項要求”，在校彙報課上，做爲評課內容之一。
2、規範課堂教學，在課堂教學中，強化“七個一”的落實，“十二個習慣”的檢查。
3、開展教師結對子活動，中幹高級教師20餘人分別和青年教師、新教師結成教學互助對子，互聽互評，挖掘教學潛力，合理利用資源。
4、加強新上崗教師培訓，通過聽課、評課指導上課等手段，使青年教師儘快成熟，承擔教學重擔。
5、開展學科 競賽，本學期數學科成立了五六年級數學奧隊，堅持每週活動，爲力保我校霸主地位奠定基矗教務進行了2至6年級數學基礎知識競賽，從中可以看出任課教師在基礎知識教學上把握的到位，在選學內容上能保證部分學生，符合新課標的要求。
6、認真組織教師聽評課，提高教師評課能力，盤錦市國小模式課大賽有幸在我校舉行，數學教師做到全員聽課、評課，從中取長補短。杜勝利、孫曉秋、夏麗華參加市數學課堂教學評課大賽中獲一等獎。
學校工作總結 篇8爲了紮實有效地開展“提高教學質量年”活動，營造“人人談教學質量、人人在提高教學質量”的良好氛圍，我校緊緊圍繞着“讓師生在體驗中成長”的辦學理念，堅定不移地走“德育爲首，教學爲主，以人爲本，和諧發展”的工作之路，將我校提高教學質量工作有條不紊地向前推進。
一、前期工作回顧
（一）以學習、查擺提高認識
1、宣傳發動工作：利用暑期教師政治學習期間，做好文件精神傳達和宣傳工作，進一步以弘揚灘坑精神來激勵教師的提質熱情；牢固樹立“發展第一，學生第一，奉獻第一，創新第一”的思想；深入組織學習“章中集團，溫溪一小”等學校的辦學經驗，同時組織中層幹部和部分教師進行表態發言。呈現“比干勁，講奉獻，勤學習，邊查擺，邊總結”的良好局面。
2、查擺剖析：召開一次由學生、教師、社會各界組成的座談會，並組織教師、教研組、各科室進行大查擺工作。我校的查擺工作分五個階段進行即教師自查、教研組輔助查、教師間互查、各科室合查、學校複查等。全體教職工已撰寫了一篇不少於20xx字且質量較高的體驗文章，現已將有關材料裝訂成冊。
（二）全員參與制定提質方案
通過問題的查擺，以及結合學校實際，我們制定方山鄉校“教學質量年”活動實施方案。爲促進提質方案的實施，與此同時學校又出臺了相關的方案執行的配套措施，即出臺周工作計劃和月計劃：
1、周計劃
（1）每週開展教師論壇，提高教師理論水平；
（2）每週班子工作早安排，提高辦事效率，縮短例會時間；
（3）每週談心制，校長、中層每週找教師談心交流。
2、月計劃
（1）以月爲單位，開展月評比 ，九月體驗文章評比十月 幹勁大評比優秀辦公室評比十一月課堂教學大比武……
（2）月擺查、月落實制，對教師金點子進行立案，做到如工會提案一樣去落實推廣。
二、今後工作舉措
（一）以人員進步促質量的提高
1、加強中層幹部隊伍建設，學校全體班子深入教學第一線，任教主科，做好服務質量和學科教學質量承諾，接受全體教師的滿意度測評。同時，各科室要爭創優“優秀科室”，一切工作服務於學校的“提質”大局。班子成員繼續與“學困、貧困、德困”學生進行結對，帶動全體教師參與德育管理。
2、新教師隊伍建設：有規劃、有榜樣、有培訓、有幫帶、有評價（五有評價體系）
（二）以改革創新促質量的提高
1、學校內部管理體制改革：
（1）由個體評價向捆綁式評價轉變。我們將更加強調教師間合作，注重集體凝聚力的激發，以各年段教師的團結合作來帶動全校教職員工積極和諧發展。
（2）評價模式改革：建立以自評爲主，多種評價方式爲補充的人員評價機制。
2、教學改革：
（1）強化課堂反思。進一步完善備課本，推進教師日反思、日查擺、日整改工作。
（2）推行“教學六認真”：提升教師出試卷的能力，並建立試題庫，更加關注“科研型”教師的培養。
3、德育改革：
堅持走“德育爲首、教學爲主、以人爲本、和諧發展”的工作之路，以德育促教學，樹立“向德育要質量”的思想。
（1）推行“德育月考制”，創新學生“五自”標兵評比的形式，強化學生的自我反思密度，使形式和實際效果完整地統一起來，不斷督促全體學生在一次次的反思中不斷地約束和規範自己的行爲，使全體學生因反思而進步，因體驗而成長。
（2）開展雙鏡管理（形象鏡、行爲鏡）模式，推行學生日反思。
（3）進一步規範寢室一條線管理。完善管理軟件，統一學生的日常生活用品，強化“軍隊化”的管理理念，使“一條線”的管理模式更爲突出。
4、後勤改革：方向增強服務意識，進一步做好“愛心營養餐”工作，規範食堂管理，保證學生每天的餐食足量、衛生、營養、可口，並進一步優化愛心營養餐工作。
三、以形成特色，促質量的提高
1、開展豐富多彩的學生第二課堂。深化培養學生的興趣特長，加強魚燈隊、二胡隊、琵琶隊、橫笛隊、口琴隊及其它多支興趣隊伍，豐富學生的課餘生活。
2、開展學外國語活動。利用與開發家長資源，讓學生人人都能至少講十句外國話。
四、以教科研，促質量的提高
1、20xx學年結題2個：做好縣立課題《農村新教師培養的研究》、市立課題《僑鄉學子對校園文化需求的研究》的結題工作。
2、20xx學年立項課題：深入縣立課題《提高課堂效率，減輕學生負擔的策略研究》市立課題《僑鄉農村學校寄宿生管理的研究》、《新課程標準下教學評價的研究》的研究。
全校教職員工將在這一年中統一思想、提高認識、團結一致、形成提質合力，創強隊伍、高質量、有特色的和諧平安校園。
學校工作總結 篇9一、學校概況
雙遼市職業中專1984年建校， 1993年被省教育廳確定爲雙遼市職業中專,1996年至今是連續二十年的國家級重點校。20 年被評爲國家中等職業學校改革發展示範校建設學校，根據市政府提出的立足當地實際，培養實用人才的戰略，按照“三教統籌都含職、一套人馬多功能、校屬資源三教共享”的辦學思路，集職業教育、普通教育、成人教育於一體，形成了普通教學體系和實用技術教育體系並重的格局。學校曾多次受到國家、省、市的表彰，九十年代初被譽爲全國中等職業教育“五朵金花”之一，是四平市職工職業技能培訓基地，雙遼市陽光工程培訓基地。
學校目前設有兩個校區，主校區位於雙遼市臥虎鎮，二校區位於雙遼市內，兩校區共佔地13公頃（主校區9.29公頃，二校區3.71公頃）。建築面積13.248萬平方米。實訓基地建築面積3.4萬平方米。
學校現設有現代農藝技術、畜牧獸醫、機電應用技術、計算機應用、財會電算化、建築工程施工、農村經濟綜合管理、學前教育、美術繪畫等9大類專業。現代農藝技術專業被教育部確定爲國家級骨幹示範專業，畜牧獸醫、機電應用技術專業是省級骨幹專業。
學校現有教師262人，專任教師238人。其中，高級教師67名，本科以上學歷232人，佔專任教師總數97%，兼職教師48人，佔專任教師總數20.1%。
學校有實習實訓室79個。牧醫實訓基地有草原200公頃，設有珍禽飼養場，養羊場、養豬場。農學實訓基地有耕地40公頃，林地60公頃，園藝果樹示範區3公頃，有1100平方米的現代化智能玻璃溫室二棟。機電應用技術專業建有1000平方米農機駕駛與維修車間一棟。 現已培養畢業生達11986人，其中，①對口升入大學的佔26﹪，約3110多人。留校任教，就讀研究生，博士生等繼續深造的有196人；②成爲村屯幹部、站所技術員的佔10﹪，約有1190多人，全市三分之一的村書記、村長經我校培訓，獲得國家認可的中專畢業證書；③成爲民營企業和個體工商小經理、小老闆佔4﹪，約爲470多人；④成爲中外合資、獨資企業、民營企業技術員、技術工人的佔30﹪，約爲3590多人；⑤成爲農村科技致富帶頭人的佔30﹪，約有3590人。目前在校生5160人，其中中職在校生4626人，普通教育在校生534人。
二、主要經驗和做法
根據市政府提出的立足當地實際，培養實用人才的戰略，按照“三教統籌都含職、一套人馬多功能、校屬資源三教共享”的辦學思路，“ 面向農業、服務農村、致富農民 ”辦學方向，集團化的辦學理念，以服務地方經濟發展爲已任的辦學目標，集職業教育、普通教育、成人教育於一體，形成了普通教育和實用技術教育並重的格局。
（一）以示範校建設爲契機，加強學校內涵建設。
一是在創新人才培養模式上下功夫。現代農藝技術專業現已形成了“忙生產閒經營，崗位輪動”人才培養模式，畜牧獸醫專業形成了 “課場一體，課崗直通”人才培養模式，實現了教學工廠化、車間化、崗位化。在課程設臵上，靈活機動，編寫了一批與生產需要相結合的校本教材。 同時，開展“庭院經濟模擬實驗”、“學生創業小區”等活動，讓學生參與管理，提高學生自主實踐能力。
二是通過多種形式培養一支素質過硬的教師隊伍。學校投入大量資金，組織教師參加國家級、省級、市級培訓，20 年教師累計參加各級培訓500多人次， 在校內通過各種技能培訓、示範課、觀摩課等形式，強化教師內在素質、能力的提高。同時，還積極組織教師參加各類實踐鍛鍊，到農田、到牧場、到企業、到工地去實踐，讓教師不斷掌握生產一線的新技術、新工藝、新材料。從企業聘請專家和能工巧匠到校任兼職教師，形成專兼結構合理的雙師型教學團隊。
三是深化校企合作。學校主動與企業廣泛接觸，建立穩定的頂崗實習、推薦就業關係。學校與省內外近70家企業簽訂了校企合作協議，充分發揮職教集團龍頭作用，真正實現了對學生及家長的承諾，即：招的來、留得住、送的好。
（二）以服務“三農”爲宗旨，拓寬職業教育發展渠道。
1、堅持服務“三農”的辦學方向。 雙遼市是國家商品糧基地，吉林省十二五發展規劃，將雙遼市確定吉林省西南部中心城市，具備輻射吸納的中心功能，這都爲我校農牧專業的發展提供了合適土壤，爲雙遼經濟發展培養技術人才的重任得以發揮，服務三農的目標得以實現。
2、不斷優化專業設臵。一是充實調整傳統專業，變過去農學、畜牧專業爲現代農藝技術和畜牧獸醫專業，調整了課程設臵，增加新的教學內容。二是積極開辦新專業，增設了計算機應用、財會電算化等一大批專業。三是依據市場需求和工業經濟的快速發展形勢，新開辦了農村經濟綜合管理、美術繪畫、機電應用技術等專業，滿足了不同層次的學生和社會需求，培養一批又一批“基礎型、複合型”的技能人才。四是圍繞現代製造業、現代農業、現代服務業的發展，開辦了一些定向培養的專業。五是圍繞社會需求開辦了學前教育專業、建築工程施工等專業。
3、創新教育教學內容。圍繞農時季節，科學安排教學內容。做到三同步，即使教學進程與農時同步，教學內容與農事同步，教學場地與農場同步；實現五對接即“專業與產業對接、課程內容與工作崗位對接、教學過程與工作過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接”。
4、開展多種形式的社會培訓。在辦好職業教育的同時，積極爲企業員工、進城農民工、下崗職工開展職業技能培訓。每年都與市委組織部、市農機局、農業局、國土資源局等部門，聯合開辦多個短期培訓班。同時，堅持常年開辦蔬菜、林果、食用菌培育、珍禽養殖等實用技術班，向農民推廣新技術、新品種。成人職業培訓也採取“長短結合”措施，每年開辦農業、農村經濟管理、土地管理、村屯幹部等各種培訓班，利用集團優勢，在全市農村中學開辦職業教育班，專業教師走教爲學生上專業課，提高農村學生升學、創業、就業能力，做到長期培訓與短期培訓相結合，培訓與技能鑑定相結合，培訓與就業相結合，增強培訓的針對性和實效性。年培訓量達5000多人次。爲區域經濟社會發展做出了貢獻。
（三）以服務當地經濟爲導向，促進農科教深度結合
1、堅持走教科研之路，爲當地推廣新技術、新品種。近年來，學校在農、林、牧生產領域相繼開展了200多個品種的引進、培養實驗，先後有“水稻旱育苗”、“玉米紙筒移栽”、“秸稈生物劑調製飼料”等50項新技術、150多個新品種得到推廣，有3項成果獲國家專利。學校實習基地引進了花生新品種93-7栽培試驗。利用抗旱播種機播種，地膜覆蓋，一次性施肥，在嚴重乾旱的情況下獲得豐收，每公頃產量達3000公斤，每公斤6元。雙遼市委市政府在我校召開現場會，向全市推廣。從而使雙遼花生種植由原來一片空白，發展到20 年5萬公頃，年實現總產值9億多元。20 年我校與吉林豐合生態農業發展有限公司簽訂引企入校協議，共同開發食用菌栽培示範項目，聘請中國工程院院士李玉爲顧問，建起了院士工作室，即將全面推廣到整個雙遼市。
2、搭建產教平臺，發揮示範作用。學校本着成本化經營、規模化發展、公司化運作的“超前新優，示範實驗”原則，與市場接軌，建設了油料作物繁育園區、鮮食水果栽培繁育園區、珍禽飼養園區和食用菌生產基地園區。這四個重點產業園區已帶動了學校周邊鄉鎮及雙遼市種養業的快速發展。學校還利用農閒時間通過宣講團、科技活動日、趕科技大集、科技入戶、發放科技信息宣傳資料等形式，面對面地向廣大農民羣衆宣講和提供急需的科學技術。20 年至今，組織“送科技下鄉”活動，受教育者約10餘萬人次。與鄉、鎮、村聯合，學校下派
專業教師到臥虎鎮各村任科技副村長，帶領農民科技致富，培養新型農民。促進了農村“三個改變，三個帶動”，即改變了農民的知識結構，帶動了農民素質提高；改變了農民傳統的種養結構，帶動了農村科技普及；改變原有經營模式，帶動了各業興旺發展。
學校工作總結 篇10
工作了一週，最大的改變就是身份的轉換，從一個學生轉變成一個職員，經歷的是之前所沒接觸到的，不同之處不僅僅是知識上的不同，還有很多做人處事的原則也和學校的大不一樣。畢竟是第一週，對現在的生活很充滿新鮮感、期待和幻想，對自己很有信心，這也許是自己的另一片展示自己的天地，或許可以更好的認識自己。
在學校只學習了軟件的各工具的使用，或是給一個圖讓你做，如今接觸到的是給你一個要求，一個概念，你得按要求做出效果圖，第一份作業就是文字排版，這個還算簡單，在學校已經學了這個軟件，只要細心就差不多沒問題，唯一不同的是在工作中得考慮到材料問題，所以要考慮到實際進去圖片大小的排版，這周還做了幾個小畫面，還初步瞭解了文泰刻繪這個軟件。接觸的東西越來越多，對自己很有信心。
時間過得真快，轉眼第二週已經結束了，因爲剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我並沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始幹起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓老闆放心，將來才能成就一番大事業。“不積跬步，無以致千里”，“江海不拒細流，方能成其大”“一屋不掃，何以掃天下?”說的就是這個道理。
這周慢慢的進入了狀態，做的事多了，單子的類型也不一樣了，上週的我只排些小畫面，自己這關過了之後還得讓老闆定稿，原來很多事情做過了記住了下次就簡單了，像是橫幅的排版，只要記住字的排版格式和字高就可以了，所以第一次做了之後，以後就自己給自己定稿，然後直接發出去加工了，這就是一個跨步，我會努力的，相信自己會學到很多。也會嚴格的要求自己，爭取更大的進步。
