總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編整理的創建文明校園活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創建文明校園活動總結1
我們秦都區灃東辦北槐國小位於灃河以東，世紀大道南側北槐村內，隸屬灃東街道辦事處，多年來始終堅持以構建“精神文明校園”爲目標，積極開展精神文明創建工作，我們始終把精神文明建設工作放在重要位置來抓，努力開創學校精神文明建設的新局面。我校全體師生在上級領導的關心下，在校長的帶領下，腳踏實地邁好堅實的每一步，激勵、激發師生愛校如家，人人爭做文明人，班班爭創文明班，共同創建文明學校。現將近年來我校開展精神文明建設活動情況彙報如下：
基本情況
灃東辦北槐國小位於灃河以東，世紀大道南側北槐村內，隸屬灃東街道辦事處，校園佔地面積3602平方米，校舍建築面積1045平方米，操場佔地面積656平方米，綠化面積560平方米。現有教職工11人（其中包括校警2人），6個教學班，學生128人，全校上下齊心協力；學校一部14室基本建設到位，且在日常教育教學中發揮着必不可少的作用。我們堅持“以人爲本，全面發展”的辦學理念，以“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”爲校訓，依法治校，全面貫徹教育方針，落實科教興校戰略，全面實施素質教育，與時俱進，開拓創新，辦學條件日臻完善，教育教學質量逐年提高。尤其是近幾年來，成績突出，得到社會各界的一致好評。
在日常的教育教學工作中，全校上下紮實努力，吃苦耐勞，一個人頂幾個人，9個人既承擔具體教學工作，也承擔着一個學校體制下的所有具體工作，對於本次檢查，我們也非常重視，上下一心，精心組織安排，工作齊心，同時精益求精從不言苦，勤奮努力，精益求精。
（一）加強領導，完善制度，注重人文管理。
1、健全組織，提高管理效能。
爲了加強精神文明建設工作的領導，我校成立了精神文明建設領導小組，由校長任組長，副校長爲副組長，班子其他成員任組員。同時，我們實行科學的目標管理, 工作渠道暢通，形成監控機制。學校各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成校園精神文明建設的合力。
2、完善規章制度，形成激勵機制。
我校制訂並完善了升降國旗、師德學習、班主任工作，安全衛生工作、文明班級評比等一系列制度。學校每學年度召開一次師德學習會，樹立典型，表揚先進，促進後進。
3、以人爲本，注重人文管理。
我校在堅持依法治校的同時，注重人文管理，在日常工作生活中，爲教職工營造“溫暖之家”的氛圍。我校改善辦公條件，添置必要辦公設備，使管理剛柔相濟，相得益彰，調動了教職工的工作熱情，安心紮根工作。
（二）加強師德師風建設，提高教師的職業道德水平。
通過對師德師風的學習，我校教師樹立了先進的教育理念，自覺遵循教育教學規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，牢固樹立了育人爲本，德育爲先的思想。全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，做到因材施教，循循善誘，形成了相互激勵，教學相長的師生關係，促進了學生的全面發展。教師做到以身作則、言傳身教、爲人師表，以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生。
（三）加強德育工作，把精神文明建設工作滲透到各項工作之中。
我校的德育工作以精神文明教育爲基點，以行爲規範教育爲起點，以愛國主義爲主要內容來加強未成年人的思想道德建設。
1、深入開展行爲規範養成教育，追求教育實效，以“行規教育”促進校園精神文明建設。
（1）深化行爲規範教育，加強管理引導，通過學生組織，開展學生自我管理，自我教育活動，達到一個最佳的教育效果。
（2）加強了對學生的文明禮儀教育，尊敬老師，尊敬長輩，禮貌待人，從小養成寬容、厚道、正直的品質。同時讓學生學會說“請”、“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“老師好”、“你早”等禮貌用語。
（3）廣泛持久開展學生校園生活衛生習慣教育，不隨地丟紙屑、垃圾，不在牆上亂塗亂畫，同時要做到着裝簡樸整潔，勤剪指甲，從小培養良好的衛生習慣。
（4）通過加強遵紀守法教育，學生能嚴格遵守課堂常規和課間秩序，不在校園內追逐吵鬧，不圍觀客人。
（5）加強學生愛護學校公物教育，對校園花草樹木進行有效的保護。
（6）堅持不懈開展行爲規範自查活動，我校高標準嚴格要求自己，經過幾年的努力，我校學生基本養成了良好的行爲習慣，同時也促進了校園精神文明建設。
2、讓精神文明深入人心。我校學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的文化風俗，構成了我校的多元文化。但讓人擔憂的是弱勢羣體的孩子除了缺乏足夠的自信心之外，行爲習慣相對比較差，對於這些孩子的養成教育與賞識教育以及給予他們陽光般的溫暖尤爲重要。本學期，我們關愛孩子、理解孩子、激勵孩子，使他們成爲言行文明、性
格活潑、充滿自信、合羣合作的一代新人。教師則是追求富有人性的`、充滿青春活力和民主博愛精神的教育境界，塑造教師陽光人格。
（1）開展“週考評優秀班級” 的評選活動，我們把“週考評優秀班級”評選活動作爲繼續深化“行規”教育、創建和諧文明校園的新載體、新形式來抓。“週考評優秀班級”的評選涉及常規競賽（包括學習、禮儀、衛生、紀律等等）、行爲規範檢查、儀表儀容檢查、好人好事、文明禮儀監督等內容。
（2）開闢公開表揚欄。以不斷地激勵孩子，讓弱勢羣體的孩子更有信心，同時在表揚的過程中強化行爲規範養成教育，全面提高自身素質，促進校園精神文明建設。由於學生的濃厚興趣讓校園到處充滿陽光，到處盛開精神文明之花。
（3）鼓勵教師以陽光的心態、陽光的思維、陽光的信念投入教育教學工作。讓每個教師張揚個性，帶着“自信、開放、特色、創新”走入課堂、走進學生，讓每個教師都具有開放開朗、熱情活潑、誠實率真、民主尊重、仁慈友愛、富有理性、善於自省的品質。讓校園的每一個角落都充滿和諧、文明、陽光。
（4）我們倡導領導與老師、教師與學生之間互相理解、互相幫助、互相支持、互相賞識、互相交流、互相關愛，將人文精神之陽光撒播到每個人的心田。我們倡導陽光課堂充滿溫暖之光：關愛每一個學生，課堂無忽略、無角落、無放棄。陽光課堂充滿創造之光：激活學生生命的活力，彰顯學生的個性特色，創造學生生命的精彩。同時針對我校民工子弟多，學習底子弱的特點，我們提出了“無忽略，無角落，無放棄”的陽光課堂。我們倡導“和諧、融洽、健康、敬業”的辦公室文化，讓辦公室有了陽光而顯得美麗生機。
創建文明校園活動總結2
根據相關政策，我校黨政高度重視，深入開展了安全文明校園創建活動。
一、統一思想，提高認識，確實提高加強校園安全工作的緊迫感和責任感
營造安全、穩定、文明、健康的育人校園，既是我校“以人爲本，求真、務實、創新、奮進”辦學理念的需要，20xx年xx月xx日全國中國小及幼兒園安全工作電視電話會議及區教育局集中整治校園周邊治安環境動員大會之後，學校對全體教職工進行會議精神的傳達，要求全體教職工牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想意識，不僅要有安全意識，更要具備安全能力。同時對學生進行安全知識教育，結合“安全教育日”活動，學生自護自救安全防範周活動和國旗下講話等契機，提高學生的安全防範意識和自我保護的能力。
針對安全問題，對體育器材設施、教學設施、建築物等，進行了全方位檢查，並利用寒暑假進行了維修，對存在的安全隱患，如與精方製藥廠毗鄰圍牆這一隱患，多次與對方進行了協商，現已基本達成消除安全隱患的協議。
學校綜合治理領導組與各處室和各班級簽訂安全責任書，明確了安全職責，抓好了校園內部的安全工作。分管安全的副校長經常與鰲峯辦事處和鰲峯派出所聯繫，使得我校周邊治安環境得到較好的整治。
二、健全制度，強化責任，確實把學校安全管理工作落到實處
制度健全：
制定和完善校園安全文明建設管理的規章制度，是創建活動內容之一，我校嚴格執行校園准入制度，規範日常管理；建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度；嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。我校共制定各類安全制度8種。
責任落實：
根據“誰主管、誰負責；誰主辦、誰負責”的原則，學校各部門相繼與安全責任人簽訂了安全責任書。與宣州區鰲峯辦事處簽訂安全生產目標管理責任書，與校內各部門簽訂水電安全管理責任書，財務安全管理責任書，班主任安全管理責任書，辦公室安全管理責任書，微機室管理責任書，食堂飲食衛生安全責任書，年級組長安全責任書等8類。
措施具體：
定期進行安全大檢查，發現安全隱患及時整改，制定“三定”方案，同時落實應急預案機制。
經費落實：
在學校快速發展中，我校在安全經費投入中每年都在增加，20xx年年投入xx餘元，佔雜費用總收入的15%以上，大大超過上級規定的5%的比例。專款專用，如維修屋頂，更新體育器材，添置新桌凳，照明設備的增添，校園文化建設，聘請專職的`衛生保潔人員，繳納區環境衛生管理費等等。
三、齊抓共管，羣策羣力，安全文明校園呈現蓬勃生機
在創建安全文明校園活動中，學校領導高度重視，並進一步加強管理，整治校園環境，學校生活區、教學區、運動區整齊有序、環境優美，得到了各級領導的充分肯定，學校管理方面的經驗也多次在會議上交流，多次接待兄弟學校的參觀考察。學校安全規章制度健全，管理系統嚴密，保衛人員有高度的責任感，學校防範措施嚴格，使我校的創建安全文明校園活動工作取得了可喜的成績。我校一直是區級文明單位，市安全文明校園，宣城市交通安全示範學校，宣城市衛生學校，安徽省青少年道德教育示範學校，歷年區教育系統安全量化考覈中獲得優秀。
我們將繼續努力，充分利用創建安全文明校園活動的契機，把我校社會治安綜合治理工作推上一個新臺階。
創建文明校園活動總結3
爲進一步推動創建全國文明城市活動的深入開展，加強學生的文明禮儀教育，提升師生整體文明素養，我校積極開展 “爭創文明城市”系列教育活動。現將活動情況總結如下：
一：加強領導、精心組織、注重宣傳。
我校高度重視，把開展“創建全國文明城市”活動作爲加強未成年人思想道德建設、推進文明城市創建的重要舉措，精心組織，制定實施計劃，創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。同時作好活動的`宣傳報道工作，爲活動開展營造良好的氛圍。
二：開展形式多樣的系列活動。
1、 開展“講文明、樹新風、爭做文明小市民”的文明禮儀教育活動，引導學生遵守中學生守則和行爲規範，尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮儀用語，做到知禮儀、重禮節，提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養。
2、 開展“小手拉大手，共創文明城”手抄報和黑板報展評活動。
3、 開展了“讓我們行動起來，共創文明城市”大型師生簽名活動。
通過開展文明城市創建活動，帶動和督促父母積極參與到創城活動中來，共同營造全社會踐行道德規範的良好氛圍，爲創建文明城市做出應有的貢獻。
創建文明校園活動總結4
文明是把尺子，時刻衡量你我，此次的“創建文明校園，我在行動”活動在師生的響應與支持下，從籌備、組織到結束與以往相比進步很多，同時也打到了預期的效果。
學院迎接評估在即，爲了積極配和，響應學院的工作計劃達到預期效果，我們電商101就此舉辦的這項活動也算是爲錦上添花。此次的文明宣傳和實際行動，呼籲了在校學生，讓文明深入人心，在活動中，我們將創建文明的觀念傳達到每個同學心中，使創建文明校園不再是一句簡單的口號，而是體現在我們生活中的實際的行動。
在班委的積極帶動，班級同學的'積極配合下，我們展開的對學院內張貼的宣傳單和各重要場所的垃圾地方進行清理，活動進行過程，大家都在盡力的做好個人所負責的區域。我們每個人心裏都清楚，這不是一個強求任務，而是發自我們內心去想做好的一件事，所以此時此刻的我們都在認真的進行清潔。
活動的順利舉辦，讓我們受益匪淺。唯一遺憾的就是，此次的活動只是侷限在校內進行。不管是一個家庭，一個學校還是一座城市，都希望能夠在一個文明和諧的環境下生活、工作。我想這樣的文明行爲不是短暫的，不管是現在還是以後，個人和團隊，通過我們電商101團支部此次的呼籲，希望我們每個人都能從身邊的小事做起，提高自身的文明素質和自身涵養，共同去愛護我們無錫商業職業技術學院的文明校園，時刻銘記“校榮我榮”，只要我們是學院的一員，我們就有這樣的義務和在校師生共同建造美好文明校園。德育重在堅持，文明貴在行動，我相信，在以後的校園生活中，工作崗位上，有你、有我、有大家，共同樹立文明形象，我們的校園、社會將會是一個文明和諧的社會。
在全省開展的創建安全文明校園活動是促進學校穩定，優化校園環境，繁榮校園文化，加強和改進思想政治工作的重要舉措，也是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。
近年來，我局根據國家、省、市開展安全文明校園評比活動的要求，全方位開展了安全文明校園創建工作，創建活動取得了良好的效果，營造了一個管理科學、安全穩定、環境優美、文明向上的教育發展環境。
一、加強領導，落實責任，積極構建安全文明校園創建活動工作格局要切實抓好安全文明校園創建活動，加強領導、提高認識是關鍵，落實責任、完善制度是重點，爲此，我們做好了以下工作。
二、是加強領導，成立組織機構，確保創建工作有序開展。在國家、省教育廳有關文件下發後，我局對文件精神進行了層層傳達和學習，認真領會文件精神，把握創建目標要求。爲把該項工作落在實處，成立了由局黨委書記、局長任組長，常務局長任副組長，各直屬單位主要領導、各科室負責人爲成員的“安全文明校園創建活動領導小組”，領導小組下設辦公室，負責創建活動的日常工作和協調工作。
三、明確要求，制定工作方案，確保創建活動有章可循。
創建文明校園活動總結5
我校一向將安全工作作爲學校的一條生命線，列入學校重要議事日程，常抓不懈，學校治安安全工作也得到上級主管部門的高度評價,20xx年被評爲開發區綜合治理先進單位。學校堅持按照“預防爲主，標本兼治，重在治本”的原則，認真落實創建安全文明校園的各項措施，提高預防、發展、控制和處置能力，努力創建一個管理有序，防控有力，環境整潔，校風良好的安全文明校園。
一、加強領導，完善制度，嚴格管理
針對創建安全文明校園活動工作,學校首先研究制定創建安全文明校園活動計劃，施橋鎮中心國小安全事故應急處理預案，調整充實創建安全文明校園活動工作領導小組，確定由校長任組長，由各處（室）的主要負責人擔任組員，組建了一個堅強有力的學校創建安全文明校園活動工作領導小組。並建立創建安全文明校園組織網絡，組織分工合理，成員職責明確,做到齊抓共管,把創建工作抓細抓實。並納入到學校總體計劃中，保證創建工作有計劃、有步驟的開展，使學校創建安全文明校園工作真正落到實處。
二、明確要害，確定目標，責任到人
在學校校長室的領導下，我校對照創建標準，強化措施，認真落實創建安全文明校園的各項措施，提高預防、控制和處置能力，並進一步完善安全工作責任制，到崗到人，橫向到底。還將抓好安全工作作爲考覈每位教職工的一項重要內容，加強全體教職員工的安全責任感，形成創建工作的'合力。學校創建安全文明校園工作領導小組，通過認真分析研究，對重點目標，要害部位，經常性地進行安全檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強安全防範意識，提高安全防範能力。對門衛、消防、調解措施進行落實，健全安全管理、門衛管理等各類制度、臺帳；電腦室、網絡中心、儀器室、伙食房、儲藏室等重點處室有專人負責，鑰匙專人保管。教學樓樓梯上無雜物堆放，上下暢通，人防、技防、設施防符合要求，對於一些不安定因素及時進行整改，不斷消除安全隱患，從而杜絕了事故的發生。學校還認真做好護導值日工作，明確分工，明確責任，要求護導值日教師按時到崗做好護導值日工作，共同教育好學生，管理好學生，也確保了創建安全文明校園工作的順利實施。
三、法制宣傳，造成氛圍，成效顯著
在創建的過程中，學校結合學生的身心特點，開展多層次、多形式的安全教育和普法教育。學校十分重視對師生進行法制教育並把這一內容納入學校德育工作計劃，持續進行，從不間斷。利用一切宣傳工具，如班會、晨會、廣播臺、閉路電視、宣傳窗、黑板報、圖片展覽、發告學生家長書等進行法制安全教育，造成氛圍，陶冶情操。與此同時每學期法制副校長都來作法制專題講座、專題報告，不間斷地對全體師生員工進行法制宣傳教育。爲了配合新交通法規的實施，本學期我們還特地邀請開發區交警大隊領導來校作了有關交通安全方面的專題講座。由於宣傳教育的深入人心，全校師生員工的法律意識，法制觀念大大加強，從未發生過違法犯罪等現象。
四、加強學習，加強考覈，獎罰分明
學校創建安全文明校園活動工作領導小組定期組織教職員工學習《治安工作條例》、《崗位職責》等一系列規章制度，並對各部門的安全指標進行考覈，考覈結果與責任人見面並與月獎金、期末獎金掛鉤，從而調動了全體教職工做好治安安全工作的積極性，使學校的治安安全工作呈現出人人蔘與，齊抓共管的良好局面，保證了學校及周邊環境的平安。
總之，在創建安全文明校園活動中，學校領導高度重視，並進一步加強管理，整治校園環境，學校生活區、教學區、運動區整齊有序、環境優美；學校安全規章制度健全，管理系統嚴密，保衛人員有高度責任感，學校防範措施嚴格，使我校的創建安全文明校園活動工作取得了可喜成績，我們將繼續努力，保持學校零違法犯罪記錄，並充分利用創建安全文明校園活動的契機，把我校的社會治安綜合治理工作推上一個新臺階。
創建文明校園活動總結6
近年來，在上級黨委和中心校的正確領導下，在全體幹羣的共同努力下，學校在教育管理、教學質量、學校文化建設、書香校園建設、黨建建設、教師隊伍建設等各個方面都取得了較好的成績，學校被徐州市委組織部授予徐州市規範辦學示範校、被縣文明辦評爲xx文明校園、教師發展中心授予書香校園先進集體等光榮稱號，舞蹈、音樂、朗讀、講故事、花樣跳繩、書法等多個社團在縣比賽中榮獲大獎。
一、抓實基層黨建，推動整體發展
近年來，我校在陣地建設、組織建設、黨員學習各方面都有了新的突破，特別是在教育、教學、管理工作中充分發揮了黨員的先鋒示範作用，帶領廣大教師在推動課堂教學改革、促進教學質量和教育管理水平的提升等方面做出了較好的成績。全面落實黨建工作責任制，建立健全各項制度，落實“三會一課”基本制度，通過學習教育，大大提高教師隊伍的思想道德水平，增強了綜合素養和業務能力，增強了組織的凝聚力和戰鬥力，形成了和諧向上的工作氛圍。學校黨支部着力抓好養成教育、書香校園、家校共育、特色創建四項基礎教育重點工作，黨員示範課活動和“青藍工程”黨員骨幹教師和青年教師結對幫扶活動。建立了黨員示範崗，黨員教師在各項活動中亮明身份，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，着力打造了一支忠誠有擔當、無私講奉獻的高素質教師隊伍，實現了教師業務素質和學生核心素養的雙提升。積極開展各類主題教育，不斷增強黨性修養。堅持每月一次黨課學習活動，按要求抓好主題教育。
二、加強學校文化建設，創高品質學校
一年來，學校按照文化建設整體設計方案，暑期對新教學樓進行了文化建設，建設了文化長廊、理念長廊、書香長廊和樓梯文化，把學校願景、學校精神、三風一訓、社會主義核心價值觀、八禮四儀等都在顯著的'位置加以體現，教室內、辦公室等辦公學習區域都有文明校園創建的內容，讓教學樓的每一面牆壁都會說話。
三、加強常規管理，促進養成教育
學校堅持立德樹人，從孩子良好的習慣養成抓起，充分發揮學生的自我管理、自我教育作用，堅持運用好“一日評”手冊，積極開展“文明班級”“文明路隊”“最美教室”的評選活動，值勤校幹，辦公室主任、值班教師齊抓共管，每天進行早午讀，眼操，課間活動，課間操等常規檢查反饋，有力的促進了學生學習習慣，行爲習慣的養成。其次，加強陣地建設，充分發揮好每週一升旗儀式和班會課的主陣地作用，開展了愛國主義、集體主義、文明習慣養成教育、安全教育等主題教育。三是結合傳統節日積極開展革命傳統教育、環境保護教育、垃圾分類教育等專題活動；四是舉行爭做新時代的好隊員一年級新生入學儀式、八禮四儀教育，舉辦手抄報、繪畫評比，活動收到了很好的效果。
四、加強書香校園建設，凸顯閱讀特色
學校設立了每天20分鐘的晨誦、午讀課程，組織骨幹教師開發校本閱讀教材，分低、中、高三個學段。校乾和值班教師堅持每天進行檢查，開展了全校誦讀比賽。充分發揮書香長廊的作用，把閱讀課安排進了課表，班級輪流到書香長廊進行閱讀，培養了學生的讀書興趣，促進孩子養成良好的讀書習慣。開展了親子共讀活動，評出30個書香家庭，引導家長和孩子一起讀書成長。
五、紮實抓好常規管理，教學質量穩步提升
在重點抓好教學五認真常規管理工作的同時，着重抓好課堂教學改革，開展學講賽課活動，進一步轉變教學觀念，改變學生學習方式，促進學生積極主動的學習，提升課堂教學效率，有力的促進了教學質量的提高。本學期，共有18位青年教師參加了學校組織的“學講賽課”活動，評出優秀課13節。六年級在全縣期中質量檢測中，比上學期又提高了一個名次，位居全縣中心國小第二名。
六、加強隊伍建設，提升管理水平
20xx年暑期學校調整了校幹隊伍，提拔了4位德才兼備的年輕幹部充實到管理崗位上來，增加了新鮮血液，提升的幹部隊伍的整體戰鬥力。同時，學校積極開展“青藍工程”師徒結對活動，本學期，共有7對青年教師和骨幹教師結成師徒對子。一學期來，經過師傅的悉心指導，年輕教師進步非常快。同時，師徒間相互聽課、學習、交流，也有力的促進了師徒共同成長。再次，加強校本研修，紮實開展集體教研活動，組織教師積極參加教育聯合體舉辦的各類教師培訓競賽活動，不斷提升育人水平。
七、存在的問題和不足
回顧一年來的工作，認真的進行反思，工作中還存在很多的問題和不足。
1、學校各項常規管理工作還需進一步加強，包括教師教學管理、教研活動的開展、學生的一日常規管理、後勤總務管理等各方面都需要細化提升。
2、學校特色建設還不夠明顯，書香校園建設需要進一步提升內涵，師生讀書活動需要更加深化。
3、教科研方面還很薄弱，缺乏名師引領，教師教學水平業務能力還有待提升。
八、下一步工作打算
1、進一步突出學校文化特色，用文化引領學校發展，向高品質學校目標邁進。
2、深入抓實基層黨建工作，注重黨建內涵發展，帶領廣大黨員教師充分發揮典型示範作用，在教育、教學各方面活動中做出更加突出的成績，更好的發揮市級基層黨建示範點的輻射作用。
3、、舉辦好校園藝術節、體育節，廣泛開展好各科學科競賽活動，爲孩子們成長搭建平臺。
4、繼續深入抓好“花樣跳繩”訓練，養成良好的習慣，培養嚴明的紀律，突出校園特色。
5、抓實課堂教學，轉變教學觀念，進一步改革教師的教學方式和學生學習方式，提升整體教學質量。
創建文明校園活動總結7
我們學校以“學校——教師、學生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設，通過幾年努力，逐步構建出具有洪塘中心國小特色的學校文化體系，現總結如下：
一、營造優美的校園環境，以環境文化薰陶人、感染人
蘇霍姆林斯基曾說“用環境，用學生自己創造的周圍情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。
1、讓每一堵牆都說話：
教學樓一至三樓連廊開闢學科知識文化長廊，綜合樓一至四樓走廊牆壁新增文化軟木牆，展示學生各類作品與活動照片。
學校樓梯口都佈置有名人名言展板，有的來自教師學生的推薦，有的來自教師學生的原創，在設計製作上每一個展扳都有學校的標識，既美觀又富有教育意義。
學校的牆面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學生壁畫作品。校園逐步成爲進行學習、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。
2、讓每個功能室都燦爛：
學校投入資金建設完成一個標準化的科學實驗室、家長溫馨驛站、名師工作室；精心佈置美化了天工之城——手工教學基地、五子棋室、體育館、校園吉尼斯風采牆等，努力在齊全的基礎上呈現學校亮點。現着手根據學校少先隊工作特色，打造江北區一流的標準化少先隊隊室。
3、讓每塊綠地都芬芳：
今年學校投入七萬資金建設完成行政樓屋頂平臺花園式“空中課堂”；通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉，幾十棵的大樹，總價值在二十萬左右；學校科學組還組織學生收集資料爲校園內的'樹木花草掛上了“身份證”，使每塊綠地都散發出知識的芬芳。
4、讓每個班級都溫馨：
學校爲每個班級都配備了學校設計的多動能櫃，並配備了班級健身箱，班級圖書箱。學校積極開展特色班級的評比活動，班級環境文化建設的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。
二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規範人
我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成爲全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。
1、學校管理人文化：
學校對幹部管理進行目標化考覈；對學校重大事項採取教代會商議的形式；對校務公開實行網絡化操作；對學校工作聽取師生“金點子”；對學生教育管理採取家校“互動制”。
2、教師成長自主化：
-年起實施“教師自主發展規制，通過專家指導規劃，通過自我反思對照總結，通過成長之星評比評比，促進教師專業成長的熱情與持久的動力。
3、師生管理精細化：
學校編制了<教師手冊>，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；同時學校還編制印發了學生“十個好”，並同時印發“十個好”的解讀本，以更具體細微的處要求學生，引導學生，激勵學生。
4、師生考覈激勵化：
學校不斷完善以“教師進修券”爲主題的教師考覈制度，努力變領導考覈爲自我考覈，不斷增強教師的進取心；修改了學生素質教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。
三、充實師生精神食糧，以精神文化引導人、提升人。
知名教授肖川講過：“校園文化體現在我們每個人的身上。”這句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內化後的人的言行舉止纔是真正的校園文化。
1、圖書進室：
學校採取各學科，各辦公室，各班主任推薦書籍，學校集中購買的方式，不斷豐富學校圖書，班級有圖書箱，辦公室有書櫃，爲師生閱讀提供方便。
2、論壇進校園：
-年開始的教師論壇已成爲學校經典的校本培訓欄目，在幾年的發展中，論壇人員，形式與內容在不斷拓展，現不僅有教師論壇，還有家長論壇，學生論壇；在形式上，不僅有自由論壇，還有專題論壇；在內容上不僅有教育教學方面的，還有社會經濟的，極大拓展思考視野，豐富教育資源。
3、博客進校園網：
-年起，學校在校園網中設立了教師博客專欄，20xx年學校成立教師成長博客團隊。教師在寫中，愛上寫，在寫中，愛上思。至今，教師網絡博文足有上萬篇。學校每年把優秀博文編輯成書，已有三本。
4、校內刊物進社會各方：
學校<七彩虹>、<太陽雨>已走過九個年頭。九年中，從紙質校刊到電子校刊，從紙面互動到網絡互動，內容不斷豐富，影響不斷擴大。20xx年寧波市學校教師刊物評比中，學校<太陽雨>校刊榮獲二等獎。如今，她們不僅僅是一本校刊，更是一個平臺一條紐帶。
四、開展豐富的校園活動，以活動文化培養人、鍛鍊人
德國著名的哲學家狄爾泰認爲：體驗—表達—理解，是生命的本體，尤其是人的體驗最能表達生命的存在。
1、精彩主題月活動：
學校在原來主題月(20xx年起，課題成果曾獲寧波市基礎教育成果三等獎)的基礎上梳理、整合“主題月”內容，每月一大節：英語節、語文節、讀書節、體育節、科技節、藝術節。認真策劃，以項目承包的形式落實到一個團隊，一個團隊再從主題到內容，從內容到環節進行設計並執行。不斷營造“人人蔘與，個個提高”的喜人局面。
2、繽紛社團活動：
學校通過內挖外引教育資源，開設了兒童畫、創意手工、五子棋、電腦繪畫、合唱隊、鼓號隊、田徑隊羽毛球、跆拳道、書法、中國畫、拉丁舞16個等社團，近800名學生參加，豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷。
3、隆重節日典禮活動：
“三大節日，四大典禮”成爲學校校園生活的重要內容。一年中，我們認真策劃併成功組織“週一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學典禮、畢業典禮”；富有創新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會”。通過節日典禮活動不斷積澱學校獨特的文化內涵。
4、多樣教師校園活動：
我們按照教師的業餘愛好，每月安排形式多樣內容豐富的工會活動；我們遵循學校的歷史，每年安排教師“新春聯歡會”，並在原由基礎上，逐步“文化”起來，增設了“校園十大新事”的頒獎典禮，增加教師的才藝表演。在“活動中體驗，在體驗中提升”已成了教師的共識。
著名學者張文質說：學校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調整與提升。我們相信，通過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發她恆久的魅力。
創建文明校園活動總結8
根據《白雲湖鎮教育辦關於開展創建文明環境共建和諧校園活動實施方案》並結合學校實際，我們認真組織、精心開展了各種教育活動，取得了良好的效果。現總結如下。
一、大力宣傳，積極營造“創建文明環境 共建和諧校園”活動的良好氛圍。
學校在教學樓前懸掛了宣傳標語，組織了“創建文明環境 共建和諧校園”活動啓動儀式，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播、校刊等進行充分的宣傳活動，有效推動了該活動的有效開展。
二、認真落實學校“創建文明環境共建和諧校園”活動。
我們認真學習《白雲湖鎮教育辦關於開展創建文明環境共建和諧校園活動實施方案》。對照學校實際認真研討制定了《白雲湖中學關於開展“創建文明環境 共建和諧校園”活動實施方案》，成立了由校長任組長、分管領導任副組長、相關負責人爲成員的“創建文明環境，共建和諧校園”活動領導小組，負責本次活動的組織領導、檢查調度和考評驗收。構建了分管領導直接抓、全體學生、教職員工共同參與的工作機制，做到突出重點、強化措施、注重實效，在全校迅速掀起工作熱潮，不斷提升我校的良好形象。
三、主動開展工作，努力開展出效果。
我們積極召開了學校德育工作研討會、七級部全員育人工作推進會；合“三八節”、“教師節”、“國慶節”等節假日開展了“感恩，我們在行動”的大型主題教育活動；學生統一穿校服上學、規定了衛生打掃、檢查要求、明確了七級部和九級部的衛生區調整後的歸屬問題），嚴查校門口安全（制定了走讀生出入證使用制度、禁止學生騎摩托車、電瓶車上學）等，具體工作如下：
1、教師職業道德引領和學困生幫扶工作方面：
我校請章丘市實驗二中的政教處主任、章丘名師齊冬梅老師做了“愛我所有，做我能做”的師德修養報告。齊老師的報告深入淺出、妙趣橫生，廣大老師在和諧的氛圍中愉悅的接受了教育。老師們紛紛反映受益匪淺。
我們還組建了女工委員會並召開了首屆女工委員會會議，歡慶了“三八” 婦女節，這些活動極大調動了廣大女教師的工作熱情。
在黨支部的直接領導下我們對黨員幹部接對幫扶困難學生工作進行了階段總結。每位黨員同志都彙報了自己寒假及假期結束後對幫扶學生工作的開展情況。張漢書書記對大家的工作進行了分析並安排了下一步的幫扶工作任務。
我們在上學期開展“全員育人”工作的基礎上深入開展“德育導師制”活動。我們以級部爲單位組織所有任課教師與學困生接成幫扶關係做他們的德育導師。要求德育導師每兩週與幫扶學生談話至少依次，每月與幫扶學生的家長至少聯繫依次，從而掌握該生的動態的教育情況，爭取讓每一名學生都不掉隊。
我們還根據教育體育局的工作部署組織全體在職教師簽署了“不參與有償家教”的保證書，向全體教師傳達了“不參與民間高息借貸活動”的文件精神。廣大教師一致表示服從上級領導安排，堅決深入的貫徹教師職業道德標準，切實維護教師的良好形象。
2、學生規範養成方面。
學期初加大了學生文明習慣養成教育力度。從着裝、髮型、言談舉止、升旗集會、課間操、樓道紀律、出入校門下車及佩戴胸牌等方面入手注重了習慣養成教育，效果明顯。（以文明習慣養成教育爲主要內容的行爲規範教育平臺）狠抓《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》的學習和訓練。利用櫥窗開闢了德育專欄，宣傳《守則》、《規範》；通過召開《學規範見行動》主題班會，使學生知道哪些是該做的，哪些是不該做的，遇事應該怎樣做，並把開學第一週作爲規範周，第一個月作爲規範月，使規範教育縱貫整個學期。與此同時加強了政教處、學生會及文明監督崗檢查力度，使全體同學思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行爲習慣。規範了三種集會路線（升旗集會、大課間集會及逃生集會路線），並重新劃分自行車及衛生區域，統一了班級課桌凳擺放，規範了掃帚、拖把的擺放要求。
我們組織部分班主任和體育老師赴魏橋實驗學校參觀學習。回來後我們召開了“學生行爲規範養成交流會”達成以提升課間操質量爲龍頭普遍提升學生規範水平的共識。目前我們正借鑑魏橋模式以濟南市課間操評比要求爲標準組織全體教職工、學生投入到緊張熱烈的課間操訓練中。
我們還利用班會課經常性的進行穿校服、見人問好、站立行走規範等教育並取得了一定成效。爲強化學生的文明衛生意識我們在全校發起“慧眼工程”和“彎腰工程”，號召廣大同學善於發現校園中的“美”，主動揀拾垃圾維護校園整潔。
與上述工作配套的工作就是組織了“校園文明監督崗”。我們分別設立了“禮儀崗”、“督察崗”。 “禮儀崗”在學校門口，重點在午放時進行文明禮貌展示，檢查學生是否穿校服、出入是否下車、走讀生是否佩帶出入證等工作。“督察崗”負責在校園督察是否有學生亂丟垃圾、是否穿越綠化帶不文明行爲並隨時進行勸導。上述工作試圖以規範、引領和督促等措施規範同學們的文明行爲，營造文明校園。我們還對違反紀律的學生進行了通報批評，起到了較好的導向和督促作用。
3、家校聯繫、警校共建工作方面：
我們常規性的開展了“家校聯繫手冊”工作。班主任每週對學生的在校表現進行點評，要求學生進行自評，要求家長給出對自己孩子教育的意見或建議。此項工作每月檢查督促，現正有序開展並取得一定成效。
我們還分級部以不同形式召開了家長委員會會議和家長會。七級部召開了全體家長會和部分家長委員會代表會議。八級部分層次召開了家長會和家長委員會會議。九級部召開了“爲了夢想全力以赴”的畢業班誓師大會。袁主任做了激動人心的講話，學生代表表示爲了理想要惜時、努力、勤學、巧學，爲實現個人、家庭、學校的榮譽而奮鬥。
我們還根據上級領導的安排開展了“小手拉大手”活動。我們認真組織同學們與家長共同學習“治理白雲湖環境污染”的有關資料，積極支持政府的治污工作。我們組織同學開展了“治理白雲湖環境污染”的徵文活動，以自己的見聞和行動響應政府號召，爲改善家鄉面貌貢獻力量。
開學伊始，派出所同志即趕赴學校維持校園周邊安全秩序，開通了110報案系統，在日常工作中遇到問題建立了即時協調
爲歡慶建黨90週年，在上級領導的安排下我們正積極組織“影視教育讀書活動”和演講比賽。
爲了密切家校聯繫，各年級定期召開家長會，積極與家長取得聯繫，爭得家長支持和配合，同時發動教師開展“學困幫扶、師愛近千家”活動，利用“家校聯繫手冊”加強家爲歡慶建黨90週年，在上級領導的安排下我們正積極組織“影視教育讀書活動”和演講比賽。
爲了密切家校聯繫，各年級定期召開家長會，積極與家長取得聯繫，爭得家長支持和配合，同時發動教師開展“學困幫扶、師愛近千家”活動，利用“家校聯繫手冊”加強家校的密校的密切聯繫，贏得了家長的理解和支持，學校的聲譽越來越好。全校各班共開家長會30多班次，共有1000多名家長參與其中（社會綜合育人平臺）。12月8日召開了家長委員會會議，共有60多名家長參與其中，聽課、提建議或意見，真正爲學校的.發展貢獻了自己一份力量。
4、改革和完善學生會工作方面。改革和完善學生會，充分發揮學生自主管理、自我約束、自強自立的能力和水平。
本學期根據學校工作的變動學生會工作也做了相應調整。宣傳部由團委負責，具體組織升旗儀式活動和評比，目前正在籌劃規範實施宣傳廣播工作。政教處牽頭目前已經開展了對好人好事的公告表揚和違紀行爲的公告批評工作，成效初顯。
學校環境衛生檢查工作由王書剛副主任具體負責。爲細化區域明確責任我們重新規劃了班級衛生區域，根據班級走讀生人員變動情況重新分配了車棚。在衛生檢查方面做了我們做了具體分工：黨校長負責檢查教學樓區域和廁所，孫懷平負責檢查學校門前的道路和廣場區域，王書剛負責檢查教學樓以南以東至伙房區域。由王書剛負責彙總、反饋、公示。衛生部和紀檢部的同學合併成立了“文明監督崗”。 “文明監督崗”分東區和西區，每區與學校午放時間同步，正點放學的區域的成員上崗文明監督。目前只有七八年級的相關同學參與了文明監督活動。爲提高文明監督崗成員的積極性和班主任老師的重視，目前我們正醞釀改組“文明監督崗”工作。
5、加強班幹部隊伍建設，提升班主任工作熱情和水平。
班主任是學校工作的骨幹，是班級工作的領導者。班主任工作是否積極，能力是否夠強決定了一個班級的成績的優劣。爲提高班主任工作的責任感、事業心和科學性、藝術性，我們確立了班主任學習制度。我們要求班主任以學習《給年輕班主任的建議》爲主，進行認真的理論學習。爲理論聯繫實際的開展工作，我們還組織部分班主任赴魏橋實驗學校參觀學習，與該校的德育工作者、班主任進行了廣泛而深入的交流。魏橋實驗學校潔淨的校園環境、規範的學生行爲、精彩的大課間活動讓我們歎爲觀止。回來後我們召開了“學生行爲規範養成交流會”達成以提升課間操質量爲龍頭普遍提升學生規範水平的共識。目前我們正借鑑魏橋模式以濟南市課間操評比要求爲標準組織全體教職工、學生投入到緊張熱烈的課間操訓練中。本學期狠抓班集體組織和制度建設，開展了豐富多彩的集體活動，營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了品質較高的主題班會，並有詳細的書面材料。如：學《規範》、《守則》―使學生文明禮儀有了行動指南；弘揚民族精神―學生思想受到了洗禮；老師我想對你說―學生知曉了老師的艱辛；愛我校園，愛我家園―促進學生遵規守紀等。週一第三節課作爲班主任的法定學習課，主要工作是學習和研討，工作總結、檢查和工作安排，同時對重點任務和突發事件進行部署。
6、抓好法制教育和安全教育。利用重要會議對師生進行法律、法規教育，不斷引導師生學法、守法、用法。如利用每週一升旗儀式、班主任會、主題班會、反覆進行安全教育，並協助學校其他部門於9月21日舉行了安全逃生大演練。爲了強化法制宣講力度，於9月26日召開了法制教育報告會。
7、以活動爲載體對學生進行了方方面面教育。主要活動有主題班會教育、法制教育、逃生演練、感恩我們在行動大型激情演講、七年級軍訓、各項主題活動徵文、尊老愛老——走進敬老院、升旗儀式、國慶專題教育、體育運動技能大比武、同時充分利用每班的黑板報做爲班級文化的主陣地對學生加以教育，對自行車排放、衛生掃除從細從嚴都做了具體要求，總之，本學期以來學生的整體素質得到的全面提升。（課外活動和社會實踐活動平臺）。具體：10月18日召開了20xx屆學生會換屆選舉活動，共有70多名學生進行了競職演講，經過篩選，有28名學生脫穎而出，分別任職於各個崗位；10月26日舉辦了白雲湖中學體育運動技能大比武活動，共有22個教學班參加了本次活動，評選了9個獲勝班集體；11月18日舉行了白雲湖中學冬季會操表演，共有16個教學班參加了本次活動，評選了7個獲勝班集體；11月25日舉辦了白雲湖中學書畫展，本次畫展共展出師生作品300餘幅，這些作品包含着全體師生對白雲湖中學美好未來的祝願，也是促進文化交流，建設和諧校園，更是爲學校近年來取得長足進步和跨越式發展的獻禮； 12月12日，組織22位班主任去辛銳中學參加了四校聯合班主任經驗交流會，爲班主任教師的專業發展又提供了很好的平臺。本學期各項活動受到表彰的學生共計400多人次，極大的調動了同學們參與各項活動的積極性。
8、做好感恩教育。學校制定感恩我們在行動活動實施方案，於10月17日召開了感恩我們在行動大型校園激情演講；11月14日由白雲湖中學學生會發出了“感恩父母，懂得回報”倡議書，共有1200多名學生積極響應號召，爲父母做了一件實事；去德育實踐基地—白雲湖敬老院活動四次（10.24、11.7、11.21、12.12），共有150多人次參加了實踐活動。在全校開展了“感恩教師節”主題活動，全體學生通過各種方式表達了對老師的感恩與祝福，在家長和學生中創設了尊師、愛師的氛圍，結合“教師節及國慶節”活動，組織了主題板報評比活動，使學生把尊師、愛校和愛國與個人成才相聯繫起來。各類徵文共有240多名學生受到表彰。
9、淨化校園環境方面。協助七級部和八級部整理操場及校外環境社會實踐活動（共三次），爲同學們營造良好的成長環境。
10、校園文化牆建設方面。暑假中有美術老師策劃，總務處和政教處協調，並組織美術組對校園可視範圍內的牆壁科學設計、施工，於10月1日前將校園文化牆粉刷完畢。
總之通過我們積極努力的工作，我校已經快捷有序的開展起了“創建文明環境 共建和諧校園”活動並取得了一定的成效。今後我們將會按照《白雲湖鎮教育辦關於開展創建文明環境共建和諧校園活動實施方案》、《白雲湖中學關於開展“創建文明環境 共建和諧校園”活動實施方案》的安排，積極、有效的開展工作，努力推進我校德育工作向更高層次發展。
章丘市白雲湖中學
20xx年12月
創建文明校園活動總結9
一、基本認識
1、習慣不養成，一切等於零。
2、教育家魏書生說過：“教育就是培養一個人的良好習慣”。
3、從素質教育角度符合健身益智，活動增智，讀書益智的素質教育要求。
4、實際調查發現：許多成績落後的同學往往是道德行爲習慣相對落後。
基於這種認識，把校園文化的落腳點放在學生良好的行爲習慣的養成上，把對學生的培養目標定位在“說文明話，辦文明事，做文明人”上。
二、文化建設的總體構想
1、主題：用文化引領行爲，用活動管理育人，讓德育在校園閃光。
2、構建校園文化的核心：《我能行》。
3、口號：讓學校的一切都講習慣，讓一切的習慣成爲自然。
4、目標：學會學習，學會做人，學會做事，學會健體的本領。
5、特色是：讓位一塊牆壁都說話，讓每一棵花草都含情，讓每個心靈都淨化。
三、實施過程
第一階段，重點放在外部行爲習慣養成上(外部表現)
1、牆壁文化：
(1)學生行爲習慣：管住自己的口，不說髒話不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花草，不違規行走。
(2)學生學習行爲習慣：問題自己去發現，過程自己去體驗，方法自己去尋找，結論自己去總結。
2、採取措施：文明組(班)評比、學生會管理、舉報獎勵制度。
3、習慣養成定位。
①抓學生習慣養成立足實和小。
“習慣不養成，一切等於零”。這已成爲教育管理者的共識。因此，培養學生良好的學校生活行爲習慣，是實施素質教育的先決條件。基於以上認識，方下鎮-國小從學校實際出發，本着大處着眼，小處着手的原則，把對學生的習慣養成定位於“實”和“小”上，收到了較好的效果。
在“實”方面重點抓了把教育的要求落實到實處，把教育內容落實到實處，把習慣養成落實到具體的活動管理中等方面；而在“小”方面則體現：一是對學生提出的目標要求小，從點滴入手，點點到位；二是開展的活動要小，如疊被子、擦桌子、放水杯、擺臉盆等生活小事。
②抓學生習慣養成注重“小題大做”。大處着眼，小處着手，從身邊的事抓起，從點滴事做起--以小見大。
“說文明話，辦文明事，做文明人”是學校德育工作的總體要求。“播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運”是學校德育工作的重要途徑。基於上述認識，我們在抓學生習慣養成上，注重從平常事抓起，從點滴事做起。時時處處事事貫徹“小題大做”的原則，收到了較好的育人效果。
爲了把學生的習慣養成落到實處，學校結合本校實際編輯撰寫《-國小學生管理手冊》，以此作爲校本課程，納入課程管理。在此基礎上配備專職教師。同時，學校把學生活動情況作爲“文明班”評比和“評優爭星”的重要條件進行量化，有力的保障了校本課程的實施，規範了學生行爲，也規範了學校的辦學行爲。師生的精神面貌大有改觀。
4、日常規範具體化，標準化。
路隊行走要遵規守則，課桌擺放要縱橫成行，衛生用具放置定點到位，水杯擺放錯落有致，學習用具擺放整齊劃一，被褥摺疊要棱角分明，班務分工要細化到人。
第二階段，重點：在進行外在行爲習慣養成的同時，向內在品質養成上努力--用活動管理育人。
活動一，學校提出學校生活六個一的指導意見，一切工作圍繞六個一開展活動。
爲了引導學生開展豐富多彩的學校生活，適應素質教育的新形勢，-國小從學校實際出發，認真總結一學期素質教育的實踐經驗，理順素質教育的思路，本學期提出了學校生活“六個一”的指導意見，更加紮實有效的規範了學校教育教學行爲。
一、每人讀一本自己喜歡的課外書。在讀書活動中，爲了避免選書購書的盲目性，學校分別從童話、寓言、小說、人物傳記、科學等分類藏書中，印發圖書目錄，指導學生選書購書。同時爲了彌補學校藏書的不足，學校還實施了“1大於3”的讀書工程，積極倡導學生自購圖書交流閱讀，起到資源共享的效果。
二、每人每天記一條新聞。家事、國事、天下事，事事關心；小事、大事、平常事，時時留意。通過記錄新聞，既可以豐富生活內容，又可以培養學生善於觀察、善於思考的良好學習習慣。
三、每人每天開展一小時的陽光體育鍛煉活動。爲了引導學生合理安排學校生活，切實做到學習、娛樂、健身合理有序，我校特意下發了《告家長通知書》，對學生的學校生活提出了指導性的意見。讓家長從中配合，規範學生的生活習慣。
四、每人蔘加一項志願者活動。增強責任心和使命感是當今少年兒童必備的素質，根據農村特點，我們引導學生開展撿垃圾、擦洗牆壁廣告等力所能及的志願者活動，讓學生體驗生活，感悟變化，從中得到實實在在的鍛鍊。
五、每人每學期參加一項勞動創收綜合實踐活動。此項活動的開展，引領學生通過力所能及的勞動自主創收。既可以通過諸如“收酒瓶”“檢廢舊塑料”進行勞動創收，也可以引導學生通過有償家務活動豐富學生生活經歷。
六、每人學會一種技能。豐富多彩的實踐活動，能培養學生的興趣與愛好，鍛鍊學生自主探究的能力，起到健身益志的作用。爲此，我們倡導學生充分利用自主時間，根據自己的興趣愛好掌握一種諸如下棋、手工製作、拉二胡、養殖……等技能。
總之，遵循“健身益智”“活動增智”“讀書啓智”的素質教育理念，加強對學生學校生活的指導，對培養學生良好的生活習慣起到了重要的推動作用。
活動二，播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。這既是對學生良好習慣養成的詮釋，又爲有序、有效進行養成訓練指明方向。爲此我們遵循教育規律，在學生習慣養成上注重學生外在表現的同時着力打造學生的內在品質。收到了較好的育人效果。
爲了深化學生學習習慣的養成，我校根據學生實際重點提出了“四個一點”的養成舉措：這四個一點是進步其實很簡單，只要你再仔細一點；合格其實很簡單，只要你再全面一點；優秀其實很簡單，只要你再自信一點；成功其實很簡單，只要你再堅持一點。
四個一點的實施，培養了學生良好的道德行爲習慣，促進了學生的責任心，自尊心，自信心等內在品質的形成與發展。
活動三，“朝三暮四”
我們從學校實際出發，本着大處着眼，小處着手的原則，把對學生的習慣養成定位於“實”和“小”上，經過一學期的踐行，收到了良好的素質教育效果。得到了上級領導和當地羣衆的好評，特別是得到了學生家長的支持和稱讚。在此基礎上-國小抓學習習慣養成又推出了新舉措。
常言說：凡事預則立，不預則廢。讓學生在日常學習生活中養成制定計劃及時反思總結的習慣，是在素質教育大環境中，既不增加學生負擔，又要保證教育教學質量的有效途徑。可以與打造“有效課堂教學”並舉。因此，開學初學校在學生學習習慣培養中更具體的推出了“‘朝三’‘暮四’習慣養成措施”。
“朝三”是指每天早晨到校前後，學生必須首先解決三件事：“今天我要做什麼”“準備好了嗎”“我打算怎麼辦”，每天通過這三問，讓學生養成按計劃行事、做事認真仔細的良好習慣。逐步改變那種粗心大意、丟三落四，疲於應付的壞毛病。
“暮四”是指一天的學習生活結束後，讓學生自省自結學習情況。這四個問題分別是：“今天我做了什麼”“做得怎麼樣”“怎樣做的更好”“我還要做什麼”。如此長期訓練，使學生養成善於總結、勤於反思的好習慣，起到“今日事、今日畢”的教育教學效果。
爲了把此項活動深入持久的開展下去，學校組織了以少先隊輔導員爲組長，以學生會成員爲主體的檢查小組，對學生活動開展情況實行過程性管理，並以此作爲評優爭星的重要條件。以促進學生良好習慣的形成。
活動四，孝心活動
在所有的習慣中，勞動習慣最值得推崇；在所有的愛心中，“孝心”最爲可貴。基於這種認識，方下鎮-國小在學生中開展了“孝心大行動”綜合實踐活動。讓孝心在學生中發揚光大。
(一)開展節日送“禮”活動。“三八婦女節”、“九九老人節”、“春節”等傳統節日是學生奉獻愛心，表達孝意的最佳時機，因此每逢佳節到來之際，學校都不失時機地進行節日教育拓展活動，號召學生爲家人送上一句祝福、獻上一杯熱茶、爲忙碌的父母捶捶背、爲操勞的爺爺奶奶洗洗腳……溫馨的舉動猶如一份好禮，送來了家庭的和諧，傳承了中華文明。
(二)開展每人每天爲家庭做一件好事活動。逢年過節爲家庭做一件好事並不難，難得是天天尋找機會做好事。爲把孝心培養活動進行到底，讓學生形成終生堅守的生活習慣，學校把“每人每天爲家庭做一件好事的活動”列入德育計劃，並專門印製了《孝心行動聯繫卡》，實行學生家長簽名制和“日清、周查、月結”制度，以此作爲評選“孝星”的重要依據。有力的配合了學校開展的“說文明話，辦文明事，做文明人”的`活動，深受師生和羣衆的好評。
活動五志願者
爲了增強學生的自主意識和少先隊員使命感，方下鎮-國小在學生中開展少先隊志願者活動。少先隊員課間忙碌的身影成了學校一道靚麗的風景線。
(一)辦公室裏的“鐘點工”。寓教於活動之中是少先隊教育的主要原則。因此，爲了充分發揮少先隊的主體意識，根據學校開學初提出的《學校生活“六個一”》指導意見的要求，組織開展了人人爭當志願者活動。教師辦公室裏每天早晨同學們忙碌的身影就是志願者活動的一個縮影。此項活動倡導了尊師良風，和諧了師生關係。
(二)廣播站裏的“實習生”。每到中午飯時，各班小喇叭裏一定準時傳來這稚嫩的童聲--“-國小廣播站，現在開始廣播”。爲了豐富學生的學校生活，提高學生的整體素質，少先隊志願者在少先大隊的倡導下，擴大了“校園之聲廣播站”。從此，國家大事、學校新聞、美文品讀、成語故事、語言童話等相繼出臺，輪流播放。志願者在編輯、、播放中增長了才幹，提高了素質；傾聽着在輕鬆愉快的環境中豐富了知識，啓迪了智慧，更重要的是培養了學生良好的學習習慣，營造了良好的學習氛圍。
(三)教室裏的“小先生”走出了教室。“你在這點行，我在那點行，互相幫助行，合作大家行。”這是-國小校魂《我能行》中的語句。幾年來，-國小始終踐行“我能行”的辦學理念，使“校魂”紮根於師生之中。“我能行”的理念，充分發揮每一個學生的自主能動性，增強其自信心。學生自願結對子，互爲師徒共同提高。有效的培養了學生的集體主義觀念和“合作大家行”的團隊意識。志願者活動更進一步擴大了“小先生”的範圍，“大課間”“上學、放學路上”一個全校性的“大哥大姐幫小弟小妹”的新風正在形成。
自主是活動的宗旨，自強是活動的目標。通過少先隊志願者活動定能提高全校學生的整體素質，開創學校教育教學工作的新局面。
活動六，班級文化貼出來
豐富多彩的班級文化，能夠營造濃厚的學習氛圍，引領積極向上的學風和校風。爲此，方下鎮-國小創新學生管理思路，積極開展班級文化建設，受到了意想不到的育人效果。
喜歡錶現，爭強好勝，不甘心落後是學生特別是國小生的性格特點。根據學生的特點，抓住管理育人的契機，多層次、全方位爲學生提供展示交流的舞臺。並號召各班充分利用教室牆壁、黑板報等有限的空間，開闢《美術天地》、《書法欣賞》、《規範字展覽臺》、《作文世界》、《創新天地》等文化平臺，學生通過“平臺”發表作品，張揚個性，各顯其能。
這一活動的開展，讓學生增強了學習的自信心，盡享成功的快樂。就連以往默默無聞的學生也在不知不覺中找到了自己的閃光點，擁有了久違的快樂和幸福。
活動七，把安全教育作爲一號工程
爲了確保學生健康快樂的學校生活，方下鎮-國小開展了安全教育進課堂的活動。把安全教育融入整個學校教學體系之中。突出了學校工作“健康第一，安全至上”的素質教育理念。
爲把安全工作落到實處，方下鎮-國小用“五個一”規範安全教育行爲，收到了顯著的教育效果。
(一)每天一次安全提示。“注意天氣變化，適當增減衣服”；“騎車要注意安全，不要違反交通規則”；“不要隨意吃零食，小心食物中毒……”，這些瑣碎小事是老師，特別是班主任老師常說不厭的話題，每天實實在在的提示，猶如警鐘長鳴耳畔，讓學生時刻繃緊安全之弦，讓“意恐遲遲歸”的母親不再提心吊膽。
(二)每週一次安全總結。杜絕安全隱患的前提在於提高師生的防患於未然的意識。因此，學校把每週一次安全總結列入到班主任的工作計劃中，讓師生在每週的總結中發現問題，在問題中吸取教訓。
(三)每月一次應急演練。學生的安全與千家萬戶的生活息息相關，食品、消防、交通等是學校安全教育的三大主題，有效的安全技能訓練，是保護自己和他人免受危害的重要措施，是構建和諧校園的重要標誌。爲此，學校把安全教育作爲校本課程納入學校工作管理，並根據教學計劃除對學生進行安全知識教育外，把每月一次安全應急演練作爲班級雷打不動的一項日常工作，收到了較好的效果。
(四)每學期一次安全獎懲。爲了避免安全教育走過場，杜絕師生對安全說起來重要，做起來次要，忙起來不要的糊塗認識，牢固樹立以人爲本的教育理念，學校實行了“安全工作問責制”，並與績效工資掛鉤。有力保障學校的安全管理和安全教育的成效。
(五)每年一次健康查體。常言說：最好的醫生是自己，最好的藥物是時間。定時查體，防患於未然，不但有利於學生個體的健康，而且有利於防止乙肝等傳染病的發生與蔓延。因此，學校每學年都以告家長通知書的形式，積極配合學生家長做好孩子的健康查體工作。實現了有效預防，最早治療的目的。避免了學校安全事故的發生。
讓珍愛生命的意識深入人心，讓安全的樊籬永駐心間。學校推行的安全工作“五個一”的舉措，加強了學校安全工作的宣傳力度，提高了師生自我保護能力，推動了學校教育教學工作的順利開展。
20xx
創建文明校園活動總結10
文明的校園環境有利於學生的學習和發展，有利於學生素質的培養和提高。雖然這種影響是間接的，但是，力量是巨大的。正如美國教育家布萊森所說：任何一所學校環境都在默默的對學生髮表演說，而且學生的確會注意它，不知不覺中接受薰陶和影響。因此，我校把優化育人環境不僅僅看作是一種管理，而且作爲培養人才的重要手段之一，加大投入創建優美的校園環境，現將校園文化建設情況總結如下。
一、創建特色校園文化，營造教育氛圍
學校是精神文明的陣地，是學生成長的搖籃，我校以“讓學生在花園式校園中陶冶情操，在校園中增長才智，在樂園中活動健體”爲目的，以學校的淨化、美化和綠化時刻潛移默化的'影響着它們，因此，我們大力加強校園文化建設，營造教育的氛圍。
1、外部環境文化建設
我校在創設校園外部環境時，以綠色校園文化爲背景，以愛國主義爲主旋律，營造着素質教育的大環境。充分體現校園環境陶冶育人的作用，即做到精心設計，合理佈局，又美觀富有教育意義。
投資4700元建立題爲《知音》和《奔向未來》的兩組雕塑，時時啓迪學生奮發向上。
投資9500元佈置學校兩個花園，使學校的佈局進一步合理。綠地面積進一步擴大，做到三季有花，四季常青。
2、室內外環境文化建設
投資3800元佈置了室內外文化氛圍。
①德育室建設投資500元。
②建立兩個宣傳欄投資600元。
③投資1000元將教室、音樂教室、美術教室、勞動教室、計算機教室、閱覽室等分別設計成具有教學特色的專用教室。
④投資1700元在校園牆壁、黑板、花園等處設立警示性導語，時刻啓迪學生心靈。
二、良好校園文化建設促優良校風
校風是學校成員精神面貌的集中體現，校風是無聲的約束。良好的校風能體現集體美，它對學生有潛移默化的作用，對陶冶學生情操起着重要的作用。學校的每一處都有美，都有文化韻味，都讓孩子進入一種神聖的充滿美的境界，我校的學生無時不感到美的存在，感到藝術的力量，讓孩子在樂園中成長、健體是我們的責任。
總之，一年來我校在校園文化建設中總投資達18000元，使人們走進校園有一種美的感受和濃厚的文化底蘊。
20xx
創建文明校園活動總結11
有高遠的文化追求，才能鑄就一流的職業教育。x中專經過長期的實踐和探索，塑建了以“陶文化”爲核心的校園文化，並提煉出“真、精、善、美”的陶文化精義，以此精心建設校園文化，文化韻味遍及校園，文化氣質提升師生，文化形象享譽社會。
一、文化追求特色鮮明
陶藝具有天地之真、藝術之精、實用之善、渾然之美。在二十五年的辦學歷程中，x中專凝鍊出“求真求精，至善至美”的陶文化精神，並以之爲校訓，確立了“培養熱愛生活，勇於實踐創新的技術人才和現代公民”的辦學宗旨，樹立了“以陶載文，以技傳人”的辦學理念，形成了“堅守樸實，實踐創新”的校風由此形成，彰顯了“真教、精教、善教、美教”的教風，高揚着“樂學勤學、善學篤學”的學風。
爲使價值理念系統標識化，形象化，學校更新了立足於新校訓的校徽闡釋體系。學校校徽的主體是一雙手捧起一團火，雙手連着一個同心圓。陶藝，是手上的藝術，是土與火的藝術，職業教育要教給學生的正是手上的藝術，通過一雙巧手實現美麗人生!火，是老師們奉獻教育的熱火，更是學生燃燒着的青春之火!校徽主色調是藍色，意味着要培養寧靜致遠、富有創造力和創新精神的藍領人才。這一標誌已廣泛用於學校會標、指示系統、聘書、榮譽證書、工作筆記本、信封、名片及各類標牌，並賦予了標準字、標準色，成爲校園文化最具特色的視覺標識，張揚着學校的文化追求，爲宜興職教事業增添了亮色，在x省校園文化標識評比中獲得二等獎。
二、文化風骨卓然挺立
x中專在校園文化環境建設上有大規劃、大手筆和大格局。學校古樸典雅、綠意蔥蘢、花木扶疏，是x省園林式單位。其中，又以三館三室三工場爲風骨撐起校園文化的厚重文脈，閃爍着“真、精、善、美”的'文化光芒。
走進x中專三個藝術館，強烈感受到大美無言的文化薰陶。在吳開誠藝術館，近距離感受藝術大師真誠的藝術追求、精湛的藝術造詣;在陶藝陳列館，盡情品賞紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代風華;在孫伯春作品陳列館，讓人深深領會學校“真教、精教、善教、美教”教風。
學校將大師文化引入校園文化建設之中，創建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大師工作室，引導師生仰大師之德，學大師之藝，走大師之路。同時還建立了校內名師工作室，以名師文化推動教育教學，帶動年輕教師迅速成長，劉煒傑工作室、華順方工作室等已經成爲技能教學競賽的骨幹力量，成爲教學新秀、教學能手的最佳孵化器。此外，學校還集合創新文化打造創新工作室，創新工作室的湯泓老師以新穎的構思和出色的教學基本功奪得了x省兩課評比文化藝術組第一名。
學校本着“真、精、善、美”的原則精心設計工場文化，在創建的紫砂、數控、電子電工三個工場中引入企業文化管理理念，力行7s管理，以圖片長廊和產品擺設營造富於企業精神和專業品質的氛圍，激勵學生在工場實訓中“樂學勤學、善學篤學”。在先進文化的引領下，學校紫砂陶實訓基地被評爲x省高水平示範性實訓基地，並被列爲中央財政扶持的職業教育實訓基地項目。
三、文化品格靈動閃耀
x中專以三大工程和四個校園爲抓手，緊緊圍繞“真、精、善、美”的陶文化精義，推進教師文化和學生文化和專業文化建設，亮點閃耀。
學校並以“真教、精教、善教、美教”的教風爲指引，大力推行“青藍工程”、“名師工程”、 “雙師型工程”，着力培育德行修養高尚、文化底蘊深厚、專業技能精湛的師資隊伍。一種健朗向上、真心奉獻、精心教育、善於鑽研、美好課堂的教師文化蔚然成風，成爲校園文化大花園中美麗的景緻!目前學校已有高級教師67人，碩士學歷教師逐年增多，無錫、宜興學科帶頭人、教學能手30餘人，擁有國家技能競賽金牌教練、高級工藝美術師等高端教師人才，師資隊伍閃耀着靈動奪目的文化品質。
學校推出“四個校園”新概念——“溫心校園”、“文藝校園”、“書香校園”、“服務校園”，深受學生歡迎。“溫心校園”心理熱線傾聽並解決學生成長中的心理困惑，引導學生走出校園做義工，爲和諧社會奉獻愛心。“文藝校園”社團活動不斷，演講賽、書法展、民樂演出、心理劇比賽、文明風采大賽等活動呼喚青春勵志之心。“書香校園”的美文晨讀十分鐘活動，將一篇篇勵志美文化爲琅琅的晨讀聲，午間閱覽室更是莘莘學子們最喜愛的地方。“服務校園”讓優秀畢業生回到母校，開展就業創業演講，幫助學弟學妹規劃自己的職業生涯，“爲您服務，小紅帽在行動”讓學生參與學校管理建設，鍛鍊學生服務社會的能力。x年學校被評爲x省德育特色學校。
學校將“求真求精，至善至美”的陶文化精神貫徹到專業和課程建設中，着力打造強勢專業和精品課程，以卓越的專業建設和精彩的課程體系贏得社會的認可和讚譽。目前，學校擁有x省品牌專業-----機電技術應用和x省特色專業-----工藝美術(紫砂陶藝)，擁有工藝美術、機電技術應用、數控技術應用、電子商務四個無錫市重點建設專業以及商務英語、裝潢設計等宜興市重點建設專業，建成陶藝教程、數控車削技術訓練、機械製圖與cad、紫砂陶裝飾、素描等五門無錫市精品課程和泥塑基礎、電子商務基礎、機械基礎、紫砂陶裝飾、車削技術訓練和素描等六門宜興市精品課程。
四、文化保障堅實有力
優秀文化需要良好的制度保障。學校認真實施《x省職業學校教學、學生、後勤管理規範(試行)》，建立和完善了160多項規章制度，編印了《制度彙編》和《學生手冊》，努力讓文化融入制度，讓制度體現文化。學校在常規管理上努力創新，將企業的“7s管理”模式與學校常規管理有機融合，不斷優化師生行爲習慣，提升師生素養。根據師生生活、學習、活動等情況，先後出臺了教學區(辦公室、教室、實習室)、生活區(宿舍和餐廳)、活動區管理規範，藉助黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網等媒體廣泛宣傳，使得全體師生熟知規範。對師生每一個時點的行爲全方位量化考覈，使之自覺養成清理、清掃、整理、整頓的良好習慣，並通過召開規範管理現場會，進一步提升管理質量。多年的實踐，使教學區清潔整齊，生活區清新怡人，實訓區規範有序，爲學生畢業後順利走上工作崗位打下了堅實的基礎。
創建文明校園活動總結12
爲了使我們的校園更加清潔、文明，加強學生道德素養、行爲習慣教育，以良好的行爲展現英才學校學生的形象。20xx年4月18日下午3點，由校學生會和七年級學年學生志願者聯合發起的“清潔校園，美化環境，創建文明校園”主題實踐活動在學校教學樓前準時召開了。校團委書記林寶莉對此次活動提出具體要求和注意事項，在保證師生安全的前提下，對學校教學樓、操場環境和周邊環境進行全面清理。
此項活動得到學校領導高度重視。侯主任對活動安排給予指導，宮校長爲活動的.開展給予大力支持，團委書記、學年組長李玉鑫和班任教師身先士卒，和學生一起參加勞動。參與此次活動的領導、老師和學生，不怕累，不怕熱、不怕髒，主動把垃圾拾起，使所過之處，變得乾淨整潔，師生們享受着勞動的快樂，爲全校師生樹立了榜樣，體現英才學校對“創城”工作的高度重視，展示了英才學校師生的素養。
創建文明校園活動總結13
爲了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行爲習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升沙鎮溪中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以文明禮儀教育要爲切入點，充分發揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調查報告，“文明伴我行”徵文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養學生的良好文明習慣和提升學生的文明素養。
活動目的明確：
通過“文明伴我成長”主題教育實踐活動，培養學生的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質有一個大幅度提高，以此促進全鎮公民道德素養的全面提升，爲推動沙鎮溪鎮文明集鎮創建進程，構建和諧鄉鎮作出應有的貢獻。同時，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。
組織機構健全：
成立以校長郭建紅爲組長，副校長譚遠紅爲執行組長的領導機構;以政教處、團支部成員(付金權譚樹林餘學軍譚明榕)及16位班主任爲執行機構;以各班團組織委員和宣傳委員爲監督機構。
活動內容具體：
本次“文明伴我成長”主題教育實踐活動重點圍繞“會說話”、“會走路”、 “會學習”“會講衛生”四個方面展開。“會說話”：堅持校內說普通話，全面使用文明禮貌用語，不說髒話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧譁等。“會走路”：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公衆場合自覺排隊等。“會學習”：學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。“會講衛生”：講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便後要洗手。愛護環境衛生，不亂扔亂倒，亂塗亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規定擺放整齊等。
活動形式豐富：
我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿於整個主題教育實踐活動的全過程。
(一)學習禮儀：政教處利用班(團)會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的`知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發到各班組織學習，制定沙鎮溪中學文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十項標準：衣着整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、誠實守信;五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人爲樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素;五禁止：禁止吵嘴鬥毆、禁止亂塗亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽菸喝酒。
(二)實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我身邊不文明行爲調查表”，發現不文明言行的具體現象，並提出建議和整改措施，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成爲文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。組織部分學生到沙鎮溪社會福利院進行慰問演出活動，與孤寡老人談心，爲他們打掃衛生。重視學生日常行爲的養成教育，根據校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分;根據學生的記載，週週有流動紅旗的評比;結合班團活動，月月進行彙報總結，成爲綜合素質評價的主要依據。
(三)展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”徵文活動和“文明禮儀”知識競賽活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果，舉辦沙鎮溪第二屆紅歌會活動。
(四)宣傳禮儀：通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節目，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好;不說髒話不亂畫，不罵人來不打架;家裏來客先讓座，端來開水把茶泡;守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告;再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。
(五)內化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，並張榜公佈，且在沙鎮溪電視臺予以宣傳報道。開辦德育輔導班，定期對德困生進行幫扶：要求他們制定目標，每大週一次小結，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人負責監督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學們的行爲習慣得到了進一步的規範。主要表現在：
1、同學們積極響應活動的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身的不足;
2、同學們說髒話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了，用普通話交流情況增加了;
3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發生摩擦的次數也漸漸減少，發生分歧也能用友好的態度去解決;
4、大多數同學都更加註重個人衛生以及教室、寢室等公共場所的衛生。各班比較好的措施爲：輪流值勤，每人都監督其它的同學，同進也接受其它同學的監督;監督員除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行爲也是一種鞭策;每週十進行總結，評出得分最低的同學，要求其改進。
創建文明校園活動總結14
學校是一方淨土，給每位學生提供了一個優良的學習場所，走進我們美麗的校園，每個人都能感受到她的潔淨和美麗。然而，環顧校園，隨地吐痰、亂扔垃圾、抽菸酗酒、異性間舉止過分等不文明行爲影響了學校的良好形象和學校文明校風。爲杜絕校園不文明現象，促進同學們文明行爲習慣的養成，讓我們每個人都能在一個清潔、舒適的環境中學習生活，學校開展了“創建文明校園”的活動。
文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種進步，文明是一種美。它是思想的科學，行爲的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升。是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝。
要成爲一名文明學生，最重要的是提高個人素質。提到文明，很多人會認爲我們就是指行爲上的高雅，穩重，其實文化素養外，還有思想上的先進和純潔。待人接物要做到誠實熱情，做任何事都要盡力做好，這樣纔會贏得別人的信任，並能在別人面前樹立威信。尊重他人的行爲和思想，即使有認爲不對的地方，也不能輕易指責別人，而是誠懇提出自己的意見和建議。幫助他人，禮讓在先，在遇到矛盾和爭執的時候，要學會謙讓，這樣纔有利於建設一個文明校園。另外要學會分辨外來的東西，吸取精華，抵制不良的思想，始終保持個人的道德水準並加以提高。
通過這次創建活動，讓我更加懂得了一個健康、文明的學習環境對我們的個人修養影響之重。因此，我們應積極爲自己創造一個優雅和諧的學習環境，爲“文明校園”出一份力。
我們的每一份努力，都讓我們的校園離文明更進一步。我們的每一份辛苦，都爲我們的校園增光添彩。我們的每一份熱情，都會激起更多人文明意識和責任意識的`增強，就會讓更多的人投入到文明校園的創建活動中來。
人生前方荊棘叢生，我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需知識的滋養。用我們的青春，用我們的行動譜寫文明的樂章。在充滿活力和激情的大學校園裏，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動精神文明前進腳步，積極參與文明校園行動的活動，用智慧去譜寫學校精神文明建設的新篇章!
創建文明校園活動總結15
爲積極響應石家莊市創建文明城市活動，石門國小開展了“做文明使者，建和諧省會”系列文明教育活動。現進行階段性總結如下：
一、利用國旗下講話號召每位同學參與到創建活動中來，由四一中隊代表向全體少先隊員發出倡議“積極行動起來，從現在做起，從小事做起，文明禮儀，切記心中，人人爭做文明小使者，爲石家莊市開展的`創建全國文明城市活動做出自己的貢獻”。
二、在全校開展“小手拉大手，共創文明城”手抄報大賽，要求學生和父母合辦一張“創建文明城”主題的手抄報，讓創建工作深入到每位學生心中，落實到每個家庭，並在大廳展出優秀作品。
三、開展“一日八評”活動。從到校、儀表、課堂、兩操、行爲、衛生、作業、路隊等八個方面評選出“守時小明星”、“靚麗小明星”、“課堂小明星”、“活力小明星”、“守紀小明星”、“綠色小明星”、“自律小明星”、“交通小明星”及“校園文明之星”。班級一天一評比，一週一小結，一月一彙總，學校期末大表彰。
四、發放活動宣傳資料1000餘份，家長們紛紛響應，認真填寫了活動意見反饋。讓活動從學校延伸到家庭進而延伸至社會。
