一、工作中 精誠團結創精品
提高質量，打造精品，是我校的努力方向，也是全體英語教師的奮鬥目標。工作中，我們相互配合，彼此鼓勵，努力探求一條科學、低負、高效的教育教學之路。
(1) 教學活動公開化。推門聽課是學校考覈組考覈教師的具體辦法之一。我們要求新教師每學期要完成40節的聽課任務，新進未滿5年教齡的老師完成30節聽課。因而平時大家相互隨堂聽課很多，每堂課老師們也都是精心準備。老師們總是樂於接受大家的推門聽課。在我們看來，每堂課他們都在努力創造精品。大家相互學習，相互幫助，敢於挑刺。有重大活動，組內成員能充分發揚團隊精神，羣策羣力，團結協作，沒有絲毫懈怠情緒，真正實現了教育教學資源的共享。
(2)教研活動制度化。每週一次的教研活動，就是我們相互交流教學心得和探討優化教學的時間。教研組嚴格按照制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課，使教研活動開展到位。教研組要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、彙報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要爲新教師上好一堂示範課，以老促新，以老幫新。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鑽研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。在全組人員的共同努力下，我們的教學成績穩中有升。幾年來，各屆學生在會考中，成績在全縣一直是名列前茅，多人在市、縣競賽中得獎。上半年我校會考英語成績斐然，如原三(2)班四十六人蔘加考試，英語超過140的有39人。
二、業務上 刻苦鑽研求提高
英語教研組的老師們很有“狼來了”的憂患意識，他們刻苦鑽研，充分利用先進的現代教學技術，將自己的教學水平提高到一個新的水平。 博採衆長，形成自身特點是我們英語教研組教師的教學風格。優化教育手段，採用多媒體，結合教材，爲學生創造一個“樂學、勤學、博學”的氛圍，提高學生素質，是我們英語教研組教師的教學特色。現在，英語組的教師大多能自己製作教學多媒體課件。平時，大家經常上網瀏覽最新的教育信息，撰寫教育論文，多形式多渠道的交流教學體會和心得。我們還要求老師們每節課要有教學後記，每月上交一篇教改反思。
我們努力爲學生構建一個開放的學習環境，進而把自己的資源開發意識轉化爲學生利用英語資源學習英語的意識。一方面注重開發校內資源，另一方面積極利用網絡資源，利用計算機網絡強大的圖片功能、數據功能、交互功能組織英語教學。另外，我們還經常從網上搜索並下載一些有關新課程改革及英語教學方面的專業性文章，組織教研組成員進行學習，並加以研究，使全體英語教師樹立“以人爲本”的現代教學觀念。
三、認認真真搞科研
學校一直在提倡爭創學習型教研組。在教研組長的組織和帶領下，每週二的課業整理時間，大家就集中在一起，積極學習相關的理論知識及探討教學實際中出現的疑問。通過學習活動，樹師表、練師能，以良好的師德和精湛的教學樹立自己在學生心目中的地位。在抓教學質量上，大家都有一個共識，要提高教學質量，教師的教學能力是關鍵，要提高自己的業務水平，就必須不斷地充實自己。因而，老師們都能抓住一切機會進行學歷和業務進修。英語組教研風氣十分濃，教研活動制度化、規範化。教研組長身先士卒，帶頭上示範課、研討課，落實“英語課程標準”的精神。我們要求每位教師每一學期至少要精心備一節課，說一節課，上一節課，在教師說課和上課的基礎上認真組織本教研組成員進行討論、分析，找出存在的問題及解決這些問題的辦法。各教師也必須在集體學習和自學的`基礎上認真反思自己的教學，並認真總結自己的教學經驗，撰寫成教學論文或教學案例，積極參加各類評比活動。教學科研一體化，是我們每位教師挑戰自我，超越自我的奮鬥目標。教研組要求每位成員都能利用所學的先進的教學理論，積極依靠集體的智慧，大膽進行教學研究，力爭大幅度提高我校的英語教學質量。我們重視形成性評價，強調教學過程各個環節的落實到位，初步形成了“事後100分”的過程評價觀念。發揮學生學習主動性，培養能學習、有創見的人才，提高學生素質潛力是我們英語教研組教師的共識。
以上是我們對幾年來學校英語教研組工作的點滴體會和感受。但在具體的工作中還存在着許多問題和不足，懇請各位領導和同仁多多批評指正，多提寶貴意見。我相信我縣這精英薈萃的英語大組，定會收穫豐碩的成果。
