總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的讀書主題活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀書主題活動總結1
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：
一、領導高度重視。
在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，並要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組，並且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作爲方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。召開了相關人員的會議，把任務分配下去，並且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真教師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理並且印刷出來，發至各班。第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。再一次召開有關負責教師開會，瞭解各自活動的進程，並且督促完成。爲展示會作最終的準備。在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。讀書月的最終一項活動—名家講壇在王淑潔教師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的教師都能認真做好自我的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。異常是陳華珠教師。在所有的活動中，她要負責的資料是最多的。我只是給了一個主題，具體資料由她去安排。陳教師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成爲全場亮點。還有童碧梧教師負責的是手抄報的展示，江棟教師負責的是優秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。
三、資料豐富，師生重視。
本次讀書月活動本來擬定涉及十多項資料：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書徵文競賽等。之後因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。
國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學校書香氛圍的活動方式，這幾周在班主任和語文教師的努力下，學生都能好好背誦。異常是國中和高一年級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強調，甚至在週一的早上集中升旗之前，還要求學生大聲背誦。
讀書主題活動總結2
爲豐富未成年人精神文化生活，培養未成年人課外閱讀的積極性，在4月23日“世界讀書日”到來之際，定城鎮南環路社區開展“書香溢家庭·閱讀伴成長”世界讀書日閱讀活動。
社區充分利用家庭教育微信羣，通過薦讀導讀、講讀演讀等多種形式的線上活動，宣傳讀書的意義，號召轄區的家長和孩子共同參與世界讀書日主題宣傳活動，來提高孩子們的文化素養，豐富孩子們的業餘生活。活動一發布，就收到了很多居民的響應，家長在家裏組織好孩子開展閱讀活動，並給社區發來了各種讀書的照片，居民們還表示，孩子們正好可以利用讀書日這個契機豐富一下課外閱讀時間，孩子們閱讀完書籍後，還跟家長分享了自己的讀書心得。
最是書香能致遠。“世界讀書日”雖然只有一天，但閱讀應該深入每一天，成爲我們每個人的生活習慣。通過此次活動的開展激發了社區孩子們讀書的興趣，在轄區營造了濃厚的`讀書氛圍，培養大家“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使社區文化建設更加豐富。
讀書主題活動總結3
一、加強領導，制定計劃。
讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體。爲進一步促進教師的專業成長，我校經過行政研究，確定了讀書活動的主題爲“書香潤澤人生，教育啓迪智慧”，努力打造書香校園。旨在營造熱愛學習、善於學習的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，並切實轉變理念，改進課堂教學方式，實現全面提升質量的目標。
二、宣傳發動重落實。
爲確保讀書活動有效、深入、有序地開展，每學期都開展的專題讀書活動目前已經形成了一定的常規制度，我校成立了以王建忠校長爲組長，以副校級領導爲副組長，中層、年級組長爲組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實責任，分配任務，並制定了便於操作的活動計劃，使得讀書活動有計劃、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。每個學期都有讀書節活動方案，主題鮮明，詳實可操作，並得到有效落實。各項活動形成了傳統和特色，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素養得到了提升，學生的素質也得到了全面的發展。在校園網開闢讀書專欄，及時報道開展的活動，另外拓展新興的信息化平臺微博，展示學校窗口，擴大影響。再者，校領導高度重視，教師培訓活動的經費得到有效保障。
三、教師讀書盪滌智慧。
根據教研員的學科推薦以及適合學校教師自主閱讀的基礎上，學校在寒假專題學習中爲全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》；暑假前夕又啓動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式，教科室下發了爲教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀。數學組十多位老師還在楊老師的建議下，學校專門添置了賁友林老師的最新著作《現場與背後》以“學“爲中心的數學課堂，利用教研組組織研討，爲改革數學課堂提供借鑑，原來數學也可以這麼簡單。
要求教師上傳校園網及博客交流至少每學期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆；每學期初組織至少一次教師讀書沙龍活動，評比優秀讀書筆記或先進個人，予以表彰；優秀文章推薦各級各類徵文活動，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網上共計發表讀書心得三百多篇，教育案例不下百篇。
四、提供平臺展風采。
爲了更好的激發老師們讀書的熱情，營造良好的讀書氛圍，我們多次舉辦讀書交流活動，形式多樣、內容豐富。學校爲老師們提供了一個展示自我的平臺，讓老師們的智慧碰撞火花。
1。開展多層面的“讀書沙龍”活動，暢談讀書感受。我校將每學期的第一個月定爲“讀書月”，首先要求教師自主閱讀，寫讀後感，再在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收穫與同行分享，最後再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍，交流讀書收穫。這樣以點帶面，有主題、有目的開展讀書活動，營造讀書氛圍，培養讀書習慣。
2。舉行“讀書徵文”與青年教師演講比賽，交流研討實踐反思。自開展讀書活動以來，我校教師積極、主動讀書的風氣逐漸形成。通過活動，一方面揚師德，樹正氣，激發教師的主人翁精神，另一方面通過這一平臺錘鍊基本功，提升自身素養，展示青年教師的風采。第八屆校園讀書節青年教師美文誦讀18位青年教師經過激烈角逐和評委的認真打分，孫美玲、張茜、黃永剛三位老師獲一等獎。12月初，校工會組織老師們將書中的理論知識應用於自己的教育教學實踐中，並在實踐中對照理論進行反思，撰寫教育案例或徵文，再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚了教師樂於奉獻、甘做人梯的高尚師德。
讀書主題活動總結4
爲引導我院學生多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚，圖書館聯合校團委舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
爲更好地宣傳本次活動，營造濃郁的活動氛圍，圖書館利用網頁、製作展板、懸掛大幅標語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣，在讀者中產生積極反響，有近4000學生參與讀書月活動。在第x個世界讀書日當天，《合川日報》記者到我院做了專門的採訪，並於次日做了報道。
爲提高同學們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀品位及文化修養，引導同學們迴歸名著、迴歸經典，深入瞭解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種，並將這些經典書目於圖書館向廣大讀者展出。
x月25日，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我校文學與新聞學院謝真元教授爲讀者舉辦了一場主題爲“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的260餘名師生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發了學生對我國古典文學的興趣，學到了許多課堂上學不到的知識。
x月17日至x月24日我館邀請數據庫廠商的專業技術人員來我院舉辦數據庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開，爲讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數字資源的瞭解，提高了同學們利用數字資源的能力。
通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據統計，在讀書月活動中，學生借出圖書達120xx餘冊，借書冊次比同期增長52%
讀書主題活動總結5
自“全民讀書月”開展以來，武強文廣新局認真貫徹落實中央關於建設學習型政黨，學習型社會的要求，圍繞xx省新聞出版局xx省全民閱讀月活動組委會辦公室 【關於開展xx省20xx年“全民讀書月”活動的通知】要求，以提升我縣文化內涵和品位，營造和形成崇尚學習，堅持學習的良好氛圍，在全縣培育尊重知識，熱愛閱讀，追求創新，奮發向上的社會風尚爲目的，結合縣裏的實際，開展了一系列行之有效的活動。
一、加強領導，落實責任，確保活動的順利開展。
爲了使讀書教育活動深入人心，我局組織召開了全民讀書動員籌備會，建立了領導小組，制定了活動方案及活動安排，此次活動由局長牽頭帶隊，並對此次進行分解部署，分工明確，責任到人，活動進行有目的，有步驟，最大程度的滿足了 全縣人民的讀書要求，營造了良好的讀書氛圍。
二、深入宣傳、廣泛活動、營造讀書學習的良好氛圍。
爲了確保“全民讀書月”活動有效、規範、深入有序的開展，我局通過縣電視臺、條幅、傳單等多種形式向全縣人民發出“每人閱讀一小時”的倡議，努力提高活動的知曉率和影響力，積極倡導科學、文明、健康的生活方式，全面營造人人愛讀書，家家飄書香的良好氛圍。鼓勵年輕的父母帶孩子共同閱讀，年輕的孩子陪父母一起閱讀。
三、“全民閱讀月”活動內容豐富，形式多樣，富有意義。 我局結合“讀書樂道，夢想飛揚”的主題，積極動員各有關部門策劃開展了多種多樣 、喜聞樂見的讀書活動。
（一）推薦一批優秀讀物。圍繞這次主題，推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優秀作品，提高閱讀習慣，用優秀作品陪伴全縣人民度過一個有意義的假期。
（二）舉辦一個圖書展銷會。通過圖書館、書店及圖書批發店以打折等形式，吸引市民走進書市，感受書香，豐富自己的知識，豐富自己的文化生活。
（三）、開展志願者活動。面向全縣招募一批以大學生爲主的全民閱讀志願者，以捐書、贈書的形式走進農村、社區開展關愛助讀活動，帶動身邊的人及需要幫助的人愛讀書、會讀書、有書讀。
（四）、建立圖書閱覽站。在公園、商場、單位等人流密集的場所，無償取讀，自覺歸還。培養人們誠信自律文明閱讀的良好習慣。
四、措施得力，效果明顯，取得實效。
“全民閱讀月”活動得到了相關單位、團體及熱心人士的支持，是這次活動開展順利。通過開展讀書學習活動，在全縣形成了勤奮學習、學以致用的良好風氣，營造了“讀好書，好書讀，讀好書”的濃厚氛圍，切實增強了創新意識、爭先意識，提高了全縣人民羣衆的整體素質。
讀書主題活動總結6
爲認真貫徹落實的以及上級文件精神，深入推動我局學習型組織建設，促進廣大員幹部提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，我局組織開展以“創建學習型組織，爭當學習標兵”爲主題的讀書活動，在全局員幹部中廣泛開展了一系列讀書活動，紮實推進學習型組織建設。
一、加強組織領導，積極宣傳發動，確保讀書活動順利開展
爲了確保讀書活動的順利開展，我局成立了讀書活動領導小組。我局召開全體員會議，明確讀書活動的指導思想、營造全民讀書、終身學習的良好氛圍，不斷提升我局員幹部的學習能力、理論素養、業務水平，不斷增強組織的創造力、凝聚力、戰鬥力，爲推動科學發展跨越式發展、提供強大的精神動力、智力支持和文化條件。
二、精心策劃組織，開展各項活動，促進讀書活動深入開展
根據上級讀書活動文件精神，精心策劃組織，開展各項活動，促進讀書活動深入開展。
1、大力推薦員讀書活動書目。把“員幹部讀書月活動推薦閱讀書目”印發給大家，讓廣大員幹部有目標有計劃的開展讀書活動。
2、理論聯繫實際開展讀書活動。根據推薦書目，要求員結合的方針、政策、當前形勢認真研讀推薦編目，把“員幹部讀書月”活動與學習貫徹的精神結合起來，圍繞廣大幹部羣衆所關注的熱點、難點問題，與創先爭優活動、廉政風險防範管理工作結合起來，力求把通過讀書活動激發出來的學習熱情轉化爲推動工作的幹勁，提高員幹部的執行能力、創新能力和解決複雜問題的能力，實現學習成果的轉化，推動我市統計工作向前發展。
3、做好讀書筆記撰寫讀書心得體會。在讀書活動中，要求員幹部做好讀書筆記，積累豐富精彩片段、名人名言、格言警句、經典名句、心得體會，要求每員幹部撰寫讀書心得，便於交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書習慣和讀書氛圍。
通過讀書活動，廣大員幹部在知識的海洋中遨遊，提高理論文化知識素養，提高業務能力水平，促進我市統計事業不斷深入發展，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
讀書主題活動總結7
本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養孩子良好讀書習慣做爲本學期班級讀書活動的重點，爲了以後更好地開展讀書活動，現將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。
爲了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
在營造好班級氛圍的同時，我的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每週必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。
其次是利用課餘時間開展以閱讀爲主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底裏愛上閱讀。
正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啓新的一天。
讀書立志，讓書籍成爲我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以後的學習生活中再接再厲，讀的好書，獲取的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
村中心校啓動讀書節活動，以“世界讀書日”爲契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設書香校園。
健全讀書陣地，讓學生“有書讀”。各中國小圖書室定期購進圖書，組織學生規範借閱;各班級建設“愛心書屋”，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設班級圖書角;每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。
規劃讀書時間，讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦、午讀、暮省工作，晨誦以經典誦讀爲主，午讀以自由閱讀爲主，暮省以寫作反思爲主;認真落實好每週一節的閱讀課，組織落實好學生節假日讀書活動，充分利用課後服務時間指導學生閱讀，讓“閒暇”時間產生最大的讀書效益。
強化讀書指導，讓學生“會讀書”。通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施，提高學生的閱讀能力。語文教師根據學生年齡特點加強指導，解決“讀什麼”“怎麼讀”的問題，讓學生學會讀書;實施師生共讀、每週讀書之星帶動計劃，形成濃厚的讀書氛圍;定期舉辦讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講會等活動，激發學生讀書熱情，讓學生學會讀書。
完善讀書機制，讓學生“愛讀書”。學校健全讀書評價機制，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式，採取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風，過幾天就放鬆”的現象，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性。
開展讀書活動，讓學生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、“好書伴我成長”徵文比賽、“重溫紅色記憶，追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發學生讀書興趣，以活動促閱讀，推進書香校園建設內涵發展。
讀書主題活動總結8
科學總帶有一種神祕莫測的感覺，但是往往它神祕的本質又特別的吸引人，而這一切對於一個內心充滿好奇的孩子們來說，太具有誘惑力了。
孩子們遇到他們覺得不明白或者不知道的事情，總喜歡追問着大人們，這個物品是什麼?爲什麼他們會有這樣的變化等等，一連串的提問，讓大人們有時候都無從應對，而這或許就成就了《十萬個爲什麼?》這樣的書籍出版。
喜歡提問，喜歡探究是一個好的品質!但是自己如果能夠自己尋找解決問題的答案，這樣豈不是更好?爲了引導孩子們善於發現問題，並善於解決問題，因而我們就開設了一次以愛科學爲主題的讀書活動。活動一開始，我們便在圖書活動區域內投放了和孩子人數相適應的科學圖書，當孩子們看到自己喜歡的圖書擺放在書櫃的時候，那個開心勁兒真的是別提有多嗨了。有了好的心情，有了想探究的心理，閱讀起這些圖書自然是收穫頗多。
我們將這些收穫和發現都一一羅列在讀書活動總結中。說起讀書活動總結，我們並不陌生，因爲每開展一次相關的主題讀書活動我們都會總結一下。就像這一次以科學爲主題的讀書活動，在讀書活動的總結中，我們主要總結爲兩大方面：()
一方面是通過開展愛科學這個主題探索，我們發現對孩子的教育，一定要做到對症下藥，只有他感興趣，願意自己去探究，這樣實施其相關的教育活動和措施，纔會有事半功倍的效果。
另一方面就是作爲教師，要有一雙善於發現的眼睛。在日常的活動教育中，要多瞭解和關注孩子的需求，做到及時發現瞭解，只有這樣纔會設計出好的教育課程。
通過書寫讀書活動總結，不僅讓孩子們收益，更讓我們教師成長!
讀書主題活動總結9
讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體。爲進一步促進教師的專業成長，我園在全體教師中開展了“以書爲友，與書同行”爲主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、善於學習的讀書氛圍，幫助教師加強終身學習的理念。
一、宣傳發動，層層落實。
爲確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任爲組長，園長爲副組長，中層、年級組長爲組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實責任，分配任務，並制定了便於操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
二、營造氛圍，人人蔘與。
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜誌以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態、增強教學技能。
本學期，幼兒園在教師每週自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了、兩本必讀書目，教師人人蔘與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網上發佈。其次，在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收穫與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最後，在個人研讀、小組分享後開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。
三、提供平臺，共享智慧。
在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網的網絡平臺，開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發佈，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，並鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達成經驗、智慧的共享。
四、及時總結，不斷進步。
通過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，並隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，並通過活動評選出了等一些優秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書系列活動的開展爲構建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對於讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步瞭解了閱讀的重要性，分享着“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閒軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子裏，我們定會將工作做得更細緻，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發芽、開花、結果。
讀書主題活動總結10
一、宣傳啓動，讓書本走進孩子的.生活
從4月23日開始，我校啓動了維持一週“讀書活動周”的活動，並且利用廣播以及校訊通等形式，對活動進行了大力的宣傳，目的在於讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。
二、活動參與，讓閱讀充盈校園
學校少先隊爲此根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動，讓世界讀書日活動亮麗校園。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們在國旗下講話做爲世界讀書日活動的主題，掀開讀書活動的序幕內容，由輔導員老師宣佈“世界讀書日”活動正式開始。
2、學校利用校訊通，向學生推薦了“世界讀書日”必讀書目的推薦書目，做到家喻戶曉。同時，學校新進的x萬餘元的新書，也進一步向全體學生開放，既有指定書目，又有推薦書目，規定了閱讀時間，教師有閱讀檢查，使學生讀有方向，學有內容。
3、讀書日的活動目的就是在於讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。各班掀起了好書推薦活動，包括：精彩句段、內容簡介、作者介紹、推薦理由、讀後感等。各班讀書角及時更新書籍，同學之間互相交流讀書感悟。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。
5、學校、班級還開展了讀書知識競賽活動，使學生懂得讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍。當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法。當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。
6、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎。
我校“讀書日”活動的開展對每個學生的健康成長起到促進的作用。今後我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。
讀書主題活動總結11
4月23日，爲構建書香穿紫河，倡導全民閱讀，營造讀書氛圍，促進更多人在讀書中學習，在學習中成長，從而形成好讀書、讀好書的文明風尚，武陵區穿紫河街道多舉措開展“博學修身立志交友篤行”爲主題的世界讀書日宣傳活動。
街道充分利用轄區LED顯示屏等平臺和載體，播放讀書日相關標語和視頻來營造濃厚的氛圍;同時，各社區“車胤書屋”免費開放並安排志願者做好服務居民閱讀書籍的工作。
在濱湖社區人防公園中，一羣身穿紅馬甲，戴着小紅帽的志願者們給居民發放“世界讀書日”宣傳海報，並向居民介紹讀書的好處和共同開起正版生活。在“車胤書屋”裏，呈現一幅“大手牽小手，相伴同閱讀”家庭親子閱讀的溫馨場景。志願者向家長和孩子們闡述了家庭良好的閱讀氛圍對孩子成長的重要性，並組織小朋友們在圖書室挑選自己喜愛的書籍，與家長坐在一起閱讀、討論，一起分享知識大餐。
讀書主題活動總結12
一、 活動背景
開復老師：就要畢業了。回頭看自己所謂的大學生活，我想哭，不是因爲離別，而是因爲什麼都沒學到。我不知，簡歷該怎麼寫，若是以往我會讓它空白。最大的收穫也許是……對什麼都沒有的忍耐和適應…讀着這封李開復給中大學生的第四封信，我們是否有所感？大學我們應該讀什麼？又讀到了什麼？回首大學三年，我們的青春是道明媚的憂傷，還是一道亮麗的風景？回首大學三年，我們如何安放我們躁動的青春？如何hold住我們的大學生活？
二、 活動目的
回顧過去的大學時光，反思大學生活。
探討大學爲什麼會是人生的重要階段，爲何要注重大學生活。
深思並討論出讀大學究竟應該讀什麼。
引導大家回顧大學生活，查遺補缺；促使大家制定大學生活計劃。
三、 活動流程
主持者開場白並致辭開始。
全班起立唱團歌。
分組探討大學爲什麼是人生的重要階段，爲什麼要注重大學生活。請各組代表綜合本組觀念，併發言。
大家一起讀李開復的《給中國學生的第四封信》。
引導大家回顧大學生活，反思過去的歲月。
說說自己的大學生活，談談自己的感想。
集體探究大學究竟應該讀什麼？如何hold住我們的大學生活。
相互推薦書物，談自己的心得。
四、 資源需要
多媒體教室、宣傳板、紙張、畫筆及顏料
五、 負責人
策劃書：團支書：鄧昊
宣傳委員：袁美
組織委員：何帆
六、 參與者
營銷q0941全體團員
七、 注意事項
所有參與人員準時到場，負責人員提前到場準備。
做好事前通知，未到人員登記，嚴格審查請假人數。
團組織生活前將宣傳板放於場地門口，黑板寫主題及應到、實到人數。
提前準備好團歌及歌詞。
讀書主題活動總結13
世界讀書日期間，我館精心組織、周密安排，提前制定了詳細的活動方案，認真開展了以“保障閱讀權利，享受閱讀快樂”爲主題的系列活動，受到了廣大讀者和基層單位的一致好評。
在此次系列活動中，我館充分發揮自身優勢，在科技、農業以及提高大衆閱讀水平、提升市民整體素質等方面積極提供服務。主要活動內容包括：
1、開展百種優秀青少年讀物展閱活動
我館在今年“世界讀書日”當天開展了百種優秀青少年讀物展閱活動。爲推動社會主義文化大發展大繁榮，加強和改進未成年人思想道德建設，不斷豐富我國未成年人精神文化生活，引導青少年健康閱讀，促進全民閱讀活動深入開展，新聞出版總署於日前發佈了向全國青少年推薦的百種優秀圖書入選書目。這批書目是經過專家的評審和論證，從全國xx家出版社報送的xx種圖書中精選出來的，內容涵蓋了思想品德、人文歷史、藝術修養、科學科普、百科知識、圖畫卡通、低幼啓蒙、文學讀物等。
2、開展“文化共享助春耕”服務活動
作爲“全國文化信息資源共享工程支中心”，我館切實幫助農民羣衆豐富農業科技知識，提高生產技能，促進農業增產增收。
爲充分發揮文化共享工程資源優勢，更好地服務廣大農民，4月23日，副館長帶領支中心工作人員來到xx鄉開展了“文化共享助春耕”活動，向x個鄉鎮的綜合文化站分別獲贈了一套“文化共享助春耕”光盤資料。活動現場，支中心工作人員進行了“共享工程”技術培訓，並播放了《選種用種有講究》、《巧手種水稻省事效益高》、《看準氣象搞生產》等視頻資料。
3、積極參與“手牽手農村青少年閱讀行動”
“手牽手農村青少年閱讀行動”是全民閱讀活動活動的重要內容之一，是在中宣部直接指導下進行的具有重要意義的全民閱讀活動。針對農村地區閱讀條件欠缺、農村青少年閱讀缺乏指導的突出問題，活動將從農村青少年閱讀的實際出發，通過具體的行動，幫助閱讀、指導閱讀，普及“三農”知識、繁榮農村文化，爲建設社會主義新農村服務。活動中，我館以援助的方式，爲農村中國小、文化大院配送書刊資料，並開展閱讀指導。
4、“文化大講堂”繼續奉送公益精品講座
作爲今年“世界讀書日”系列活動的重要內容，知名畫家x先生做客“文化大講堂”，爲讀者帶來“周易與書畫藝術”講座。
5、舉辦“節約能源資源保護生態環境”科普展覽
我館與科學技術協會、xx圖書館學會聯合舉辦的“節約能源資源保護生態環境”科普展覽在“世界讀書日”活動期間開展。本展覽通過圖示和警句提示公衆注重水環境保護、大氣環境保護、固體廢物污染防治、防治噪音振動和光污染、輻射危害防護、土壤環境保護等，向讀者宣傳、倡導環保、健康理念。
6、網絡書目推薦
在今年“世界讀書日”期間，我館利用自身網站，積極推薦“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書書目、“手牽手—農村青少年閱讀行動”百種推薦閱讀書目和中國建築圖書獎獲獎圖書書目及優秀兒童讀物、科普圖書書目。
7、繼續開展“優秀圖書推薦活動”
爲調動讀者參與市圖書館文獻資源建設的積極性，我館長期開展了“優秀圖書推薦活動”，並將根據讀者推薦意見，有目的地採購圖書，以饗讀者。
讀書主題活動總結14
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知慾，因此引導很重要。
爲了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”，我校開展了“好書伴我行快樂閱讀”的讀書月系列活動。
1.4月23日，利用國旗下的演講舉行了“好書伴我行快樂閱讀”動員會。
2.各班利用班隊會組織學生學習“好書伴我行快樂閱讀”讀書活動方案。
3.x月份各班積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事。舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步。舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”等，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
4.x月份，全校開展了“好書伴我行快樂閱讀”誦讀活動，評選出了等x名同學爲“閱讀之星”。
通過開展“好書伴我行快樂閱讀”這一活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“好書伴我快樂成長”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷汲取知識，取得了較爲豐碩的成果。學生的知識面擴大了，作文水平也有了一定程度的提高，讀書的興趣越來越濃厚。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，願讀書能夠成爲孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
讀書主題活動總結15
爲了營造濃厚的讀書氛圍，讓幼兒養成良好的讀書習慣，享受閱讀的快樂，在書香中快樂成長。實驗幼兒園在本學期開展了以“共讀一本好書”爲主題的系列讀書教育活動。
開學初期，幼兒園制訂詳實可行的實施方案，在師幼、家長間宣傳讀書活動，幼兒園、家長、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閱讀的圖書，爲讀書活動儲備充足的精神食糧。
繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書形式，正逐漸走進幼兒園，走近孩子。讀書活動中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進入繪本世界，理解故事內容，鍛鍊語言表達能力，掌握趣味十足的知識，激發了幼兒的閱讀興趣，開拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正爲幼兒服務。
“小喇叭廣播”更是給讀書活動增添了幾分靈動，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達着自己熟悉的詩歌和故事，伴着輕柔的音樂，讓清晨的校園瀰漫着書香之氣，家長幼兒都感受着閱讀的魅力。
隨着讀書活動的深入開展，大班幼兒“誦經典《三字經》”參加“富平縣懷德書香全民閱讀活動”的演出;世界讀書日到來之際，開展“幼兒走進圖書館，國旗下讀書教育”等活動，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習慣。
通過“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動的開展，激發了幼兒讀書的興趣，豐富了知識，培養了良好的的閱讀和傾聽習慣，同時讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長，使幼兒從小愛讀書、會讀書、快樂地讀書。實驗幼兒園將繼續爲幼兒創設溫馨安靜的閱讀環境。讓讀書成爲每一位幼兒的習慣，讓書香在我們每一個人的心中盪漾。
