《會計電算化原理》課程學結
20xx年x月x日到20xx年x月x日，我們07會計學專業在xx學院a401和402，做了會計電算化的實訓。
這次實訓共分爲7個部分，包括系統管理和基礎設置、總賬系統初始化設置、總賬系統日常業務處理、總賬系統期末處理、會計報表管理、工資管理和固定資產管理，具體內容如下：
實訓一的內容是，建立一套新的單位賬套；增加新賬套的具體操作人員，並按工作崗位的需要進行財務分工，分配權限；設置新賬套共享的基礎信息，調整帳套參數，以適應具體工作需要；備份（輸出）和恢復（引入）賬套數據。這些內容是基礎，只有把基礎打好了，以後的工作才能順利進行。
實訓二的內容爲，設置總賬系統參數；調整實訓一所建新賬套的會計科目，設置憑證；進行憑證的相關操作，包括填制、審覈、記賬等；進行出納管理；進行各類賬簿的管理工作。通過本次實訓，要求理解總賬系統初始設置的意義，掌握會計信息系統中總賬系統初始設置的具體內容和操作方法，學會錄入期初餘額。
實訓三的內容爲，進行憑證的相關操作，包括填制、審覈、記賬等；進行出納管理；進行各類賬簿的管理工作。通過本次實訓，要求瞭解總賬系統日常業務處理的相關內容，熟悉總賬系統日常業務處理的各種操作，能夠做到熟練運用軟件完成實際工作。
實訓四的內容爲，進行銀行對賬工作；進行自動轉賬設置，並結轉生成機制憑證；覈對賬簿；本月全部工作完結，進行結賬處理。通過本次實訓，要求瞭解財務工作中月末工作的範圍和內容，掌握總賬系統月末處理的操作方法，理解銀行對賬的目的和意義，會進行自動轉賬設置，能充分利用計算機系統的優勢生成機制轉賬憑證，減少工作中的重複性。
實訓五的內容爲，自定義生成貨幣資金錶模板，並能運用此模板，根據當期
數據生成一張完整的報表，得到相關報表數據；利用軟件自帶報表模板及當期數據，生成一張資產負債表。通過本次實訓，要求理解編制報表的目的及原理，掌握報表格式定義、公式定義的操作方法，掌握報表模板的應用方法，掌握各類報表的編制方法。
實訓六的內容爲，第一次使用工資管理系統時必須進行初始化設置；使用工資管理系統進行日常業務的處理；對工資進行分攤；使用工資管理系統進行月末處理。通過本次實訓，要求瞭解工資管理系統的作用、工作範圍，掌握工資管理的相關內容，會獨立完成工資管理系統的日常業務處理、工資分攤及月末處理。
實訓七的內容爲，進行固定資產管理子系統初始化設置；運用固定資產管理子系統進行日常業務的處理；月末進行對賬及結賬處理。通過本次實訓，要求瞭解日常固定資產的管理工作有哪些，學會如何運用軟件系統幫助完成對固定資產的增減變動的處理、定期的計提折舊及生成相應的憑證向總賬子系統傳遞。
此次實訓主要通過計算機錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業能力，爲以後就業做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作。
下面我舉一個例子來說明我們遇到的問題和解決的方法。在錄入憑證時，有的關係到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然後找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審覈後，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因爲在定義憑證時沒有設置該項內容。
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種覈算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作爲應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對於此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、
基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認爲已經掌握了一定的會計理論知識在這裏只能成爲空談。於是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認爲只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
在做實訓之前，老師就跟我們強調，一定要首先明確自己的目標，是爲了“魚”還是爲了“漁”？我們要明確自己的目標，然後爲自己的目標制定一個計劃，按照計劃一步一步的來實現。這一次實訓是在我們充實、奮鬥的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因爲我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己很無知，雖然現在可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什麼錯誤，偏偏對賬的時候就是有不平，讓同學幫忙看一下，其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的'一點。這在以後的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想爲事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。實訓結束了，收穫頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想的那麼容易，最重要的還是細緻嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說這次實習使我學到了很多東西，爲我以後的學習做了引導，點明瞭方向。
最後，感謝學校和老師給了我們這樣的機會，讓我們學到課本上沒有的東西。此次實訓受益匪淺，希望以後能再多一些實訓，讓我們爲以後進入工作打下堅實
的基礎。我以後一定會更加努力。
20xx年x月
會計電算化專業學結 [篇2]
會計電算化上機是爲了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識並加以綜合提高，學會將知識應用於實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種覈算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作爲應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對於此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認爲已經掌握了一定的會計理論知識在這裏只能成爲空談。於是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認爲只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
此次實訓主要通過計算機這幾周時間，我們要從完全沒接觸過電算化到熟練的掌握，感覺會計的任務很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不瞭解到慢慢了解，從學習基礎會計到中級財務會計，考會計從業資格證，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經歷過，才知道其中的滋味。
對會計做賬基本程序要清楚瞭解。開始做什麼，然後做什麼，最後要做什麼。如果對會計做賬的基本程序都不瞭解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，填寫期初餘額。第二，填制原始憑證；審覈無誤的原始憑證，填記賬憑證；最後結賬，編制資產負債表，利潤表，現金流量表以及其他相關的資料。錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業能力，爲以後就業做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作。
下面我舉一個例子來說明我們遇到的問題和解決的方法。在錄入憑證時，有的關係到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然後找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審覈後，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因爲在定義憑證時沒有設置該項內容。
在做操作之前，老師就跟我們強調，一定要首先明確自己的目標，然後爲自己的目標制定一個計劃，按照計劃一步一步的來實現。這一次實訓是在我們充實、奮鬥的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因爲我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己很無知，雖然現在可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什麼錯誤，偏偏對賬的時候就是有不平，讓同學幫忙看一下，其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以後的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想爲事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。
我們學習會計電算化加深理解了會計覈算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，瞭解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，爲我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。
我也在操作過程中發現了自身的許多不足：１、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致覈算結果出錯，引起不必要的麻煩；特別是在做銀行存款日記賬時，更是每一步都認真仔細地做，出一點錯誤可能會導致最後的結果
不對；２、雖然在實訓過程中，每筆業務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在着一定的不足，今後還得加強練習。3，繼續加強自己的專業知識，得繼續加油努力地學習。
此次，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。實訓結束了，收穫頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想的那麼容易，最重要的還是細緻嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，爲我以後的學習做了引導，點明瞭方向，我相信在不遠的未來定會有屬於我們自己的一片美好的天空!
最後，感謝學校和老師給了我們這樣的機會，讓我們學到課本上沒有的東西。 此次受益匪淺，希望以後能再多一些上機的機會，讓我們爲以後進入工作打下堅實的基礎。我以後一定會更加努力。
會計電算化專業學結 [篇3]
大二的第一學期我們開了《會計電算化》這門課程。會計電算化是一門跨學科的課程，也是一門專業理論、方法、實踐性很強的課程，它主要教會用電腦怎樣做賬。會計電算化是會計手工賬和計算機基礎知識運用的結合。
學習《會計電算化》這門課程已經兩個星期了。在這兩星期中，第一，我們瞭解了我們做賬可以用金蝶、用友、小蜜蜂、金算盤等財務軟件做賬，用這些財務軟件做賬比做手工賬簡單很多，而且錯了還可以不着痕跡地改，而我們現在學習的是用金蝶這個財務軟件來做賬。第二，我們瞭解了用電腦財務軟件做賬的內容，即新建賬套、設置賬套選項、設置幣別、設置覈算項目、設置會計科目、錄入初始數據、啓用賬套。第三，在我們總體瞭解了會計電算化過後，我們就係統的開始學習怎樣用金蝶財務軟件來做賬了，在這堂課中我們學習瞭如何新建賬套。老師首先是讓我們在下面自己琢磨出解決辦法，等我們做得差不多的時候就喊同學上臺講，就這樣新建賬套就有四種不同的方法。第四，學會了新建賬套後，就開始初始化的練習，初始化即設置賬套選項、設置幣別、設置覈算項目、設置會計科目、錄入初始數據的內容。通過這段時間的學習，讓我知道了用財務軟件做賬的簡單以及方便，它給我們節省了很多時間，而且爲我們解決了做手工賬的繁瑣，也減少了做手工賬時的錯誤。
到目前爲止我們《會計電算化》就學習了這些，相信在以後的課程中我們將會學到金蝶財務軟件的相關知識，也會學到除金蝶財務軟件以外的其他軟件的知識及使用方法。
會計電算化專業學結 [篇4]
經過兩個星期對會計電算化的學習，使我收穫頗多，受益匪淺。老師的點撥就好像在烈日燕燕的夏季送來一杯涼茶，使我茅塞頓開，解決了以前困惑已久的問題。什麼事會計電算化？
我對老師的學位，精湛的教學藝術感到深深的佩服。更被她爲了工作而所作出的努力所折服。
第一個星期，我們學會了聆聽。從老師的講話中，我學會了很多。她講述了一些她學習中遇到的一些人與人的相處問題。還有爲了鍛鍊自己而所作出的努力。她還給我們講解我們要學會自學。再接下來的一週，我也終於體會了自學的要領。在課堂上，老師不僅要我們學會聆聽，還讓我們上臺演講。說那是關係都我們以後的面試。
第二個星期，我們開始了上機操作。在同學們的推舉下，我很榮幸的當上了科長。因爲我是一科之長，我明白我自身責任，不僅自己的會計電算化要學好，還要帶領我的科員學好，要學會什麼叫共同學習。第一堂課我們測試的就是打字速度，老師說在會計電算化這門課程中，打字速度很重要。如果一個會計人員一節課40分鐘只能打10個字，他怎麼能勝任會計的工作。她還給我們舉了一個例，講一個畢業生因刻苦學會了五筆後，成功的被一家醫院所錄用的真實案例。所以自那一刻起，我已暗下決心，我要學會打五筆，那以後工作範圍就會更廣。剛開始接觸會計電算化，我懷着一顆探究的心情去研究它，對啥子都充滿了好奇。還記得當經自己的探究，學會了新建賬套的那種滿足感，就像小朋友得到了渴望已久的糖果。還有上臺去跟同學們講解自己探究出新建賬套的新方法，那也是一種成果。然後就是初始化，我們按着老師發的通用案例一步一步的的進行，中途遇到了很多不懂的東西，有些東西經過同學們一起探討後明白了，可有些東西還是一知半解的。例如有些資料案例上有，但軟件上卻沒得。沒得，我們將如何把沒有的資料添加到軟件上，剛開始老師叫我們輩分，我明明點的文件，備份，方法對了，但是打開的時候才發現格式不對，用盡各種方法也打不開，後面老師講了打開後要點文件裏面的賬套恢復。
通過兩個星期，我覺得會計電算化就像一個未知的旅程，需要我們一步一步地去探索，一定會發現其中的奧妙。在學習中，我更要不斷地探索，不斷地充實自己。
會計電算化專業學結 [篇5]
經過兩個星期對會計電算化的學習，使我收穫頗多，受益匪淺。老師的點撥 就好像在烈日燕燕的夏季送來一杯涼茶，使我茅塞頓開，解決了以前困惑已久的 問題。什麼事會計電算化？ 我對老師的學位，精湛的教學藝術感到深深的佩服。更被她爲了工作而所作 出的努力所折服。 第一個星期，我們學會了聆聽。從老師的講話中，我學會了很多。她講述了 一些她學習中遇到的一些人與人的相處問題。還有爲
了鍛鍊自己而所作出的努 力。她還給我們講解我們要學會自學。再接下來的一週，我也終於體會了自學的 要領。在課堂上，老師不僅要我們學會聆聽，還讓我們上臺演講。說那是關係都 我們以後的面試。 第二個星期，我們開始了上機操作。在同學們的推舉下，我很榮幸的當上了 科長。因爲我是一科之長，我明白我自身責任，不僅自己的會計電算化要學好， 還要帶領我的科員學好，要學會什麼叫共同學習。第一堂課我們測試的就是打字 速度，老師說在會計電算化這門課程中，打字速度很重要。如果一個會計人員一 他怎麼能勝任會計的工作。 她還給我們舉了一個例， 節課 40 分鐘只能打 10 個字， 講一個畢業生因刻苦學會了五筆後，成功的被一家醫院所錄用的真實案例。所以 自那一刻起，我已暗下決心，我要學會打五筆，那以後工作範圍就會更廣。剛開 始接觸會計電算化，我懷着一顆探究的心情去研究它，對啥子都充滿了好奇。還 記得當經自己的探究，學會了新建賬套的那種滿足感，就像小朋友得到了渴望已 久的糖果。還有上臺去跟同學們講解自己探究出新建賬套的新方法，那也是一種 成果。然後就是初始化，我們按着老師發的通用案例一步一步的的進行，中途遇 到了很多不懂的東西，有些東西經過同學們一起探討後明白了，可有些東西還是 一知半解的。例如有些資料案例上有，但軟件上卻沒得。沒得，我們將如何把沒 有的資料添加到軟件上，剛開始老師叫我們輩分，我明明點的文件，備份，方法 對了，但是打開的時候才發現格式不對，用盡各種方法也打不開，後面老師講了 打開後要點文件裏面的賬套恢復。 通過兩個星期，我覺得會計電算化就像一個未知的旅程，需要我們一步一步 地去探索，一定會發現其中的奧妙。在學習中，我更要不斷地探索，不斷地充實 自己。
