一年級語文組小組教學小結
4月是繁忙的一個月，教育教學工作接踵而至，但是我們一年級組的語文老師能夠較好的協調好各項工作，按時、認真地完成了小組教學工作。我們一年級組共有5位語文老師，在這次小組教學中我們制定的研究專題是：閱讀教學中的隨文識字。
針對這一專題，爲了使專題研究得更深入，這一次小組教學我們選擇了不同的教學內容，每次都在講課前大家一起備課研究，設計教學環節，課後都能及時地反饋做課教師教學中的優點以及需要加以修改的'地方。組內的教研氣氛十分濃厚，老師們都會毫無保留的針對這節課提出自己的見解。
全組老師小組教學後，我們又聚在一起共同研討，還請來了三年級組的延平老師，二年級組的韓振清和襲軍老師，兩個組老師的參與更是給我們這次小組教學的研討帶來了活力，誠懇的建議使我們更加清楚了教學中的優點以及需要改進的地方，由此我們全組老師也找到了今後前進的目標，下面就這次小組教學中的情況進行小結：
綜觀全組老師的課堂教學，我們感到在這次教學中有以下有點：
1、課前準備充分，備課細緻深入。
2、課件的使用有助於學生的學習。
3、隨文識字的教學專題在課堂上有充分的體現，識字教學較以前有了一定的思路。
4、教學環節的設計符合學生的年齡特點。
需要加以改進的地方：
1、識字中的新舊知識的聯繫還不是很細緻到位。
2、在指導學生識字方面雖然方法多樣，但還不夠紮實，沒有深入到每個學生。
3、識字中對學生的朗讀指導有些浮在表面，引導學生讀得還比較少。
4、課後“我會讀”和“我會寫”中生字的結合記憶和指導書寫還有待研究。
5、第二課時的內容安排如何與第一課時緊密相連是一個空白點。
6、能否每科書都能這樣細緻有針對性地進行教學，是一研究的問題。
總之這次小組教學，對於組內的每一位老師在識字教學上有了新的突破，找到了一些有效的方法，同時我們更多的是看到了仍然存在的一些問題，老師們並不害怕問題的出現，這正代表着我們進步了，我們會針對問題在今後的教學中逐一研究並加以改進和嘗試，使我們的教學能夠每日遞進，使課堂教學效益真正提高。
