軟件教學總結

專業軟件教學是高校專業教育中重要的一部分。下面由本站小編爲你整理的軟件教學總結，希望大家希望!

本月我們學習了《辦公室軟件應用》這門課，抱着積極向學的心態，想把專業外的課也學好以便運用到工作當中，學更多使用的知識。平時我對電腦就比較感興趣，但是瞭解的東西還不夠多，對某些電腦方面的知識更是一竅不通，這也正是促使我好學的原因。同時還能提高自身的信息技術應用水平，提升自身的信息技術與學科教學整合能力,全面提高教育教學質量。

隨着計算機科學技術的迅速發展，計算機硬件和軟件的發展也世紀日新月異，人們對對計算機的需求也越來越高，工作中我們也常常接觸電腦，希望通過學習能夠自己動手對計算機進行常規維護，並熟練使用各種工具軟件，提高學習、工作效率。我學習了計算軟件應用這門課後，學會了一些工具軟件的概念和一些常用網絡的使用。

通過多這些工具的學習機掌控，培訓採用項目驅動、案例教學、教法研討等教學策略，培訓過程中突出信息技術和學科教學整合思想的滲透，以及教師教育技術能力的培養。讓我對計算機硬件和軟件的認識更加深刻。

1.學習收穫： 會計電算化主要是應用電子計算機代替人工記帳、算帳、報帳，以及代替部分由人工完 成的對會計信息的處理、分析和判斷的過程。 通過對用友 ERP-U8 財務軟件的學習， 認識和了解了財務軟件系統應用基礎， 系統管理、 總賬管理以及 UFO 報表管理、工資管理和固定資產管理這幾個方面的內容。在初次使用用 友(ERP-U8)時候老師告訴我們先建立用戶，再建賬號，這樣方便設置用戶對賬號的管理。 然後建立賬套，將相關的企業及人員信息進行初始設置。並在“企業門戶”裏面進行基礎設 置。接下來的過程就是啓用總賬管理系統進行日常的業務處理了，它是軟件管理的核心，通 過對它的操作發我學會了運用計算機進行憑證管理、 出納管理和賬簿管理。 掌握了使用總賬 進行轉賬和對賬的功能，能夠使用數據生成報表。此外，還對工資管理系統和固定資產管理 系統的相關操作進行了深入的學習。 總之， 通過對用友軟件的學習基本上掌握了財務軟件的 操作流程及方法。

2.學習體會 因爲自己在計算機方面的學習還是很弱的， 尤其是這次學習的主要內容是關係到本專業 學習的電算化操作。 因此在整個學習的過程中， 包括理論課程和上機操作我都在很認真地聽 講和一步步地仔細操作。 但是還是難免的出現了一些問題， 比如說在註冊系統時候沒有將系 統的時間和賬套會計期間相統一， 因此給後面的操作帶來了一些不便; 在總賬管理系統操作 中設置會計科目時候少設置了明細科目， 結果在輸入期初餘額時候才發現問題; 在輸入數據 的時候抄錯了數據， 試算平衡結果是不平衡的; 在製作憑證的時候憑證的`製作日期發生了混 亂，系統提示說製作憑證不序時，無法進行後面憑證的操作，我修改了好久還是不行，把我 急壞了。問了 Xx 老師，老師一操作就完成了，我很驚奇。老師說操作的時候不能着急，慢 慢來就好了。看來我的耐心不夠好，做事不夠仔細。不足的地方還很多呢。我謝過了老師並 繼續實驗操作。 與去年的手工做帳相比，在學習中我發現了電算化的許多優點：從編制原始憑證、記帳 憑證到登帳、結帳、編制報表(去年全程都是我是和搭檔手工完成，處理一些數據的時候出 現了很多的差錯，尤其是犯了如：金額寫錯、錯行，借貸不平衡，憑證錯亂、丟失等許多低 級的錯誤) ，而電算化則不同，數據一旦進入系統，記帳、對帳、彙總編制報表等過程都是 在一系列的設置成的體系中進行的; 對於電算化中數據的使用與保存， 只要通過賬套的輸出 和導入功能便可簡便的實現了。

另外，電算化中對於憑證、賬簿、報表的收集彙總、歸類查 詢都是很方便的。會計電算化，提高了會計工作質量，減輕了會計人員的負擔，提高了會計 工作的效率，促進了會計工作的規範化。爲更好地發揮會計職能作用，實現會計工作現代化 奠定了良好的基礎。總之，電算化給我的印象就是：省時間，省人力、省材料，方便易行! 。 當然，需要說明的是：電算化不能完全取代人工操作。因爲計算機也是人工操作的，計 算機不能完全取代人的大腦進行會計操作。 人工的理性化設置使得會計電算化成爲了企業及 會計人員的得力的助手。

3.結束語

經過了四周的學習過程， 我們順利的完成了學習的任務。 電算化的學習對我們即將畢業 的財管及會計的學生從事會計工作打下了良好的基礎， 希望以後有機會還能更深入的學習這 方面的內容。最後，我想對一直陪伴着我們的老師們說一句：謝謝，老師您幸苦了!

我應該是對maya第一階段的學習有一個初步的認識了，在接maya之前一直覺得這個軟件很神祕，當栩栩如生的三維動畫就是用它製作出來的，我又對這個軟件產生了幾分“愛意”。帶着這份“愛意”我到清美報名了，接待的老師很熱情，教學老師也很認真負責，這裏不累贅闡述。下面就我第一階段的學習作一個簡單的心得彙報：

maya軟件的主要有四個模塊：maya建模、maya動畫角色建模、maya材質燈光、maya角色動畫、maya後期特效。我首先接觸到的就是建模，想學好三維動畫，當然要把這個maya角色建模學好啦。三維動畫的建模主要有：a、nurbs曲面建模技術。b、polygons多邊形建模技術。c、subdiv細分建模技術。當李老師給我們上完第一堂課後，我對maya的“愛意”就全消了，因爲軟件基本都是英文，而我又是一個英語盲，除了簡單“thank you”之外估計就說不出完整的第二句，加上翻了一下教材，難度之大完全觸及了我的底線。

當然“愛意”頓時消退，可是我還是很認真地去學，鑑於我個人的職業發展方向的需求和動漫產業的朝陽性，我的學習動力依舊，老師也很負責地在教授。由於寫字速度慢，字又寫得不好，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只有我自己看的懂，亂七八糟的圈圈叉叉中蘊涵着大致內容和操作步驟，整個上午所要學的東西很多很繁瑣，動手操作時腦袋時常會混淆一些東西，導致步驟混亂，所以做我做起東西來會很慢。好在我們上課的時候都人手一機，可以及時消化，在不至於打亂仗。

經過老師多天來的孜孜不倦的教誨，以及自己的勤學苦練。一個月後自己終於可以動手做出完整的模型了，嘿嘿……雖然做出的東西還比較粗糙和幼稚。經過幾天的鏖戰，最終做出了機器貓，那個得瑟勁不知道大家能否體會，讓我也有了無比的成就感。當然現實是殘酷的，在我得瑟完畢靜下心來，把自己做的模型和參考的圖片進行比較時，我才認識天壤之別是什麼意思。這種差距源自於兩者的創作意圖，源自於時間的磨礪，源自於經驗，文化和技術的沉澱，快餐和速成文化對我們這代人的影響等等等等。這些都是我從兩幅作品的對比中體會到的。作品本身不會說話，卻可以感染我這樣去想。

於是我此時此刻深信一句話“學習是沒有捷徑可言的，唯一的捷徑就是不斷的學習和練習，只有這樣才能學到真功夫”。我學maya還只邁出了第一步，路漫漫其修遠兮，吾將更加努力。我也相信在李老師的教導下，我在清美一定能學到更多的東西。以後的學習心得我會慢慢更新，希望有同樣經歷的朋友能夠多多交流!以下是我還沒有做完的作品，希望專業人士給點意見!