不經意間，工作已經告一段落，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。爲了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的國小數學教師考覈的年度工作總結，希望對大家有所幫助。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇1
一年的工作就要結束了，在本年度我教四五年級的數學課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學年的數學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的。現在就來對自己這一年的工作進行以下的總結：
一、開創新的數學教學模式
在本學年裏，我發現學生的數學很難學上去，我積極的學習研究，從他人那裏學習，我進一步開創了自己的教學模式。以前我只用傳統的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課後，我發現用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數學成績都有不小的上升。
二、深入學習，刻苦研究
雖然我只是個國小老師，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年裏我不斷的利用自己休閒的時間去各大國小觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經驗。同時也參加學校的培訓，深入的研究數學，找到更簡單的數學學習方法，幫助學生們去學數學。我經常去各大圖書館看與數學相關的書籍，研究書本里的數學知識，找尋適合教學的方法。
三、一年的工作情況
一年裏，我恪盡職守，認真教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參與進來，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數學問題，自己出題目。每天佈置適當的作業給學生回家做，同時也按時批改學生的數學作業。認真完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的認可。爲了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數學老師那聽課，學習他們怎麼上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。
這一年的工作，讓我在數學教學中有了很多的提升，同時因爲自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇2
時間過的真的是快，轉眼之間，又過去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果。現在我對自己這一段時間的工作做一個總結，同時也藉此機會進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給學生傳授知識。
一、考試總結
這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期會考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績。這一年爲此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學聊天，幫助他們解決學習上的困難。最後，我會給這些基礎不好的同學另外佈置作業，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習計劃。
二、課前準備
學生掌握知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發情況。這個階段的知識難度並不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對於學生今後的學習是很重要的，我在課前準備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的掌握知識。國小階段的學生會有很多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答問題，其他的時間就規劃好，具體什麼時間段講哪個內容，這樣就不會浪費上課的時間，
三、課堂教學
這個階段的學生是最活潑的時候，上課的時候會經常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必須要讓他們時刻集中注意力，在發現他們分心的時候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了。
四、課後作業
我把班上的學生按考試成績分爲了三個部分，學習成績優異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業都不一樣，根據他們的學習情況佈置不同的作業。學習成績優異的學生，在穩固基礎的同時，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績中等的同學，作業的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學習困難的同學的作業要難一些。學習困難的同學作業都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會在之後改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇3
一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任二年級的數學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生爲主，以學生的發展爲主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領導，上級領導所教交給的任務準時的完成。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的陳一諾同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆國小生藝術節美術專場比賽中，榮獲低年級組二等獎；輔導的王莎莎同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆國小生藝術節美術專場比賽中，榮獲低年級組二等獎。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的`明天奉獻自己的力量。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇4
平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我擔任一三班的數學課，一個學期下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。
一、加強以“愛”爲中心的師德修養。
在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，爲什麼學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，就是學生在學習中處於被動接受的地位，教師的良好願望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行爲。如何處理好教與學這一對關係，提高教育教學的效果，我認爲建立一種師生關係、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因爲它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生學習的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛爲核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得並不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。
二、加強學習，不斷提高自身素質。
現代社會，日新月異，知識的更新週期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成爲籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。
另外是學教育教學理論，學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
自己認真準備課、注重集體備課。作爲一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鑽研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出;講課之後即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中，跟同年級的李老師和黃老師及時的進行交流和溝通，經常與同年級的老師進行教學方法，教學策略和思想的交流，對於在教學中出現的問題第一時間討論解決的策略，對於閃現的好的教學思路和方法及時的互相交流，大家互相促進使我們的教學更加有序，教學進行的更加順利，教學效果更好，在講課中我力求積極發揮學生的主動性，在教學過程中,時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學生們一起努力，紮紮實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，一份耕耘，一份收穫。良好的成績是工作的動力，同時更需要清醒地認識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇5
這一個學年，我擔任四年級的數學老師，期末考試已經結束，對於這一學年的教學工作，我也要好好總結下我的數學教學工作。
一、瞭解學生的基本情況
我是第一次擔任數學教學四年級的工作的，對於四年級學生的情況不熟悉，這一個學年下來，可以說每個學生的情況我都瞭解了，對於他們學習的態度，進步了多少，都很清晰。我擔任的是四年級三個班的數學教學工作，三個班共xxx個學生，剛開學的時候，我就拿到了他們之前的數學成績，我也從中進行分類，雖然應該一視同仁，但是隻有我做好分類，我才能知道哪些同學是數學成績好的，哪些沒那麼好的，我纔好在後續的教學工作中，分別對待，讓成績好的繼續加油，成績差的，瞭解原因，針對性的幫助他們，是因爲沒興趣呢，還是因爲對數學的理解沒那麼通徹，或者本來就是調皮搗蛋的學生。經過初步的瞭解，和後續課堂上的瞭解，我針對每一個學生，制定了不同的對待措施，對差生，瞭解具體情況，培養興趣，或者多講解，讓其提高，對優秀的學生，佈置一些比較難的題目，讓他們不要驕傲，繼續攀登。
二、做好數學的教學工作
課前，我認真做好教案，積極備課，把知識點都羅列出來，清楚怎麼來講，學生更容易聽懂，並在網上找一些有趣的例子，放在教學中，這樣學生們聽起來的時候也就沒有那麼枯燥了，數學是相對來說抽象而枯燥的一個學科，有些學生對這個學科的理解並不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。
課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的，較簡單的題目提問成績差一些的，鼓勵他們，並讓他們積極互動，讓一些同學提前預習，上臺來做幾分鐘的小老師，讓教學變得多樣。而不僅僅是我在上面講，學生在下面聽而已。
在課後，我認真的把學生數學作業批改好，並重點跟進對一些數學不好的學生進行個別輔導，鼓勵他們來學數學，而對於那些優秀的學生，也經常出一些困難的，但在他們能力範圍內的題給他們，讓他們在數學的世界裏遨遊，體驗數學不一樣的樂趣。對於完全沒興趣的學生，我也是找一些有趣的簡單題目給到他們，這樣在做的過程中，得到了樂趣，也覺得數學原來並不是那麼枯燥了。
三、加強差轉優，中優繼續努力的工作
數學的成績有時候兩極分化很嚴重，好的成績很好，差的成績很差，不像語文或者英語的科目，整體成績相對不那麼差異太大。當然這跟學科也是有關係的，像不喜歡數學，又不理解的同學來說，即使簡單的算術乘除題目，他們都覺得毫無意思，更不想做，而對於成績好感興趣的同學來說，一道艱難的題目，當解出來的時候，卻是一種美妙的享受。
作爲數學老師，我更要在這方面下功夫，在感興趣成績好的同學間，我會組織一個難題組，專門給到一些難題給到他們，讓他們去做，或者相互討論，這樣讓他們享受學習數學的樂趣，而不僅僅完成功課就好了。對於成績在中間的學生，他們很努力，也有一定的興趣，但是可能沒那麼認真，或者理解不是那麼透徹，我會把一些難度適中的題目給到他們，並且也是找一些好玩的題目給到他們去做，提升他們的興趣，並把基礎加強。
對於差生，提升他們的興趣和加強學習的習慣是很重要的，一些學生並不是不會做題目，或者聽不懂，而是沒有學習的習慣，喜歡玩，還有一些則是沒有興趣，也是理解數學題目比較困難，這些都是以加強他們的興趣爲主來做工作。
四、需繼續加強的工作
一學年的教學工作很快就完了，過去了，數學四年級的教學，我教的班級在整個四年級裏面的整體成績都是相對比較好的，但是想說還是有可以再繼續加強的方面，在基礎的數學教學後，培養學生們對國小數學的興趣是很關鍵的，四年級的孩子已經漸漸長大，有了一定的自我意識，雖然還沒有進入青春期，但是對於老師的話語並不像低年級那麼聽話認真了。這時候，老師的態度，對數學的喜好，對於他們來說就很重要了。
在轉化差生方面我還做得不是太好，可能也和我的教學經驗較少有關，暑假裏也要參加一些教學和數學方面的培訓，加強自己在數學教學方面的能力，在接下來工作的下一個學年，把數學方面的教學工作做得更好。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇6
一年來，我積極參加政治學習，提高自我的思想覺悟，熱愛教育事業，把自我的精力、本事全部用於學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高爲師，身正爲範，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、爲人師表，以自我的人格、行爲去感染學生。
本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多麼的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因爲個人事務缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本着吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因爲我深知：勤勉敬業是教師工作的底線。
本學年，我主要擔任國小二年級數學教學工作。爲了上好課，我課前備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的知識結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能和掌握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應採取的相應預防措施都深入思考。仔細研磨教法，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂教學中，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，努力克服了以前重複囉嗦的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上精講多練，佈置家庭作業少而精，減輕學生的負擔。
國小生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其做好後進生的轉化工作。對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，理解並尊重他們的處境、想法，在批評學生之前，先談談自我工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長。參加各種培訓，網絡學習，提高自身教育教學水平。
正確執行學校的教學計劃和決策，抓好教學常規落實，不斷探索新的教學方法。所教學科堅持了良好的發展態勢，教學成績逐步提高。自身本事得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業，一切爲了學生的發展，既教書又育人。我堅持對學生負責，對自我的職業道德負責，潔身自好。工作中勤儉節儉，不向學生推銷教輔資料，不理解家長吃請，更不向學生索要財物，努力做到廉潔奉公。
此刻社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天貢獻自我的力量。
生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇7
這學年我擔任了國小一年級的數學教師，經過一學年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，但是也有個別學生由於基礎差，作業不能獨立成，學習習慣差造成了成績較差的現象。爲了更好的總結經驗和教訓，推動今後的教學工作，再上新的臺階，我做了以下幾點工作總結。
一、取得的成績
認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學都存在着智力上的差異，由於每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。
讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了對數學美麗的正確認識，也增強了學好數學的信心。讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。通過一學年的努力教學，我班取得了好成績。
二、存在的不足
存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學生還沒達到優秀。這些都有待以後改進。力求全部達到優秀。
三、改進措施
狠抓學風。我班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。成績差的學生，我會找來了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
本學年數學教學落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。着眼於發展學生數學能力，通過讓學生多瞭解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行爲。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇8
本學年，我繼續擔任國小六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結。
一、指導思想
教材以數學課程標準爲依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學年我把課堂教學作爲有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展
我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
五、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
六、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇9
在教室崗位上，我知道自己的責任重大，國小是學生奠基的時候，想讓學生以後學習輕鬆，就必須要打好基礎，而且數學是環環相扣的，一個知識點沒有學好都會影響到以後的學習，所以爲了讓學生好好學習，我儘可能的多留在崗位上。
多考慮學生的心裏，不同的角度考慮的問題也不同，如果我們老師不去思考學生們心裏的想法是不能夠讓學生有興趣學習的，爲了讓學生在學習的過程中享受到學習的樂趣，每天下班了我都會主動留在學校，等待學生提問，對於成績差的學生更會重點指導，思考他們爲什麼不認真學習，成績爲什麼會這麼差，找到原因這次啊是我要做的。
我會觀察學生平常學習的情況，更會與學生溝通，瞭解學生的家裏情況，分析是家裏原因，還是性格原因，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數學教學是一個重擔，學習很方便，但是想要教好就不容易，因爲數學相對其他課程非常單調枯燥，想要教導好有單獨。
我爲了讓學生積極學習，會在課堂上經常讓學生回答問題，在每次上課的時候提前準備好問題，讓學生站起回答，對於沒有回答上來的學生，我會下次繼續讓他回答問題，至少要把他們的精力拉到學習上來，對於那些在座位上不認真學習，總是開小差的人就會點名批評，因爲國小生，如果你不主動點出他的問題，可能他還認爲你沒有發現，所以對於他們我就會主動提出他們的犯錯地方，讓他們下次長記性。
數學需要經常練習，我每天都會佈置作業，不佈置作業學生如何融會貫通，一旦自己做的不好只會讓自己學的不夠好，做教師要操勞，佈置的作業多，給自己也增加了很多工作量，但是爲了學生考慮我辛苦一些，讓學生有一個非常好的未來，在學校我喜歡把數學知識變成有興趣的故事來講，運用一些小故事，爲的就是讓他們學到更多，有吸引力的事物才能夠讓學生積極參與，讓他們對數學熱愛。
當然爲了加到好數學，我每天都會做好備課準備，一些簡單的PPT還是必須要做的，不能耽誤，一旦耽誤了就會影響最後的工作情況，不指望他們都學會但是至少要影響，一次不行就多次學習，每天上課前溫習一邊課程，昨天的學習內容，讓學生主動來回答。
雖然在一年中我教導的學生數學成績平均都達到了八十以上，但是與我自己心目中的標準還是有差距，我會在今後工作繼續加強工作，把班級數學成績提上更高。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇10
20xx年是專業成長中重要的一年，在學校的帶領下研究生本課堂教學，感受很多，同時外出學習提高了業務能力，在教學教研方面，有很大收穫。
一、培訓學習
本學期參加了學校的培訓：粉筆字、鋼筆字培訓；電子白板培訓；“技術改變教學”遠程研修；另外在本學年第一學期，到青島進行了微課程與學科教學相結合；到青島進行了班主任培訓學習。這些培訓，讓我提高了自己的教學水平和班級管理水平。電子白板的培訓，我們聚在一年級教室，由劉京亮老師具體講解，從白板的注意事項，到怎樣使用，進行了具體的演示，我們真正的感受到了教學技術的重要性。到青島的學習，我認識到了翻轉課堂和微課的關係，明確了現在教學的趨勢。班主任培訓，認真聆聽了全國優秀班主任鄭立平老師的講座，給我留下了深刻的印象，爲他的轉型時期對班主任的定位和獨到認識深深折服。
二、集體備課
間周每週五在三樓會議室進行了集體備課，首先由史校長和張主任支持，針對本週聽課活動進行評課活動，各年級組派代表進行評課，然後史校長和張主任進行總結。然後進行集體備課，按照年級集體備課計劃進行分工，有主備老師講解，其他老師進行補充。
三、課堂教研
按照學校要求，各年級組各派兩名代表講課，從一年級開始，我們年級組由我和胡文瑩講課，先進行組內備課，然後在三樓會議室講課，全體數學老師都去聽，且一二三年級一組互評，四五六年級互評。然後講了《圓的認識》生本課。到棋山二小去講課，但是效果一般。錄了一節省網絡課題電教課。
四、課題實驗
本學期進行《國小數學課前預習習慣的策略研究》課題實驗，獲得莒縣十一五教科研重點課題稱號。並且還在試驗中。
五、校本課程開發
和張雲霞老師進行了數學益智課教學，開發了課程綱要，研究了校本教材，確定了校本研究教材的內容，現在已經印刷成爲教本。主要確定了火柴棒的遊戲，24點撲克牌，邏輯推理問題，長方形、正方形的周長和麪積等內容。旨在以開發學生思維，提高學生研究興趣。
國小數學教師考覈的年度工作總結 篇11
一、育人工作
我很注重學生的態度，我還是認爲上課聽課有一個前提，就是學生的態度，我在教導學生的時候我很重視學的上課態度，六年級的學生還是早點抓起的，這跟學生未來的學生息息相關，我一直相信我的努力還是會有效果的，教育學生還是從學生們日常的一些學生態度，還有日常的一些習慣培養的，學生的態度是第一了，總是要去說的學生肯定在上課的時候態度不怎麼樣，我教導學生們有這麼一顆積極榮譽的心態，不管是在客場還是在私下，總是注重學生的態度問題。
學生們日常的一些習慣也要監督起來，那就是在上課的時候，經常會有難麼一些學生不是很自覺，我總是在耐心的教導，我主張培養學生的自覺性這對於學生們未來的一些生活還是有影響的，自覺地去聽課自覺的去學習，總是要比不自覺好，上課的時候部分學生還是習慣性的交頭接耳，我採取的一定措施，讓學生們有這麼一個意識，在上課的時候不在有這麼一個習慣，一年來的堅持我做到了。
二、教學工作
結合了班級的實際情況，我的解學工作一直以來沒有出現過什麼事件，教學事故也沒出，一年來我嚴格的遵守各項規定，按照教育部門的相規定，對學生們開展一個合理，合適的教學方式，我的時間安排的還是很充裕的，我在上課之前會備好課，不管是在什麼時候這麼一個工作態度，習慣從來不變，安排好上課的內容，講重點，不一句帶過，儘管有時候在上課還是會有一些事情打亂備好的課，但是我還是在堅持着，這樣至少我心裏還是有一個方向的，我着重的去打造一個優良的班級秩序，這樣我自愛講課的時候保證每個人都有在聽，我很相信效率這兩個字對與學生講有很大的分量。
三、不足之處
作爲一名數學老師我還是跟學生們的交流不多，上課的時間佔了很多，其餘時間沒有在私下跟學生們互動，其實這很多時候很也重要，語學生們的交流對於後面的一些接觸，包括教學課堂方面也能夠產生影響，我會改變的。
