英語教師爲本職的工作做一個總結，有利於總結經驗。今天小編爲你整理了八年級英語老師工作總結範文，希望對你有用。
這學期來,我任教八年級的英語。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務.下面我把2015年第二學期的工作做簡要的彙報。
一、學校制度執行情況
平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。嚴格按照學習學校的規章制度辦事。自覺完成‘教學五認真”。每週按時參加升旗儀式和週日例會，並且認真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。本學期都能及時到崗，認真完成崗位工作。
二、提高“質量年”的教學情況
今年是提高教學質量年，爲了提高英語教學質量，營造學英語的氛圍。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。本學期一共備了85個課時，同時儘可能給學生提供語言環境和學習英語環境，從而使學生樂於學英語。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.本學期上了150節課，同時也加強學生口語訓練。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。儘可能讓優生“吃得飽”讓後進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便於提高學生的總體學習英語水平。
三、調動氣氛，參與鼓勵。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生大部分不願意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較校針對這樣的情況下，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式。
同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
四、加強鞏固，分批對待。
因爲英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習氛圍。每次教授了新單詞以後，我都及時抽時間給他們聽寫，並認真批改，這一點我可以說是做的很認真的。有時候，課文裏出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把同學分成四個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對於聽寫背書成績不理想的學生，我一般會在課後把他們留下來重新聽寫，或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格爲止。
而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，後來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就越抵制，其實到最後什麼也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般來說，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以後，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
在課堂教學之餘，我還積極參加教研活動，進行了我們英語組內的備課和說課，並且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
八年級英語教學工作總結篇2本學期 ,本人任教八年級年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎很差,學生整體惰性很強,自覺性很差.給教學帶來很大的難度。作爲一直從事中學英語教學的我,雖瞭解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!爲使今後的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標,明確教學目標。
爲了使我的英語教學適》進行了研讀,瞭解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的.分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、紮實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯繫,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具爲課堂教學做好準備。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時,爲了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變爲生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反覆的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。
3、課後備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,探討該單元的不足之處,爲以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人爲本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生爲主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力 ,老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感;
爲此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啓發學生,使學生帶着明確 的任務目標,並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後,爲了尊重學生的個體差異,營造寬鬆的學習情境.只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是爲了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今後的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
八年級英語教學工作總結篇3時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收穫的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。爲了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利於在今後更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。
今年,我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態度認真,基礎知識比較紮實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關係。
相對來說,國中生比國小生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關係,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細緻地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課後我卻成爲他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
第三,嚴謹治學,保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,爲人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第四，加強自身修養學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。
第五，成績方面：經過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。
