總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編爲大家收集的三年級上期班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生是涌動着無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，爲學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在這一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
第一，走近學生，瞭解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，瞭解家庭、學習、生活，品格等詳細情況。加上平時觀察對班級情況有了深入的瞭解之後，確立了自己的管理思路：關心內向，不愛與人交流的學生：李悅；積極鼓勵由於沒讀部分二年級內容的學生：馬悅；嚴格管理調皮愛說小話，有強烈的表現慾望的問題學生：劉星宇；鼓勵讚揚成績優秀並且全面發展的學生：張慧怡。“知己知彼，才能百戰百勝。”這爲我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於國小階段的學生更爲重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明瞭我班的長期奮鬥目標。設立了“背書我最棒”和“默寫我最強”兩個專欄，給背完要求內容的孩子記一顆星，每次默寫的成績一目瞭然。這是把學生的.學習情況展示出來，讓學生髮現自己的閃光點，積極爭取更好的成績。同時，把學生的一些作品如“環保小卡片”“書法展示”等貼在班級的宣傳牆上。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩豔麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每週晨會之後的時間，確立了一週一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在於運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“愛護眼睛”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題並指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。
班幹部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。由於本班只有四名學生，學生的能力一目瞭然，但是我還是慎重地選拔和培養班委成員：首先，大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
第五，做好培優輔潛的教學工作，使每一個學生都有所提高。提高優生的自主和自覺學習能力，並且使他們在學習中樹立正確的人生觀，價值觀。進一步鞏固並提高中等生的學習成績，對他們多一點關心和鼓勵。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，弄清他們成績爲什麼差的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。本班最明顯的後進生就是馬悅，在這方面，我儘量挖掘她身上的“閃光點”，如學校行的經典誦讀比賽，對馬悅進行單獨的指導，讓她在比賽中脫穎而出，調動她的積極因素，培養他的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。第六，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。
本班學生四人，雖然人數不多，但是要完全管理好還是需要發展多方面的教育力量。首先，和課任老師配合好，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的王老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我每週以書信、電話、短信等幾種形式讓家長分別瞭解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長每週通上了話，事實證明效果明顯。總之，在這一個學期裏，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行了比較正常的開展，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。如班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深；班規的形成和落實未能落到實處等等。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！
