我們度過了一個不平凡的學期，因爲“非典”，很多預訂的工作計劃無法開展，也正是這場突如其來的瘟疫，使我們對工作、生活有了重新的認識，也使我們的價值觀、人生觀有了更好地提升。
作爲一所規模日漸縮小的幼兒園，我們知道它的存在對整個奉賢學前教育而言，是非常微不足道的，但其保教質量的優劣，直接關係到我們每一個海灣的孩子。雖然在學前教育對孩子終身發展的作用，還不爲廣大農村家長所認識，但對我們來說已達成了共識，即使園所發展前景不甚光明，即使年年有人想要外調，願意留守的人員就這麼區區幾個，特別實在新的上海市事業單位聘任條例之後，人員的流動更爲人性、自由，有誰不願意到外面的世界闖一闖呢？也許，我們今後的日子將更難，但留守的我們仍有一個共同的願望，竭盡所能，將工作做好。以下是本學期的工作回顧：
一、緊抓常規工作，保證保教工作質效
我園本學期在園幼兒79名，三個年齡班。在編教工8名，臨時工5名。其中一名教師產假休息，一名教師因交通事故病假兩個半月。如此的人員情況，使我園本學期的工作定位爲：緊抓常規保證質效。
由於我們人手少，對於五臟俱全的幼兒園來說，每個人都必須身兼數職，所以在我園領導必須是參與者，條線負責人既是管理者又是執行者，幾名教師幾乎是包班工作，每個人的任務相當繁重。但我們圍繞本學期的工作重心，在常規工作方面，採取各種措施保證工作質效。
1、加強教研組的學習，進一步領悟二期課改精神
或許還有人對課改報着將信將疑的態度，但毋庸置疑的是二期課改的目標、措施，對幼兒
的發展所帶來的是一個更爲廣闊的發展空間。將一切歸結到人的發展，更突出中國文化和地域特點，或許就是課改的精髓所在。
拿着僅有的那幾冊書，和那幾個人，我們的教研活動就這樣開始了。由於兩位教師的缺席，使得本學期的教研活動幾乎只有四目相對，因爲另外兩位是代課老師。我們從課改的意義入手，深入淺出地讓教師們瞭解到二期課改對幼兒發展、對人的整體發展、對教育改革與發展產生的重要影響，讓老師們感到課改的重要性、必要性，使得她們有足夠的積極性參與今後的學習和實踐。
從何處入手貫徹課改精神，各園情況不同所採取的方法也不同。我們分析了我園目前的教育教學情況，決定利用區角活動爲切入口進行研究。二期課改注重人文教育，我們認爲根據孩子的需要和興趣點，根據本地特點和幼兒發展中的問題，來創設區角環境、提供活動材料是重點；如何適時地加以指導，以此激發幼兒進一步的活動興趣是我們需要研究的另一個問題。通過學習一系列的理論，通過對課程的研讀，特別是聽了應彩雲的報告之後，我們認爲新課程不是擺樣子的形式，是適合幼兒發展的、具有靈活性和多變性、給教育者預留很多空間的課程，其中教師和孩子的關係是相互支持的、交融的全新的關係。在學習中，我們的教育觀念得到了進一步的更新，課改不在是高高在上令人畏懼，而成了我們尋求保教工作發展的有力支撐者。由於“非典”的緣故，使我們的學習研究沒有再深入，相信在下個學期中，我們會不斷領悟到新課程給我們、給孩子所帶來的全新感受。
2、加強後勤管理，提高後勤工作質量
後勤工作是全園工作順利開展的保障，教育教學活動的基礎。我園幼兒少，或許在表面看來，工作的數量及壓力可能會輕一些，但在我園，精益
求精的工作目標使後勤人員一點也不放鬆，並不斷地向更高層次邁進。在本學期的食堂衛生許可證換證和“防非”工作檢查中，良好的工作環境、嚴格的制度、規範的操作受到了檢查人員的一致肯定。
幼兒的膳食工作直接關係到孩子的身體健康和發展問題，如何用好每一塊伙食費，如何使缺乏缺乏競爭和比較的膳食工作更上一層樓。根據我園實際我們設置了每日購菜清單，要求每一位供方當日簽名，保證了菜價的真實性，基本杜絕了一些購買漏洞。我園教工少，在工作上容易相互瞭解，利用這個優勢，在幼兒膳食質量監控評價方面，發動全園教工參與評價，設計了幼兒一日膳食質量評價表，不定期進行抽查，並對營養員進行反饋，不斷促其自我改進、自我創新。
由於幼兒園保育員工作量大薪酬低，很多年紀輕的人都不願做這項工作。我園在經歷了保育員不斷調換的情況之後，總算得到了穩定。雖然我們的兩位保育員都是退休人員，但她們踏實肯幹、任勞任怨，能虛心學習，使得我園的後勤保育工作不斷走向規範。除了常規的清潔消毒工作外，隨着工作要求的不斷提高，爲保證幼兒每次使用消毒過水杯、毛巾等物品，她們隨時隨地都在不停地做消毒工作。非典時期，爲充分利用紫外線消毒，隔三岔五爲幼兒曬被褥，有時還要利用雙休日休息時間來爲幼兒洗曬。幼兒園裏經常可以見到他們忙碌的身影，爲了孩子的健康，不停地清掃着消毒着。
二、做好“非典”預防宣傳工作，進一步凝聚人心
“非典”突襲，使一個原本春花爛漫的季節蒙上了一層厚厚的陰影。幼兒園的防非工作，牽連着每一個家庭許許多多的人。在上級部門的指示下，四月二十二日我園制訂了防非預案，二十三日擬發了第一份防非的.告家長書，明確了各崗位人員的防非職責和任務，向家長宣傳了有關“非典”的預防知識和家長應承擔和配合的任務，並且杜絕和一切閒雜人員進園。在後勤方面，消毒工作成了每日工作的重中之重，一切孩子可能接觸到的物品都進行了嚴格的消毒，每天放學之後，各活動室的過氧乙酸消毒工作有總務主任下班後承擔。學習貫徹上級部門的防非文件和指示，向家長宣傳各類防非知識杜絕恐慌心理，成了我們的首要工作。我們還發動教師利用教學活動，向孩子宣傳，養成良好的生活衛生習慣，以此發揮孩子對家長的影響作用。
根據防非形勢，我們不斷調整工作方法，並加大幼兒園對家長及周邊環境的影響。我們前後共擬發了五份告家長書和通知，使家長緊密配合幼兒園的各項防非工作。防非還加大了老師們的工作壓力，我們確立了家長報告和教師電話聯繫的家園聯繫制度，五一期間也不間斷；我們設計了幼兒每日體溫測量記錄表，記錄幼兒每天早上和午睡後的體溫變化情況；缺勤幼兒每日追蹤記錄，要求老師摸清並記錄缺席幼兒的情況做好及時上報；保健室的每日防非工作記錄，彙總着每天的工作措施…
沒有額外的休息，沒有額外的報酬，爲了孩子的安全，爲了社會的穩定，大家沒有一絲怨言。在“非典”的日子裏，全園上下同心協力，盡我們最大的努力工作着，人格在這裏昇華，愛國、愛園、愛孩子的情感得到了最真實的體現。
三、立足實際、大膽改革：“我們可以做得更好！”
飛力浦的廣告詞大家都耳熟能詳：“我們可以做得更好！”在許多年前，我一直無法體會這句話的真正用意。現在我終於能夠明白了，這是一句承諾更是一個目標，這是一種工作信念更是一種工作方法，這句話裏有許許多多的信息，更有一種永不滿足、不斷超越的團隊精神。的確，這句廣告詞給了我們許多遐想，給了我們一個具體的目標和方法，如果我們每個人都能承諾、都能夠堅持“我可以做得更好！”，那麼無論工作中的大小事，還有什麼不能超越呢？
有很多客觀的原因，我們幼兒園在面臨生源逐年減少，實際上我們去年和今年的管理費收入已經不能承擔全年的各項支出了。幸好我們尚有節餘，還可以在硬件設施上不斷改進，我們工作的重心是幼兒園保教質量的提高。也許在這樣的實際情況下，很多人也許會報着得過且過的心態，但我們責任心不允許我們這樣做。在管理上，由於編制緊，每個人都身兼數職，所以我們積極推行自主管理的模式，讓每位教職工在明確自身崗位職責的基礎上，引導他們進行自我管理、自我負責、自我小結爲主，領導不定期檢查指導爲輔的自主管理。爲順應這種自主管理，我們改革了原有的檢查考覈制度，變每月的條線自上而下的考覈爲教職工的互相考評，以此結果加上條線學期末考覈和園長考覈，彙總成每位教工的學期考覈。
教學中，我們積極學習教育教學理論，深入貫徹教育教學改革方略，開展了小班化教學實踐研究，使幼兒在身心發展方面取得了很大的進步，在師生感情、教師工作的責任心細緻程度等方面取得了很大的進步。本學期，在後備人才的培養上，任用了工作認真踏實、善於鑽研創新的王晴老師爲教研組組長，並推薦爲區第四批骨幹教師研修班成員，獲得了批准。在後勤工作方面，強化服務意識，職責分明層層落實，學習和監督檢查相結合，不斷提高規範操作水平，爲幼兒的整體和諧發展提供一個良好的環境。
