總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家整理的學校工作總結7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
東平縣第二實驗國小，現有33個教學班，近2500名學生， 120餘名教職工，師生來自縣城，農村以及縣城的周邊的農村。針對學校的實際情況，推廣普通話、寫規範字顯得尤爲重要，它將影響到學校的教育教學和管理工作的順利開展。我們積極發揮學校作爲推行語言文字工作主陣地的作用，以語言文字規範化建設來不斷豐富和提升校園文化內涵。
一、語言文字在學校發展中的作用及地位
1.規範語言文字工作是學校自身建設的內在需求。普通話是教師的職業語言，用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一，是教師的職業基本功。推廣普通話能夠提高教職員工文化素質和整體修養，促進學校的文化建設更好地服務於社會的需要。
2．語言文字工作，是提升師生人文素質的需要。一流的學校需要一流的教師，培養出一流的學生，當然離不開深厚的人文底蘊。正是人文底蘊在某總程度上造就了一流學校。我們在漢語言教學中加強人文素質教育，以提高全體師生的文化品位、審美情趣、人文素養和科學素質,所以重視漢語言教學就顯得尤爲重要。
3. 規範語言文字工作是加強素質教育的需要。素質，是知識、能力和良心修養的綜合反映。語言文字是思維表達的工具、文化知識的載體和交際能力的依託，因而是素質構成與發展的基礎，是文化建設的必要條件。著名語言學家呂淑湘先生曾指出“學好語文是學好一切的根本”。特別是到了今天的信息時代，語言文字規範更是掌握計算機語言的必要前提。推廣普通話是學校素質教育的重要內容，它有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀的傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。語言文明是人的素質最直接的體現。努力提高人們的語言道德意識，進行語言行爲的道德規範，加強語言文明的建設，是社會主義精神文明和國民素質教育的重要內容。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，離不開語言文字的工作。一個人文化素養的高低在很大程度上取決於自身語言文字的修養。使用純潔健康的語言文字是個人修養很重要的一部分。
4. 規範語言文字工作是國家統一和民族團結的需要。一個國家、一個民族是否擁有統一、規範的語言，是關係到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。《中華人民共和國憲法》第19條規定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個公民應當履行的義務，也是公民具有國家意識、主權意識、法制意識、文明意識、現代意識的具體體現。。
二、學校語言文字規範化建設
1．健全工作網絡，明確工作職責。一是根據教語用[20xx]1號文件精神及推普工作要求，成立了學校語言文字工作領導小組，由校長室負責，下設分管校長、語言文字專管員及工作組，整體規劃，學校教導處、政教處、科研處、總務處、年級組、學生會相互協調，組織開展工作；二是落實好學生工作網絡，即：校學生會學習部、宣傳部幹部 ；各班推薦一名“督導員”，開展工作。
2．以“推普周”的示範效應帶動語言文字規範化工作的開展。學校堅持做好每屆推普周活動，積極開展豐富多彩的活動。一是廣泛宣傳、大力營造校園語言文字規範化的良好氛圍。張貼宣傳畫、懸掛宣傳橫幅，增強師生對《國家通用語言文字法》的知曉度。同時，利用學校先進的現代化信息網絡技術，落實校廣播臺、電視臺、學校新聞簡報、《春雨》學生社團刊物的宣傳導向作用，使學生樹立語言規範意識。二是組織開展“語言文字規範化”主題教學周活動。組織學生“啄木鳥”檢字隊上街進行宣傳活動，並對學校周邊地區文字應用情況進行實地檢查；組織教師參加普通話測試，做好考試等級的統計和資料的存檔工作，促成達標率100%；將語言文字工作與教師培訓工作結合起來，制定學校教師培訓手冊，落實教師文明規範用語，指出教師日常忌語，加強教師行爲規範教育。三是結合各屆推普周，積極開展語言文字規範化主題演講活動。組織各班學生進行以行爲規範爲主題的演講比賽；每學期組織學生參加辯論賽和開展主題班會活動，學生上臺介紹有關語言文字的知識
3．整合教學資源，促進學校語言文字工作和教育教學工作的雙提高。說普通話、寫規範字，對於21世紀的公民來說，是一種基本的人際和工作要求。我校將語言文字規範化這項工作滲透到學校的教育教學和管理上，滲透到學生的日常生活中，充分發揮學校宣傳主陣地作用。一是做到平時學習有內容，宣傳有資料。爲教師們徵訂多種報刊雜誌，做到教師手中有一定的參考材料，瞭解最新上級精神及相關的政策信息；二是落實拓展型課程和研究型課程，重點抓好文學社團的工作，活躍校園文化。詩詞鑑賞、名著鑑賞、校園文廣社、校園電視臺等拓展型課程和研究型課程的開設爲推動學校語言文字工作起到了積極的作用。學生社刊《春雨》，對促進和提升學校校園文化氛圍起到很好的推動作用，促進了學校語言文字工作的開展。三是組織全校學生進行能體現普通話口語能力的語言類比賽，張心語等同學表演的詩朗誦獲泰安市一等獎。結合縣教育局組織的教研活動，提高青年教師的課堂用語、規範板書等課堂教學基本功；以學校語言文字教育科研課題爲抓手，積極開展教學工作，促進我校教育教學質量的提高；組織全校師生鋼筆字比賽、書法比賽、普通話演講比賽。
三、反思及展望
1. 反思
目前，語言文字規範化對學校師生的教學和生活意義重大。本校的學生主要來自於農村，說的是家鄉話，土話，如何解決這些孩子們的“語言關”，是我校急需解決的難題。我們要以黨的十六大精神和“三個的代表”重要思想爲指導，以課堂教學和課題研究爲抓手，通過教學和課題活動拓展和豐富學生運用漢語言文字的活動空間，提高漢語言文字應用能力。
2.展望
推普周活動的延伸和推普工作的長效性、持續性是學校教育工作的基本任務。我們要進一步做好以下幾方面工作：一是切實把提高師生語言文字規範意識滲透到教育教學活動中，發揮學校是語言文字工作主陣地的作用。開展各類有益的、師生喜聞樂見的活動，活躍校園文化，激發大家對祖國語言文字的熱愛。二是進一步改善校園文化環境，在校園整體規劃上加快進度，力爭使我校的語言環境更加優化。三是我們還要進一步將語言文字工作與校園文化、精神文明建設、中學生文化素質教育和學校的各項教育工作有機整合起來，提高我校語言文字工作質量，全面推進學校語言文字工作向縱深發展，更好地爲學校的教育事業服務，在地區語言文字工作中發揮積極作用。
學校工作總結 篇2教育三亂問題是廣大學生、家長和社會反應強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及我校自身始終堅持重點整治的問題。在上級教育行政部門的精心指導下，我校規範管理，嚴格要求，結合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理教育三亂活動，教育教學環境得到進一步優化，取得了較好的成效。
（一）認真學習，統一思想，提高認識。學校始終把堅持糾正教師的不正之風擺在教育工作的重要位置，特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作爲工作重點，加大了查處力度。同時，通過例會等多種形式加強學習，提高認識，把思想統一到以評促糾、以評促教的目標上來。
（二）加強領導，擬定措施，組織落實。爲深入開展治理工作，學校成立了領導小組，加強對三亂治理工作的領導，對學生家長進行調查問卷，調查教師的住址，進行隨機抽查，調查小組給學生家長打電話詢問，同時結合我校工作實際，制定了治理三亂包保責任書，層層包保，做到“事事有人抓、件件能落實”。
（三）突出重點，抓住關鍵，完善制度。從制度上約束，從管理上下功夫，努力轉變教師作風和加強師德師風建設。 治理教育三亂的成效：
1.教育收費“一費制”得到較好落實。積極落實義務教育階段公辦學校“一費制”收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度。設立公示板，對收費標準、項目、金額向社會進行公示，嚴格執行教育收費“一費制”標準，學生滿意家長滿意，社會反響好。
2.在治理教育“三亂”問題上，經過不懈的努力，我們在教育收費工作上，沒有出現一絲紕漏，節假日無一例教師亂補課、亂辦班現象發生。
學校工作總結 篇3本學期我校繼續圍繞"建設書香校園"這一主題，按照"以學生爲主體、全員參與、家校結合、輻射社會"的工作思路和"內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆"的工作要求，大力開展校園文學建設活動，通過開展必背古詩達標；評選"誦讀星"、"書香班級"、"優秀學生作品及作品集"、"校園小作家"、"優秀班級博客"、"各班誦讀展示"、"優秀學生個人博客"等系列讀書教育活動，激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，並以此爲載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，使構建書香校園再上新臺階，特色工作總結。
花雨星夢文學社是學校的一個文學團體。該社創建於20xx年9月，學校以文學社爲基地，以校園網站和《花雨星夢博客網》爲兩翼，緊緊圍繞語文教學閱讀和寫作兩個重點，開展讀書活動，進行文學創作，出版文學期刊，組織綜合實踐活動，努力打造校園文學特色，花雨星夢逐漸成爲學校的一大品牌。
一、美麗誦讀，讀中感悟
每天清晨，是學校最美妙的時光。琅琅的讀書聲奏響一天的晨曲。在老師的引導下，同學們或誦讀經典美文，或誦讀唐詩宋詞，同學們從《弟子規》中學會做人準則，從《少年中國說》中樹立報國之志，從古詩詞中汲取文學營養。唐詩宋詞詩中有畫，詩詞中有歌，優美的語言，甜美的意境在學生的心中流淌。同學們在經典的浸潤下陶冶道德情操，在詩詞意蘊中提高文學素養。
在誦讀活動中，我校提出"四美"，即，美的姿勢、美的聲音、美的意蘊、美的心情。
美的姿勢--挺胸擡頭，目視課本，落落大方。
美的聲音--聲音洪亮，吐字清晰，抑揚頓挫。
美的意蘊--音畫渲染，文本對話，傳情達意。
美的心情--陶冶性情，開闊胸襟，享受美感。
每學期末，我校都要進行花雨星夢誦讀常規展示活動。本學期，學校通過展示，共評選晨讀優勝班18個，學校文學社建立美麗誦讀專集，發表學生誦讀感悟，成立花雨星夢誦讀藝術團，培養誦讀興趣。誦讀，引領着師生走向了一個新的天地。
二、親子共讀，家校聯誼
親子共讀是我校花雨星夢文學社開展的另一活動，是讀書活動的拓展和延伸。每學期我校各年級都向學生和家長推薦一本書，讓家長和孩子一起讀書。在這個交流平臺中，父母與子女之間感受着親子共讀的收穫與快樂，家長與學校之間交流着感受與經驗。
親子共讀是學校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級教研組將親子共讀作爲一項課題來研究，並率先引領實施。學校裏有老師的引讀，回家有家長的陪讀，努力培養讀書習慣，提高語文成績，提升語文素養。讀書不再是水中月，鏡中花，它實實在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學校的每一位學生都有一份自制的讀書筆記本。內容包括讀書時間、讀書篇目、主要內容、好詞好句、讀書體會、家長評價、老師評價，工作總結《特色工作總結》。每週一篇，每月一次讀書交流，每月一次讀書星評比，每學期一次親子共讀活動展示。
學校經過協商研討，確立了親子共讀的形式和實施方案。在家長會上和家長溝通交流讀書方法和陪讀注意問題；確定每週三爲親子共讀日，這一天語文沒有書面作業，把充裕的.時間留給家長和孩子，共同讀書交流探討。教師的引領讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵學生與家長的親子共讀。在共讀中，孩子與家長共同參閱書籍，獲得知識，交流思想，討論得失。
爲推進親子共讀活動的開展，我校花雨星夢博客網專門開闢親子共讀專欄，發表家長學生的體會感悟，評選親子共讀書香家庭，表彰先進典型。老師在批閱親子共讀手冊時，和家長對話交流。親子共讀提高了學生讀書興趣，密切了親情，促進了家校聯繫。書籍做爲紐帶將孩子和成人聯結在一起，成爲溝通與交流的橋樑。親子共讀，成就了父母讀書的願望，也督促培養了孩子讀書習慣的形成。
在親子共讀活動中，教師家長總結出許多寶貴經驗。這是我校的"親子共讀十招"。
1、"我喜歡、我選擇"--選擇孩子喜歡的書；
2、創設讀書氛圍--書香滿家園；
3、全家總動員--全家同讀一本書；
4、邊讀邊畫--給文章配畫；
5、邊讀邊演--表演性的大聲讀；
6、邊讀邊問--讀書中提出問題；
7、邊讀邊聊--七嘴八舌聊聊書裏的趣事，和孩子交流；
8、邊讀邊動--鼓勵孩子作出積極反應；
9、邊讀邊記--建立閱讀成長記錄；
10、邊讀邊思--給自主閱讀留出空間。
在這個交流平臺中，父母與子女之間感受着親子共讀的收穫與快樂，家長與學校之間交流着感受與經驗。
三、花雨星夢，夢想工廠
1)、成立文學社組織，明確職責分工。
語文老師一般都是文學愛好者，他們中蘊藏着巨大的潛力。花雨星夢出自我校教師郭海峯提議，宗旨"採擷、潤澤、煜動、追尋"出自張雪靜老師的構想，文學活動的策劃常常是李建輝主任主創。文學社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學社美好的未來，小詩、散文、圖畫，靈感在流淌在老師們的筆端。
我校採用申報加選拔的形式，成立了12名教師組成的文學團體，通過作文比賽選拔出45名班級小記者，報道班級活動。明確職責分工，如博客維護、文章採編、期刊編輯、美工設計、網站設計、活動策劃、音像資料積累等。
2)、開展各項活動，拓展創作空間。
1、圖書館的演播廳暖意融融。知名作家、文學少年、學生家長歡聚一堂，享受着文學創作這一靈動的主題帶給大家的快樂。作家們或經據典或聯繫實際，與孩子們進行心靈暢談，詮釋着文學創作的真諦。
2、邀請唐山晚報社會部徐主任等來校爲文學社爲學校小記者團講座，並吸收20餘名學生參加晚報小記者，開展采風、社會實踐活動。
3、文學社邀請陳麗君博士爲師生講解《弟子規》，出版弟子規專刊。
4、開展小記者採風活動，鍛鍊了學生，增長了知識和才幹。
3)、完善展示平臺，激發寫作興趣。
1、文學社每月出版《花雨星夢》期刊，爲師生出版專集，優秀博客出版博客文集，配合學校主題活動出版活動專集。迄今爲止我校共出刊70期，學生在中央人民廣播電臺、《燕趙都市報》、《天天愛學習》《燕趙都市報》等全國各大刊物發表作品30多篇。
2、博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢博客網以來，共計發表師生家長作品1500篇，評論1288篇，訪問量達到90000次。在學校博客影響下，班主任教師建立了教師博客，孩子們建立了個人博客，師生家長在博客裏交流，提高，營造着自己的精神家園，實現着自己的夢想。
3、本學期，爲配合教育教學督導評估，文學社組織人員編輯《和融之歌》專刊等10餘種，結合語數等主要學科班級刊印專輯6部。
4、在校園文化建設中，文學社儲備的巨大資源圖文信息資源，發揮了巨大作用，爲我校師生工作提供了便利。
5、期末評選優秀班級博客20個，校園小作家100名。優秀小記者、小編輯30名。
6、開展"童年趣事"徵文活動，開展"我心中的好老師"徵文及表彰活動，有50餘人次獲獎
7、與校黨支部共同開展"我的教學故事"徵文展示活動，有13名教師獲獎。
四、綜合實踐，體驗感悟
九月，楊柳依依，煤河秋水盪漾。文學社組織部分學生開展了以"話說煤河"爲主題的系列綜合性實踐活動。
師生來到煤河岸邊，走訪原唐胥路胥各莊火車站、治理煤河碑記、祥青橋、實地採集了煤河水樣、拜訪了當地老人，並收集了有關煤河的資料。活動中學生興趣濃厚、收穫頗多。之後，師生通過上網搜索資料、查閱報刊書籍、採訪父母長輩等方法，追尋煤河的興盛與繁榮，感受煤河120年的變遷，更感受到豐南人治理煤河、保護母親河的信心和決心。
在綜合實踐彙報課上，師生共同觀看了採訪錄像、交流了各自的發現，道出了心中的疑問，並相互解疑釋問，課堂氣氛活躍，不時傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課後，師生用手中的筆記錄並描繪了煤河。
此時，煤河已經不僅僅是一道美麗的風景，它在孩子們心中建起了一座熱愛家鄉的心靈之橋。
花雨星夢文學社還編輯《話說煤河》校本課程，讓同學們更好的瞭解家鄉，瞭解歷史。
這次綜合性實踐活動，不但鍛鍊了孩子們動手實踐的能力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是經驗的積累，讓我以後更有信心完成其他的工作。
花雨星夢，一個多維的空間，在這個空間裏，孩子們多維地發展着。花雨星夢讓孩子們的讀書積澱化爲生花妙筆，讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩！
花雨星夢，一個資料庫，在這裏留下了一串串深深的成長足跡。一張張照片，一篇篇報道一段段隨筆，書寫着美好的人生軌跡。
花雨星夢，一個人生的航標，在這裏遠大的理想開始孕育，美好的願望開始萌生，人生的追求開始起步…
採擷、潤澤、煜動、追尋，讓花雨星夢常伴師生的學習生活，願花雨星夢常潤師生的心靈世界。
學校工作總結 篇4我校這學期開展學習師德師風以來，在縣教育局，學校領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守社會公德。“爲教育事業奮鬥終身的獻身精神，”把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學爲人師，行爲示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容。把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，和老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態度誠實，也樂於接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展，根據民主生活會上老師們的徵求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今後的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、 今後努力的方向
在今後的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”爲動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。
1、 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是爲學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。
2、 樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人爲本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校爲家，以教爲業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
學校工作總結 篇5(一)、總體來說本次活動還是非常成功的，活動取得的成果十分喜人，捐書1800多冊遠遠超過了去年的捐書量。但本次活動還是存在着很多不足：
1、活動構思準備時間過長，由於青協沒有跟校級社團有過導致本次活動準備時間過長，投入精力過多。這也進一步說明我們進行類似活動的經驗還不夠充足。
2、事先沒有調查好三餐情況，結果多印了一張板，這也反映出了我們的構思還是不夠嚴謹。
3、宣傳還是不夠到位，有的捐書同學反映事先並沒有看到宣傳單，只是在活動快結束時才注意到活動的存在。
4、書籍整理時有些之前沒放好的書籍，這些書籍已經分不清捐書者，無法分類，不便於圖書館統計管理。這反映出我們對活動的駕馭能力還略有欠缺。
(二)、瑕不掩瑜，本次活動還是有很多優點的：
1、電子系青協打破先例主動聯繫校級社團舉辦了此次活動，僅在成功舉辦此次活動上，青協就已經取得了很大的成功。
2、本次活動中有很多阻礙，但還是被我們克服，這說明青協是十分團結的，青協完全有能力舉辦較大活動。
3、青年志願者充分發揮“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，爲畢業生的書籍找到很好的歸宿，達到資源再利用的目的。
4、志願者們堅守崗位，分工合作，在短時間內完成的很好，充分的體現了青協嚴謹的作風。
5、與校讀者協會合作默契，有問題能及時聯繫並快速高效地解決，這反映出青協是一個十分成熟的社團。
(三)、活動意義
1、本次活動鍛鍊了青協的每一個人，使我們充分發揮了“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，教育了我們要奉獻青春，承擔使命，使我們更好的理解“青春、使命”這一青年志願者永恆的主題。
2、本次活動提高了電子系青協在華北電力大學的影響力，本次活動也是青協爲電子系的蓬勃發展貢獻出的一份力量。
3、本次活動是對捐書獻愛心活動的一種號召，是對圖書館工作的一種支持，也是對同學們努力學習的一種真誠幫助。
學校工作總結 篇6一學期來，在市教育部門和鎮教管辦的正確領導和關愛下，我校緊緊圍繞強師興校的奮鬥目標，積極倡導"以人爲本"的教育理念，全面實施強校方略，把全面提高教學質量作爲主線，把教育教學改革作爲動力，全方位地打造育人平臺，外樹形像，內強素質，取得了一定的成績，具體總結如下：
一、管理爲範，營造和諧校園。
1、加強班子和教師隊伍的組織建設。
一是抓學習，內強素質。每週堅持學習政策理論、法規不少於2小時，做好學習筆記並聯系實際寫心得；二是抓言行，外樹形象。以制度約束行爲，依法治校、治教，身先士卒，樹立良好形象。
2、實施人本管理，促進和諧發展。
班子成員在硬性管理上力求科學公正，軟性管理上增強感情投資，把工作做到人的心坎上；堅持民主生活會制，學校大事歷來堅持公開，財務、評先、晉級、評職等工作公開透明。全校上下形成合力，遇事羣策羣力，使學校工作一路綠燈。
二、德育爲魂，形成教育特色。
1、以"講正氣、樹新風"主題教育活動爲主，號召廣大教師求真務實，開拓進取的工作思路。黨員教師帶頭學習各級領導的講話精神，開展"一對一"談話及寫剖析和整改材料，營造濃濃的幹事氛圍。
2、以"愛心給學生，奉獻在校園"師德教育活動爲輔，開展"貼近一個班級，幫助一個學生"活動，打造了一支作風過硬、師德高尚的教師隊伍。
3、以"我們擁有共同的家"爲主題的班會活動，加強對留守子女的管理工作，通過班級活動，使留守兒童感受到家的溫暖。
4、紮實開展每週一的升旗儀式和早會、班隊會活動，利用"紅領巾廣播站"，結合"教師節"、"國慶節"、“重陽節”"元旦節"等節日開展相關的主題系列活動，切實加強少先隊的建設及活動。
5、實施"校園體育活動計劃"，開足、開好各級體育課，合理安排學生的課內外體育活動項目，努力做到每天學生最少鍛鍊一小時。
三、教學爲本，提升辦學質量。
1、落實有效教學管理，爭取人人過"三關"。
通過開展過關課、評優課活動，以及各年級輪流開展教材培訓活動，來達到對教師過"三關"的各種檢測。狠抓課堂教學，努力打造規範課、特色課，徹底變革教師的教學方式和學生的學習方式，從而體現有效、務實的教學風格。
2、夯實常規的各個環節，做到環環相扣。
本期繼續做好"三查"--校長隨機抽查、教導處定期檢查、年級段自行評查三項工作；堅持每單元測試分析法；努力實現"優生吃得好，差生吃得飽"的課外輔導策略，兩端學生成績迅速提高。
3、加大校本培訓力度，提高辦學效益。
完善校本培訓制度，骨幹教師結對子工作方案等，形成研、培、訓相結合的教研模式。加強集體備課制，在集體備課中發現問題，及時解決。主動出擊聘請市、鎮教研室的教研員爲我校做教學輔導，解決實際困難。開展校內課改論壇；對年輕教師進行教學模式輔導，提高課堂教學效率。
由於我們盡心盡力地開展了一系列活動，學校的教育教學質量有了明顯的提高。各年級在市、鎮的各類競賽及抽考中都獲得了可喜的成績。“三率”也大幅度提高。
四、保障爲先，提升後勤服務意識。
1、重視安全教育，保障師生安全。
牢固樹立"安全第一"的思想，全面推行安全工作責任制。除簽訂目標安全責任書以外，開展各種安全演練，讓學生安全意識常駐心中。聘請法制專家爲我校做安全知識講座。通過家長會與家長同做安全防範工作。不定期組織後勤人員對電線等進行檢查維修，防微杜漸。
2、嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公平透明度。
3、加強機室的管理，增加使用率。
4、認真、細緻地做好"普九"檔案的管理，嚴格控制適齡兒童的失學率爲0。
五、存在的問題：
1、教師隊伍素質有待進一步提高，有些進取心不夠強的教師仍需多方面學習，才能勝任當今教育教學崗位。
2、校舍嚴重不足，學校許多科室無法配備完善。
3、教育經費短缺，學校許多活動開展缺乏財力保障。
機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，在今後的歲月裏，我校將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧和勤勞，一定能創造黎垌國小美好的未來!
學校工作總結 篇7一、指導思想
以《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》爲總綱，以可持續發展思想爲指導，認真貫徹落實《學校創建“綠色學校”的決定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學校”。並以此爲載體，全面推進素質教育。
二、目標和要求
1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。
2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。
3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。
4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。
5、通過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。
6、以創建“綠色學校”活動爲載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理紮根發芽、茁壯成長。
7、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿於學校教育、教學、輔導、後勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。8、全校上下共同做好創建“綠色學校”的各項過程管理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級“綠色學校”的行列。
三、計劃實施時間和工作進度安排：
20xx年3月，學校做出關於創建“綠色學校”的決定，啓動創建工程，成立領導機構。《吉鐵二小關於創建“綠色學校”的決定》指出：要把創建工作納入到學校教育教學等各方面管理之中，形成與素質教育一體化的教育格局。並在爭創中不斷上檔次，上水平，向着更高目標，向着省級、國家級“綠色學校”邁進。二制定創建“綠色學校”計劃
1、爲了計劃切實可行，學校在計劃前對照“綠色學校”創建指南及評估標準對學校內部環境及環境教育現狀進行調查。具體通過觀察，問卷調查、座談等方法，瞭解情況，分析調查結果，爲制定計劃提供依據。
2、根據調查結果，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區活動，學校環境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創建“綠色學校”的計劃。
三實施創建“綠色學校”計劃：
1、制定學校創建“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《吉鐵二小創建“綠色學校”實施方案》，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環境教育各部門職責分工制》《創建“綠色教室”標準》《環保活動小組章程》《環保知識十知道》等多項制度要求，真正把創建活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。
2、組織培訓：教職工是環境教育的推動者，教職工的環境知識和能力直接涉及到創建“綠色學校”的成效。因此，學校將積極爲教職工提供各種環境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環境科學基礎知識、環境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養的義務。
3、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關係、人類與自然的關係、人與動物的關係，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。
4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動爲環保做貢獻。
5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量爲環保盡責出力。並設立以環保爲話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行爲。
6、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環保”電視節目，寫“環保徵文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢爲寶”以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。
7、以培養學生良好習慣爲切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行爲習慣做到有考覈、有評比，採取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行爲習慣。對班級採用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。8、設立“環保監督員”、“環保檢查組”開展爭當“環保小衛士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的衛生習慣，增強學生的環保責任感，和“我爲環保做貢獻”的好公民意識。9、開闢環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓牆壁活起來，讓它成爲一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，爲學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。
四、經費預算及分配
創建“綠色學校”活動所需要的資料及設備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，具體在以下方面保證投入。
1、環境類資料內容購置投入：①書籍、報紙、期刊投入4000元。②幻燈片、錄像帶、專題教學資料或教學資源庫光盤、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等教學設備等項投入：280000元。3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。
五、檢查考覈的方法和要求：
1、日常工作按照學校《環境教育各部門職責分工》和《創建“綠色學校”工作網絡》分工進行檢查督導，評價創建工作各項指標的落實情況，具體要求過程管理嚴、細、實，主管人員要認真留下督導工作紀實，活動軌跡，掌握評價的第一手材料，以做到評價的公平、公正、真實可信。
2、按照《創建“綠色教室”標準》的5項條件量化打分，每學期評選出各年級的“綠色教室”和教職工“綠色辦公室”，共同營造良好的育人和辦公環境。
3、按照《環境保護制度》中“五要”和“六不”要求，培養學生的環保意識，規範孩子們的環保行爲，每學期評出“環保小衛士”以典型帶動全體隊員自覺環保，積極上進。
4、在教師中評選環保知識“勤奮好學標兵”和滲透環境教育“學科帶頭人”評選活動，調動教師以學科教學爲主渠道進行環境教育的積極性，努力探索學科育人新方法。
5、結合學校《獎懲條例》中關於突出貢獻獎勵的有關條款，對在創建“綠色學校”工作中貢獻大，成績佳的幹部及教職工做到“三優先”：即評先選優優先；提幹晉級優先；外出學習培訓優先”。對爭創工作不重視、不積極、效果差的教職工採取一票否決的辦法，不予重用，嚴重的給予相應的處罰。綠色是生命和希望的象徵，更是一所學校得以興旺發達的動力，創建“綠色學校”是我們實踐和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環境，建設環境的偉大事業中來，讓“綠色學校”枝繁葉茂，染綠華夏大地！
