總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的七年級下班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級下班主任工作總結 篇1
日復一日，我們又送走了一學期。在長時間的班主任工作中，我照舊不斷學習，敢於創新，在各方面盡力着，收穫着，努力着，歡快着。班主任,是班級工作的領導者，組織者和實施者。作爲班主任，不僅需要、具有猛烈的事業心，責任感，更需要班主任具備確定的組織管理力氣。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以遺忘的，是成功的喜悅以及甘爲人師的幸福。
一、開好班會、夕會。
開好班會、夕會和訓導會是對同學進行思想訓練的一條行之有效的途徑。爲了挖掘同學的潛能，充分調動同學的主動性，讓他們呈現自己鮮爲人知的才華，提升自己的人生價值。我爲同學們細心設計了多種形式的主題班會和夕會，內容涉及愛國、平安、法制、環保、孝心、讀書等各方面，使同學能得到多層次更豐富的訓練。通過這些主題訓練，他們在爭辯、答辯、競猜等過程中，感悟親情和友情，認清社會的進展和時代的需求。進而以此爲參照來設計、調整自己的人生態度和理想信念，增加了社會責任意識，做到成才的同時，又要成人。
二、嚴峻班紀，加強班風學風建設，加強法制訓練。
抓好行爲規範訓練，重視同學良好習慣的養成訓練在中學校階段彌足珍貴。本學年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織同學認真學習貫徹《中學校生守則》、《中同學日常行爲規範》，以及校紀校規，並和班幹部制定一套班規，接受應用量化積分制度，做到準時檢查反饋，時常檢查同學的行爲習慣，發覺好人好事準時表揚，發覺問題準時批判訓練，加大懲戒力度，對個別不愛學習，有不良習慣的同學重點管理，重點訓練。我的班級一年沒有發生一次惡性違紀大事。
三、培育一批品學兼優、工作得力的班幹部。
在班級中，班幹部既和其他同學一樣，是接受老師訓練、指導的對象，又是班主任的助手，是其他同學的.榜樣。我總是有意識地訓練同學們在競爭中樹立民方法識，在工作中留意培育服務意識、自律意識、創新意識，強化自方法識，一批批品學兼優，工作得力的班幹部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班幹，輪番當班乾的行政制度，同學們在他的培育下，主人翁意識加強了，組織管理力氣提高了。
四、開展感恩訓練，教會同學有愛心，有孝心。
我始終主動要求孩子有一顆善心，要寵愛祖國，寵愛學校，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，學會感恩。這一學期，一如既往地把德育的重點放在感恩訓練上，教孩子學會感恩父母，尊敬他人。12月份，組織同學們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越“讓生命佈滿愛”的演講視頻，訓練同學寵愛祖國，孝敬父母，尊敬父母，善待他人；家長會前，他讓每個同學給自己的父母寫一封信，然後又結集出版成冊，目的就是讓孩子心裏永久牢記感恩之情。
五、關愛同學，撒播陽光。
六、主動與家長相互溝通，讓家長準時瞭解自己孩子的成長過程。
七、開展豐富活動，培育綜合素養。
活動就是素養訓練的載體之一，適時開展主動向上、健康有益的校內活動，寓訓練於活動之中，讓同學在各種不同的環境中接受訓練，增加同學愛國、愛校、愛學習的情感，激勵同學樹立遠大理想，進展共性，提高組織力氣和管理水平，培育特長和吃苦耐勞、團結協作精神，分散人心，增加集體主義感。我特別留意孩子的的綜合素養訓練，帶領同學們逢賽必參，逢獎必奪。先後組織、舉辦和參預樂一系列針對較強的活動，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識；升旗、給家長寫信、聽講座，培育他們愛國愛校情感和感恩意識；組織同學參預各種球類友情賽、運動會，訓練同學團結合作，寵愛體育；帶同學們暢遊蕪湖方特，培育他們的社會實踐力氣，訓練他們寵愛自然、愛惜自然；組織疏散演練、平安學問講座，讓孩子們時刻留意平安，遵紀守法，做一個好公民；組織同學舉辦英語歌曲角逐、元旦晚會、聖誕晚會，培育他們藝術細胞，學會陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前後忙活着，管理的班級和班級總是表現搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次，位居學校之首。
工作做了不少，我也收穫不少。這學期，我光榮加入中國共產黨，榮獲學部“優秀老師”和學校“優秀班主任”雙重稱號，當選學校第四屆教代會代表，喜獲合肥市“德育先進個人”稱號，等等。成果已經屬於過去，還有許多問題亟待解決，比如：如何關懷同學們克服學習畏難心情，怎樣加強他們的養成訓練，怎麼說服家進步一步協作我的工作，如何做到既培優又輔差從而避開嚴峻的兩極分化，等等。這些問題正在困擾着我，使我寢食難安。我只能咬緊牙關，堅持不懈，勇往直前。
七年級下班主任工作總結 篇2
老師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，由於它必需是更細緻、瑣碎而又深入到到的。在過去的一年裏，我從一個只有理論而沒有實踐閱歷的應屆畢業生，慢慢地轉變成了一個訓練前線工，擔當三班班主任並任教該班體育教學，從今邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、端詳自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經受，心中百般味道；而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限勸慰、感動，而且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結：
一、老師專業化想方面：
政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。而職業道德方面，我認爲我對訓練事業的愛仍不夠喧鬧，對同學的愛還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代訓練念理解還不夠深入到到透徹，對待工作能聽從支配確不夠主動主動。參預工作以前我始終以爲我是一個道德素養不錯的人，而投身工作後才發覺原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，爲人師表”談何簡潔，訓練工必需有明確的培育目標，周詳的方案，和良好的心態來掃清訓練道路上的荊棘，由於自己的閱歷不足，對社會的熟識也不深，導致對同學進展需要也看得不清晰，時常跟着別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱忱，有過沖動，但缺乏良好的.心理素養，不能主動地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動力有很大部分並不是來自自己對訓練的堅決信念與對同學無私的愛，而是對工作不能盡職和對同學沒有盡責的愧疚，這也不斷提示、鞭策着我不能走入訓練教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不行挽回的過失。
二、專業化水平力氣方面：
人的行爲很大程度上受制於自己的思想觀念。我在這一年的體育教學工作中，對於自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處於不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、乾澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。現在每天面對的確是活生生的同學與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論熟識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什麼就是什麼。後來從校本理論學習、和一些訓練著作、訓練教學雜誌上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓舞。例如在我對自己的課堂教學失去了信念，時常認爲自己已經做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，同學的課堂學習狀態仍不理想時，我迷失了方向。而當我看到了思霞老師去世時，教學界人士爲悼念她而回憶她教學工作的點點滴滴鮮活的事例後，又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、閱歷如此豐富對待教學態度仍是一如既往的嚴謹、用心、細緻，備教材、備同學、備社會形勢進展等等無不爲同學考慮，再觀看身邊的老老師工作，相比之下我自己備課時只是瞭解課文、看看教參之類的預備工作就根本算不了什麼。
低段班主任的工作是細瑣而又勞碌的，再加上現在獨生子女多，同學的家境較好，每個同學都有他們的優越感，同時不行避開地有着這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班裏治理得井井有條，讓同學學會自理與獨立呢？我與副班主任在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動訓練教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學俏皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個同學的常規訓練。
課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求的方法外，還有留意搞好專科課的課前預備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道專科課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們形成了意識，養成習慣後，只要是上課，就都有是一樣的認真，自律的。集隊、出操與集會等常規同學在幾次大型活動中都有了飛躍的進展。
三、紀律、考勤方面。
我主動參預校本培訓、政治學習、教研活動、值日。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以一名人民老師的要求來規範自己的言行。走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今後的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，使自己儘快成長爲一個合格的人民老師。
七年級下班主任工作總結 篇3
歲月如梭，一個學期很快就結束了。相對於上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更爲熟悉，對老師也基本瞭解，學生的個性特徵、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了。而七年級年級下期恰恰是國中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少後遺症，給學生的成長帶來不良影響，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，爲了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對七年級新生，必須先規範學生的行爲，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立於不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鑽研的精神，並建立起終身學習的意識。同時開展踐行社會主義核心價值觀和愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，併爲了班集體的利益而努力奮鬥。
二、鼓勵學生參與各項活動，增強班級的凝聚力。
集體的力量是無限的，集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。因此，我利用高效課堂小組組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成績好的學生選擇一個成績差的學生進行手拉手結隊幫補，隊與隊之間互相監督提高。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，同時，積極開展各種文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
在學校運動會上，我們獲得了精神文明班集體的稱號，在學校綜合評價中，我們班級連續獲得了三、四、五月的文明示範班稱號，並被評爲房山區優秀班集體。此外我們還參加了學校的象棋比賽，獲得了團體第六名，我帶領學生參加房山區中華古詩詞大賽也獲得了房山區二等獎的好成績。這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成，使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
三、加強班級管理，進行學風建設，提高學業水平。
結合本班實際情況，狠抓課堂等各方面紀律，爲學習營造良好的學習氛圍。爲了提高本班的`學業水平，我採取了以下措施：
1、積極抓好後進生的轉化工作。俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些後進生，他們要麼思想差要麼學習有困難。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生
加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課餘時間找他們個別談心，瞭解他們對學習的看法、以及存在的問題；並且給他們以學習目標和方法的指導，幫助他們樹立起學習的信心和決心。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作爲班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。另外時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯繫，將對學生很大的幫助。
2、深入班內調查，並向班幹部和同學們瞭解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。
四、 以遠大的理想激發學習
學生剛進入國中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因爲只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他纔會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白現實與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化爲學習動力。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、積極參加區級班主任展示活動，帶動學校年輕班主任。
我還積極參加北京市班主任培訓活動，取得了很好的成績。在這次北京市培訓活動中餓哦被評爲優秀學員，班會設計被評爲一等獎並且選入《 “學生髮展規律與育人策略”北京市中國小班主任培訓教師案例精選（中學）》一書，另外兩篇教育教學案例也被評爲二等獎。
我還積極參加了北京市紫禁杯特等獎的比賽，並最終被房山區推選爲候選人，還代表學校參加了房山區踐行社會主義核心價值觀的班會展示活動，獲得了一等獎。同時也指導學校年輕教師一起參加比賽，共同探討、共同交流，共同學習，也帶動了一部分年輕班主任一起進步、成熟！
學校在不斷進步和成長中，我也在進步和成長着，我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的幫助與關愛。當然，還有很多工作，我認爲我本來可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，我時常感覺自己時間不足，而且經常有一種緊迫感，總覺得很多東西要做。現在擺在面前的很多問題需要我去處理，如班級管理還有些細節沒有做好，要多研究方法去解決。我會加強反思，揚長避短，今後不斷地完善班主任工作和語文教學工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收穫。
問渠那得清如許，爲有源頭活水來。希望我的班主任工作和我們七（1）班能取得更大的進步！
七年級下班主任工作總結 篇4
本學期的工作已接近尾聲，這一學期的工作相對上一學期來說較爲順手，但也出現了一些讓我頭疼的事。這一學期，我也在挫折中不斷成長，現將本學期工作總結如下：
一、班級分組管理小有成就
開學初將班上學生按照等級（AABBCCD）分爲七個小組。學習紀律衛生作業交給各個小組完成，每個小組設一個組長，一個副組長，組內實行值周制，組內每人任一週組長，負責組內常規，並寫組務日誌。一學期下來，每個學生的管理能力都或多或少得到了鍛鍊，甚至我們班上的後進生也因自己有了管理權而樂此不疲。
二、學科班長責任制加強
在學科班長制的實行過程中，剛開始學生責任意識不強，對待自己分內的工作沒有責任意識，沒有熱情。經過三個周的訓練及思想教育，各科班長已學會自己主宰自己所在的學科各項事宜，能正確處理與同學們之間的關係，作業問題上表現得特別明顯。大部分班長已經知道了怎樣對待每天的作業問題，知道不僅要查人數，還要看是否認真完成，家長是否簽字，對於出現此類問題的同學應如何應對。由此可以看出，學生已漸漸明確自己的常規工作，而且做得越來越好。
三、學習習慣常規化
每天在後面的'小黑板上總結語數外當天所學的重點，小組內負責檢查落實，同時每天按學號派學生上去講數學題。最後一節自習課是我們的開發思維課，我專門找了一本思維遊戲書幫助我們學生開發思維，培養他們思考問題解決問題的能力。這一學期，我通過各種方式幫助學生養成愛學習科學學習的好習慣。
雖然小有成就，但也存在問題，班上男生沒有學習動力，女生有早戀問題傾向讓我很頭疼！這也將是我下學期工作要解決的一個難題。希望自己的班主任工作能越來越順手！
七年級下班主任工作總結 篇5
又是一年伊始，新的學期伴隨着春天的腳步來到了每個老師和同學身邊。在剛剛結束的寒假中，我認真回想並思索了過去一個學期的點點滴滴，並做了系統的總結，最關鍵的是這將作爲我接下來的工作的寶貴指導。
一、我班在上個學期表現較好：
1、思想：
1）同學對我的班級管理工作較爲認可，我強調過的班規班紀基本能夠認真遵守；
2）班級同學特殊團結有分散力，在平常的課堂和學校統一的活動中均有體現，比如學校運動會中，每個同學都儘自己最大的努力爲班級做貢獻，能夠把班級榮譽放在首位；
3）同學在點點滴滴的學習和生活中形成了向上向善的風氣和正確的是非觀，孝順父母、尊敬老師。
2、學習：
1）基本形成了深厚的學習氛圍，全班同學基本能夠投入到良性的學習競爭中，在你爭我趕的良好氣氛中慢慢進步；
3）全班同學對於各科老師佈置的作業都能夠認真對待，很少消逝不完成作業的狀況；
4）同學能夠認真主動對待每次週考以及期中期末考試，考試風氣很好，幾乎沒有作弊現象，且同學對考試分數很是在意。
3、紀律：
1）我班紀律很好，課上主動回答問題且秩序井然；
2）自習課能夠在沒有老師的狀況下安靜學習；
3）出操或戶外活動能夠保持安靜有序；
4）不說髒話更沒有發生過打架的現象。
4、衛生：
1）我班衛生狀況良好，值日生每天都能夠認真值日，地面乾淨、用具潔淨；
2）時常會有同學搶着勞動。
二、假如讓我給自己的班級打分，我會打出80分，扣分的地方在：
1、思想：
1）同學自方法識薄弱，很多事情必需老師佈置，較少能主動找到該付諸努力的方向；
2）有躲避責任傾向，犯錯誤會給自己找理由甚至撒謊（這個問題在老師的提點下已有很大改善）；
3）早戀苗頭消逝。
2、學習：
1）不少同學還沒有適應學校生活，沒有找到適合自己的高效的學習方法，難以擺脫不良的學習習慣，這成爲直接影響同學成果的因素；
2）成果較好的同學有高傲心情、成果較差的同學對學習缺乏信念；
3）個別同學開頭厭學，不認真完成作業，懶散心情嚴峻。
3、紀律：課下紀律較差，同學打鬧屢禁不止。
4、衛生：
1）桌椅擺放不夠標準；
2）地面不時有垃圾，同學沒有意識主動撿起。
三、新的學期，針對本班表現和沒有解決的問題，我方案如下：總的原則：鼓舞爲主，批判爲輔
1、思想：
1）連續對同學實施以“正確的是非觀”爲核心的訓練，讓真正的美與醜深入到到人心，讓同學能夠獨立辨別是與非，向上向善；
2）連續培育同學大氣大度的氣質：遇事冷靜、無論什麼樣的環境不怨天尤人、凡事能從自身找緣由，找方法，找出路、做事坦然做人坦蕩，尤其做錯事的生活能夠勇敢承認並主動改正；
3）負責任，訓練同學“眼裏要有活”。
2、學習：
1）從作業抓起，每天作業完成精彩的同學要當衆表揚，並在班級傳閱其作業，不認真完成作業的則要課代表做登記，到確定程度會通知家長，充分發揮家庭訓練與學校訓練的雙管作用；2）週考實行獎懲制，成果優秀以及有進步的同學選擇實行貼小紅花等方式表揚，成果不好以及退步的同學要留有相應的題目做懲處，目的在於強迫同學課後做進一步的複習鞏固；
3）學習上連續樹立競爭對手，並選擇實行相關措施鼓舞其良性競爭；
4）利用早自習的時間，班主任會加強對語文和英語的考察，在這兩門主課中盡力發揮班主任的效果；
5）在班級定期進行學習方法與習慣的爭辯相互溝通，讓同學自主發言，老師做指導；
6）總的原則：
刻意表揚一些學習上進步或表現好的同學，很自然地給同學樹立學習的榜樣，在全班連續深化寵愛學習較量學習的氛圍。在抓班級學習的過程中，我必需深入到到思索一個問題：如何分措施對待尖子生、中等生和差生。尖子生是必需細心刻意培育的，但班級目前的狀況是同學學習不夠穩定，還不易選定尖子生的人選，但有幾個同學已初見苗頭仍需要急躁全面的觀看；中等生是一個比較巨大的羣體，這個羣體在確定程度上準備了班級的進展方向，如何在有限的精力範圍內讓每個中等生更進一步，將是本學期班級學習工作的重中之重；值得欣慰的是我班差生雖然成果不理想，但都沒有放棄自己，仍然在各科老師的鼓舞與“恐嚇”下奮勇直追，對於這部分同學，我在和家長溝通時建議他們的家長給他們課外補習，而我班同學家長在這方面做得很好，很多成果不好的.同學在寒假期間都有補習，這也說明他們學習的心態較好；我在班級也會抽查部分差生上黑板聽寫或到辦公室單獨考察，這也在確定程度上鞭策了這部分同學始終沒有放鬆自己。
3、紀律：
1）始終強調違反班級紀律的後果，打消同學鑽空子的心理，讓學生形成自覺約束自己的良好班風；
2）週一收起住校生的手機，週六發還（試行），讓同學慢慢擺脫對手機的依靠以及由手機引起的可避開的事端。
4、衛生：
1）再次規範班級值日責任制，讓每一項工作切實落實到每一名學生的頭上，每天值日之後，值日組長檢查第一遍、衛生班長檢查其次遍，確保班級沒有任何衛生死角，且始終保持潔淨；
2）認真做好每週一次的大掃除工作。
5、深化細化班級管理：上個學期基本是我自己在管班，沒有充分發揮出班級幹部的帶頭領導作用，這是一個漏洞。本學期我預備適當“分權”給班幹部，讓佔班級三分之一的同學擔當起管理班級、約束同學的任務，這一方面很好地熬煉了部分同學，更重要的是增加了同學的主人翁意識和自我管理的力氣，以達到事半功倍的效果。並且在帶領班幹部管理班級的過程中，本學期要加強書面記錄，凡在班級宣佈的事項、強調的紀律、表揚的事蹟乃至批判的問題都要做詳細的記錄，我要記錄、班長要記錄，還要在本班級日誌上記錄，供同學詳知。
經過對上個學期工作的思索，我總結出：班主任要做同學心中尊敬的老師。既不能和同學走得太近也不能讓同學懼怕到反感，在一切正常的狀況下和同學談笑風生，而當同學犯錯誤的時候則必需“變臉”，嚴峻待之。當然，視狀況、視同學把握自己的“陰晴圓缺”，力求以最簡潔最真誠的方法達到最優效果！
七年級下班主任工作總結 篇6
爲了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結閱歷、教訓，特總結前一學期工作如下：
首先，連續抓好同學的日常行爲習慣養成訓練，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。許多同學開頭在思想上消逝了極大的變化，特別是很多同學已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李公正時常會自認爲自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作爲一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給同學以深刻的熟識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至消逝與老師頂嘴的現象等行爲，對同學進行“換位”思索，並進行主動訓練，讓同學在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行爲習慣。尤其是針對八年級同學的思想簡潔、偏激、心情不穩定、多變的特點，準時地發覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富同學的'業餘生活，引導同學將心情正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，主動的投身於班級的各種活動中。
其次，主動培育同學的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發同學地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭辯會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，並結合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的力氣。
第三，主動協作各學科老師管理好同學，探討訓練同學的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，取得了較好的效果。特別是在新學期開頭，班主任班級中消逝了大量的同學上課前遲到的現象，準時的發覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出xx字說明，給同學一個改過自省的機會，同時主動在班內開展“我爲什麼來學習”的大爭辯，使同學在大家的關注中將此毀滅並且通知任課老師以及同學家長，準時關注這類問題，共同解決。與此同時，主動同家長聯繫，準時瞭解、把握同學狀況，共同管理訓練同學。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，接受應用相互溝通冊以及量化評比彙報單的形式主動同家長聯繫，準時反映同學狀況，並準時的瞭解、把握同學狀況，達到共同管理訓練同學的目的。第四，完善班級的管理制度，連續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，連續實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立力氣。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發動同學，創設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，主動提高同學的力氣。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問力氣層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、疼惜同學還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將連續努力，爭取更優異的成果。
七年級下班主任工作總結 篇7
一、班級基本情況
這學期以來，我擔任七年級(5)班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，七年級是國中階段的起始年級，學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中還處於半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎。
此年內重點是培養學生的學習習慣，至於學習上，我堅信不要急於求成，只要一旦形成好的學風，班風，今後一切都很好辦，各種工作都能 迅速跟上去。
二、此年的班工作的任務及取得的成績
1、優選班幹部，找準“領頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一羣好的班幹部，他可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了二輪班幹部，第一輪由我指定，管理一個月;之後的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結合，一直管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動，比如讓學生自己組織學校藝術節舞蹈編排，並獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每週日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的.促進作用。
2、制定班級文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街爲規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
3、給學生提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對於優等生，也指出其不足，對於差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。如我班唐聖欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛監督員，班上的衛生不到位，他就主動掃乾淨，具有樂於奉獻精神。因此，我充分肯定其優點，發現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發揮優點。
4、確立以教學質量爲中心。
期初即明確本學期的工作重心是：以語數學外爲主。爲此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、存在的問題
班級管理工作千頭萬緒，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。
以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，儘快提高自己的教育教學水平，向優秀班主任看齊。
四、改進的措施
1、扭轉學風問題
教育學生樹立理想，勇於克服困難，對活潑有餘而勤奮不足的學生，要加大談心力度，和學生一起分析問題出現的原因，特別是讓他們去掉依賴思想，把主要精力用在學習上。多找學生談心，和他們一起分析學習上的得和失，總結經驗教訓，認識到學習的重要性，轉變學習態度，並在實際學習過程中付諸實施。
2、狠抓學生紀律，確保學習環境的優良
良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執行學校的各種規章制度以外，還制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、學生座談等形式，反覆強調校紀班規，讓學生牢記在心。班委會、應主動、積極的配合班主任維持好班內的學習、生活等紀律，營造一個舒適的學習環境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對於犯錯誤的學生，以說服教育爲主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反覆教育。使其知道自己錯在哪裏，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學，會起到事半功倍的效果。
3、加強安全教育
學生在校的安全問題是班級管理的重大問題。學校、班集體一方面努力爲學生營造一個安全的學習、生活環境，一方面要加大對學生的安全教育力度。安全工作做到常講常抓，每一次班會必定講到，平時也隨時提醒學生注意安全，如班內學習上的安全，課餘生活上的安全，上放學途中的安全等等。對於學生打羣架、下河游泳等嚴重違紀事件，要堅決杜絕。
4、努力嘗試和施行素質教育，培養學生全面素質
大力爲學生創造良好的條件，積極嘗試、開展素質教育。首先是與各學科，特別是藝體學科(音樂、體育、美術)教師緊密合作，開展好課外活動和課外興趣小組。特別是要抓住國慶、教師節、學校運動會、等活動，充分展示學生的主動性、積極性和創造性，在豐富學生課外生活的同時，又提高了學生的整體素質。還可根據自己所上學科的內容和特點，結合班級工作，培養學生適應社會、適應生活的能力。
5、主動抓好後進生(學困生)的轉化問題
每個班集體中都存在後進生(學困生)，有的只是到學校“混時間”，厭學情緒嚴重。對待這樣的學生既要有慈母般的息息關愛，又要有嚴父式的高要求，對於不同特點的後進生，要採取不同的方式方法：對於學習差的學生，着重從學習方法、學習態度等方面進行教育，對因紀律差而造成學習成績差的學生，通過思想教育，先讓他們樹立正確的紀律觀念，在此基礎上形成正確的學習觀念，逐步的提高學習成績。對於因基礎差和思維不靈活的學生，讓他們從基礎入手，一步一個腳印，穩步提高。對於雙差生，更是應從思想上、學習上給予最多的鼓勵、教育，使其痛改前非，做一名合格的中學生。
七年級下班主任工作總結 篇8
光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對於上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更爲熟悉，學生的個性特徵、優點缺點也更突出，班風更加純潔優良、學風更加積極向上，學習能力穩步提升，同時積極參與學校組織的各類活動並獲得多項殊榮。與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。總之成績來之不易，問題也十分明顯。爲了更好的搞好班級管理，現就本學期的班級工作總結如下：
一、繼續加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對七年級學生來說非常重要，開好了頭就爲今後的學習及成長打好了基礎。所以必須規範學生的行爲，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行爲習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立於不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鑽研的精神，並建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，併爲了班集體的利益而努力奮鬥。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這麼認爲，也一直把這個作爲班級管理的重點工作來抓。
①抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班幹也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一週之內全變了，變得比較鬆散了。於是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班乾的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要儘快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一週內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考覈。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由三星、四星到穩定在五星的狀態了。
②訂目標促學風。針對七年級學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期會考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期會考試後，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以後就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，並同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。
三、抓班級管理促學生綜合素質的提高
結合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，爲學習營造良好的學習氛圍。爲了提高本班的學業水平，我採取了以下措施：
（1）對於後進生。我首先找他們談心，瞭解他們對學習的看法、以及存在的問題；並且給他們以學習目標和方法的'指導，幫助後進生樹立起學習的信心和決心。
（2）深入班內調查，並向班幹部和同學們瞭解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時採取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，找他們談心，讓他們自己明白這時的主要任務是什麼，告訴他們怎樣來處理與異性同學的關係，讓學生很快從早戀中走出來，並且更加認真地學習。
四、開展多項活動，增強班級的凝聚力。
班級工作，人人有責。現在學生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養、自制能力差，但同時又有着強烈的自我發展意識和表現慾望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成爲一個大家庭。另一方面,我有效地利用好每週五的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育，存在的安全隱患，班級衛生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等,同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績，這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成，增強了班級的凝聚力。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今後，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。
七年級下班主任工作總結 篇9
隨着年齡的增長，八年級年的學生都已進入青春期，加上對周邊環境的熟悉，叛逆、極端、江湖義氣等性格暴露無遺，每到七年級年下學期，就是班主任工作的最困難時期，這時候學生開始出現分化，或者因爲失去學習的信心而放棄學習，或者因爲早戀而影響學習，或者只關心學習而對其他所有的事情都採取無視的態度。現針對以上幾個問題，談談本人在工作中的幾點做法與體會。
一、自尊自律，以身作則
班主任是一個班級體的組織者、領導者，是學生言行、品德形成的楷模。心理學研究表明，十四五歲的國中生正是人生觀、世界觀形成的階段，可塑性極強。他們對"新、奇、怪"的言談打扮極易效仿，並以之爲榮。所以，班主任要以身作則，談吐、衣着、品行均能堪稱師表，以榜樣的力量影響學生，使其有鏡可鑑。試想，一個衣冠不整，言談庸俗，品行不端的老師，又怎麼能說服教育學生呢？
因此，在教育教學中，凡是規定學生做到的，我總是身體力行，共同爭取班級榮譽，帶頭遵守班規校紀，敢於承認自己的錯誤，嚴於律己，以此來感染學生，激發學生的熱情。比如開學初我班不穿校服的現象屢禁不止，後來，我制訂了一條制度：包括我在內，凡因不穿校服或衣冠不整導致班級被扣分的，當天主動爲班級洗地板。從頒佈之日起，我更注意自己的衣着了，漸漸地，衣冠不整的現象杜絕了。實踐證明，自律是一副醫治班級歪風的良藥，能起到藥到病除的功效。
二、精心選拔、建設龍頭
班幹部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,"龍頭"建設應是班主任的首要工作。選拔班幹部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而應廣泛徵求意見和做深入細緻的調查研究，從不同側面對選拔對象進行考察，並通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發掘優秀學生擔任"龍頭"。"龍頭"建立後，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班幹成員應分工負責、定期考覈、優用劣汰，特別是各科代表的好壞，與各科成績息息相關，應使其有壓力、有動力、有戰鬥力，真正成爲班級管理前沿陣地的生力軍。根據七年級學生的特點，我發現讓女生當班長、學科代表效果更佳，這不僅僅是因爲女生的責任心強、工作細緻，而且因爲這個年齡段的男生更會買女生的帳，那些平時不檢點的同學，將會收斂得多。
三、大膽放手、促好帶頭
火車跑得快，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時爲表率，處處是先鋒。作爲班主任，如何促好帶頭呢?我認爲應做好下面幾項工作：一是逐步放"權"鍛鍊幹部，樹立班幹在學生中的威信，如讓班長負責班級工作並及時彙報班工作，讓生活委員負責班費管理、宿舍衛生等；二是加強對班幹部言行監督，違紀班幹部要嚴加處理，做到班規面前人人平等；三是加強班幹部理論學習和工作方法訓練，提高其領導水平；四是定期對幹部進行述職評議，表彰優秀班幹部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持"龍頭"隊伍的先進者。五是形成競爭意識讓班幹部積極向上的精神感染其他的同學，從而達到個個向上、共同進步的效果。
四、及時敏銳、抓住苗頭
學生都是帶着"成龍"的良好願望踏進學校的。到了七年級下學期，隨着時間推移，少數學生受到社會上不良風氣影響，放鬆了警惕性、自覺性和自控力，出現了早戀、賭博、拉幫結派、吸菸、無心向學等不良行爲，作爲班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環境、條件下特有心態、根據學生性格特點，因材施教。作爲一名國中生，他處於對社會認識的萌芽階段，而這種認識經常是單方面的，片面和偏激的。他們不希望自己受約束，最好是自己想做什麼就能做什麼，對老師的嚴格要求不理解。覺得上課說說空話，做做小動作沒什麼關係。有時把講粗話當作是一種樂趣，這看起來似乎不可思議，我們的老師不能理解，但事實如此。這是他們圈子裏的事，覺得你老師不應干涉。在教育過程中，我總是從"愛"字出發，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人的方法，爲學生分析不良行爲的危害及可能造成後果，使其醒悟，通過細緻入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態，防微杜漸。
五、耐心細緻，轉化後頭
當前後進生有三類：其一是學習差生，表現爲無心向學，學習成績極差；其二是思想品德差生，表現爲沾染上不良習氣、不遵守校規班紀，隨心所欲；其三是"二合一"的`雙差生。他們雖然人數不多，但影響很大，是班主任爲之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細緻耐心工作使其轉化。要做好後進生轉化工作，我總是堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統一原則，認真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可採取家訪，電話交流等形式；二是對學習差生採取"分層次""開小竈"教育法，耐心施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現象；三是致力於建設學風、班風優良的班集體，充分發揮先進羣體對後進生的感染作用，如“一幫一”活動，與（7）班形成對手賽等等；四是以表揚爲主，要發現後進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉化；五是"導之以行，持之以恆"，學生不比成人或經過艱苦磨練的人，有堅強的意志，有較強的自制能力。往往是，今天犯了錯誤，批評教育了他，隔兩天又犯了。這種反覆無常的現象，在國中階段可以說比比皆是。班務工作要持之以恆，鍥而不捨，要把學生培養成具有高素質的人才，並非一朝一夕的功夫能辦到，需要耐心細緻做好反覆教育轉化工作。
總之，作爲班主任，最自豪的莫過於學生能不折不扣的聽你的話，能否與你成爲知心朋友。那麼就應該做到寬嚴結合，才能樹立威信。威信是一種社會的心理現象，是一種非權力的影響力。而學生怕老師卻是一種權力影響，過了就會失去對你的信任，而對你敬而遠之。愛是教育的前提，要想達到教育的目的，必須有耐心和愛心。讓他們能充分感受到我們對他們的愛與關心，而且是真心誠意的。教師是人類靈魂的工程師，身兼教學與管理的班主任老師要用心靈去塑造心靈。因此我覺得一個班主任成功與否，也取決於你對學生愛的程度。
七年級下班主任工作總結 篇10
這一學期我擔任一年級班主任及數學教學工作，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期的工作總結如下：
一、班級管理工作
一年級的孩子，自覺性相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，開學初的一個月我早上堅持提前到校，監督學生晨讀，督促學生打掃衛生，傾聽學生的心聲，以便發現問題，及時解決。除此之外，我抓住任何機會帶着孩子學習學校規章制度，組織好學生的紀律，並在課後注意觀察學生的行爲，發現不良現象及時糾正，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課文明休息、加強鍛鍊，愛護公物的好習慣。經過幾個多月的共同努力，我們班的孩子在各種行爲習慣、學習習慣上都有了明顯的進步。
二、教學工作
在教學工作中，我堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。首先，認真備課，不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課，做出總結，寫好教學反饋，認真蒐集每課書的知識要點。其次，在課堂上我注意講解新知清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。同時注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。最後，學完新知後要讓學生及時鞏固、練習。而且練習的設計要有針對性、層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題，作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、存在的'主要問題
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
四、今後努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今後的工作中着重抓好以下幾點：
1、繼續督促學生培養良好的聽課習慣、書寫習慣、作業習慣等；
2、及時輔導落後生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步；
3、注重培養學生的集體榮譽感，培養優秀的班幹部。
在以後的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
七年級下班主任工作總結 篇11
在學校領導的關心幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，聯繫班級的實際情況，本學期我主要做了以下工作：
一、注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上
6班是學校所有班級中人數最多的班級，對於七年級的學生來說，他們沒有良好的行爲習慣，因此在這方面就得加強管理。對於剛畢業的我來說，由於缺乏經驗，管理就是一個大難題。4個月來我和學生擁有了深厚的情誼，針對班級學生的實際情況，我採取一系列的措施，努力規範學生的行爲、生活、學習習慣，爲學生樹立一個良好的學習氛圍。只有在一個優秀的集體中，學生纔會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生幹部隊伍。立足現實，對學生要從一點一滴的.小事做起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。
二、採用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧較多的情況，以及班級衛生等各方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活：
1、民主和表揚機制
對班級學生的基本情況在最短的時間內瞭解，熟悉學生的基本情況，對症下藥：對於班級的幾名後進生，要求他們每天課外活動來向我彙報。
2、養成學生在學習和生活上良好的習慣
經常找班級學生談心、聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對於每個學生至少每週談話一次，多的有五次。觀察發現他們，有很多在行爲習慣上，規範了很多。
3、重新調整班委成員，培養小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行爲給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。
三、抓好學生的行爲習慣，促進班風的建設
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什麼，班級隨時也會出現什麼，而最終我們這個小社會的學生還是要融於大社會之中的。那麼，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作爲班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。
下面只是我個人工作：
（一）堅持按班主任職責對課堂、學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生和學生的思想、愛好、時間利用等情況；
（二）堅持抓同學和班幹對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用；
（三）堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解教學動態，及時指導小組長做輔導工作；
（四）堅持期會考試後和期末與家長當面彙報（家長會），報告全班的考試成績，班級學生思想和行爲動態，請求家長配合教育；
（五）堅持不定期召開班級會議，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態上；
（六）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、性別等多因素以及班風動態、學習成績總體概況，給學生更換座位，提高學生對環境的適應性，幫助他們有更大的提高；
（七）堅持在思想上嚴格要求學生，尤其是對落後學生的問題儘量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化；
（八）堅持閱讀與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；
四、工作的不足和今後的方向
1、對待學生管理上有欠缺：學生羣體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由於監督不到位。
2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯繫和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。
通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“爲人師表”加裏寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受着這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作爲班主任，要懂得熱愛學生，因爲愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。
七年級下班主任工作總結 篇12
我擔任七（3）班的班主任，在20xx——20xx這一學期的班務工作中，在校領導的直接領導和各科任教師幫助下，較順利地完成了學校交給的各項任務。爲今後更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現小結如下：
一、狠抓學生的思想工作。
1、每天下午利用晚餐後的課餘時間，給學生總結一天的成功與失敗，結合《中學生日常行爲規範》指出和讚賞他們的不足和優點，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展小型班會，師生共同討論班上存在的`問題，教育學生端正學習態度。
3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行爲表現差的學生叫出來單獨談心，讓他能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。
4、利用家長來校瞭解學生學習狀況的機會，與家長交流，瞭解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在瞭解學生本質的情況下再次教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現狀，注意把好，中，差學生分成三類，分別對待，幫助他們解決學習，生活中的困難，在常規和學習上對他們提出更加嚴格的要求。
二、紀律、常規教育
調整班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班幹部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲的現象，要及時制止並報告老師。每組組長負責記錄每天晚自習上愛說話的同學名單，抽時間集中處理存在的問題。學習委員每天提供學生在平時所存在的問題，調時間集體處理問題。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。我與科任教師一道狠抓學風，班風。嚴格控制遲到，早退，狠抓衛生，及班級管理。
三、安全衛生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級管理，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。安全方面，強調不亂吃，注意飲食安全；不打架鬥毆，防止事故安全；放學回家乘車時，強調交通安全；放學回家，無家長陪同不要游泳；排除溺水的不安全事故發生等等。
五、狠抓學生的知識教學。
七（3）班同學的各科基礎較差，學習能力差，學習習慣差，什麼事都無習慣。爲改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，並取得了一些成效。開學初我組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，瞭解學生的思想，將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生。尤其對自暴自棄的、破罐子破摔的學生降低了學習要求，配合各任課教師，在上課、課後作業、課後活動諸方面才區別對待，降低難度，以培養他們的自信心。對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動腦筋，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，基本上做到了一對一的幫扶效果。
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今後，我會更加努力，爭取做得更好！
七年級下班主任工作總結 篇13
本學期我們按照學校工作計劃、本學期初制定的年級工作計劃，並結合具體開展教育教學工作的情況，總結如下：
一、統一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用：其次，每個月定期科任教師座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討七年級學生教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的建議和意見，努力創建寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全班教師同心協力，心往一處想，勁往一處使，成爲一個有堅強戰鬥力的戰鬥集體。獲得學校和社會的讚譽。
二、確立以教學質量爲工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。爲此，我們努力配合學校各教研室特別是本年級各備課組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各村國小校長髮及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中後、期末前召開全體或部分學生家長座談會。我們每月至少召開一次全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並責任到人；每月必分別召開一次優、中、差和座談會；等等。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學期成功地組織學生參加了學校籃球、以及“歌唱”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂；等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的'效果。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了七年級年段的第一場關鍵性的戰役上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就爲下學期的管理奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。3、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取積極措施加以改正：
1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
七年級下班主任工作總結 篇14
時光飛逝，轉眼之間一學期又過去了。今年任七年級（2）班的班主任，與實習時相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆七年級學生學習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領導、分管領導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現在就將本學期的工作小結如下：
一、加強班級常規管理，培養良好班風
爭創文明班級，是全校師生的共同的一件大事。每個班級是創建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規管理和迎接驗收有機結合起來。爲了強化班級管理，我又從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一起抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行爲；同時，積極利用班會時間，講解《中學生日常行爲規範》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作爲七年級的學生該如何去度過國中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。其中有連續幾個月被評爲“文明班級”第二名。班風好了，成績自然也就會上去的。
二、培養進取精神，狠抓教學質量
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對七年級來說，差生不是太多，但如果不重視，那麼則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的.興趣，成績每況愈下，成爲班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作爲班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環節，開學初我就提出本班的學風是：“鬆而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。”我的具體做法是：
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我採取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮鬥目標，並向着這個目標契而不捨地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人（如劉旭龍），其它都有不同程度的轉變，有的而且成績有了一定進步。
2、抓好優生的培養工作。即將面臨會考，優等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試後、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。如果他們在思想上有何負擔，儘量幫助他們解除。同時，
經常鼓勵他們，並制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，相對名次也越來越好。
3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。並提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。
三、面向全面學生，努力推進素質教育
現今社會，對人才的需求發生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力並重型人才，多元化人才。所以全面推進素質教育是迫在眉睫的事。在這方面，我儘量讓學生利用課餘時間發揮自己特長，
參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會演，數學競賽，英語競賽，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質教育的重要渠道。通過全面的素質教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質教育也結出了累累碩果：校繪畫比賽第二名，元旦唱歌比賽第二名等。
總之，一個優秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今後的工作中，我一定會多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優秀的班主任。
七年級下班主任工作總結 篇15
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任七年級（10）班的班主任工作，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情景：
本班現有學生57人，其中男生32人，女生25人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個別特別難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩定。
二、進取做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒
七年級的學生，他們對中學學習生活有着美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基於種種原因，我認爲穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。所以做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆會考的優異成績激勵學生。
2、分析本班學生的特點。
3、區分國小與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、提醒應注意事項。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。
三、班風的培養與建設
班風，是班級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班團體的必要條件，是班團體構成的綜合標誌。有良好班風的團體，首先能普遍地珍惜自己的班團體成員的身份，使自己的言行與羣體的'風尚協調一致，融爲一體。要培養良好的班風，就要：
1、培養學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。
2、培養學生的學習風氣。開學第一個月的時間裏，我都在教室裏，號召並鼓勵同學們養成自學的習慣，並且在以後的日子裏鼓勵學生要有競爭精神，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭。慢慢的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
四、常規工作
1、安全教育。
根據學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，經常利用班會，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全。
2、禮貌養成教育。
學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規章制度，以此來規範學生的言行舉止，並經常做學生思想工作，幫忙學生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班幹部的培養。
經過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作職責心強的學生組成了班委會，平時多次召開班幹部會議，使他們明確自我的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時彙報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風已經基本構成。
4、經常與家長溝通。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
5、經常與科任教師溝通。
學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，爲了調節教師和學生的關係，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
6、配合學校開展活動
根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，並取得了必須的成績。如：xx同學參加市裏的感恩書信作文比賽獲得三等獎；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學參加市裏的手抄報比賽獲得二等獎。
五、存在問題
1、個別後進生的學生態度還需要進一步轉變。
2、班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治，禮貌養成教育有待進一步加強。
3、班幹部的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恆心，有細心，有慧心才能做好。今後我將不斷地向各位有經驗的班主任教師學習，取長補短，奮發上進；應對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤着他們健康成長！
七年級下班主任工作總結 篇16
擔任八所中學七年級年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！
現我對這一年的班主任工作作出如下總結：
一、班風管理
俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，並能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的昇華。
1.學生的品德
一個班級的優秀與否，表現在每位學生品德的優劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數民族生共有6人，從下面鄉鎮上來的學生佔了本班人數的78﹪。無論是從下面鄉鎮上來的學生還是在市內的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在着個體的差異性。
概括來講，從下面鄉鎮上來的學生普遍會在心理及思想上認爲自己是從農村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產生自卑的心理；城市的孩子則會認爲自己比從農村上來的孩子優秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態；還有這兩類孩子之間會進行物質上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養！
面對這些問題，我主要採用“鼓勵＋限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！
當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發生矛盾，主要體現在吵架和打架這兩大方面上。對於如何避免這些衝突，我堅持的原則是——寬以待人。如果學生之間發生衝突了，我會找他們瞭解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的.角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發生矛盾衝突。
2.學生的考勤
著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這麼進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身爲普通身份的學生，還是身處“要職”的班幹部，如果出現亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時間，比如說每週週一的班會課上進行點名批評，當然對於做得比較好的學生，也會進行點名表揚。
3.學生的習慣
一個人的長期行爲會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等。在這裏我主要來談一下學生的日常行爲習慣。
在擔任這個班的班主任的頭些天裏，學生們的言語以及他們的衛生習慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多麼的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐！
大多數學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響。爲了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛生的時候，我適當採取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區域的衛生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領地丟垃圾！凡是被我發現地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，接着讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板！雖說比較嚴厲，但是個人覺得，爲了養成良好的衛生習慣，不下重拳治理是難以成效的。現在，我們班的地板可以說是最乾淨的！
這只是冰山一角，要想培養學生良好的習慣，我還得需要做大量的工作，但我樂此不疲！
二、學風塑造
我們班在七年級年級當中屬於c類班，也就是普通班！但我在第二學期開學之時向學生們表明了我的目標——把我們班打造成爲普通班中的尖子班。爲了實現這個目標，我覺得除了抓緊班風建設以外，還得從學風上着手！
我們班在上個學期的四次考試當中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。這是什麼原因呢？我分析如下：
第一，有紀律做保障，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關係是相輔相成的！綜觀學習比較優秀的學生，他們的自我約束能力是相當強的，由於班風的逐漸好轉，班裏的學習環境得到進一步的淨化，因而他們學得更放心、安心！
第二，學生的模仿能力很強。在一個好的學習環境下面，有學習佼佼者的出現，無疑是一件值得高興的事！我一般這麼要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫助他。並且借鑑魏書生老師的做法，讓他們設定追趕的目標，一步一步來，穩紮穩打，力求每次都有進步！因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然，進步是屬於他們的。
第三，個別談話。對於學習比較差的學生，我會單獨找他們進行談話，儘量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行，坐着無聊可以看自己感興趣的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。
七年級下班主任工作總結 篇17
本學期，我擔任七年級八班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣。下面，將我的工作總結如下
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對七年級新生，必須先規範學生的行爲，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。
二、明確班紀、班規，規範學生的行爲。
學生從國小進入國中，站在一個新的起點上，行爲規範應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《宜陽縣思源學校中學學生一日行爲規範》，並結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯繫實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作爲行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。在此基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規章制度。
三、精心挑選培養班幹部。
一羣好的班幹部，可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班幹部的選拔和培養上我絲毫不敢鬆懈。鑑於七年級學生的`特殊情況，班幹部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
四、採取方法，積極促進與家長的聯繫和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由於大部分家長都離學校遠，所以我和他們只能靠電話聯繫。
在這半個學期以來我總結的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不紮實，以致於內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落後。
二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致於一開始各項活動成績平平甚至落後。
三、對班幹部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放鬆。導致班幹部尤其班委的工作不夠主動負責。
四、管理不夠科學化，規範化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班裏形成不好的風氣。
下學期改進的思路：
一、加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。
二、抓尖子生的培養，樹優等生爲榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的羣體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
五、大力整頓男生間說粗口的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風範。
經過一個學期的共同努力，我班已實現入軌教育的目標。現我班班風穩定，學生活潑、獨立、進取心強，已初步具備國中生的特性，他們熱愛生活，積極主動學習相關的知識、能力，並且在學校各類活動中表現出色，通過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，集體凝聚力得到了加強。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，做好工作計劃，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級下班主任工作總結 篇18
一轉眼兩年過去了，從小六到了七年級。七年級是國中三年打好基礎的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。此刻的七年二班班風比較穩定，學習成績還算優異。所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績。爲了到達這個目標，我做了如下工作：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是分子，哪些是異常需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生
作爲一名班主任，要尊重學生人格，並善於進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴提高，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善於做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關係並不意味着對學生放任自流。要嚴出於愛，愛寓於嚴，嚴而不兇，寬而不鬆，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作爲班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟於事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在着差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，於是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自我是他們那個年齡時，應對班主任的教誨是怎樣一種心態，樂意理解什麼樣的教育方式，厭惡反感什麼樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應當用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自我放在學生的位置上，成爲他們中的一員。
誰都明白“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這證明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好願望。一方面，班主任要把學生當作與自我地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫忙，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的'人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班幹選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
那麼，如何與學生建立朋友關係呢？這些年來，我總結出這麼幾點體會：
1、課堂上要多些微笑。師生關係的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。如果學生怕答錯問題被教師批評而不舉手或站在那裏有話不敢說，那麼這常常是由於教師居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那麼，課堂上必然會出現進取舉手、各抒己見的場面。我給自我提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關係融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學生的不恰當行爲較突出，那麼就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關係，否則就會欲速不達。僅有讓學生樂於理解我們的教育，才能增強教育的實效性。
三、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風，規範好儀容儀表
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是國中的最終一年，學習比較忙，但也不能放鬆這項工作，從衣着到頭髮打扮都要貼合學校的要求。抓抓好課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一向以來都十分強調要堅持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任教師配合，我平時也多到班上看一看，瞭解好班裏的紀律情景。
四、注重對學生的學法指導
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。
五、進一步提高衛生水平，加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。本學期裏，我繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間瞭解情景、發現問題，加強學生在諸如教室、學校、回家途中寢室中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。
