總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編爲大家收集的班主任教育教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
班主任教育教學工作總結1
一、對學生進行思想教育及自我教育。
學生思想品德的教育關係着班級、班風、學風及學生髮展的方方面面，所以我把它定爲班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行爲方面的教育。特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由於這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之後總有幾個學生愛說某某怎麼樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然後問道：你做得怎麼樣？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
二、以點帶面發揮班幹部的作用。
每個班都有學優生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班幹部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。在選班幹部的過程中，我採用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班幹部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班幹部的思想工作，教育他們要有爲大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要爲全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什麼難題並加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事
做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。
三、建立獎勵機制發現學生的閃光點。
學生作爲生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善於學生的優點，讓每個學生都成爲“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現好了都可以爲小組加分、爲自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生爲了能成爲優勝小組中的一員或爲了成爲每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行爲習慣也慢慢地培養了。
四、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一箇中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校學生處規定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩，富有愛心；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，並能影響和指導學生們今後的言行。
五、做好後進生的`轉化工作。
在我班，後進生在班中爲數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
六、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作爲班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！ 班主任是個非常瑣碎的工作，尤其國小階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。
一個學期來，取得了不少的成績，但還是不夠的，今後我會繼續努力，爭取把班主任工作做得更好。
班主任教育教學工作總結2
經過一學年的努力，我班已初步形成了良好的班風，現將本學期班主任工作總結如下：
一、家校聯繫
我們班的學生調皮，好動，缺乏學習自覺性。針對學生的.年齡及個性特點，我在教學過程中採取了生動活潑的形式，活躍課堂的氣氛，培養學生的學習興趣，讓他們能集中精神聽課。向家長作創造條件讓孩子多讀書讀好書的宣傳，督促孩子養成良好的學習習慣。
二、抓好班級管理
開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行爲規範》及《值周班長負責制》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生工作的方法，並制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低年級的老師，力求把每件事處理好。
三、養成良好習慣
在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就提醒學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。可是缺乏主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以後，我每天發現地上有紙自己把它撿起來。有些同學看見也就主動打掃，我及時予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生，並記上光榮榜。漸漸地，全班同學都初步養成良好習慣，誰往地上扔一片紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了爲班爭光的集體榮譽感。
四、重視對後進生的教育工作
由於本班男生較多，佔全班的五分之三，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用休息時間找他們談心，聯合家長深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
班主任教育教學工作總結3
本學期我擔任四（3）班的教育教學工作。在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一 、培養學生的行爲習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。但也有個別學生出現衣服扣分的現象，採用專人負責監督，並讓其自己找找解決的辦法。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退,爲什麼撤退呢?是爲了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作爲班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧?
與學生站在同一起跑線上記得在我上國小的時候，第一節語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由於當時年紀太小有些話並不一定能真正理解，但是老師說的"人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難。"這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把他做爲自己的座右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生，我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最後我加了一句：這句話是我當年上學時我的'老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓他們從小就明白做人的道理。
二、教學工作方面
我非常熱愛教師這一職業，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感。因爲我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業。身感責任重大，剛剛從技校調入國小，職業教育與基礎教育在有很大的差別爲了儘快提高自己的業務水平縮短差距，我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時爲了上好一節可，經常把教案拿回家去利用休息時間反覆研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發他的創新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。爲了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑑的課例。
老師也沒有什麼超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以常對我的學生說："在知識面前，我們人人都是平等的，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：同學們 給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時偶爾也有讀錯的時候，讓他們覺得只要認真人人都可以成爲學習上的強者。把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。一個集體就像一艘船，載着學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任教育教學工作總結4
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個總結：
一、加強思想教育,確立班集體的奮鬥目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立爲中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作爲班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成爲教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行爲規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、注重培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行爲。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行爲規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那裏去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談爲什麼不能在小攤小販那裏買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。
三、注重幹部隊伍的.培養，實行班級管理民主化、細緻化。
有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班幹部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是爲了一時的光榮，應該更加以身作則，成爲班級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。
四、開展活動，培養學生能力，增強班級的凝聚力。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係，積極參與學校組織的各項競賽活動。因此，本學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
五、注重家校聯繫工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯繫的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。家長都忙於工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯繫工作。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現教育家葉聖陶說的“教是爲了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
班主任教育教學工作總結5
轉眼20xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年裏通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意。現在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：
一、日常管理
包括出勤，食宿，衛生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續一週不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一週遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛生。飲食上要確保營養均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯後洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發病率。
二、安全預防
包括室內安全，外出，以及學生之間發生衝突後的安全管理。室內安全保護措施得做全面，儘量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什麼東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數，發現危險跡象及時進行安全防護，防範於未然。學生之間發生衝突要及時發現，問清楚事情發生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
三、心理輔導
及時發現孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經複雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那麼新鮮，有趣。他們的眼睛裏有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
四、課堂教學
課堂教學應注重寓教於樂，讓孩子們學的.開心。佈置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛鍊孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對於藝術的欣賞對美的感知尤爲重要，它是開拓人類思維和心靈健康發展的基礎。
班主任教育教學工作總結6
本學期我繼續擔任七（1）班的班主任工作。七年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。本學期我主要做了以下工作：
一、開展各項活動增強班級的凝聚力
七年級學生剛進入新學校，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，有意義的活動有利於學生的成長。在今年，我採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。我組織互幫互學活動。通過活動，加強了學生的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學養成團結友愛的.品質，在班級中創設團結友愛的風氣，使班級成爲一個溫暖的大家庭。
二、加強班幹部隊伍建設
選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的。通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個學生只有在實踐活動中表現出良好的品質和出衆的才能並得到學生羣體認可時，纔可能被擁戴爲幹部。通過演講、勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部纔有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，我大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體管理體系。同時，給予他們定期的指導和監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生喚醒自我意識，激發他們的進取心；同時注意指導學生如何進行自我管理和自我規劃、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課，開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我們班逐漸形成了“友愛、嚴格、活躍、奮進”的班風，在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極抓好後進生的轉化工作
後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
四、抓住理想教育不放鬆
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入國中，應積極創造機會進行理想教育。因爲只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，纔會把對理想的渴望轉變成學習、生活的動力。他們明白了現實與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，通過自己的努力去跨越，就有可能實現。我要求學生制訂具體的學習計劃，把對理想的追求轉化爲實際行動。
總之，本學期我進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了七年級各科的學習任務，大膽放手，讓學生幹了力所能及的事，並做好組織和引導，最大限度地營造了積極進取、勤奮的班級氛圍。今後我會不斷努力，力爭有新的突破。
班主任教育教學工作總結7
一轉眼，一個學年快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識
這一學年，在教育教學工作中，我面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的'準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年，作爲國小教師的我主要擔任一個xx班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踊躍，我問他們爲什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說："老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。
總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校爲家，以教爲本;對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。
班主任教育教學工作總結8
班集體是育人的搖籃，構建和諧的班集體是班主任的一項重要工作。和諧的班集體是一個團結向上，各方面都能打勝仗的班集體。要想構建和諧的班集體，班主任是身負重任，對此，筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學習，積累經驗，希望能夠找到一些更好的方式方法，讓孩子們更好的成長。
一、班級創建歷程
在這個班級中我看到了有些地方很是成功，我們現在的四年二班在這樣的科學管理中，成效日益凸顯，溫暖、和諧、積極向上，受到了廣大師生的表揚。讓我很是欣慰，回顧班級的創建歷程，我們主要從三方面入手
（一）營造良好的班風
班風是班級成員共同的情感、態度、價值取向，是好事有人誇，壞事有人抓的班級傾向
對此，我班組織了“新聞聯播”節目。即引導學生髮現身邊積極向上的事物，並把自己的發現以及觀點感受以“新聞聯播”的方式與全班同學分享，在分享中學會感恩，學習做人。我班有自己的小小圖書館，學生將自己喜愛的圖書拿來進行資源共享，在互換閱讀中感受分享的`幸福。還有記錄學生成長的足跡欄，喜悅與煩惱、成功與失敗，都可以拿來在這裏分享。評比欄，“花兒朵朵開”這個版塊的每一朵花都裝載着孩子們的努力和成功。這是一種獎勵，更是一種激勵。在我們學校以書法爲特色的大環境中，我們班每期都會進行小小書法家的書法展示活動，在這裏既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和薰陶下，我們班的書法有了很大的提高。校長查看我們午間習字時，都連連稱讚並在值周小結中給予了表揚和肯定。其中一名孩子也忍不住在班博中說道：“本期的軟筆作品讓我耳目一新——“尚賢”和“水”字，它們線條流暢，行雲流水。“尚賢”的意思就是崇尚有才能的人，希望同學們都能成爲有才能的人。硬筆書法作品，字體不僅剛勁有力，而且結體秀美，真是賞心悅目啊！我們在老師的指導下，書寫方面有了很大的提高，以後我們還要繼續努力，爭取每個人都能寫出既工整又漂亮的字。”
（二）注重活動的孕育
活動是班級學生髮展的樞紐，沒有活動班集體建設就是一句空話。四年二班是個不斷創新進取的班集體。不但積極參加學校組織的各種活動，班級活動也搞的有聲有色。
活動一：《親子閱讀漂流冊》
即家長與孩子一起閱讀書籍，一起寫讀書筆記，記錄讀書心得。漂流冊以接龍形式去每個家庭做客，分享彼此讀書的收穫和做人的道理。
活動二：“師生同讀一本書”
《愛的教育》《長襪子皮皮》、《水知道答案》、《窗邊的小豆豆》、《意林》……在師生同讀過程中引導學生學會互助、合作。截至目前，我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記。
我還組建了棋趣小組，如跳棋興趣組、五子連珠興趣組等，這些活動每逢中午午休時都會由各隊隊長負責並有計劃地開展。定期還會開展一次比賽，並進行評獎。學生們非常喜歡。
（三）發揮幹部作用
幹部是班級的脊樑，是班主任的左膀右臂，是建設班集體的重要力量。
爲了使更多的學生有機會當班幹部，更爲了督促班幹部能夠更好的幹好本職工作，我們班通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優秀的班委會。班長劉婧萱，她作爲學校的大隊長，穩重大方，工作認真負責，能協調好班級的一切事物。勞動委員唐彪，工作積極，每每大掃除中他都主動帶頭，不怕髒不怕累，在他的帶領下學生們不但沒有怨言反而都很積極。體育委員汪梓芸更是我班的管理小能手，她帶領的路隊安靜整齊，無論是出操還是吃飯或者是放學，只要是在她帶領下，學生準能聽着她的口號做着標準規範的動作……這種良好的管理方式，讓學生樹立了積極班集體觀念。
二、創建成果
我們班曾榮獲區級突出進步班集體、區級三好班集體、區級冬季長跑示範班集體、校級文明班集體、紅星班集體、眼操示範班集體、大課間活動示範班集體、誦讀路隊比賽一等獎、校園文化講解一等獎、朗背大賽一等獎、素質練習二等獎、舞靈書韻二等獎、八字長繩優秀組織獎等。
進步無止境，我們仍需努力。相信我們四年二班全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因爲我們堅信——今天的耕耘，明天的收穫。
班主任教育教學工作總結9
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“爲人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查並考覈登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
二、主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班幹部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生幹部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善於洞察和了解情況,。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較爲得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恆、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的後進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公佈》制度，堅持每天登記、每週公佈、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行爲，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的.教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課餘時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考覈實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終於有了根本性的扭轉。
四、主動聯繫和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對後進生工作面積大、難度大、反覆大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恆、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯繫,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了11位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排於開學初與中段檢測後召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長後來通過電話、寫字條等也取得了聯繫，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料彙報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂於助人。作爲班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫纔會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!
班主任教育教學工作總結10
驀然回首，一個學期的教學工作又畫上了句號。這學期來本人認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，我圓滿地完成了教育教學工作任務，現總結如下：
班級學生情況
我班共有55人，男生28人，女生27人。在一年的努力下，班裏幾個學習情況出現了明顯的好轉，例如：應**同學雖然成績進步不明顯，但重拾了學習的信心，幾次聽寫下來能從之前只對3個，到現在聽寫的準確率在50%；女生活潑可愛，積極上進。經過幾年的學習，他們基本養成了良好的生活習慣、學習習慣。
班主任工作方面
本學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、抓好常規教育
要做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。
開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行爲規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
充分利用升旗活動、班隊會等活動，對學生進行思想品德教育。在今年的秋季運動會上中，班級取得了意想不到的好成績。
二、做學生的知心朋友
工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛着每一個學生；始終以期待的目光關注着每一個學生，從不因學生學習成績差而歧視學生。既爲取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
三、加強安全教育
安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、晨會進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。
四、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“互幫互助”的形式提高他們的學習成績。
五、做好家校聯繫工作
促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助。我充分利用家長的力量來協助自己的工作，通過打電話、QQ羣、微信羣多種方式，以取得家長對班級工作的支持和協助。這樣教師和家長密切聯繫，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用打電話與家長取得溝通。
班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
教學工作方面
本學期我擔任四年級七班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。爲了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也爲了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：
一、深入鑽研教材，積極參與教研活動
學期初，我就對本冊教材深入鑽研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啓發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課餘時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，並認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。
二、培養學生學習語文的興趣
在教學中，我注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我根據不同的課型，設計不同的`導入方式。有的用講述故事的方式導入，有的用激發興趣、設計懸念的方式導入。
三、注重學生的日常積累
本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入國小四年級之後，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文儘量寫得有個性，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。我讓學生繼續在“摘抄本”做摘抄，每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。並要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣纔可達到積累的效果。
四、作文教學中逐步放手，並提高了要求
本學期在作文教學中我由原來的扶着走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我採取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規定太死，這樣嘗試了幾次，發現中優等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。於是我採取了兩條線指導作文的方法，對於優生採取放的方法，對於學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。
五、認真批改作業，進行知識補漏措施
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課後佈置作業力求少而精，並儘量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識並改正，對大多數人統一存在的問題，做到舉一反三的講解。
總之，經過一個學期的辛勤努力，各方面都有所收穫。但我明白我還存在着不足，今後我將繼續努力，勤於學，努力鑽，以期不斷提高自己的教育教學水平。
班主任教育教學工作總結11
高二年級遵循教育教學規律，全面貫徹黨的教育方針。全體班主任及課任教師積極配合各處室，齊抓共管，紮實推行，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正爲保障，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。
一、認真做好了德育工作，實行教書先育人
德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。
1、定期召開班主任例會，大力推動班主任隊伍建設
班主任工作的質量影響到年級組的質量，爲此，年級根據學校要求，每週定期組織班主任例會，一起學習和交流先進經驗，同時指出工作中存在問題，並結合具體情況佈置一些階段性任務，實施老帶新，老幫新的方法，李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任迅速成長。
2、加強師德建設，要求教師率先垂範，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任爲核心的師德骨幹。
3、強化養成教育，讓學生養成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。
4、在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
5、充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。
6、抓好各班班團組織建設，用好板報、KT板，用正確的輿論引導人。
7、組建了一支強有實效的年級學生分會：協助級組強化了良好學風的形成、加強了紀律約束、做好了級組的宣傳工作，協助學校團委、學生會圓滿完成了各式各樣任務。
二、逐步推行和完善計劃，狠抓教學質量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
1、加強常規教學管理，確保教學各環節落實到位。
年級制定了每天值班制度，晨讀、晚自習期間都有年級人員堅守工作崗位，確保良好的教學秩序。對老師實施嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織常規教學檢查，瞭解老師備課、講課、作業、輔導批改情況，並及時聽取和反饋學生意見。在工作中，涌現出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批認真負責，愛崗敬業的老師，深受學生好評。
2、開展聽課、講課活動，致力於課堂教學水平的提高
上學期，年級開展人人都講公開課活動，無論年級長，還是各科任老師，人人都登臺亮相，個個既是表演者，又是觀摩者；開展了年輕老師講彙報課，骨幹教師講示範課的活動。思想彙報專題年級各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，極大地促進了教學活動的開展。
3、加強學生常規管理，培養厚濃的學風、班風。
4、召開了總結表彰會。根據我校學生的特點，着力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。
5、定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實培養補弱計劃。
6、召開學生代表座談會，瞭解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議，爲下一階段制訂教學策略收集資源。
7、加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，爲同學們創造良好的學習環境。
8、協助辦好文化節、體育藝術節，培養學生審美情趣。
三、博採衆強，加強班主任隊伍建設
打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校佈置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。
1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效顯著
年級還大力激勵班主任創新工作方法，注重實效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個“嚴”字，事無大小，有借必糾，班會課自成系統，貼近班內實際情況；李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個“勤”字，以身示範，事必躬親；何豔華、葉鳳華老師立足一個“細”字，見微知著、防範未然；鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個“實”字，注重過程，狠抓效果……各位班主任積極打開自己潛能庫，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風。
2、制定重點班管例條例，努力形成競爭機制
爲使年級組管理科學化、民主化、制度化，本年級還特別對重點班制定了管理條例，鄧冬玉、何豔華老師提出了自信、合作、務實、超越和重點班精神，並制定較嚴班規，對違反班規規定的同學在評優實施一票否決制和末位淘汰制，通過廣泛宣傳和學生自己簽名等形式，讓重點班學生有繩可依，並激發他們拼搏鬥志。
3、實施班主任關注學生宿舍文化，確保良了就寢秩序
一個學期來，我們實施宿管員登記並告知班主任的辦法，確保班主任能按學校要求足數到崗，同時注重實效，有時班主任每晚深入各寢室，查鋪到人，制止學生寢室喧譁打鬧現象，清點誑不歸宿人數。班主任配合黃主任、張主任，翁所長一道認真履行值日職責，呵護晚就寢的良好秩序。
四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持
本學期高二召開了一次與家委委員座談會，召開了一場別開生面的家長會，增進了學校、教師與家長的瞭解、信任，更好地共同教育學生。
五、顧全大局，規範管理，維護學校應得利益
年級畢竟是學校的`細胞，校興我榮，高二年級始終抱着學校利益高於一切的原則，認真履行好自己職責，維護學校應得利益。各班本學期與年級、後勤登記校產、並作好相應記載，對故意破壞校產現象，追查到人，部分班級學生在圖書館，由於破壞較嚴重，我們按誰破壞，誰賠款的辦法挽回經濟損失，學生肆意破壞公物現象也得到遏止。協助學校收回空調、超額熱水等費用。
六、存在的問題
1、年級組
①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。
②對班主任的需求瞭解不足，管理工作佈置得不夠細緻，這一問題在後期中已認識到，並在改進中。
③和學生的溝通交流不足。
④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。
⑤本人的想法太理想化，在現實的環境下不能實施或者說實施起來很艱難。
2、班主任方面
①日常常規做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。
②個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。
③擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。
④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。
⑤個別班主任的班會課有點隨便，沒有規劃好。
3、教師方面
①團結協作，有待進一步加強。
②對年級組學期初制定的工作計劃瞭解不深刻。
③考試後部分教師對成績的分析不到位，以至於在後面的教學中沒有針對學生狀況進行準確定位。
4、學生方面
①個別學生仍然缺乏有效方法和學習動力，嚴重缺乏吃苦精神。
②早戀現象在個別班仍有，帶手機返校、亂用電等現象時有發生，下課之後跑來辦公樓上洗手間等。
③個別學生不誠實，犯錯之後謊報他人之名等。
七、一個建議：
現在新分配到學的年輕教師多，工作經驗還不足，建議學校在條件允許的情況下，帶年輕的班主任外出學習先進的德育工作、教學經驗和班主任工作方法。或者學校建設一個名師工作室，讓年輕教師有去取經的地方。
班主任教育教學工作總結12
本學期我擔任高一3班班主任工作。在領導和同事的幫助下順利地完成了教導處和年級組交給的任務。一個學期以來，對班主任工作的感受頗多，爲了今後更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：
一，把握班級情況
基本情況：本班共60人，其中住校55人，其餘爲走讀生。同學們的基礎並不是很好，而且層次參差不齊。很大一部分同學的自制能力不強，甚至個別同學有不少過去養成的壞習慣。這都給工作帶來很大困難。
二，完善班級管理建設。
在開學初，我暫時委任一些平時表現突出的同學擔任班幹部，着手幫助處理班級事務。軍訓時班幹部起到了良好的模範作用，因而在軍訓後開展班幹部的民主選舉中，原本的班幹部全部當選。並在後來開展的一系列集體活動中發揮重要作用，使班幹部真正成爲了班主任的好幫手。
三，發揮班會課的有效作用
由於高一年級，自習課不多，所以同學們除了上課以外，很少有共同探討，交流的時間。因而，我充分利用每一次班會課的機會，對班級近期所出現的問題及下一步的計劃與同學們共同討論。例如，在軍訓結束後，我們開展"軍訓歸來"的班會，努力把軍訓是養成的好的作風和習慣繼續運用在學習和生活中；在運動會結束後，我們又開展了有關集體主義精神的討論。每一次班會都起到了積極的作用。
四，積極與學生，家長，課任老師和生活老師交流。
"一切爲了學生"這是每個教育機構的口號，可是要作到這一點並不容易。一個學生在學校裏的學習和生活會受到方方面面的影響。所以，當一個學生出現問題時，我會首先找到學生本人交談，瞭解具體情況。然後再根據具體情況與相關老師同學交流。例如，期會考試後，某同學情緒低落，後經瞭解，是某門學科偏科，我積極與該課任老師交流，後來老師每天爲他補課，取得了良好的效果。
五，樹立標兵的模範帶頭作用
"火車跑的快，全靠車頭帶"，一個好的班集體，一定要有一些同學在起着模範帶頭作用。我們就依據考試成績，和每週的操行評分，樹立"學習標兵"和"紀律標兵"。這些同學很好地幫助其他同學端正學習態度，養成了好的`學習習慣。
當然，由於經驗不足，在我的工作中也出現了一些問題有必要在下學期注意。
一，重點關注住校生
住校同學在校時間較長，比走讀生更容易出現問題。
二，進一步發揮班幹部的管理職能
在本學期由於經驗不足，對班幹部的管理職能發揮不太充分，也是自己工作吃力的一大原因。
三，重視學習方法的引導
學習是學生的首要任務，而我們的同學基本上也都認識到這一點，但是由於基礎差，方法不對頭，很多同學付出了很大努力，卻效果不明顯，因而再次對學習失去信心。因此有必要在學習方法上加以引導。
以上是我對本學期班主任工作的總結，希望能在下學期繼續努力把班級帶的更好。
班主任教育教學工作總結13
20xx年7月16日轉眼間，八年級年級塊結束了，在這一個學期裏，不管是教學還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。
先拿班主任工作來說吧！本人到這個學期爲止，已經有一年半的班主任工作時間，憑着我的一腔熱情，我帶的061班又順利結束一個學期，由於同學們表現不錯,迎得了校長的贊同和認可，且在教師會議上多次表揚，這就證明我付出了汗水，獲得了收獲。
061班在這個學期的流動紅旗評比中：獲得5面第一名流動紅旗；獲得4面第二名流動紅旗。同時在全校的三次黑板報評比中，我辦獲得一等獎；二等獎；三等獎各一次。在年級的籃球比賽中，我班男生獲得男子第三名的.好成績。
經過科任老師及同學們的共同努力下，對於學習來說，我班也不亞於平行班062班。就拿本學期的段考和期考來說吧，段考年級前10名我班有5人，分別是：第一名“韋豔”，第二名“黃非”，第四名“蘭常峯”，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”。而年級前三十名我班竟然有19人。期考年級前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”，第二名“石秋霜”，第三名“蘭常峯”，第四名“韋豔”，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”；而年級前三十一名我班竟然有23人之多。
1 本人工作如下：
這個學期我還是帶061班，065班及067班共三個班級的物理教學。也那本學期段考及期考來回顧吧。
段考成績061班平均分爲83.4分，優秀人數爲18人，優秀率32.7％，而平行班062班平均分爲74.6分，優秀人數爲10人，優秀率18.2％。而四個普通班則差距不大。
期考成績061班平均分爲75.4分，優秀人數爲4人，優秀率7.3％，而平行班062班平均分爲64.4分，優秀人數爲1人，優秀率1.8％。而四個普通班則差距還是不大。
雖然我班的成績離學校的目標還有一段距離，但我相信經過大家不懈的努力，我班如果能繼續堅持下去，到明年的會考，我班一定能夠向學校交一份比較圓滿的答卷！
班主任教育教學工作總結14
要做一個優秀的班主任，是件很不簡單的事情。班主任工作不僅是一門學問，更是一門藝術，它需要班主任在工作中不斷的觀察、探索和總結。我覺得要成爲一個優秀的班主任、在班級管理中必須做好以下幾項工作。
一、讓學生養成良好的個人行爲習慣
學校規定國小三年級的學生就要在校住宿，這個規定對於我這個三年級的班主任有一種無形的壓力、因爲三年級學生年齡小，從沒離開過自己溫暖的家、他們在大人的心中是寶貝、要想他們能適應學校的集體生活、就必須具備良好的個人行爲習慣。在他們入住學校的第一天，我就教他們怎樣擺好自己的行李和洗刷用品。並讓他們選出自己都非常信任的同學擔任寢室長來監督他們的行爲。通過一個學期的訓練、同學們都有了很大的進步。在本學期都養成了一種很好的個人行爲習慣：從不用別人的洗刷用品、在天氣熱的時候堅持一天洗一個澡並自己動手清洗衣服、做到勤洗勤換。我們三年級本學期有很多次被評爲文明寢室。
二、把學生當做自己的孩子一樣關心他們的生活
我們班的孩子普遍年齡小、因爲從來沒離開家長的照顧，所以生活自理較差、經常出現一些狀況、我每次遇到這樣的情況對他們都進行及時的幫助，讓他們感受到家庭般的溫暖、讓他們在學校安心學習。像這樣的例子很多，例如我班的肖欣同學有一次中午同學都去吃飯了、只有她在教室裏、我就跑去問她爲什麼不吃飯？她說不想吃、我又問是不是生病了，她說也不是。後來我搞清楚是她沒帶碗筷、我就借給她一副碗筷，讓她去吃飯。還有一次，我班的吳慧同學由於不小心感冒了，我急忙和她家長聯繫、在沒有聯繫家長的情況下。就親自騎車把她送回家到醫院就診。讓她們感受到家庭般的溫暖、像這樣的事情還有很多。我對學生的關心就是讓家長放心地把孩子放在學校裏。
三、在學習上嚴格要求學生
對於班上學生的學習、我是一視同仁、從來沒有說那個同學成績好就特別偏愛那個同學、那個同學成績不好就不管它。學生不管好與差，在家長的心中都是寶。我根據班上同學的不同特長給予他們不同的'關心和鼓勵。讓他們每個人都充滿自信，都能自覺地儘自己最大的努力搞好學習。例如我班的吳慧同學，她不但成績好、平時還能監督別人學習、我就讓她擔任學校委員，讓她更加有信心搞好學習。還有我班的劉澤成同學、他既愛學習又愛勞動、我就讓他做勞動委員、讓他負責全班的清潔衛生。在他的管理下，我們班的教室每一天都乾乾淨淨的、讓人感到非常舒服。還有我班的鄒浪同學、學習成績不太好，行爲習慣也較差、我就經常找他談心、抽時間給他單獨輔導、讓他有信心把學習趕上來。通過一年的學習、我班上的同學每個人都有不同的進步。由於班主任工作經驗不足、還有許多管理工作做得不是很完美、我今後會向有經驗的班主任多學習、多取經、爭取使自己成爲一個優秀的班主任。
班主任教育教學工作總結15
本學期我任27班班主任，這是一個新組建的文科第一層班級，有學生56人，學生成績參差不齊，有較好的，也有較差的一些。現將一個學期的工作情況總結如下。
一、儘快地、全面地瞭解情況。學生因文理分科而重新編班，新編的班級裏，全年級的學生都有，只有儘快地瞭解學生纔有利於班級工作。我找原班主任瞭解了一些情況，弄清了哪些同學當過班委，能力和現任心如何。找學生談話，通過學生了解學生。讓副班長寫了座次表，儘快地記住學生。
二、培養學生的自我教育和自我管理能力。不把自己的觀點強加於學生，而是啓發他們通過討論，辯論，反思和學習，明白事理，自我教育，互相教育，靠集體輿論導向。本學期曾利用班會和自習課討論過如下問題：(1)個人集體的關係。(2)中學生早戀的利弊(3)學校圖書室書刊屢有被撕現象，你得怎樣看待這個問題(4)談當代中學生的形象(5)怎能樣處理好同學之間的關係。開過一次辯論會，辯題爲：不想當將軍的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓勵他們，培養他們的'管理能力。如班長工作積極主動，組織班委制訂班規，在班會上作班級情況綜述，帶頭搞好學習，遵守紀律，及時反映班級的情況，有時還提出一些處理的意見，工作能力有所增進，期末被同學們評爲優秀團員。
三、進行紀律教育。開學時，班委制訂了班規和獎懲制度，由班長在班上宣講，然後貼於教室專欄內，各班委督促執行。第二週學習了《高二年級管理暫行規定》和校規中的部分內容。每月進行一次班級情況總結，特別強調遵守紀律。
四、抓學習，迎會考，這一工作貫穿整個學期，圍繞它，召開了好幾次班會、班委會，找部分同學談話，找部分家長開會。鼓勵學生努力學習，打好基礎。
五、 據學校和政教處的佈置和安排，完成了該完成的任務。
