每一天的時間都非常珍貴，我們會積累一些相應的經驗，將過去的時間彙集成一份優秀小結吧。那麼你有了解過小結嗎？以下是小編整理的中班幼兒發展評估小結:中班幼兒發展評估分析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班幼兒發展評估小結:中班幼兒發展評估分析1
相對於科學和健康這兩個領域，我們班的藝術領域是比較好的。孩子們很喜歡上音樂課，他們願意接觸多種形式的音樂活動，並且努力學習不同的表現形式。當這個學期我們接觸到京劇時，孩子們也一下子就喜歡上了這種特殊的表演形式。他們模仿京劇的唱腔，喜歡觀察京劇臉譜。在音樂欣賞方面他們也是比較喜歡的，他們能夠欣賞出兩段樂曲不同的感受，並能有繪畫、動作和語言來表達自己的感受。繪畫也是孩子們喜歡的一種藝術形式，他們積極的嘗試用不同的作畫方式來表達自己。他們大膽的運用色塊，顏色鮮豔。但從中我也發現了很多孩子，塗色上存在問題，喜歡用一種顏色塗色。孩子們還能夠欣賞別人的作品，給別人的作品評價。
在語言領域孩子們的傾聽習慣不太好，他們不能很長時間的去專注的傾聽他人講話。理解能力還是比較好的，在老師講完一個故事後他們能夠說出故事中的大概意思。在日常的談話中我們的孩子能圍繞一個主題進行討論，聽到這個話題的幼兒們都能參與到這個討論中來。他們最喜歡的就是表演了，每次講完一個故事他們能夠根據這些故事的內容藉助道具進行表演;他們還喜歡改編、創編故事和兒歌。但是對於看圖講述這方面的能力就有待提高了，少數幼兒只能看圖說一句話，不能用很豐富的語言來描述自己看到的畫面。前書寫方面還是比較不錯的，他們會書寫自己的名字，握筆姿勢正確，坐姿也很不錯。
最後是社會領域，孩子們對於自己身上存在的優缺點還不是太瞭解。有的孩子只看到了自己好的一面，看不到自己身上存在的缺點。但是我發現我們班的孩子好勝心很強，每一次比賽他們都希望自己能取得好成績。個別幼兒對於困難很難自己克服，總是希望能夠得到別人的幫助從而解決問題。我們班的孩子情緒波動比較大，很容易受到外界的影響，從而影響自己的情緒，在與小朋友發生矛盾的時候，很多孩子喜歡“動手”來解決問題，但是經過調解他們又能很快的認識到自己身上的不足之處。孩子們都很熱愛自己的國家，有很強的責任感和集體榮譽感。遇到客人老師他們能夠主動的去打招呼，然後邀請客人來參與我們的活動。就如我們班這個學期新轉來一個小朋友，這個小朋友來到我們班後對一切顯得陌生，所以他剛來就不太講話，但是我們的小朋友們都很願意去接觸他，他有不懂的地方都爭着去告訴他，這樣這個小朋友就很快的融入到了我們大一班這個大集體中。
總體來說我們班的小朋友們隨着年齡的增長他們的各方面能力都有了一個很好的提升，我希望我們班的小朋友們能把好的地方繼續保持下去，把在這個學期做的不足的`地方好好的改正幼兒教育，爭取讓老師們能在下一個學期看到一個不一樣的你們。
中班幼兒發展評估小結:中班幼兒發展評估分析2
隨着新年鐘聲的臨近，一個學期又將結束，孩子們進入中班已經有半年了，在這個學期裏面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧後，做以下小結。
一、語言領域和社會領域
本學期共有28個幼兒。中班第一學期在語言領域中應達到的有1.傾聽理解。2.表現表達。3.早期閱讀。4.前書寫。大部份幼兒都能很好的達到，但個別幼兒在傾聽他人或是教師說話時，要進行插嘴，打斷他人說話。在平時常規教育中需要加強這方面的控制，要做到能集中注意傾聽他人講話，不隨便插嘴。而在前書寫這個指標中我們這學期有了很大的進步，在下學期中我們還會繼續加強幼兒這方面的能力，讓幼兒書寫數字。
二、健康領域
在生活習慣方面，作爲中班的孩子，已經能有很好的自理能力。大部份幼兒都能自己正確穿脫衣褲，並能餐前便後會洗手，不玩危險的遊戲，在擁擠或拐角外不奔跑，但個別幼兒在穿衣服時需教師幫忙，這一方面還需要加強。幼兒已經具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎麼樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。在自我保健這一塊會根據天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服。
三、科學領域和藝術領域
本班孩子對於周圍的事物和現象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱，由此可見，我們平時對於動物的接觸還是比較多的。但是，他們對於季節的特徵，植物的特性、名稱瞭解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由於孩子們生活經驗的缺乏吧！本班將數學作爲我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，每星期一都會讓孩子自己書寫數字。並在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點數到10，並且說出總數。對於大小、多少的概念還是比較熟悉的。對於正方形、三角形、圓形，掌握得較好，並且能夠根據圖形展開想象。而我們下學期，還是會將數學定爲下學期我們的特色。而在美工方面，這學期我們幼兒也有很大的進步，孩子們都能運用剪刀，雖然其中有個別不能靈活的操作，下學期在這方面也會有加強的。
總體來說，我們班孩子的總體發展還是不錯的，當然也有個別的孩子由於個性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。
中班幼兒發展評估小結:中班幼兒發展評估分析3
相對於科學和健康這兩個領域，我們班的藝術領域是比較好的。孩子們很喜歡上音樂課，他們願意接觸多種形式的音樂活動，並且努力學習不同的表現形式。當這個學期我們接觸到京劇時，孩子們也一下子就喜歡上了這種特殊的表演形式。他們模仿京劇的唱腔，喜歡觀察京劇臉譜。在音樂欣賞方面他們也是比較喜歡的，他們能夠欣賞出兩段樂曲不同的感受，並能有繪畫、動作和語言來表達自己的感受。繪畫也是孩子們喜歡的一種藝術形式，他們積極的嘗試用不同的作畫方式來表達自己。他們大膽的運用色塊，顏色鮮豔。但從中我也發現了很多孩子，塗色上存在問題，喜歡用一種顏色塗色。孩子們還能夠欣賞別人的作品，給別人的作品評價。
在語言領域孩子們的傾聽習慣不太好，他們不能很長時間的去專注的傾聽他人講話。理解能力還是比較好的，在老師講完一個故事後他們能夠說出故事中的大概意思。在日常的談話中我們的孩子能圍繞一個主題進行討論，聽到這個話題的幼兒們都能參與到這個討論中來。他們最喜歡的就是表演了，每次講完一個故事他們能夠根據這些故事的內容藉助道具進行表演;他們還喜歡改編、創編故事和兒歌。但是對於看圖講述這方面的能力就有待提高了，少數幼兒只能看圖說一句話，不能用很豐富的語言來描述自己看到的畫面。前書寫方面還是比較不錯的，他們會書寫自己的名字，握筆姿勢正確，坐姿也很不錯。
最後是社會領域，孩子們對於自己身上存在的優缺點還不是太瞭解。有的孩子只看到了自己好的一面，看不到自己身上存在的缺點。但是我發現我們班的孩子好勝心很強，每一次比賽他們都希望自己能取得好成績。個別幼兒對於困難很難自己克服，總是希望能夠得到別人的幫助從而解決問題。我們班的孩子情緒波動比較大，很容易受到外界的影響，從而影響自己的情緒，在與小朋友發生矛盾的時候，很多孩子喜歡“動手”來解決問題，但是經過調解他們又能很快的認識到自己身上的不足之處。孩子們都很熱愛自己的國家，有很強的責任感和集體榮譽感。遇到客人老師他們能夠主動的去打招呼，然後邀請客人來參與我們的活動。就如我們班這個學期新轉來一個小朋友，這個小朋友來到我們班後對一切顯得陌生，所以他剛來就不太講話，但是我們的小朋友們都很願意去接觸他，他有不懂的地方都爭着去告訴他，這樣這個小朋友就很快的融入到了我們大一班這個大集體中。
總體來說我們班的小朋友們隨着年齡的增長他們的各方面能力都有了一個很好的提升，我希望我們班的小朋友們能把好的地方繼續保持下去，把在這個學期做的不足的地方好好的改正幼兒教育，爭取讓老師們能在下一個學期看到一個不一樣的你們。
中班幼兒發展評估小結:中班幼兒發展評估分析4
孩子們在這一學期裏，開心學習着，點滴進步着，逐漸成長着，留下了許多孩子成長的腳印。下面通過幼兒發展評估來總結中班年級組孩子的發展情況：
一.中班幼兒發展分析
中班共有四個平行班，經過小班的幼兒園生活，幼兒在生活衛生習慣、動手能力以及繪畫、語言表達能力等各方面能力都進步很大，這四個班的現在都已經適應了幼兒園的生活，通過主題活動、區域活動、節日活動、日常教學活動等對幼兒進行了各方面的教育，使他們在情感、態度、能力、技能等得到了發展。
二.各個方面發展情況
1、語言領域
爲了讓評估的老師明確的看到四個平行班之間孩子的差異，這次的發展評估，我們都選擇的是一樣的課程，語言活動《勇敢的小刺蝟》。從活動中看出孩子的語言表達能力、傾聽習慣、班上常規等等。中班的孩子都喜歡錶達，能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子還會自己講簡短的故事，並且故事結構完整，語句通順。個別孩子在集體面前表達聲音有點不夠響亮，有個別孩子要插話，老師強調，學會等待，等別人說完你再說，一個一個說才能聽得清楚，個別孩子插嘴習慣逐漸改善。
2、藝術領域
中班的孩子表演慾望強，中一班在唱歌表演中，孩子們能夠站在臺上自然、大方的表現自己。中二班在情景表演中，看出節奏感強，能夠跟着節奏一起唱歌，並大膽的表演。在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作。當聽到兩種不同曲分的歌曲時，孩子們能夠自然表現出不同的反應。如聽到柔和的音樂時，幼兒能夠自然的輕輕哼唱，做優美的動作。當聽到歡快音樂時，孩子們能夠自然動起來，身體擺動，面帶微笑。
3、健康領域
在生活中，中班孩子能夠自己大小便，便後能夠自己整理好衣褲。午睡時，孩子們能夠自己脫衣、褲、鞋，並且整齊疊放好，個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起牀，能夠自己穿衣服，能夠拉拉鍊，扣扣子，個別孩子不會衣服上的扣子。
孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的遊戲規則等，知道累了要休息，熱了要脫衣服。孩子們已經有了一定的安全知識，知道什麼東西不能玩，能說出自己家的大概地址。知道急救的電話號碼，本學期學過的安全知識，大部分的孩子都記得。自我保護意識強。
4、科學領域
中班孩子對於周圍的事物和現象比較感興趣，對探索活動非常感興趣，能夠提出自己不懂的問題。在蒙數活動中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到事物的某些細緻特徵。能夠對物體進行分類，孩子的數學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，小朋友能夠知道各種各樣的形狀、單數和雙數、圖形分類等等。
5、社會領域
每個班在活動的最後都開展了區域活動，讓孩子自主選擇區域，自由和同伴一起玩。在他們的交往中，也發現小朋友能夠互相分享玩具，進行合作遊戲。如每個孩子都有一塊拼圖，當他們拼完自己的拼圖後，願意互相交換。在美工區會請孩子們塗塗、畫畫、折折、剪剪等，因此孩子們在美工方面進步迅速，能夠比較均勻地塗色，並且能夠保持畫面的整潔。
三.評估反思
在這次發展評估中，雖然看到了孩子們的進步，但是也發現很多問題。比如：孩子的坐姿，孩子坐着坐着就會將腳放在椅子上，還有的孩子駝背。集體教學中，孩子的注意力容易分散，容易受他人影響。能力弱的孩子沒有表現慾望。
在本次活動中，我們根據五大領域，以操作，表演，語言表達等方式對中班孩子進行了發展評估，在測試中，讓我更清楚地看到了中班孩子各方面的能力發展情況，使我們對今後的保教工作更加明確、細緻和完善，使每個孩子都能得到更和諧、全面的發展!
中班幼兒發展評估小結:中班幼兒發展評估分析5
孩子們在這一學期裏，開心學習着，點滴進步着，逐漸成長着，留下了許多孩子成長的腳印。下面通過幼兒發展評估來總結中班年級組孩子的發展情況：
一.中班幼兒發展分析
中班共有四個平行班，經過小班的幼兒園生活，幼兒在生活衛生習慣、動手能力以及繪畫、語言表達能力等各方面能力都進步很大，這四個班的現在都已經適應了幼兒園的生活，通過主題活動、區域活動、節日活動、日常教學活動等對幼兒進行了各方面的教育，使他們在情感、態度、能力、技能等得到了發展。
二.各個方面發展情況
1、語言領域
爲了讓評估的老師明確的看到四個平行班之間孩子的差異，這次的發展評估，我們都選擇的是一樣的課程，語言活動《勇敢的小刺蝟》。從活動中看出孩子的語言表達能力、傾聽習慣、班上常規等等。中班的孩子都喜歡錶達，能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子還會自己講簡短的故事，並且故事結構完整，語句通順。個別孩子在集體面前表達聲音有點不夠響亮，有個別孩子要插話，老師強調，學會等待，等別人說完你再說，一個一個說才能聽得清楚，個別孩子插嘴習慣逐漸改善。
2、藝術領域
中班的孩子表演慾望強，中一班在唱歌表演中，孩子們能夠站在臺上自然、大方的表現自己。中二班在情景表演中，看出節奏感強，能夠跟着節奏一起唱歌，並大膽的表演。在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作。當聽到兩種不同曲分的歌曲時，孩子們能夠自然表現出不同的反應。如聽到柔和的音樂時，幼兒能夠自然的輕輕哼唱，做優美的動作。當聽到歡快音樂時，孩子們能夠自然動起來，身體擺動，面帶微笑。
3、健康領域
在生活中，中班孩子能夠自己大小便，便後能夠自己整理好衣褲。午睡時，孩子們能夠自己脫衣、褲、鞋，並且整齊疊放好，個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起牀，能夠自己穿衣服，能夠拉拉鍊，扣扣子，個別孩子不會衣服上的扣子。
孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的遊戲規則等，知道累了要休息，熱了要脫衣服。孩子們已經有了一定的安全知識，知道什麼東西不能玩，能說出自己家的大概地址。知道急救的電話號碼，本學期學過的安全知識，大部分的孩子都記得。自我保護意識強。
4、科學領域
中班孩子對於周圍的事物和現象比較感興趣，對探索活動非常感興趣，能夠提出自己不懂的問題。在蒙數活動中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到事物的某些細緻特徵。能夠對物體進行分類，孩子的數學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，小朋友能夠知道各種各樣的形狀、單數和雙數、圖形分類等等。
5、社會領域
每個班在活動的最後都開展了區域活動，讓孩子自主選擇區域，自由和同伴一起玩。在他們的交往中，也發現小朋友能夠互相分享玩具，進行合作遊戲。如每個孩子都有一塊拼圖，當他們拼完自己的拼圖後，願意互相交換。在美工區會請孩子們塗塗、畫畫、折折、剪剪等，因此孩子們在美工方面進步迅速，能夠比較均勻地塗色，並且能夠保持畫面的整潔。
三.評估反思
在這次發展評估中，雖然看到了孩子們的進步，但是也發現很多問題。比如：孩子的坐姿，孩子坐着坐着就會將腳放在椅子上，還有的孩子駝背。集體教學中，孩子的注意力容易分散，容易受他人影響。能力弱的孩子沒有表現慾望。
在本次活動中，我們根據五大領域，以操作，表演，語言表達等方式對中班孩子進行了發展評估，在測試中，讓我更清楚地看到了中班孩子各方面的能力發展情況，使我們對今後的保教工作更加明確、細緻和完善，使每個孩子都能得到更和諧、全面的發展!
