學年第一學期期末總結

不知不覺中本學年的工作即將接近尾聲。回憶這半年的工作有收穫，有喜悅，有不足，有失落，現將本學期的工作總結做一下總結。

一、教學方面

1.本學期我負責二五班的語文教學工作，剛接手時內心是有些忐忑，又有些惶恐。但在二年級其他老師的幫助與鞭策下，每次講新課我都會抽出一定的時間認真備課，認真去抓文中的知識點，同時我也會查看多種教參書，儘量找出貼近學生的學習方法和習慣去組織教學，課堂上我還經常有意識針對不同層次的學生提問不同的問題，以便讓他們都能集中精力聽，以便讓他們都有不同程度的提高。同時還可以提高某些學困生的自信心，另外我還經常到各班級停課，每位老師的授課思路，授課方法以及管理學生的方法都不盡相同，但肯定的是我都從他們的教學中有了一定的收穫和啓發，同時我還認識到學習的重要性，不管是校內聽課還是校外培訓，我都積極參加並認真做筆記反思自己的教學，平時有什麼疑問我也總是先查資料，再找同組的老師一起商量解決。

2.相對於其他年紀來說，識字寫字對二年級學生來說尤爲重要，因此平時我也很注重這些工作，在上面也下了一定的功夫，關於識字在平時的講課中，我會經常讓學生說說自己是怎麼認識某個字的，在哪裏見過這個字，並且還會讓同桌兩個人交換一下自己認識的字對於形近字。我會鼓勵他們用自己的方法來識記形近字或是讓他們自己編順口溜或是對比記憶，週末回家我也鼓勵他們上超市或者遊玩的時候要留意一下週圍的字，總之就是運用多種方法讓他們養成主動識字的好習慣，關於寫字每次午練我都會讓他們自己觀察字的結構、佔格位置和易錯點。目的是讓他們自己學會看，做到心中有字，更是在加強認真書寫的意識，關於書本上重點的日積月累字詞及古詩句，我還定期讓他們默寫，但仍舊會出現反覆磨反覆錯的情況。

二副班主任工作

努力配合班主任工作，兩人同心共同管理好班級的工作也是我的主要責任，每週每天的體溫測量登記工作我都會及時完成，絕不拖拉，剛開始做體溫測量工作時一個個測量覺得很耗時，但是通過向其他班請教，我便有了小竅門。我要求學生每天到教室第一件事便是拿體溫在規定的時間內全部拿出放桌子，老師在找時間一個個查看。等到上操的時候再統一讓學生放在規定的位置。放體溫計的盒子也是按照一到45號有序排放的，這樣就避免了學生隨意走動，課堂混亂的情況。衛生方面剛開始我都是親力親爲，堅持每天早上課間時間監督指導他們，但效果不理想，後來就採取小組負責制，將班級分成若干小組，並指定一人爲組長，組長就是那個監督衛生負責的人，如一天之內無髒亂差的情況，組長及成員都會加分，組長會比其他組員多加兩分，反之則會扣分，組長也會扣更多的分，這樣量化積分跟個人掛鉤，每個人都有了主人公意識。衛生保持桌鬥整理也比以前有了進步，另外課上課下我也會注意學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正，尤其是下課和課間活動，我總會及時關注學生們的行爲，對於那些愛跑愛跳的學生，我會讓他們在我的視線內活動或者找人監督他們。

三、問題和不足。

1.教學工作上我仍舊需要大量的功夫，尤其是理論，我更需要不斷的學習充電，只有有了正確的理論作指導，教學實踐工作纔有可能不斷地進步與提高，學生纔有可能受益。

2.在過去的一段時間，自我反思跟家長溝通不到位有欠缺，尤其是那些成績中等紀律，有待進步的學生，更應該跟家長多溝通，爭取他們更多的支持。

3.要多跟學生溝通交流。中管理班級的工作離不開每位學生的努力，因此要重視與學生的思想交流，與學生多談心，瞭解他們。但要注意，當學生在簡單的地方犯錯誤時儘量不批評他們，而是要耐心地糾正講解，讓他們意識到自己錯誤的原因並加以改。在過去的工作中我總是態度稍顯嚴厲，以後避免此種情況。

總之老師是一個需要不斷進步和完善自我的職業，在今後的工作中我將繼續嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取做一名更合格的老師。

日子總在不經意間悄悄地劃過，20xx年匆匆而逝，迎來嶄新的20xx年。在這辭舊迎新，充滿節日氣氛的時刻，靜心思量，回顧本學期的工作，忙碌、充實而又緊張，當然也有些收穫。

以一顆感恩的心去教育，以一顆熱忱的心投入工作，點點滴滴的辛勤付出，換來孩子真誠、燦爛的微笑，家長的理解及支持。這些就是我們工作的原動力。我們在分享收穫的喜悅，同時反思工作的不足。

一、工作態度

本學期我與蔡雲老師搭班，積極配合她的工作及共同管理中一班。在處理各項工作中實事求是，認真完成。

每天面對一張張稚嫩的臉龐，用微笑去感化，因爲孩子的微笑是最美的良藥，即使心情不好，他們也會感染着我。因爲微笑是美好而無聲的語言。所以我的工作態度是積極樂觀的。因爲有愛，陽光燦爛；因爲有愛，熱情洋溢；因爲有愛生活處處充滿歡聲笑語。

二、工作情況

（一）入園

1、禮貌問候

教師首先要樹立榜樣，以身作則。每天熱情、禮貌迎接入園的孩子及家長。引導幼兒學會禮貌問好及道別。在這過程中，我們班大部分的孩子開學時就學會了這些禮貌問好。個別孩子經過一段漫長的時間的引導才願意、有禮貌的與老師問候。雲惟豪寶貝就是這樣的一個，他不但不會講普通話而且禮貌問好所謂“金口難開”，現在的他進步可大了，每天來園聲音洪亮的與老師打招呼。不斷的加強引導孩子們都學會了禮貌問好。

2、講普通話

由於家庭及環境的影響，家長的觀念意識不夠。剛入園的孩子不會說普通話甚至已經在其他幼兒園就讀過的孩子也不會說，不懂聽。在與同伴之間交流張口閉口都是海南話。從禮貌問好開始引導幼兒講普通話，循序漸進加強他們的語言發展及表達能力，與家長溝通爲孩子營造一個語言環境。經過一個學期的訓練、引導，孩子們的普通話進步得比較快，能清楚的表達自己的意思。

3、溝通

溝通，包括與孩子及家長的溝通，面對面或者是電訪。對於剛入園的孩子情緒不是很穩定，那就需要老師與家長做好溝通，讓家長放心把孩子交給老師。我們與孩子的溝通除了語言上的交流外，還有最親密的溝通是抱一抱，摸一摸小腦袋，蹲下來，傾聽孩子的悄悄話，讓孩子感受到老師溫暖的愛。與家長的溝通，利用上學、放學的時間向家長彙報孩子在學校的表現，通過家長，瞭解孩子在家的情況。溝通記錄，把與家長之間的交流記錄在溝通本上。“只有溝通才會了解，只有瞭解，纔會信任，只有信任纔會支持”。 達到溝通的真正目的和效果。

4、晨檢、午檢

流感就像風一樣來得那兒迅速、兇猛，讓人猝不及防。爲了確保各項工作的順利開展，積極響應有關部門的防禦措施，每天做好晨檢、午檢工作。如果發現孩子有異常立即通知家長接送治療，並做好登記。

5、安全教育

我們始終把幼兒的安全放在首位，時刻提高警惕，全面做好孩子的安全教育工作。 在組織幼兒玩滑梯、遊戲的時候，每次強調安全，說規則，老師的視線不離開幼兒的範圍。讓孩子在有規則、有秩序的玩耍。

6、養成教育

養成教育包括：禮貌養成、常規養成、行爲習慣養成。這三方面養成教育從一開學就抓起，首先養成教育，教會孩子禮貌向老師和小朋友及來園的叔叔阿姨問好，特別是送餐的阿姨進教室孩子們都會主動問好。比如：黃璐、雲惟豪、王鹹國這幾個小朋友從不願意開口的，逐步引導後都很有禮貌。

常規養成：排好隊，不奔跑，慢慢走。剛開始孩子沒養成這樣的習慣，用餐完後喜歡往外面奔跑，亂轉，玩玩滑梯。嚴加訓練後孩子都能自覺的坐在教室裏。開始排隊時沒有要求男女各一排，也總有推推擠擠的現象。後來改變策略分爲男生一排，女生一排，並且各選一名小隊長組織其他隊員排好隊。班裏有兩個組織能力較強的孩子，一個是邢晶晶寶貝，一個是傅人添寶貝，分別是女孩和男孩的領頭。每次組織孩子排隊時他們就像個小老師一樣很有威信呢。我們班的孩子樂於助人、樂於幫助老師做事情。從12月份開始，訓練孩子沖廁所。每次排隊尿尿後，每組男孩女孩各一名代表沖廁所，老師在一旁督促，別看他們小，把廁所衝得很乾淨呢！

行爲習慣的養成：引導幼兒學會自己事情自己做。學會收拾書包及擺放整齊。在家裏孩子什麼事情都是父母或者長輩包辦代替，來到學校進入了集體生活，就要學會獨立和自理。自己進教室，自己擺放書包。自己找椅子。甚至孩子在家裏從來不做的事情，在學校裏積極主動的去做，爭着搶着去做。就說擦桌子和擺放桌子、掃地、拖地、幫老師打水，這些事情孩子非常樂意。個別孩子如：邢晶晶、邢學靜、李芳瑤、丁俊文，這些寶貝還成了老師能幹的“小幫手”呢！

用餐習慣，有些孩子特別挑食，在家從不吃菜或者不喜歡吃甜食，來學校後經過多方面引導慢慢習慣了這裏的生活和飲食。

禮貌謙讓，這一點做得還是不夠。常常聽到孩子的告狀聲：“老師，xxx打我”，孩子不管是什麼原因，也不懂分辨打和動，不小心輕輕碰到了，也說是打。雖然都會及時的向孩子瞭解情況，並讓孩子道歉，但是總結得處理得不夠好。出現這樣的情況如何解決，怎樣讓孩子之間更好的相處，有待斟酌。

二、教學情況

本學期我在本班授課學科有：識字、算術、領域、故事。在中二班的授課有：領域和故事課兩節。識字課程 安排是每週兩節，一首兒歌用兩個課時進行教學 。算術是每週兩節課，一節新授課，一節複習。根據幼兒的年齡特點來制定教學內容，主要是認識0---10 的認識、比較大小、比較多少、比較長短、比較高矮、比較粗細、認識簡單的圖形（方形、正方形、圓形、三角形）。不同的內容製作各種教具作爲輔助教學，比如認識數字，準備相應的數字卡片及每個幼兒人手一份的“小圓圈”或者是吸管作爲幼兒的學具。第一課時以認爲主，通過數字遊戲的幫助幼兒認識及加強鞏固；如認識數字5，準備1-5的數字卡片、蘿蔔、小白兔，以小白兔拔蘿蔔的故事導入，通過故事逐一出示蘿蔔（事物）引出數字，引導幼兒蘿蔔的個數用相應的數字表示。在認識數字的基礎上以遊戲“我來說，你來跳”，教師說數字幼兒做相應的動作，鞏固對數字的認識。第二課時主要是操作，爲每位幼兒準備人手一份“小圓圈”擺一擺，數一數。領域課程的安排是每月一本，在本班每週我有兩節領域課。故事課主要是選一些幼兒喜歡的動物故事或是自編的一些故事。如：《 狼來了》、《迷路的小鴨子》、《不愛睡覺的小熊》等每個故事都具有教育寓意。不管是識字課、算術、還是領域或者故事課，每個課程都存在優缺。克服缺點，發揚有點，努力做得更好。

三、學習

按照要求每月備課8篇，聽課每月8節，博客隨筆每月四篇。聽課，去觀摩別人的課堂吸取經驗；寫博客，記錄幼兒的成長，分享教育喜悅。看書，利用空餘時間閱讀教育書籍或者自己喜歡的書籍。備課、聽課、授課、看書，寫博客，其實都是在學習。在這個學期裏，雖然都能按要求完成任務，但是自己的進步微乎其微。期待來年有更大的進步。

老師、同學們：

大家好！今天雖然是陰雨綿綿，寒氣逼人，但我想，大家一定非常高興、非常激動。因爲再過一會兒，你們就可以帶着自己一個學期勤奮學習的成果，拿着記錄自己的成長的《素質報告單》，高高興興地回家，迎接和擁抱即將到來的寒假新年了。請允許我代表學校向辛苦工作的老師們表示最衷心感謝！向取得進步的同學們表示熱烈的祝賀！撫摸歲月的年輪，回顧這一學期的我們全體師生取得的成績和進步，我們感到無比自豪和驕傲。而展望未來是爲了更好的明確目標，再創輝煌。俗話說：“一年之計在於春”，在新年伊始，在守候春天的寒假裏，我們又該做些什麼呢？請大家都一起思考這道問題吧！我想，我們的寒假可以是紅色的。

大家可以利用這寶貴的時間，加強體育鍛煉，別忘了那句名言：“每天鍛鍊一小時，健康快樂一輩子！”我們學校已向全體同學發出倡議，推崇“親子冬季長跑”，希望同學們能早睡早起，合理飲食，加強鍛鍊，勞逸結合，還要抓緊時間讀好書，好讀書，紅紅火火過大年！我還想，我們的寒假可以是綠色的。現在全市人民在創全國文明城市，做爲福州人，我們要知我福州，愛我福州，美我福州，做文明有禮的福州人，不給他添麻煩，多給他人送溫暖，保護環境，遵守公共秩序，提高自身和家人的文明素質，讓我們的家鄉福州山更青，水更藍，城更美，真正成爲最適宜人居的城市。我想，我們的寒假還可以是橙色的。我們要牢記“安全”這個關鍵詞，時時刻刻注意安全。注意交通安全、消防安全、食品安全、防震防災……提高自身防範意識和保護意識，學習自我保護的安全常識，在春節期間特別要注意在節日裏燃放煙花爆竹的安全。在家關心父母，和鄰里和睦相處，外出都繃緊安全這根弦，待會兒平平安安放假，來年開開心心上學！我想我們的寒假的五彩繽紛的。因爲大隊部設計了豐富多彩的寒假社會實踐活動，同學們都爭當文明有禮的福州人！在這裏我提早給大家拜個年，祝福大家過一個健康，愉快，安全、溫馨的平安年，快樂年！

本學期教科室以“學本課堂小組建設”爲重點，着力做好“命題、教學、評價、培訓”四個方面重要工作，以提高教育教學質量和教師隊伍專業成長爲目標。在龍灣區教師發展中及校長室的領導下，勤懇敬業紮實有效的開展校本研訓工作，順利地完成了本學期計劃，現將本學期工作總結如下：

　　一、教師培訓形式多樣化

1、青藍工程傳幫帶

爲進一步開發師資培訓資源，充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動教師隊伍整體素質的提升，形成教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，本學年教科室安排青年教師青藍結對活動，由師傅帶動徒弟全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，並關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關係。青年教師斯憶、蔡麗詩、林新新等在這一學期中迅速成長。

2、省培訓平臺自主化

我校目前共有42位教師納入教師培訓平臺，本學期教師共獲得3686學分，其中90學時培訓達7人次；體現校本研修與區域研修相結合，現場研修與網絡研修相結合，常規研修與專題研修相結合。從教師的實際需求出發，確定研修內容，提升自我的專業素養。

3、外出學習，短期專業化培訓

本學期我校的語文組參加了杭州“白馬湖”浙江名師課堂，數學組參加了浙派名師，英語組赴金華參加培訓等等，學習觀摩名師課堂教學、特級教師的課堂點評及教育專家的觀點報告，傳達先進理念和有效課堂模式，提高各學科教師隊伍建設和學科建設的水平。

不同形式的教師培訓，大大的提高了我校教師學習熱情，促進了教師的自主研修，形成了學習型的研修羣體，促進了教師的專業發展。

　　二、兩組建設常規化

1、教研組學生活動精彩

本學期各教研組開展了豐富多彩的學生活動如：科學組的科技節活動，讓我見識了的學生科學探究專研精神；英語組的外語文化節讓學生的才能得到淋漓盡致的發揮；數學組的24點，提高了學生的口算能力；語文組的“青山外”文學社，讀書節活動，拓寬了學生的視野；社思組的“愛閱讀，樂表達”活動，讓學生的潛力得到了最大程度的挖掘和展示。

2、主題研訓層次更高

本學期分別承辦了《xx市社會學科深化課改教研論壇活動》，《龍灣區國中英語八年級英語閱讀教學研討活動》，《xx市國中數學課程變革試點學校研討活動》，《龍灣區國中語文深化課改試點學校研討活動》以及《xx市中國小教育質量綜合評價改革試點學校項目啓動暨培訓會議》；我校的劉晶老師、楊建玲老師、王少鋒老師、諶長平老師分別開出了市區級公開課。我校的拓展性課程也有了一定的基礎。也說明我校開展的有效課堂變革受到了市區級教研員的關注。

3、兩組協調集體備課常規化

備課組在教師課堂及命題基本功方面還需要加強合作，每週的集體備課要常規化，圍繞一個主題進行“研討---修改---試課---修改---試課---小結”，讓教師們感受到有收穫，有提升。

重視學生的自主閱讀課，期初制定好閱讀的方案，通過“閱讀---評價---閱讀---評比”，真正的讓我們的學生在閱讀中收穫快樂，在快樂中收穫成長。

　　三、校本研訓系統化

1、教師基本功的培養

本學期教科室開展了期會考試質量分析報告的評比以及學期末教師命題基本功評比，使得教師理念在不斷更新，利用評價改進教學意識增強；逐步提升教師對檢測試卷的命題水平；結合每次階段性檢測，通過數據處理中心對數據進行收集、處理和反饋，讓每位任課教師結合本班級學生情況做好問題診斷工作。

2、學本課堂研討周活動開展

七、八年級部分教師開展了“基於“小組合作”的課堂實踐”學本課堂研討周活動，共開出了9節研討課，教師圍繞“預學、合學、展學、課堂檢測”這四個基本流程積極備課、磨課，課堂中教師把主動權還給學生，學生學習的主動性加強。

3、藉助論壇提煉觀點

本學期初藉助師德學習的契機，開展了“班主任論壇”活動，新老班主任王金榮老師、錢風芹老師、李霞老師分別從科任老師角色分工，班級管理，師生之間的教育故事等分享了各自帶班的瑣碎事件和實用技巧。

學期末我校將於元月30日下午舉辦第六屆xx論壇，以“我的教學（教育）故事”爲主題，就本人工作中親身經歷的、印象深刻的教學（教育）故事進行講述，要求故事真實感人，對教學（教育）工作有啓發、反思的意義。屆時我們又能聆聽精彩的觀點碰撞。

此外，本學期教科室協同英語教研組舉辦了以“美麗·夢想”爲主題的第六屆外語文化節系列活動各式各樣的活動，彰顯外語特色，獲得了全體學生和家長的一致好評；承辦了兩次龍灣區學生競賽（現場作文和英語閱讀）活動；協同教務處初步形成了xx義務教育課程方案；彙總了近一年半以來我校的有效課堂方式變革的階段性總結材料；對九年級老師進行調研。

這一學期，在取得成果的同時，也在反思我們的問題：

1、教研組活動重心偏離了學生活動，使得個別教師在本學期開展的課堂變革活動中沒有課堂實施沒有提升；而教研（備課）組的活動更多的是佈置任務和通知，缺少教師的研討。

2、教科室學期初制定的部分計劃沒有很好的實施。

3、課堂變革缺少頂層設計，使得推進緩慢，教師被動，疲於應付。

總之，我會立足本職崗位，本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把以後的工作做好。我也希望我們的教科研隊伍不斷壯大，課堂變革收到認可。

時光荏苒，本學期的工作又接近了尾聲，回憶一學期的工作，有收穫，但仍存在着諸多不足，需要繼續改進，爲了在以後的工作中更好的完成教育教學任務，現根據本學期實際狀況，將工作總結如下：

一、凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對於學生的啓發與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，並結合學生的實際情況，蒐集學生喜聞樂見的事例，作爲課堂的情景案例呈現。以做到課課有備而來，爲上課奠定良好的基礎。

二、在精心備課的基礎上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創設教學情境，以充分吸引學生的眼球，激發學生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學生最大的發展空間，培養他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收穫。

三、依據學生的實際水平，進行分層作業的佈置。尤其是針對待優生的輔導，儘量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中儘量找到信心和興趣，逐步培養他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。

四、爲了更好的完成教育教學工作，在平時的工作之餘，要不斷的學習新理論，給自己充電。同時積極聽取其他老師的建議，以取其之長補己之短。再有，要多參與聽評課活動，認真借鑑和吸收其他教師的經驗，並在實踐中反思，在反思中進步與提高。

在這樣的自我嚴格要求中，一學期的工作就這樣結束了。但對比期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對於整個教學的把握上，我需要改進的還有太多，比如：對於課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以至於班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如：對於學生實踐性學習的操作上，力度是不夠的。老話常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。隨着社會的進步，實踐學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學中，如何才能更好的讓學生積極參與實踐，將三維目標更好的內化爲自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對於實踐性學習的操作，就是儘量多的創造教學情境、設置問題情境，讓學生在課堂中，通過這些情境儘量多的找到自己的興趣點，然後自己去探索、去發現、去質疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀律渙散，實踐目標不明朗。針對這些情況，在以後的工作中我將繼續彌補不足，提升自身素質，培養創新意識，從而更好的創設教學情境，來引領學生實踐、探究、創新。同時，注意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。

每一個學期的結束，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學生一同快樂成長，讓學生們在課堂中抒發與釋放情感，認識與提升自我，爲自己的青春期劃下完美句號。

本學期，教導處堅持“務本”理念，採取“精緻化”管理策略，在校長室的領導下，在教導處成員的通力合作下，我們主要做了如下的工作：

一、錘鍊教師隊伍，促進專業發展。

本學期，我們積極研究促進教師專業成長的方法和手段，努力爲教師在業務上的成長提供幫助，爲青年教師的脫穎而出搭建舞臺。

本學期，認真做好中青年骨幹教師的師徒結對工作，開展各個層次的課堂教學研討活動。九月份開展骨幹教師教學示範教學活動，由被評爲吳江市級教學能手的6名教師向全校教師各上了一節精彩的示範教學；十一月份，組織5名校級骨幹教師到北厙中心國小進行課堂教學交流活動，鍛鍊教師的課堂教學能力；十二月份，4名青年教師爲全校教師上了一節展示課。同時本學期結合各教研組的研究課題，每位教師上好一節課堂教學評價課。通過一系列的課堂教學研討活動，形成了良好的教研氣氛，教師的課堂教學能力得到了提升，學校的骨幹教師隊伍更加壯大，本學期我校有三位教師被評爲市級學科帶頭人，一位教師成爲教學能手，二位教師被評爲教壇新秀。其中王美芳老師在蘇州市國小體育課堂教學比賽中榮獲一等獎。

本學期和學校教科室合作，開展了青年教師基本功競賽活動，通過培訓、學科知識書面比賽、教學設計和說課比賽等一系列活動，青年教師的業務水平均有提升。

二、規範教學行爲，改善教學管理

本學期，根據學校制定的教學六認真考覈細則和《教師一日常規》等要求，強化對教師日常教學行爲的要求和檢查，定期對教師的教學六認真工作進行檢查，每月一個重點，並對檢查的情況，及時向教師反饋。學校加強教學質量的跟蹤調研，本學期，期中、期末對各年級的語文、數學、英語進行了教學質量調研。還組織科學、美術、音樂的質量調研，發現問題及時跟蹤反饋。

三、執行三項規定，發展學生特長

本學期，根據蘇州市關於在義務教學階段執行“三項規定”的通知，學校利用下午3：20後分兩個層次開展了興趣小組活動。以班級爲單位開展了收看電視、閱讀、體育、棋類等興趣活動；組織電腦、文學社、繪畫、舞蹈、合唱、評彈、田徑、航模等10多個校級興趣小組。通過活動，學生的各方面能力得到了提高，在本學期中，在上級組織的各類比賽中，涌現出許多優秀的選手，爲學校贏得了榮譽。

四、加強課程研究，彰顯學校特色

本學期，認真抓好學校綜合實踐活動的課程研究，成立了綜合實踐活動教研組，由分管教導擔任組長。教研組根據綜合實踐活動的要求，融合學校“垂虹文化”資源，開展豐富多彩的活動，使學校的特色和亮點更加顯現。學校在蘇州市課改展示活動中，獲得了一等獎。

五、加強體衛工作，提高學生體質。

學校認真組織好兩操兩課兩活動，認真上好每一節體育課和健康教育課，組織好防近、防艾等專題教育。學生衛生知識的知曉率達到98%以上，衛生習慣的養成率達到98%以上。本學期還開展了廣播操比賽和校運動會。

轉眼之間，又迎來了本學期的結束。這學期我除了完成教學上的工作外，還嘗試了一些新的工作。通過完成這些工作，我不斷的成長着，逐漸我也喜歡上這些工作，因爲能教會我很多知識。現在從以下幾個方面總結我這學期的工作：

第一方面是常規教學：本學期我帶的科目是培智四班和培智五班的生活適應以及培智二班的運動保健，下面分學科進行總結。

本學期培智四班的生活適應的內容是結合課本、課標以及學生的情況確定的。在個人生活方面，本學期的教學重點按標準教會學生刷牙，能夠根據季節和場合時間合理着裝，能夠簡單的預防感冒以及在感冒時能夠學會照顧自己。經過一個學期的學習，程度較好的學生能夠自己進行刷牙，但是對四季着裝的認識以及怎樣預防感冒掌握並不是很好，所以我將這一部分體現在寒假作業方面，希望能在父母的幫助下學生掌握這些知識。在家庭生活方面，本學期主要講了家庭環境，學生對於家庭生活的掌握情況較好，但是對自己的家庭住址掌握不夠熟練，需要在之後的教學中強化記憶。在學校生活方面，本學期的學習重點是校園安全標識，通過認識這些標識讓學生能夠注意校園安全。這一部分學生的掌握情況較好，程度較好和程度中等的學生都能掌握，程度較差的學生雖然不能完整的說出每個標識的作用，但是能夠理解這些標識的作用，這應該是本學期學生掌握最好的一部分。社區生活方面，本學期的教學重點是讓學生認識社區主要的公用設施並能夠合理的利用這些公用設施，這一部分學生的掌握情況也比較好，能夠自覺愛護社區環境。

培智五班學生的程度較好，所以他們這學期的教學目標完成情況較好。本學期個人生活的教學重點是能夠合理着裝和呵護身體健康，合理着裝方面分爲學生能夠根據季節合理着裝和根據場合合理着裝，這兩部分中等以上的學生都能較好的掌握，並且我在講根據四季合理着裝的時候貫穿了四季的知識，四季的時間以及溫度變化，從測評可以看出，學生對這些知識掌握較好。家庭生活方面這學期主要講了家庭環境以及如何使用家用電器電磁爐。在家庭生活方面講了家庭住址、家庭附近的設施，除了2名學生外，其他學生都能說出自己的家庭住址。電磁爐部分學生在自己進行了電磁爐的操作後，他們能夠自己按照步驟安全的使用電磁爐進行燒水和炒菜操作。總體來說，五班的學生對這學期的教學內容掌握情況較好，下學期我會提高教學難度，讓學生掌握更多的生活技能。

培智二班的運動與保健課程這學期主要學習了籃球，認識籃球、定點投籃、拍球等籃球動作，以及對上肢力量的鍛鍊。大部分學生能夠掌握這些動作，但是有些學生因爲肌肉力量不夠所以無法完成，下學期還需要繼續練習。

除了這些基礎課程之外，我和彭老師還開設了絲網花社團。本學期重新開始製作新的絲網花海洋之星，並且已經完成花朵的製作。經過一年的鍛鍊，社團有3個成員已經可以自己獨立完成繞圈，下學期會嘗試讓他們進行套網操作，讓他們的精細動作得到更好的鍛鍊。

第二方面是專業成長。這學期我們生活適應和運動與保健教研組堅持每個月開展一次教研活動，對每個月的教學工作進行總結，並研究下個月的教研內容。生活適應部分還將中高段的課程標準進行分解，分解爲三級目標，並以此爲課程目標來進行教學。在進行課程目標的分解過程中，我對生活適應這門課程理解的更爲透徹了。除此之外，我還參與了兩個課題研究，一個是關於送教方面的，一個是關於生活適應方面的，這對我之後的專業成長奠定了基礎。

還有其他方面是這一學期兼任的工作。這一學期我逐漸開始負責學校共青團的工作。每週督促老師進行青年大學習網課的學習，進行20xx年學校團員的上報工作。將學校的團員教師錄入智慧團建系統，學習智慧團建系統的操作辦法等。除此之外我還定期進行新聞稿的.上報以及學校影像資料的收集和整理。

每一學期結束的時候都感覺到時間過的真快啊，但是這一學期是充實的一學期，我希望每一學期我都能學習到一些新的東西，帶給學生新的收穫，自己獲得一些新的技能，不斷地在工作道路上成長。

轉眼來了快4個多月了，體會和感受太多，無以言表，雖然學到了很多，但更重要的是發現了自己諸多的不足，自己的態度和能力以及思想的認識程度都需要定期的總結。

一、4個月以來教學工作的總結：

一開始來我用帶大學生的方式在去面對孩子，發現並不行，很多活動是小孩聽不明白和控制不住的，我就通過聽課學習，慢慢找到了一點方法，但是我沒有堅持，也沒有真正的去分析，分析自己，分析其他老師的課，分析學生，雖然兩個月以來我和學生都有了一些改觀和進步，但到現在我的班並沒有達到我想要的要求，課堂上最開始的靠聲音打壓，很氣，後來轉變心態，再到表揚孩子，收穫有，但捫心自問確實沒有定下心來用心去幹。我還可以做的更好地。同時感謝我師父，感謝組裏的每一個人，對我無私的幫助，我師父說的很對，我在教姿教態，說話方式及氣場上需要好好糾正，我應該好好分析一下低段孩子的心理，在接下來幾個月我會重點着手以上幾個方面入手。我相信這對我將是個新的開始。

此外在賽事活動上我收穫頗多，但積極和主動性不足，我還需要勤學多問，爭取更早的適應學校各項工作。

二、4個月訓練工作的總結：

由最開始的選隊員，再到跟師傅訓練，可謂是師傅爲我鋪好了一切路，也導致我太舒服，雖然一直在跟，但是確實沒有付出什麼，也感謝蘆老師在關鍵時刻提醒我，我雖然對訓練工作也挺熟悉，但是要讓我真正向我師父一樣系統化的去磨學生去研究學生和家長，確實我還差遠了，我也就單純的能帶課，要讓我現在立馬獨立接手隊伍，我確實還做不到，後期我會好好琢磨，梳理師父的經驗，加上自己的理解，爭取早日做到獨立帶隊和排節目。

三、4個月帶班工作的總結：

這一點我確實感覺我很負責人，因爲我就把自己當班主任一樣，啥我都操心，導致現在班主任啥都找我，這說明我只要把事當回事就能做好。

日常生活的總結：

沒有利用好課餘時間去解決我每天的問題，有些拖拉，心態還沒有從學生轉變過來，作息不規律。

歸結到最後，就如我師父所說“態度決定一切”。我要端正我的態度，把所有的事都當成自己的事去認真完成，我一定可以把所有工作幹好。

一學期的工作轉眼停止了，在領導關切和先生們共同下，固定資產治理工作及檔案室工作進行的井然有序，但在平時的工作中，也存在必然的問題。現將一學期以來的思想和工作環境以及往後的盡力偏向總結如下：

一、思想方面

在平時的工作中，尊重同事，與人人連合協作，屈服組織支配，以大局爲重，淡化個人名利意識，處置懲罰好個人利益與集體利益的關係。做到以身作則，大事講原則，小事講作風，盡心努力，屈服領導，連合他人。能積極學習黨的政策方針，參加單位組織的各項學習，賡續充足進步本身，在工作中以堅實的理論，堅決的信仰，更好地爲教導教授教化辦事。

二、工作方面

1.固定資產治理方面

增強校產治理，進步使用效率。在家當治理上，嚴格執行學校資產治理制度，認真進行學校固定資產治理，實時做好資產增加記賬和資產報損調劑工作。在學期初與學期末，與各科室治理員先生做好校產的掛號覈查工作，包管做到珍貴物品有專人保管，易損易耗資產在治理員先生那裏做好明細賬掛號，賬實符合，賬賬符合，包管國有資產不流失。在年底的全區稽覈工作中，學校的固定資產工作也獲得了教體局領導對照高的承認。

2.檔案室治理方面

在檔案治理工作上，學校檔案室制度齊全，平時在檔案整理上，也要求做到整理好以前老檔案，並把散放的檔案進行分類入櫥，做好歸檔記錄，對新收齊的檔案實時整理，實時歸檔入櫥，分類保定，劃分好明細。大型反省事後的檔案直接檔案室入庫，不再分頭零丁保存，把檔案工作做到統一收齊，集中保管，便於領導及先生們查閱，更是對檔案室扶植的一種規範化要求。上學期，在全縣檔案工作科學化治理驗收反省中，被評爲“合格單位”，個人因工作造詣突出，被評爲“縣級檔案工作先進個人”。

3.其他臨時性工作

後勤工作事務性、靈活性強，除了以上兩項專項工作以外，還介入了學校其他臨時性的工作，比如：全區的統計工作，今年統計工作尤爲緊張，三番五次開動員會，調整會，覈查會，總結會，在全區的統計覈查工作中，能做爲小組的領頭人主管小組的統計覈查工作，也是教體局對我們學校統計工作的承認。全校的黴畚大型反省工作，積極完善的籌備好本身分管的資料，還對整體的檔案進行了查閱，蒐集，入檔。還介入了學校教職工房屋查詢訪問確權等臨時性工作完成。

三、缺點與不夠

回憶一年的工作，感到相當充足。同時也深深感到到本身有許多不夠之處，還欠缺許多工作經驗，在這點上與領導及先生們的要求還存在着不小的差距。在往後的工作中，一是要增強學習，進步素質;二是要熟悉業務，進步工作程度，也將加鼎力度，踏踏實實的把各項工作做好，爭取再上一個新臺階，按時完成各項工作任務，包管爲學校正常教導教授教化工作中做好辦事工作，讓領導、先生們滿意爲學校成長做出本身應有供獻!

XX——XX年度，是我非常忙緊張、紮實、充實的一年，這一年，秉承着“不推諉、馬上做”的一貫宗旨，以一到底，貫徹始終，把每一天的點變成了一條圓滿的一年的線。

這一年，我的工作主要分爲三個部分

一、年級管理。

（一）利用兩個qq羣，及時、紮實、有效地做好各項學校和班級工作。

XX-XX年，新建了兩個qq羣：國中睿智老班羣，一個國中“同仁”羣。上傳材料，下發通知，分享文檔，疑難探討，起到了非常有效的作用。

特別是班主任睿智羣，利用率更加高，任務佈置，文件下發，班級情況，存在問題，可以說是及時、紮實、落實，特色、有效、高效，爲保證工作在第一時間到位起到了良好的作用。

這一年，我看了看，一共做了72 件事，每週至少完成一項學校的大任務。班主任老師都站在教學的第一線，身兼數職，工作家庭兩頭挑，最終都能及時有效地完成工作，其中的辛勞真可謂如魚飲水，冷暖自知，班主任羣也起到了不可低估的作用。

（二）齊心協力，打造校園文化，讓校園文化充滿濃濃的文化氛圍。

校園文化建設，是國中部響應學校要求，歷時兩個月圓滿完成的一項重大舉措。

1，劃分版塊。經過探討，把國中部的校園環境佈置劃分爲樓梯拐角主宣傳、班級兩窗之間小陣地、班級兩窗往下大黑板、班級名片、班級四表藍、洗刷間六塊大板、辦公室門前對過四塊大板等部分內容，可謂無死角宣傳。

2，設計版式、收集材料。

事情都是做起來容易想起來難，爲了設計的版式，翻材料、借鑑別校、詢問同事，可謂衆裏挑一、千迴百轉，但是國中部人秉承着“做精品、創特色、釀氛圍”的宗旨，一絲不苟地打造，一點一滴地琢磨，要做就做成精品工程。

3，聯繫廣告公司，看效果，定格式。

收集材料之後，版式設計完成，還要和廣告公司聯絡。那一段時期，正值“名校進南坊”和“創建文明城”的時機，廣告公司也是忙得團團亂轉，但是再怎麼忙也得保證質量。

歷時兩個月，波及每個班，上溯第一屆，全面大覆蓋，國中部在校領導的指導下，在班主任的大力配合下，最終圓滿完成了領導交給的任務，受到了領導和老師的好評，得到了同學們的一致歡迎，起到了應有的效果。

（三），利用qq羣，抓住班會主陣地，及時反饋檢查結果，切實抓好衛生和紀律工作。

這一年，我們繼續完善了國中部的各項衛生檢查紀律，讓衛生在以往大有改觀的基礎上，體現了進一步的良好發展。

在每學期開學之初，我們都會完善各項表格，完善檢查紀律，緊緊抓住檢查員這個羣體，確定“一天三打掃兩檢查”發展到“一天三打掃三檢查”，在每天的早自習之前檢查一遍，這樣，就將衛生情況全天控制，起到了良好的效果。

不僅如此，在下半年還實行了“領導抽查制”，領導每天不定時巡視，並在羣裏及時通告檢查狀況，督促改進，這樣就做到了全天候無死角多方位撿的檢查規則，取得了良好的效果。

所有的檢查結果都和班主任評價掛鉤，所有的數字都來源可靠可查。

XX年擬成立學生管理羣，進一步強化衛生和紀律。

總之，這一整年，由於班主任的辛勤付出，由於各項制度的大力完善，國中部無論衛生、紀律、學習、文化，都有了良好的改觀。

二、教學工作。

我一直都認爲，語文教學和班主任管理是我教育生涯的主陣地，所以，不管多忙多累都會把語文教學和班級管理放在第一位。

（一） 語文教學。

我有一個“自苦式”的教學習慣，每一課都必須上成精品。手頭五六本教案，自己心頭有一本教案，上課落實一個教案，最終成型這一課的教案，這樣，教學着、反思着、積累着，這樣向自己的教學理想趨近——三年一個臺階，三年一次提升。

這一年的語文教學中，有一個重大的收穫，就是我們的“班級日誌”。每週一篇，每篇必看，看必有分，有分必用，每週一講評，每月一裝訂，然後畫封面編目錄寫頁碼，雖說是一本“民間製作”的小書，但卻是“麻雀雖小五臟俱全”，在我們師生的共同努力下，至今我們已經積累了厚厚十五本，這“班級日誌”，不僅是我們師生練筆的主陣地，還是維繫師生感情、記錄年級故事的主戰場，多年之後拿起，該是我們這三年來最美好的回憶。

因爲“班級日誌”，我們有了《學語文之友》的連載專欄，至今已經發表了兩期。往後，我們會繼續努力，寫滿一年。

（二） 班級管理

1，繼續實行pk制，將上課聽講、作業完成、考試成績、積極性調動、班級日誌、百家講壇有機結合在一起，並和小組排位相結合，調動起學生的積極性。

2，pk，過程很重要，結果更重要。

所有的制度，有名無實的原因，就在於沒有落實，而我們班，所有過程都被重視的原因，就因爲我們落實得很徹底。

因爲pk，我們的每一點表現都會被記錄，因爲pk結果，我們每一個人都保持着一種適度的緊張，這樣，就大大提高了我們聽課、作業、自學的質量，學習效果自然也就有了保障。

3，週五最後一節的圓滿句號。

每到週五，我們都是總結課，按照pk結果，我們要頒發“學習標兵”、“中國好聲音”、獎狀，“小組排名”“活動人員”等隨後調整。

並且，這個學期，獎狀的含金量也大大提升，“學習標兵”和“中國好聲音”上面都會爲學生“量身打造”班主任評語，只針對一個人，強調他的優勢，提出下一步努力的目標，所以，這張獎狀不再是一張紙，而是一個個進步的階梯。我私下裏問過學生，最看重的是什麼，是排名，是獎狀，還是評語。無一例外的回答是：評語。

前十有獎狀，後十也不會忽略，會打印一張得分表，讓他們查漏補缺，這張俗稱“白條”的紙上也有很中肯的評價，還有以後努力的方向。

還有一項巨大的任務，所有的結果，我都會在週六週日寫成一個“周總結”。因爲時間有限，獎狀或者白條上都是寥寥幾句，而在這個“周總結”上，我會寫“老班詳解”，做細細的分析，我曾經留意過做這項任務的時間——每次都要三小時以上。

4，“百家講壇”。

實施至今，我覺得這個應該大力提倡。

（1）每週四下午的最後一節課開講。

（2）可以個人講，可以幾個人講，可以小組講。

（3）可以講個人的關注，個人的特長，可以講未來的發展與展望，還可以講國際前沿，也可以講自己的家鄉。

（4）目前已經進行了四十多期，每一期都會認真保存。

（5）內容涉及：青春期、地理、環保、利益、大學、歷史、戰爭等各種題材。

（6）效果：站一次講臺，鍛鍊的是膽量，考量的是能力，培養的是眼光。

（7）目標：做未來社會的主人，肩負着社會發展的責任。

三、遺憾。

總結了一下自己，可是說是在最好的年齡最多的經驗最高的激情卻沒有足夠的時間去做該做的事情。

這一年，學生文章看了許多，也發表了三十多篇，但是自己寫的文章卻少。

XX年，教學和管理已經駕輕就熟，在搞好教學的基礎上，在保證會考完滿成功的基礎上，希望能在寫作上有更大的突破。