總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的期末教學總結8篇，歡迎大家分享。
時光飛逝，轉眼一個學期過去了，回顧一個學期，有成功之處，也有不盡人意的地方，爲了有利於今後更好開展工作，總結如下。
可取的經驗，成功之處：
（1）有效運用評價
今年接了一個新班，學生一個個像猴子一樣，我初來乍到，在學生心目中還不能很快樹立起教師的威嚴，又沒有心靈的交匯，因此課堂秩序的管理就成了大問題，你批評一個學生時就會有一些學生起鬨，幸災樂禍的樣子，沒有學生和你一起教育、幫助犯錯的學生。因此很需要及時引入評價。
以前也運用過評價，學，楊淑改老師：一個週期組長評組員，組員評組長，相互監督。學，以小組爲單位，課堂積分整體給以評價。學，沙彩霞老師，加減分自行登記，積累換幸福卡。自己不能領會內涵，用起來總不順手。覺着楊老師的方法，更適合班主任利用班會對班紀的規範。課堂上教師記分，小組評價，總有讓教師分神的感覺。一不留神把加分給忘了。單個評價，學生自行加分老有人報告說：有人多加了。因此對評價一直沒有重視起來。
我試着融合這些評價，把全班分成四個組，評選組長課堂發言表現積極或進步的宣佈加分，熱心幫助別人的給以加分，作業優秀加分。分數由四個組長登記，兩週一次評比，只看小組長的等分就行了，每小組前兩名發幸福卡，併發短信給家長報喜。每小組後一名找他談話分析原因，並儘可能與家長溝通。學期末得分最高的單科免試。操作簡單，效果也不錯。
（2）開闢數學園地，進行分層教學。
教材雖然變薄，但教材內容不僅沒少反而變多了。數學一週僅六節課，因此課堂能順利完成教材內容已經很不錯了，那麼好學生培優怎麼辦？後來想如果兩天能練一道題也不錯，於是在黑板寫課程表的一角開闢了數學園地。首先徵集名字，孩子們想到了很多，挑戰臺、萬花筒、誰是數學家等等名字，後來選用了大多數同學中意的“誰是數學家”這個名字。並從熱心的同學中選出出版小組，由他們每兩天從我這領一道習題，板書出來，向全班徵集答案。他們總會幾個人在一起商議討論，然後興致勃勃地找你徵求意見。這正是我想要的。兩天後，課前評講，並對做出來的同學大加表揚“真是我們的數學家，數學天才”極大的鼓勵了這部分孩子的積極性，不知不覺中得到了提高。
（3）當然，本學期也有很多不盡人意的地方：
（1） 自己對教材的挖掘，學生知識水平及興趣點的把握還很不足。自己的教學藝術，評價、啓發、激勵等語言藝術有待培訓和提高。
（2） 後進生積極性的調動不夠，雖然讓數學好的學生與後進生結對，但是孩子們幫助別人的熱情也沒能調動起來，這都有待以後重視起來。
（3） 與家長的溝通還不夠，又採取多種途徑，更多於家長聯繫，取得家長的理解與配合。
期末教學總結 篇2過完這個火熱的夏季，高一的一年是真正的結束了。到那時，又有新生來到，軍訓，學習，開始他們的莞中生活。回想起一年前接手這個班，真是感慨良多。
一、學習
是的，經過一年的學習，8班每個同學成長了，由一個剛剛畢業的國中生真正成爲一名高中生，從以前的爛漫成長爲如今的成熟。她是在我做軍訓介紹中拉開帷幕，是在我組織學生們填寫報告中走向尾聲。
八班懂得了高中學習的艱苦。在莞中良好的自學氛圍下，同學們學得不亦樂乎，無論是文科理科，預習當先。一開學，大家都爭分奪秒地研究着題目，互相提問。而課堂上也毫不懈怠。課外的競賽班，大家都踊躍參與，首先不論獲不獲得獎，這份學習的熱情值得肯定。而八班在學習上時從來不甘於落在後頭。記得第一個學期剛開始時，我們班各方面都表現得比較遜色。於是我給予了他們更多的鼓勵，沉默中，大家都鼓足勁。在接後的幾次考試中都取得了很好的成績，這一次期末考試，3+文前100名有10名學生，3+理前100名有8個學生，其中數學、英語、物理、化學、生物第一名均在我班。由此，我們看到了勤奮和優秀的八班。
二、一年的生活
其實對於即將逝去的高一，成績是總結，但更讓人懷念的是高一的生活。走在成長的道路里，誰不希望身旁有爲我們攙扶的人。在8班，師生之間，生生之間每一次的說笑，每一次的攙扶都讓人懷念.水火箭比賽上，我們班五位同學絞盡腦汁的爲火箭添上最強的裝置，當比賽時，水火箭從上雲霄並幾乎最接近目標的那一刻，全班都沸騰了。那是難忘的團結。在足球場上，八班的足球員表現得毫不遜色，你來我往，滿場奔跑，終於射進球了。那是難忘的活力。
太多太多了，正是同學間課間的說笑，上課時的思維活躍，晚修上的一絲不苟，每次活動的主動，讓每一個八班學子記住了這個永恆的高一。成績很重要，但正是生活的點點滴滴促使成績最大化。一年的高一生活，我們班在團結友誼學習上又邁進了結實的一大步。
三、強有力的班幹部隊伍
記得曾經聽過一位優秀的班主任說過優秀的班主任是讓能讓學生做得事情絕不自已做。一開學，我就非常注重培養我們班的班幹部隊伍。作爲八班的支架，班幹部們盡心盡力，才使八班始終穩穩地佇立着。每一位成員都信奉着自己的原則，在自己的崗位上負責的完成任務。組長們用自己的耐心和負責，讓同學們的努力變爲結果；班長的寬容與威嚴，讓同學們心悅誠服；還有紀律委員他們的恪守職責，讓剛開始高一的我們凝結成一個真正的集體。有了規矩，有了班幹部，更有了同學們的支持和團結，終於在強手如林的莞中站住了腳步。榮獲了下半學期門衛檢查違規情況最少，下半學期紀檢第一名，學生宿舍總平均分第二名，班風班紀沒被扣分，班級網頁第二名等榮譽。
站穩了，然後卻是離別時。但我記住了八班做出的成績，和做過的事情，記住了照片上那些笑臉。穿着紅色的班服的高一8班。
期末教學總結 篇3一個學期在忙忙碌碌很快就過去了，一轉眼已經來到場橋二小4年了。從當七年級個初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個“有妻子、有孩子、有房子、有車子。”雖然房子、車子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。
在工作上我兢兢業業，這個學期最大的欣喜就是評上了學區第四屆國小數學教壇新秀。經歷了三輪的血腥拼殺，第一輪現場教學設計，第二輪抽籤賽課，第三輪結構化面試，歷時2個月之久，我終於脫穎而出，獲得新秀稱號。要感謝很多人：第一個要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場，搞得比我還緊張，我賽完課後，她對我說了一句話：我現在也會教數學了，我當時聽這句話覺得特別感動，妻子很好！第二個要感謝的是池仁鬆老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導我；第三個要感謝的是文欽表哥雖沒有現場指導我，但給了我很多建議和想法；第四個要感謝的是我自己爲了準備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯了，賽課前一天晚上還拉着老婆當學生還忙到三更半夜一點多，但我覺得整個過程讓我很有收穫。而後爲了準備第三輪的面試我居然看完了三本書：第一本《教育心理學》，第二本《教育教學案例分析》，第三本《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》。我感覺好像又回到了學生時代，我真佩服自己的毅力。
還有我負責研究的課題《農村國小數學兩極分化現象的原因與對策研究》在瑞安市級立項，我想盡自己最大的努力來填補學校教學課題研究的空白，也希望學校領導和課題組成員給予相應的幫助和鼓勵及支持，不要讓我孤軍奮戰。還有積極準備並通過了溫州市農村學校教學四項規範達標檢查，並得到了檢查組老師的表揚。
我之所以取得以上成績，我覺得全歸功於學區中心組這個平臺的鍛鍊。中心組是一個促使教師專業發展的平臺，我非常感謝當初學校給了我這樣的機會參加這個“教研之家”。我在這裏呼吸到了新鮮的教學空氣，受到了最前沿的教學理念的薰陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級公開課的機會讓給了我。經歷了市級公開課的洗禮，我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴，我們的應試教育一味教授給學生知識，教師成了知識的傳授者，學生則淪爲知識的奴隸，學生擁有了“死”的知識，卻丟了“活”的智慧。所以我平時的課堂教學中儘量提一些有啓發性的問題，儘量向特級教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近。所以這次我任教的六年級兩個班的數學期末成績平均分都達到90分以上，遠遠高於兄弟學校。
成績只代表過去，現在仍需努力，將來纔會更加優秀，謝謝大家！
期末教學總結 篇4時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學期又即將結束了,回顧過去這一個學期的英語教學工作,有收穫的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。爲了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利於在今後更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。
今年,我任教八年級(3)班(4)班的英語。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名成績稍好的學生，其餘成績都較差。比較嚴重的是四班。這個班不僅後進生較多，偏科的學生也不少，而且很嚴重。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：
第一、確立學生的主體地位
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。要學生了解到學習英語是多麼重要，如果我們不懂英語會怎樣?只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業聯繫起來,纔會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三、培養英語學習興趣
英語作爲一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我們岔河中學施行岔河中學英語教學法，這種獨特的教學方式非常符合認知規律，極大地調動了學生學英語的積極性。此外我還採取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。
第四、積極創造語言情景
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養和訓練,強調以學生爲主體的有意義的語言實踐活動,爲教學營造了輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文並茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞着實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力,在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今後我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生爲本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養的人民教師。
第五、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
期末教學總結 篇5時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。
這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行爲規範基本上納入正軌，班級情況也較正常。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。
要做好班主任工作，確實不易。作爲班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因爲班主任工作意味着更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律。
首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。
其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。
同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。
最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認爲，作爲班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。
這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的'帶頭作用等。
把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。
3、充分發揮班委會的作用。
班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，爲調動他們的積極性，在班裏實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作爲藍隊，負責監督；還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。
在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在衆多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，爲班級爭榮譽。
1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。
如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2，注重學生的示範帶頭作用的發揮。
讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務。
作爲班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。
學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯繫，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。
家訪工作我堅決做到：困難學生必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向着更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
期末教學總結 篇620xx年，是我校不平凡的一年。學校建設力度大，不但美化了校園環境，還斥巨資擴建了教學樓。教學改革也在摸索前行，教學經驗介紹以點帶面，引領新教師成長。素質教育展現新特色。聽感恩故事，抒感恩心聲；隊列比賽，展現我校學生素質過硬，精誠團結的精神風貌。學校的成長離不開優秀的教學團隊，歲末年初讓我們一起去品讀他們的點點滴滴。
優秀教學獎頒獎辭：從09屆全鎮第五名，灣肚片第一到10屆全鎮第二，數學科連續兩年全鎮第一。從10屆完成市教育局中招任務，到11屆的攻堅戰。“賢明製造”已經成爲當地教育界的一面旗幟！這面旗幟是全體畢業班教師智慧和勤奮的結晶。他們寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天空雲捲雲舒。面對新目標，新任務，新高度。淡然笑之，坦然面對。他們相信擡起頭顱，腳下就有一片堅實的土地。改變歷史唯有改變自己！敬業，樂業是他們鏗鏘有力的回答。面對挑戰，我們“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
優秀班主任獎頒獎辭：“有了你，班級纔會溫暖。有了你，心裏就像有了一顆太陽。有了你，這個班纔像一個家。”一句句樸實無華的話語出自賢明學子。這是對班主任的最高褒獎！這是對恩師最準確的評價！作爲學校普通的班級管理者，他們激情昂揚。與學生指點江山，激揚文字。他們成熟穩重，不以物喜，不以己悲。多少頑皮孩兒在他們的教化下蛻變。他們急學生之所急，想學生之所想。多少後進生在他們的感召下奮起直追。他們溫文爾雅。以大海爲尺，丈量自己的胸懷。面對誤解，笑着把眼淚藏起。面對激進，用關懷撫之。有詩云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”
成長獎頒獎辭：每年九月都會有一批青年軍加入我們的行業。這羣生力軍懷着對教育的忠誠和熱愛走上了三尺講臺。他們臉上寫着青澀，內心侷促不安。常常爲了一節課寢食不安！可貴的是，他們依然在艱難的前行。我們的耳朵還依然迴響着：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了教育，便只顧風雨兼程。”爲了上好一節課，不厭其煩的討教老教師。爲了一個問題，大家脣槍舌戰，臉紅耳赤。爲了一個知識盲點，不知翻閱了多少本工具書。又是一年隆冬時。他們蟄伏了整整一個寒秋，英國詩人雪萊的那句詩說的真好：冬天已經來了，春天還會遠嗎？讓我們一起期待新教師的茁壯成長！有詩云：“小荷已露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
愛崗敬業獎頒獎辭：背影總是很簡單，簡單是一種風景；背影總是很孤零，孤零讓人記得更清！誰也不會忘記路口的背影，他們是學生的紅綠燈。他們是家長心中的安全閥。誰也無法遺忘操場上與自行車爲伍的背影，是他們讓學校井然有序，是他們讓孩子知書達理。誰也不能忽視值日教師的背影。他們以太陽爲友，用微笑迎接每一位學生的到來。與夕陽爲伍，用佈滿血絲的雙眼目送孩子平安回家。今天讓我們爲背影喝彩，爲背影讚歌！
期末教學總結 篇7一、激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。
三、教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
今年我主要負責二年級六個班級和五、六年級八個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，爲我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。
開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。並參與課題研究、積極地參與學科教研、堅持向專家學習、請教。本人一直兢兢業業，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，任勞任怨， 紮紮實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規章制度，每次都認真參加學校的例會學習。
二十一世紀是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現代化的教學手段，起到優化教學過程增強教學效果的作用。因此，我在平時能自己利用電腦製作課件，課堂中利用電教手段創設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗。開拓學生的藝術視野。
我認真地分析國小美術教材的編寫特色及體系，懂得了國小美術必須要求掌握的學習內容，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然後舊有的結合學生的生活實際進行繪畫、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插於生動活潑的遊戲活動，時而用情境方法導入教學，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成爲學生受歡迎課。另外，根據本校語文科研項目，舉行四至六年級的古詩配畫和手抄報比賽，學生在學習古詩的同時，也快樂的融入繪畫的詩境，把繪畫與學習語文相互結合，取得很好的教學效果。
總的說來，本學期美術教學工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啓發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以後要努力探討的重要內容，當然教學中存在缺點也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中要繼續努力，爭取取得更加突出的成績。
期末教學總結 篇8我們備課組共有七名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，爲提高我校的數學教學質量出了一份力。
一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。瞭解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。特別抓好備課、上課、課後輔導培優轉差等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每週活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。做到取長補短，共同提高原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。按學校要求，每次集體備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
3、開展學生數學競賽活動，激發學生學習數學的興趣。根據我們上學期的學科特點，重點抓學生的運算能力是我們的訓練重點，因此我們分三輪進行，讓學生對課本和達標上的題認真的準備，複習，我們進行了一次規格較高的數學競賽，達到了預期的目的。
4、整理學生的錯題，建立糾錯本。根據校長的建議我們每一次測試都將學生的錯題進行了整理，做好分析和總結，並根據情況進行補償練習，應該講效果還是不錯的，我們將這個工作繼續堅持下去。
二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。
爲加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，並且積極撰寫學習心得，瞭解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成爲全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
三、在課餘時間經常交流教學經驗、體會
由於辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。並在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲.
我組全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲提高教學質量而發奮努力。
