總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的學校工作總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
東平縣第二實驗國小，現有33個教學班，近2500名學生， 120餘名教職工，師生來自縣城，農村以及縣城的周邊的農村。針對學校的實際情況，推廣普通話、寫規範字顯得尤爲重要，它將影響到學校的教育教學和管理工作的順利開展。我們積極發揮學校作爲推行語言文字工作主陣地的作用，以語言文字規範化建設來不斷豐富和提升校園文化內涵。
一、語言文字在學校發展中的作用及地位
1.規範語言文字工作是學校自身建設的內在需求。普通話是教師的職業語言，用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一，是教師的職業基本功。推廣普通話能夠提高教職員工文化素質和整體修養，促進學校的文化建設更好地服務於社會的需要。
2．語言文字工作，是提升師生人文素質的需要。一流的學校需要一流的教師，培養出一流的學生，當然離不開深厚的人文底蘊。正是人文底蘊在某總程度上造就了一流學校。我們在漢語言教學中加強人文素質教育，以提高全體師生的文化品位、審美情趣、人文素養和科學素質,所以重視漢語言教學就顯得尤爲重要。
3. 規範語言文字工作是加強素質教育的需要。素質，是知識、能力和良心修養的綜合反映。語言文字是思維表達的工具、文化知識的載體和交際能力的依託，因而是素質構成與發展的基礎，是文化建設的必要條件。著名語言學家呂淑湘先生曾指出“學好語文是學好一切的根本”。特別是到了今天的信息時代，語言文字規範更是掌握計算機語言的必要前提。推廣普通話是學校素質教育的重要內容，它有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀的傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。語言文明是人的素質最直接的體現。努力提高人們的語言道德意識，進行語言行爲的道德規範，加強語言文明的建設，是社會主義精神文明和國民素質教育的重要內容。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，離不開語言文字的工作。一個人文化素養的高低在很大程度上取決於自身語言文字的修養。使用純潔健康的語言文字是個人修養很重要的一部分。
4. 規範語言文字工作是國家統一和民族團結的需要。一個國家、一個民族是否擁有統一、規範的語言，是關係到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。《中華人民共和國憲法》第19條規定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個公民應當履行的義務，也是公民具有國家意識、主權意識、法制意識、文明意識、現代意識的具體體現。。
二、學校語言文字規範化建設
1．健全工作網絡，明確工作職責。一是根據教語用[20xx]1號文件精神及推普工作要求，成立了學校語言文字工作領導小組，由校長室負責，下設分管校長、語言文字專管員及工作組，整體規劃，學校教導處、政教處、科研處、總務處、年級組、學生會相互協調，組織開展工作；二是落實好學生工作網絡，即：校學生會學習部、宣傳部幹部 ；各班推薦一名“督導員”，開展工作。
2．以“推普周”的示範效應帶動語言文字規範化工作的開展。學校堅持做好每屆推普周活動，積極開展豐富多彩的活動。一是廣泛宣傳、大力營造校園語言文字規範化的良好氛圍。張貼宣傳畫、懸掛宣傳橫幅，增強師生對《國家通用語言文字法》的知曉度。同時，利用學校先進的現代化信息網絡技術，落實校廣播臺、電視臺、學校新聞簡報、《春雨》學生社團刊物的宣傳導向作用，使學生樹立語言規範意識。二是組織開展“語言文字規範化”主題教學周活動。組織學生“啄木鳥”檢字隊上街進行宣傳活動，並對學校周邊地區文字應用情況進行實地檢查；組織教師參加普通話測試，做好考試等級的統計和資料的存檔工作，促成達標率100%；將語言文字工作與教師培訓工作結合起來，制定學校教師培訓手冊，落實教師文明規範用語，指出教師日常忌語，加強教師行爲規範教育。三是結合各屆推普周，積極開展語言文字規範化主題演講活動。組織各班學生進行以行爲規範爲主題的演講比賽；每學期組織學生參加辯論賽和開展主題班會活動，學生上臺介紹有關語言文字的知識
3．整合教學資源，促進學校語言文字工作和教育教學工作的雙提高。說普通話、寫規範字，對於21世紀的公民來說，是一種基本的人際和工作要求。我校將語言文字規範化這項工作滲透到學校的教育教學和管理上，滲透到學生的日常生活中，充分發揮學校宣傳主陣地作用。一是做到平時學習有內容，宣傳有資料。爲教師們徵訂多種報刊雜誌，做到教師手中有一定的參考材料，瞭解最新上級精神及相關的政策信息；二是落實拓展型課程和研究型課程，重點抓好文學社團的工作，活躍校園文化。詩詞鑑賞、名著鑑賞、校園文廣社、校園電視臺等拓展型課程和研究型課程的開設爲推動學校語言文字工作起到了積極的作用。學生社刊《春雨》，對促進和提升學校校園文化氛圍起到很好的推動作用，促進了學校語言文字工作的開展。三是組織全校學生進行能體現普通話口語能力的語言類比賽，張心語等同學表演的詩朗誦獲泰安市一等獎。結合縣教育局組織的教研活動，提高青年教師的課堂用語、規範板書等課堂教學基本功；以學校語言文字教育科研課題爲抓手，積極開展教學工作，促進我校教育教學質量的提高；組織全校師生鋼筆字比賽、書法比賽、普通話演講比賽。
三、反思及展望
1. 反思
目前，語言文字規範化對學校師生的教學和生活意義重大。本校的學生主要來自於農村，說的是家鄉話，土話，如何解決這些孩子們的“語言關”，是我校急需解決的難題。我們要以黨的十六大精神和“三個的代表”重要思想爲指導，以課堂教學和課題研究爲抓手，通過教學和課題活動拓展和豐富學生運用漢語言文字的活動空間，提高漢語言文字應用能力。
2.展望
推普周活動的延伸和推普工作的長效性、持續性是學校教育工作的基本任務。我們要進一步做好以下幾方面工作：一是切實把提高師生語言文字規範意識滲透到教育教學活動中，發揮學校是語言文字工作主陣地的作用。開展各類有益的、師生喜聞樂見的活動，活躍校園文化，激發大家對祖國語言文字的熱愛。二是進一步改善校園文化環境，在校園整體規劃上加快進度，力爭使我校的語言環境更加優化。三是我們還要進一步將語言文字工作與校園文化、精神文明建設、中學生文化素質教育和學校的各項教育工作有機整合起來，提高我校語言文字工作質量，全面推進學校語言文字工作向縱深發展，更好地爲學校的教育事業服務，在地區語言文字工作中發揮積極作用。
學校工作總結 篇2學校食品安全直接聯繫到全體師生的身體健康，也是我校重點抓辦的工作。所以一直以來，學校所出現食物中毒或一些因不衛生而造成的健康問題幾乎爲零。新年裏，爲再次確保學校師生安全，學校進一步落實食品監管責任，杜絕假冒僞劣食品在校內的存在，保障廣大師生身體健康和生命安全，特擬定學校食品安全工作計劃與目標。
一、建立和完善學校突發性食品安全事故的應急處理機制，制訂食品安全工作預案。要配合有關部門做好學校食堂食品衛生監督量化分級管理工作。
二、健全食品藥品安全信息報告制度。學校一旦出現食品安全羣體性突發事件，要在規定的時間內準確、及時向區教委及相關部門報送情況，決不允許遲報、漏報和瞞報，否則將嚴懲責任人。有關學校食品安全教育活動信息每學期上報辦公室不少於2條。
三、學校要成立食品安全工作領導小組，由校長任組長，並設立工作辦公室。建立健全校內食品安全工作機構，明確校長是學校食品藥品安全的第一責任人，對職責範圍內的食品安全工作負有領導責任；指定專人分管食品安全工作，分管人員對校內食品安全直接負責，並將食品安全管理工作列入分管人員年度工作計劃會考覈內容實施獎懲制度。
四、建立各項食品安全工作規章制度。制度主要應包括：食堂從業人員體檢制度、餐具消毒、保存及工作衣帽穿戴、清
洗制度、向師生出售飯菜24小時留樣制度、學校食品安全事故責任追究制度等8項制度。學校對制度的執行情況要經常性地開展監督檢查，減少或及時消除食品安全隱患，防範校內重大食品安全事故的發生。
五、積極開展學校食品安全宣傳教育工作。學校要制定安全工作計劃中食品工作的教育，大力開展食品安全的專題宣傳教育活動，倡計劃導健康消費，要求每學期開展食品安全健康教育活動不少於2次。
六、加強校內食品安全管理工作。必須完善各項監督管理制度，落實專人履行監督管理職責，要與供貨人員簽訂食品安全責任狀，提出明確的食品衛生安全要求。禁止非工作人員進出食堂的加工操作間及食品原料存放間。
所以在今後的工作中，學校的食品安全工作一定不能放鬆，學生的成績慢慢提高，這是一個漸進的過程，但是食品安全的問題確實時刻不能放鬆的，一旦放鬆，學生的健康問題出現了，這就是學校的失職，這就是對學生健康的極不負責任，這就是犯罪！所以食品安全問題我們要時刻高度重視！
學校工作總結 篇3
結合我校學生生存的實際，根據綜合實踐活動中學生的年齡特徵確定綜合實踐活動主題。目的在於讓學生通過觀察、拜訪、入手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自主能力、創新能力、以及發現題目和辦理題目的能力。在這一學期的學習活動中，學生實踐熱情不斷提高，同時同學們的身上也發生了很多可喜的變化。在濃重的實踐氛圍中，同學們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在：
國小綜合實踐活動課程作爲一種新的課程形態，以活動爲主要情勢，強調學生的親身履歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“製作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發現和辦理題目，體驗和感受生存，培養創新精神和實踐能力。這學期，我校仔細貫徹市教誨局教研室以及學校綜合實踐課程籌劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深化，努力提高西席的課程實施能力，着重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代國小生，全面實施素質教誨。學校堅持一月開展一次觀摩活動的做法，班班輪流，人人蔘與。西席從認識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛鍊，並培養了興味。
一、提高參與的趣味性
輕鬆愉悅的活動氣氛是萌發創造性頭腦的最佳動力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”可見，只有激發學生存動的興味，調動他們的積極性和自動性，才氣使學生在輕鬆、活潑的活動中學到知識，發展能力。爲此，在綜合實踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點的主題。在具體的操縱過程中，西席們設計一系列活動，激活學生的學習興味。
結合我校學生生存的實際，憑據學生的年齡特徵確定綜合實踐活動主題。目的在於讓學生通過觀察、拜訪、入手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自主能力、創新能力、以及發現題目和辦理題目的能力。在這一學期的學習活動中，同硯實踐熱情不停很高，同時同硯們的身上也發生了很多可喜的變化。在同硯們濃重的實踐氛圍中，西席們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在：
二、突出活動的綜合性
在活動的所在、方法和方式中及活動結果的展現中，我們還分外突出了“綜合性”。活動所在有的在家裏，例如“學做勞動東西”；有的在學校裏，例如“學習官方文化——彩龍船”；有的在社區裏，例如“我爲街道添光彩”、“環保小衛士”、等活動。在活動情勢中，孩子們主要接納的是口頭拜訪、蒐集資料、親身體驗，體驗勞動的艱辛。在活動成果展現中，孩子們有的經心製作了賀卡、有的仔細寫了發起書、有的入手製作精細的勞動東西、還有的進行了彙報上演。
三、重視活動的實效性
在進行口頭拜訪，網絡資料的過程中，老師賜與學生具體詳細的活動方法，二是學生在活動中沒有動腦，沒有自主發展的認識。我們經心安排活動努力引導學生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想，這樣活動結果比較好。在這些活動中我們能感覺到孩子們在這些活動中的確用心去做了。他們能在實踐活動中自主實踐、自主發展，而且能在活動中自己發現題目，辦理題目。
四、發揚學生的創造性
人的創造力要在創造活動中表現出來。在學習官方文化——彩龍船的的實踐活動中，先讓同硯們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上彀查詢資料，末了讓同硯們學習，激發了學生的想象興味。同硯們充分發揚了自己的想象能力，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用俏麗的畫筆把自己的勞動東西勾勒出來，還有的試着做一做。這一環節的目的是讓學生通過多種感官交叉活動，通過“發展”途徑進行“提高再造”的訓練，使創造潛能得到掘客，創造性頭腦得到發展。同時讓他們瞭解了官方文化的魅力，更加喜愛官方文化從而熱愛家鄉。
學校工作總結 篇4一、積極創建上海市特色學校
1、積極接受市、區各級專家指導，平穩有序高效地推進創建工作。本學期學校先後接待了上海教育報刊總社新聞主任中心沈祖芸、市教委教研室拓展型、研究型課程教研員江銘初、市教委基教處金莉莉、原上海市嚮明中學校長許建苗、原上海市位育高級中學校長任博生等多位教育專家對學校的特色高中創建工作進行調研和督導，學校認真聽取各位專家的意見建議，不斷改進創建工作，使學校的金融特色獲得了長足的發展。3月25日，“依託高校資源，提升辦學特色——楊浦區教育局黨委中心組學習會”在我校舉行，上海財經大學劉蘭娟副校長出席了會議，會上財經大學的領導和區教育局的領導對我校特色高中的建設情況都予以了充分的肯定。
2、在課程體系、教師隊伍建設和校園文化建設上積極進行新的探索。學校進一步完善了課程建設，開設相關拓展課和研究性學習活動，本學期新開發了《金融英語入門》等跨學科的金融類特色拓展課程，深受學生歡迎。同時，學校開設了多次“理財教室”，邀請工商銀行和南方基金的專業講師教會學生管理自己的人生第一桶金，內容包括“壓歲錢的使用”、“如何使用人生第一張信用卡”等等，從省錢、花錢、賺錢等多方面講解使用的理財方法與投資技術。今年7月，學校第一屆金融夏令營即將在上海財經大學開營。
3、進一步在區域內發揮示範輻射作用。本學期學校繼續爲控江中學和少雲中學的學生跨校舉行“高中生走進金融實驗課程探究” 活動，滿足這些學校學生的個性化發展需要。同時，學校金融課專職教師也繼續爲全區中國小教師培訓金融類區級課程，還先後接待了澳大利亞昆士蘭州布里斯班克雷菲爾學校、伊普斯維奇男子&女子文法學校、新疆喀什地區教育交流團等多個學校和教育團體，進行了金融課展示，發揮了示範輻射作用。
二.以“共享都市陽光”爲主題開展學校德育工作
1、積極建設區行爲規範示範校。在學生中不斷宣傳行爲規範的重要性，以制度明規範，以檢查促規範，特別是針對學生在中午外出買零食、小吃並帶入校園的問題，學校組織了中共黨員、民主黨派、教研組長等志願者在中午值勤，有效地改善了校園環境。6月，被命名爲區“行爲規範示範校”。
2、以“共享都市陽光”爲主題開展各項德育主題教育。本學期學校積極開展“我們與夢想同行”的主題教育活動，積極倡導學生爲實現“中國夢”而學習、奮鬥。先後開設了有關安全的校會課，召開了有關感恩、責任等主題班會，舉行了“十八歲成人儀式”，組織了“走進自然”社會考察活動，參加了區“我們與夢想同行”系列活動、區藝術節等各類市區級的比賽，都獲得了比較好的成績。5月10日，校團委組織了“愛心義賣，祈福雅安!”義賣活動，籌集了“愛心基金”用於學生幫困和紅十字活動。
3、不斷加強班主任隊伍建設和心理教育隊伍建設。本學期學校選送了多位教師參加市、區的各類骨幹班主任培訓、競賽和心理教師、家庭教育專職教師等培訓活動。先後組織了兩次“班主任沙龍”，開展了“我們與夢想同行”、“舌尖上的浪費”等主題活動。 5月28日，上海交通大學學生心理諮詢中心劉春潁老師爲全體班主任進作了題爲《感謝情緒讓我們體察到壓力》的團體輔導。6月24日，召開了德育研討會，對三個年級下一學年工作進行了討論和佈置。
4、幫助學生健康成長。隨着學生學業壓力的增大，家庭問題的頻發，心理有問題的學生數量也不斷增多，學校高度重視心理教育，每天中午開放心理諮詢室，不斷加強心理輔導，特別是積極疏導高三學生和成長困難學生的思想，對家庭困難的學生積極申請國家補助，完成了“困難學生幫困卡”的發放工作，推動了“和諧校園”的建設。
三.不斷深化教育質量，提升教育水平
1、積極開展多種活動，加強教學工作針對性。本學期學校先後組織了上海市生命科學德育基地展示、楊浦區理科高地數學調研、“四校聯盟”教學調研、區教育學院教學調研等多項活動，不斷加強教學的指導和分析，爲提高教學質量作了保證。4月，接受了“上海市的教育督政”專家組的教育督導，承辦了局高中科的“基礎測試質量分析會”。還邀請了上海市教委教研室專家王月芬來校作了“學校課程計劃與高中課程改革”的專題講座，多次邀請特級教師康世凱、李秋明、楊峻巖、張英、語文教研員王緯等來校聽課、指導、開設講座，幫助教師把握重點，破除難點，爲提高教學質量作了保證。
2、積極推進教研活動的規範化、制度化。本學期主要突出了教研組的主題活動計劃，每個教研組在開學初確定一個教學研討的主題，圍繞該主題開展一系列的教研活動。學校加強了對教研活動的監控，明確每次教研活動的要求細則並予以檢查，有效提升了活動質量。各教研組以“課程，課堂教學改革”爲重點，保持“問題即課題，教學即教研”的科研狀態，積極開展了以“課堂教學效益”爲核心校本教研活動，提升了校本教研的品質。
3、不斷完善三類課程，積極推進藝體課程建設。學校不斷強化基礎型課程，完善拓展型課程，落實研究型課程，嚴格按照教委規定開齊、開足各類課程，認真執行“三課二操二活動”的同時，先後參加了區裏組織的田徑、游泳、踢跳運動會和區藝術節等比賽，積極組織暑期高中男子籃球等各類體育比賽，創辦體教結合特色學校。學校本學期還開展了科技周、語言文字、“網上公益學堂”，“名師講壇”等工作，堅持與社區合作，向社會開放學校場館，受到了各界好評。
7、班級事務承包式管理實踐活動進行了幾個月，要及時總結經驗，相應的班主任趁暑假儘早寫好實踐體會與總結，以論文形式發到工作平臺，供大家學習參考。下學期準備進行推廣。
8、外地民工子女的`收費工作。今年，是減免符合借讀條件的民工子女借讀費的第一年，就是這個“符合”造成了我們工作的被動，成了先註冊再收費，對收費工作帶來了難度，雖然麻煩不少，但還是基本完成。這是我們所用班主任的功勞，還要特別謝謝徐鑑懷老師。
9、增添硬件設施，值得一提的是4個教室裝配了簡易對媒體，討到了一架鋼琴。我們要充分、謹慎地使用，但不能不用，不用就是沒有，而且比真的沒有還要糟糕，因爲它還佔據着我們有限的空間。
存在的問題與不足
1、部分學作業習慣差，上課紀律差，老師要求不夠嚴格。學生習慣養成教育極需加強；2、部分教師人心渙散，本位主義思想極其嚴重，工作相互推讓，我望你做，你望我做，有的活動與競賽出現0參與率。但對學校工作橫挑鼻子豎挑眼，缺乏凝聚力，缺少大局觀念，堡壘往往從內部攻破，我們必須有一個堅定的信念大市聚鎮小有能力、也應該成爲新昌農村國小中的領軍者。這是我們每個聚小人應有的信念，是我們爲之奮鬥的目標。而實現這個目標，不是“你”的責任，也不是“他”的責任，而是“我”的責任。這些你、我、他，都帶引號，說的態度問題，假如我們都這樣想了，我們的團隊就有了凝聚力，戰鬥力，而強弱就由“這樣想了”的人數決定。特別值得一提的是,我們部分領導缺少服務意識，工作不夠主動，領導層面的戰鬥力有待加強。這是下學期要做的一項重點工作3、部分常規工作虎頭蛇尾，工作開展不深入，流於形式，有的工作有時甚至連形式都沒有了，如教研工作，科研工作，值周、值日工作，教師教學常規完成及檢查工作；4、部分制度的制定與執行矛盾重重，偏離了嚴格管理的正常軌道，違背了制度制定時的初衷，如思想競賽文明班級評比制度，辦公室主任日常事務。
5、課後輔導，平時不夠，只有少部分老師，支撐學校“抓得緊”的傳統門面。特別謝謝徐紅萍、石小珍、樑月霞等老師。
6、學校的部分高級教師，不是高級做事，而是高姿態觀望，高姿態推讓。沒用努力方向。小中高的要求在最近三年必定降低，我們要儘可能地創造條件，尤其是年輕的高級教師，機會往往親睞時刻等待着的，一直努力的人。
學校工作總結 篇5上學期末的語文抽測，讓我們全體語文教師對自己的教學效益提出一系列的反思，隨着現代的教育觀念不斷地深入人心。我們如何處理素質教育與學生學習能力的提高這對矛盾應該放在重要的議程上來。立足教學，加強教學常規的過程及教育教學研究，強化教學質量和教科研意識，努力實現“科研興校，質量強校”的工作目標，應該是我們的出發點；考察學生的學習過程和教師的教學過程，並使兩者有機地協調成一體化管理，加強教師隊伍建設，加快教育現代化推進步伐應該是我們工作的立足點。遵照本學期的學校工作思路和教導處工作計劃，聯繫上學期的工作反思，現在對本學年的教導處語文教學等部分工作作如下總結。
學校工作總結 篇6時光荏苒，轉眼間本學年的學社聯工作已接近尾聲。在這一學年中，在校團委老師的正確領導下，我們活動部秉承“團結、務實、高效、創新”的理念和“繁榮校園文化，拓展學生素質”的發展宗旨積極開展了工作。同時，在學社聯主席團、各部門成員支持以及本部門成員的共同努力下，本部門的工作進展順利。
上學期開始時，本部門注入了新的血液，有了一批上進好學的新成員，這一學期部門工作中我們團結一心，互相幫助；生活中我們因爲分享而心心相惜。在這一學年中，我們針對不同社團的特點和學校的實際情況，有目的、有計劃地參與了各式各樣的校園活動，豐富了同學們的課餘生活，也受到了許多好評，取得了較好的成績。
但是，我們在工作中也發現了組織中與社團中存在的一些問題，針對這些問題，我們積極地提出意見和蒐集他人的意見，對問題進行改善和解決。在接下來的新學年中，我們活動部會努力提高工作效率，完善方式方法，加強團隊建設與創新，從而更好地發揮自身職能，爲學生、社團及學校做出更好的服務。
一、年度工作概況
①上半學期工作概況
（一）招新工作：
1．副部選聘：
活動部經過層層篩選和麪試最終確定最後兩位副部長，分別爲張自遠和喻姝。
2.幹事的招聘：
a、活動部參與值班，發放和收集申請表，做好前期宣傳。
b、本部門共收到207份申請書，認真閱讀並做好記錄。
c、本部門在七教參加競選的同學逐一進行第一輪的面試，經篩選，60位面試者進入第二輪複試。
e、最後，通過部長和副部長的討論得出再次入圍的18位侯選人。
f、最後入圍的人選在經過分管主席蔡魯峯的面試，最後由主席蔡魯峯和部門部長和副部長的討論中最終確定最後的人選，他們分別是：金嘉傑、董相良、彭楚風、周銘穎、錢巧林、張然、羅晶晶、黃思。
g、對招新中的資料進行整理，召開部門會議，交代本部門相關事宜，傳輸部門文化，確定各人員的分工情況，強調工作中的態度以及部門工作中的要求，並對他們提出期望。
3、社團招新：
a、規定社團不用遞交招新策劃。
b、參加常委會聽從主席團分配任務，其中活動部主要負責任務：批下招新點的場地、另外活動部還負責招新地點的接電工作。
c、招新的兩天各社團開展了隆重的招新活動，活動部門負責現場維序的相關工作和幫助需要接電源的協會接電。並安排了幹事與協會的幹部交流主要是和活動部長的交流，以便以後的工作能夠順利開展。
d、招新工作結束後及時對場地衛生檢查並記錄，並進行部門總結。
e、及時督促並收集各社團的招新工作總結
（二）大型活動
1、軍訓慰問團演出
此次活動中活動部和曲藝協會、瀏陽河文學社一起去四個院帶來精彩的慰問演出，此次活動得到各學院軍訓負責人和新生們的一致好評。
2、宣傳手冊的發放
本部門主要負責芷蘭11舍及8舍的發放。
3、迎新晚會
本部門主要負責舞臺的道具，配合演員將迎新晚會開展好。
4、第十一屆學生社團聯合會成立大會
本部門主要負責會場的審批以及現場的維序工作。
5、校級學生組織“龍騰杯”籃球聯賽
該活動活動部有4名幹事參加比賽，其餘人員均作爲拉拉隊爲球員加油
6、雙代會事宜
本部門屬於機動組，分別貼了席籤，佈置會場，打掃場地衛生，搬運桌椅，以及通道站崗等事情。
（三）活動管理及日常工作
1、統一了“三表一書”、活動總結的格式，並規定了會員大會的策劃格式（節儉爲準）將其傳到活動部羣共享，並打印出來分發給各社團，保證了格式的統一。
2、活動審批時間的變化：
活動的審批時間定在了每週一與週三。
週一審批文化藝術類（劉旭東）和學術科技類（蔡魯峯）的活動。
週三審批社會公益類（譚德權）與體育競技類（塗媛）的活動。
3、活動的監督與管理：
a、活動部對每位幹事進行分工，每個人負責7~8個社團，對其分管的社團進行全程監督與管理。
b、在活動的審批之前就與社團的人緊密聯繫，對活動進行充分的瞭解，分析活動的可行性，協助他們改正存在的問題。
學校工作總結 篇7今年五月是自治區第33個民族團結教育月，爲進一步做好民族團結教育，增進民漢同學的相互瞭解，促進民漢同學友誼，構建和諧校園。5月25日,額敏縣第三國小與額敏縣第五國小開展了“民族團結一家親”手拉手結對子聯誼活動。
活動前，兩校共同商討制定了活動計劃，商議了活動形式，精心準備了節目、禮物等，爲活動順利開展奠定了基礎。
手拉手活動依照少先隊活動程序在第三國小塑膠運動場上進行。活動中，校長孫雪芹爲活動致辭、兩校少先隊員代表分別發言，兩校輔導員簽訂了“20xx年民族團結手拉手結對子”協議書。接着，舉行了文藝匯演，手語表演《相親相愛一家人》、小提琴獨奏《漁舟唱晚 》、小品《民族團結一家親》等精彩節目贏得了隊員們熱烈的掌聲。隨後，在兩校輔導員的帶領下開展了豐富多樣的遊戲活動，背夾球、齊心協力等遊戲拉近了隊員們之間的距離，活動現場洋溢着歡快、和諧的氣氛。最後，在解說員的引領下參觀了我校踐知樓各功能室。
聯誼活動進一步增進了兩校的交流和友誼。讓兩校少先隊員們深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義，隊員們紛紛表示：“民族團結不能僅僅掛在嘴上，而應該是落實到我們的學習、生活中。”
