時間一晃而過，真有光陰似箭，日月如梭的短暫感覺，翔二年級一年匆匆就過去了。在這裏給翔做一個二年級學習生活總結，爲二年級學習生活畫上一個句號。
先說翔整個二年級得到的成績：
上學期期末考：語文：96.5，數學：99（因爲這試卷出得難了，縣裏的全部學生都沒有考好，很多學生都只考到80分左右，但翔竟然考了99分，是班上第一名。）
下學期期末考：語文：96，數學：90（翔自己去問老師，爲什麼他考得這樣差，老師告訴他，是因爲兩題應用題他做錯扣的，這定是不細心造成的。什麼原因造成翔沒有考好，我們都心知肚明，所以也沒有向老師打聽。翔自己安慰自己：智者終有一失。希望真如他自己所說的，只有一失，而不是一直失。）
獎狀六張，分別是：
數學計算競賽二等獎（校）
課外閱讀之星（校）
小博士杯數學競賽二等獎（校）
書香家庭（校）
小星星陽光少年（勤勞星）（校）
“蒙牛未來星”少兒才藝大賽器樂組三等獎（葫蘆絲）
得到兩張賞識卡，一張表揚卡，被評爲班級作業最認真字跡最工整的學生。
媽媽的評語：整個二年級，翔表現總體是非常好的，改正了愛生氣、愛發脾氣的壞毛病，能夠每天開心的學習與玩耍；字跡也變得認真工整，能認真完成老師和媽媽交待的各種任務，能夠堅持不懈的學葫蘆絲，並每天都堅持練習；尊敬長輩，見到認識的人或是鄰居，總不忘問聲好；學會了自己洗澡，自己整理牀鋪，有時還會幫助媽媽洗碗、擦桌子、拖地板、整理客廳。不好的是，學習比較被動，做作業不夠認真細緻，學習比較浮於表面，不夠積極主動。
上學期老師的評語：翔你是個乖巧、懂事、聰明、活潑的男孩，見到老師總不忘跟老師問好，多有禮貌啊！課堂上你專心聽課，積極發言，對工作也認真負責。望今後能繼續努力，揚長避短，更上一層樓！
下學期老師的評語：你的聰明，你的活潑，你的豐富的知識，同學們有目共睹，這學期，你的課外閱讀也有突出表現，這是可喜的，但是這學期，你的一些表現卻讓老師不太滿意，上課愛講話，課間愛衝跑，和同學在教室打鬧，知道嗎，這些可都是壞習慣，希望今後你能注意改正這些缺點。
翔課間愛衝跑，和同學在教室打鬧，這些壞習慣，與我有很大關係，因爲我一直與他說，上課40分鐘認認真真的聽講，課間時可以與同學開心的玩。我一直不知道翔學校有規定，規定學生在學校不能打鬧與衝跑。後來快期末有次翔書忘記帶，我們一起去學校找老師拿鑰匙的時候，他班主任叫他不能跑去找鑰匙才知道這一規定，這個規定是爲了學校好，因爲學校怕孩子在學校打鬧衝跑而出意外。對這一個規定，我是保留意見的。孩子課間不能玩，不能衝跑，簡直就是要求與我們大人一樣，坐要有坐像，站要有站像，走路要四平八穩的，這那還是孩子。但學校的初衷也是爲了保障孩子的安全。爲了孩子的人生安全着想。
有幾次翔因爲衝跑讓值日生抓住，還被懲站或是懲抄課文，我也沒有嚴肅的警告他，只是告訴他希望他在玩的時候要注意保護自己的同時保護別人。期末評三好學生的時候，翔沒有評到，他告訴我是因爲他的愛衝跑，所以老師纔沒有評給他的，接着還問我：“媽媽，你是希望我當上三好學生，還是希望我能快樂開心的與同學一起玩耍？”我告訴他：“媽媽當然希望你能快樂開心的度過你的童年，開心的過好每一天。”
這次評語回來後，我與翔進行了談話：“翔，老師已把這個事情當作是一種很不好的習慣給你提出了，而且學校有這個規定，我們作爲學校的'一員，就得遵守學校的規定。從三年級開始，你就不能再在教室打鬧與在操場上衝跑了。你想與同學快樂的玩耍，我們可以放學後或是週末一起玩。特別是上課是堅決不能講話的，這是對老師不尊重與不認真聽講的行爲，這是不對的。”
翔不是很愉快的答應，看來在三年級時，我得認真的對待這個問題，要讓翔學會遵守學校的紀律與規定。
翔在整個二年級的成績不是非常穩定，有時可以考得很好，有時卻考得比較差，這與翔學習不夠主動與認真細緻有關係，從三年級開始後，要在這方面多多培養他。但翔在一些能力上還是表現不錯的，“蒙牛未來星”少兒才藝大賽就是翔自己去報名，自己準備的，雖然因爲一些別的原因（伴奏聲音太大，沒有話筒），成績不是非常理想，但對翔這次的表現，我已非常滿意了。一年時間翔與同學相處得非常愉快，同學對翔的評價都比較高，這點也是我非常滿意的。
翔爸爸說：“成績並不能代表什麼，只要他的基礎知道掌握了就行。我們當家長的不能太注重成績，主要還是要給他養成一個好的學習習慣與培養他學習的興趣。我們中國現行的教育體制下分數是以後工作的門檻，以後工作中更重要的還是看個人的能力問題。所以我們要在能力與做人的修養這方面多多培養他。”
這裏借用雪兒的話表明我的觀點：“對於孩子們的學習，我也認爲成績不是唯一。可在一定的時候，成績卻也是反映孩子學習態度與學習習慣的某種標準。雖然，都說孩子在某個階段會隱藏着某種潛力和可待挖掘的能力，但如若孩子一開始連最基本的習慣和好的方法都不曾擁有，那到時候又從何談起這隱形翅膀的微妙呢？所以對於孩子的教育，我注重細節和品德的培養，是遠勝過其他層次的駕馭的。在孩子的成長過程中讓學習和娛樂很好的結合起來，這也是我一直信守的承諾！”
二年級家長學結 [篇2]
趕在期末前一天寫下總結與計劃是想，不論小王此次的成績如何，過去就過去了，我們要面對的是每一個新的一天，因而寫下此博文。
因爲有了去年暑假的計劃與超過85%以上的執行力，它便算是給小王的國小假期生活開了一個很好的頭。我一直不認爲我給小王的壓力很大，因爲我所有給小王制定的計劃也好，還是要求他做到的各種事項，我都進行了思考，並且在實施的過程中不斷的調整，直到他能愉快地接受並很好地執行的。我的參與讓我與小王的親子互動進行得非常順利，與其說是小王在學習，不如說是我自己，我在學習如何做一個好母親，孩子給我的不但是獲取知識後的喜悅，還有洋溢在我和他之間的幸福的感覺。
閒話暫且不表，翻閱了一下8月30日寫下的新學期計劃，作如下總結：
1、完成了《學庸論語》的全部誦讀，同時也完成了《老子》的誦讀。都是在計劃時間之內完成，算是完成了既定任務了。（反倒是我對自己要求的給孩子讀四書五經的翻譯沒有進行，想想還是留着讓孩子以後自己去看吧，這方面我算失敗了。）2、英語學習。在學習完朗文4a之後，我們把所有的精力放在了牛津樹的學習上。14本教材全部進行完畢，這點無論是我還是小王，一想到這個就內心充滿了成就感。嘿嘿！3、數學方面因爲報了奧數班，所以沒有親力親爲，至於學習的效果來說，只能算作是一般吧，學習偶爾出的附加題也是有時會做，有時不會做。反而是他自己看了可怕的數學以後，能接受很多高年級才學習到的數學知識。有時還經常會問我。4、課外閱讀今天清理，看了一箱子書，數量不少，小王看了後自己都感覺到很開心呢！5、堅持學習畫畫和小提琴。說實話，畫畫方面沒發現有什麼長進，不過小王喜歡的東西我都支持。小提琴進步較大。
計劃之外讓我們充滿成就感的事情是：1、看了百家講壇一百多集，包括了秦始皇，漢武帝，兩宋風雲。2、背誦新的唐詩30多首，目前開始瞭解宋詞。3、本月完成了兩次騎車“旅行”，均達到20km行程，爲以後長途騎行作準備。4、。。。。。。
寒假計劃：今天中午和小王一起制定寒假計劃。說到這個，我不得不提起一件事。上上週，小王因爲生病學習方面有所懈怠，於是有一個週末，我下定決心，堅決不管小王，無論他做什麼我都不說話。結果那週六，小王躺在牀上，百無聊賴，翻來覆去不知如何是好。他突然說，媽媽，我想哭了。我問他爲何，他說，因爲我實在太無聊了！於是我便和他談心，還給他寫了一封信，之後小王的學習由開始的由我督促、提醒到現在主動和我討論，進步斐然。
昨天和小王說到學習計劃時，小王非常主動，閱讀、經典、英語、運動依然是我們寒假的主旋律。除此以外，我們還留出時間來看電影，室外活動，並打算在20天內抽出3天左右的時間出去活動。我們把暑假的計劃本拿出來續寫，看看半年前我們每天晚上寫在本子上的第二天要完成的一件件事，就象無聲的鼓勵。
1、每天早上起來進行課外閱讀30分鐘。學校老師要求寒假完成2本書的課外閱讀，我想利用這個機會給孩子作2本的讀書筆記，書由孩子選擇，讀書筆記的格式與內容由我設定，也算是有的放矢了。
2、李岑老師講解的夏洛的網買回來多日了，我一直沒有開始是因爲沒有連續的時間，現在正好可以利用這個寒假進行學習。因爲有以前的學習作爲基礎，所以對這本書決定還是採取比較精讀的方式，每天學習一節。
3、經典方面準備誦讀《孝弟三百千》並引入宋詞，每天一點點，和小王一起朗讀，一起分享其中的精華之處。
4、每天室外活動2小時以上。
5、睡前課外閱讀。
至於爲什麼要把每一件事詳細記錄下來，給自己提醒，另外還可以通過查閱這些計劃回顧走過的每一段生活，讓自己充滿自信。
最後祝我們都度過一個非常愉快的寒假！
