總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的培訓學習總結，歡迎閱讀與收藏。
培訓學習總結 篇1
今年我10月份有幸參加了本次教師遠程全員培訓學習，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會。通過這短暫時間的網上培訓學習，我明白了網上學習的重要性和快捷性。在培訓學習中，我對備課以及相關知識有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業知識素養。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，爲我今後更進一步提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
由於從教於農村國小，教育教學條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機會更好地瞭解現代教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏更進一步的、全面的瞭解。通過此次培訓，我更清楚地知道了“百年大接計、教育爲本，教育大計、教師爲本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉村學校教師的如此關愛，給了我們學習、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代2責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網絡培訓研修學習。通過培訓使我知道，網絡學習的即時性，有利於自主安排學習；
網絡學習的快捷性，有助於提高學習和實踐應用的效率；網絡學習的互動性，有助於我和衆多學員及時學習和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學素養和教育教學水平，在教學過程中不斷地反思總結自己的得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學到老，才能適應新的歷史時期教育發展對教師的總體要求。
二、通過培訓，提升了現代教育技能。
原來，在計算機方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過這次培訓學習，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作，例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發電子郵件等。通過經常光顧我們學員的學習網頁，看他們的教育教學論壇；看他們對備課、教學、設計作業、輔導學生的經驗交流；看他們利用多媒體教學的成功經驗等，收穫頗豐。遠程培訓學習，填補了我的計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，更新了教育教學理念、夯實了專業知識基礎。
作爲一名國小的英語教師，不僅應該具備全面系統的學科本位知識，而且還應懂得社會在發展，教育理念也要不斷的更新，教學方法也據學生實際隨之而不斷改變。通過培訓使我更深刻的懂得了高質量的教育在很大程度上取決於高質的課堂教學質量，而備課則是教師取得高質量課堂教學的前提和基礎。只有課前的精心預設，纔有可能在課堂上實現精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡單拼湊，當前鄉村學校在備課問題上存在兩個誤區：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務。要走出誤區，必須重新認識，重新認識就是學習。
學習中交流、學習中提高、學習中發展。如果只是靠研讀一些與備課相關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材，那是不夠的。現在，有遠程培訓學習網頁了。在這裏所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便快捷。通過培訓學習，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學過程的精心預設；是知識的內化；是對教學資源的開發、整合、與利用的過程；是對學生研究與關注；是教師再學習的過程。同時，備課還必須以新課程標準爲準繩、以教科書爲導向、結合學生實際精心設計師生參與、互動的環節，時刻考慮學生的情感交流、行爲參與和真正的認知參與。
通過培訓學習，使我懂得了在備課、教學過程中還有一個十分重要的環節不能忽視，那就是教案通過在教育教學過程中展示後的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設計，教學過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動，以及學生合作、自主、探究學習的情況反饋，實施回顧總結而開展的一系列反思活動。
這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學活動的自我評價便於進一步的調整，使通過教學活動展示的教案得以不斷地豐富和完善，調動學生學習的興趣，從而不斷提高教育教學質量。因此，備課不再是教材內容的詮釋，教學過程的簡單安排、教學方法的隨意展示，它的性質、功能、方法已經發生了很大的變化。通過培訓學習使我真正懂得了備課在各個教學環節中的重要地位和作用。通過參與學習、交流、反思體會，幫助我更準確地把握國中思想品德課備課的基本要領和尋找教學重難點的技能、技巧，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段，且能夠有效的、具體的運用到自己的實際教學中去。
四、通過培訓，解決了教學上一些困惑
本次培訓，班上學員間的互助評論交流成爲提高自己教育教學水平的一條捷經，培訓中，我積極地嘗試與其他學員之間的交流。在交流中，我特別關注他們是如何處理教學中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握與處理。培訓中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓中學員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點、問題，都是教學中存在的實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啓示，對於我今後的教育教學有着積極的促進作用。
五、通過培訓，學會利用網上交流平臺。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習的過程中，多數情況下還是自己探導，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由於工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當於半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
總之，通過這次培訓，拓展了我的教育教學視野，提升了我的教研能力，讓我的教育理念、教學思想和教育行爲有了跨越式的轉變。加之遠程網絡研修學習的互動、快捷、即時，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。有助於我提高學習和實踐應用的效率；有助於我和衆多教師及時學習和解決一些教育教學中的實際問題。在今後的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，力爭做一名優秀的人民教師。
培訓學習總結 篇2
爲期九天的培訓已經結束了。回顧這幾天的學習收穫，我感慨很多，收穫也很多，體會也很多……
首先感謝蔡總這次給了我對我來說很難得的學習機會，雖然在這學習期間，我面臨着很大的挑戰和壓力，比如說沒有很好的吸收和消化並運用學習內容，還有對自己的反面突破等等。但我還是喜歡接受這樣類似的學習和突破自己。
通過這次培訓讓我對銷售有了更深一層的認識!首先，一個公司，一個團隊，不是靠一個人的能力就能支撐得起來，就能穩步上升持續發展。而靠的是一個團隊合作的力量，才足以支持穩步發展這樣的一個狀態!想到這裏突然明白了，蔡總和宋總爲什麼那麼注重團結二字，蔡總只談團結就利用了晨會和正常上班的時間，足足說了三個小時。可見一個公司一個團隊團結的重要性。在外人開來，他們夫妻是多麼的低調，那麼的平和!
這幾天我們主要學習祝文欣老師講的服裝市場的佈局造勢|以及金銀三角的設定。
唐朝老師講的技能篇、團隊篇、人才篇、服務篇
宋總和馬經理利用工作的時間來給我們講解產品知識和麪輔料。
袁老師和蔡老師分別跟我們將，關於市場拓展的知識，外在形象和介紹產品的五個基本點，學習慾望和銷售的必備心態，以及對河南省內的市場做一個簡單的分析!
還有祝文欣老師講的天龍八部決勝終端裏面的賣場形象、賣場服務、賣場訂貨、賣場促銷、賣場選址、賣場佈局、賣場人員管理、賣場複製
陳麗文老師跟我們講的視覺營銷和商品陳列。
通過以上學習明白了學習的重要性，成功靠的不僅僅是勤奮和堅持，還需要大量的學習和不斷的思考總結。
培訓學習總結 篇3
面向全體，普及基礎。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲與管理，再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎的學員也能很快掌握內容，具有很強的普及性，有利於平臺的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關注，有許多學生家長也在關注，本次的展示讓許多家長學會了基本的資源下載，甚至有些學生也是通過這次學習獲得了更多知識。可見本次微課的成功之處。我們常說，獨樂樂不如衆樂樂，分享永遠都是快樂的。於此同時，本次活動的經驗也讓更多人認識到：教育不是高高在上的指揮，而是手拉手的前行。
分類整理，習慣養成。本次微課從宏觀層面對資源進行分類，不僅爲我們普及了資源的主要分類情況，連最基礎的資源下載小技巧以及老師自己一些小經驗也和學員全部說到。
其實分類與整理在國小階段的數學教材中就有，我們經常從數學的角度教孩子們分類，但反觀自己的電腦，打開之後桌面一片文件，再打開文件，想找原來的資料那麼困難，就像進入一間屋子之後，凌亂到無處下腳一樣。這次老師的分類整理也爲我提了一個醒，我按學年來分的情況下再細化分類，使資料整理起來更有條理，使用起來更方便。
巧思妙想，解決問題。在日常使用辦公軟件時，我們會發現現有的資源不太夠用，就會想方設法去尋找新的資料。但是我們經常遇到一些文檔和視頻是不能下載，因此出現了，面對着好資料，招兒撓腮，着急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻爲我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時，只要認真去研究問題、解決問題相信所有的問題都存在另一種可能。
在前行的路上，總會遇到不一樣的風景，也許這就是前進的意義所在！
培訓學習總結 篇4
x月x日至x月x日，我有幸參加由都勻市教育局培訓中心舉辦一次高規格、高層次、高標準的全市中國小校、幼兒園辦公室主任培訓班學習。這次培訓班雖歷時長，但集中學習時間短，這種培訓方式我認爲很好，我們辦公室主任既學到知識，又不影響學校工作，做到“工作學習兩不誤”，我希望這種培訓班方式經常開展。通過這次培訓班學習，我受益匪淺，對學校辦公室的工作有了一個全新全面的認識，現將培訓心得總結如下：
一、全面認識到學校辦公室工作的重要性。
周副局長在開班典禮上講到：“這次舉辦全市辦公室主任培訓班，充分體現了市局黨工委對辦公室工作的高度重視。辦公室是一個重要的部門，具有舉足輕重的地位，要加強辦公室工作，要做好辦公室工作。”辦公室就是一個服務辦事機構，是一個承上啓下、橫向溝通的重要機構，是一個辦文、辦公、辦事、辦會的綜合性機構。不論黨政機關還是企事業單位，大大小小的社會組織都離不開辦公室這一機構作用的發揮。培訓課上市政府辦索恩乾副主任對中國小辦公室工作作了具體的講解，索主任例舉一些發生在身邊的具體事例向中國小辦公室主任詮釋了辦公室工作的重要性。市局辦公室韋小波主任也闡述學校辦公室是學校內設機構的一個重要組成部分，與學校的建設與管理密不可分。中、國小辦公室是作爲學校內設的綜合性中層辦事機構，以參與校務、管理事務、搞好服務爲目標，在學校發揮重要的作用。
二、全面瞭解辦公室主任工作職責和基本職能。
辦公室工作在學校發揮重要的作用，作爲辦公室主任主要職責是辦公、辦文、辦會、辦事。索主任講得很好，辦公室主任首先要了解你是做什麼的，然後要想到怎麼做，第三要想到既然做了，就要把他做好。辦公室主任主要職能就是服務，具體有四項基本職能，即參謀職能、承辦職能、管理職能和協調職能。說直了辦公室主任的重要職責也就是參加政務，做好事務，搞好服務。辦公室主任按照“參謀、協調、服務”這個主旋律，奏出一個協調的樂章來，確保學校政令暢通，高效運轉。
三、全面提高辦公室主任的素質和能力。
學習是辦公室主任的真正看家本領，通過這次培訓班學習，增長辦公室主任的才幹，辦公室主任的素質和能力都得到全方面的提高。黔南日報社新聞中心韋昌國主任講授新聞稿件的撰寫知識;市政府辦索恩乾副主任講解辦公室的接待與禮儀要求;市委辦謝永英副主任指導怎樣對公文的擬辦與擬寫;市人大辦胡波主任教會怎麼辦會，怎樣組織會議召開;市保密局王德順局長講述怎樣做好文件和信息的保密工作;市局財務科水文豔科長交待怎樣合理使用學校經費。以上的領導和專家在講課中列舉他們親身經歷的事例，深入淺出，娓娓而談，給與會主任樹立工作信心，使與會主任的綜合素質和能力得到全面的提升。
四、能有效開展學校辦公室工作，能更好的爲學校教育教學工作服務。
通過學習，我知道辦公室不但是辦公、辦文、辦會、辦事的綜合機構，而且是一個學校的窗口、形象和麪孔，處於承上啓下、聯繫左右、協調各方面的重要位置。辦公室任務千頭萬緒，工作千辛萬苦，但沒有一樁屬於小事，沒有一件可以疏忽，要堅持“辦公室裏無小事”的工作理念，形成大事小事認真辦、當日事情當日辦、能辦事情馬上辦、一切事情認真辦的工作格局，能有效開展學校辦公室工作，更好的爲學校教育教學工作服務。
短短的三天半培訓課程，聆聽了領導和專家的講課，我的政治素質、道德素質、業務素質、文化素質和身體素質得到提高;我的管理能力、意志能力、應變能力、協調能力和開拓創新能力得到培養;我的大局意識、責任意識、公僕意識、服務意識和求實意識得到牢固樹立。通過這次的培訓增長我的工作才幹，增加我的工作信心，增添我的工作魅力，明確我的工作目標，找到我的努力方向。在今後的工作中，我要更應加強學習，努力提高自身素質，積極爲學校教育教學服務，爲師生服務，成爲一名出色辦公室主任。
培訓學習總結 篇5
時光如梭！轉眼間我來到xx化工廠工作已經三個月的時間。在這三個月的時間裏，自己學習到了很多有關寬帶的知識。爲了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，提高自己的業務技能，現將工作情況總結如下：
一、工作彙報
每天檢查各控制迴路的運行狀況，並作好記錄，發現問題及時處理，不能及時處理的故障，報告技術員、班長
熟悉了全廠電器、儀表的控制原理，操作規程和維修方法。
執行工作訂單，對生產系統中出現的常見電氣設備，故障及時進行處理。
對各項檢修任務能做到按時、保質和保量完成。
二、工作感想
踏入新的工作崗位後，經過三個月的鍛鍊，使自己對這份工作有了更多更深的認識。對於工作或者說事業，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。
首先是心態，套用米盧的一句話“態度決定一切”。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，我對工作的態度就是選擇自己喜愛的，然後爲自己的所愛儘自己最大的努力。我一直認爲工作不該是一個任務或者負擔，應該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業務的努力探索和發現中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的爲它盡我最大的力量。可以說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
其次，是能力問題，又可以分成專業能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一隻駱駝來講，專業能力決定了它能夠在沙漠的環境裏生存，而基本能力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環境裏生存多久。具體到人，專業能力決定了你適合於某種工作，基本能力，包括自信力，協作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。
三、工作目標
在今後的工作中，我會加倍的努力學習專業知識，掌握更多的業務技能，爲將來的工作打好堅實的基礎。
在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。
今後我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業務能力。積極響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度，做好本職工作。
培訓學習總結 篇6
根據我局工作安排，我於20xx年10月25日至10月29日在xx審計學院參加了爲期5天的審計業務培訓班。本次培訓的課程設置實用豐富，囊括了預算執行審計、工程跟蹤及效益審計、環境績效審計、經濟責任審計等專題講座。師資配備科學合理，教授們旁徵博引，從傳統審計講到現代審計，從審計理論講到審計方法，從計算機審計講到風險導向審計。他們鮮活的管理案例和豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，不僅使我更進一步瞭解和掌握了審計的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，更使我的審計理念和知識結構進一步得到更新，真是收穫頗多，受益匪淺。
一、這次學習培訓爲提高審計業務水平和規避審計風險打下了堅實的基礎
由於受審計權限、審計手段侷限及被審計單位提供資料不真實等因素的影響，審計面臨的風險越來越大。通過學習，學到了防範風險的基本方法。一是要嚴格按照《審計機關審計項目質量控制辦法》的規定，深入具體地做好審前調查工作，決不搞形式、走過場；二是科學合理地確定重要性水平，認真評估審計風險，通過重要性水平的確定，把該查的事項查深查透，以減少重大審計風險；三是認真做好審計工作底稿，記好審計日記，真實完整地反映審計人員實施審計的全過程，記錄與審計結論或審計查出問題有關的所有事項，以及審計人員的專業判斷及其依據，以降低審計風險。
二、這次培訓使我深深體會到樹立“三種意識”的重要性
一是要樹立終身學習的意識。在當今這個知識經濟的時代，任何組織和個人之間的競爭，其實就是知識的競爭、學習能力和學習態度的競爭。由於審計工作涉及面廣、情況複雜、政策性強，作爲一名新時期的審計人員，只注重審計專業知識的學習，是遠遠不能適應經濟社會發展需要的。審計必須對相應審計領域的政策法規、業務知識、發展方向、難點熱點了然於胸，這樣才能在面對審計項目時從容應對，才能保證在實施審計時切實做到目標明確、重點突出和方法多樣，才能提高工作的質量和效率，才能將審計項目做精做深。
二是要樹立責任意識，養成嚴謹細緻工作作風。老子曾說：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細”，我們也都仔細讀過《細節決定成敗》這本書，審計工作尤其需要極其細緻。在面對大量的被審計單位和人員，隨着企業經營管理水平的提高和會計覈算手段的不斷提高，僅僅從報表等大的方面很難直接發現問題，只能重點從細緻的實質性審覈中尋找突破。經常聽局領導和同事講起審計工作中的實例，基本上都是從一些細枝末節的小疏漏上發現了大問題的線索，循跡查去，牽出了大魚。只有養成嚴謹細緻、高度負責的工作作風，對於任何疑點都不要輕易放過，同時大膽工作，要“遵守法紀、嚴謹細緻、敢於負責”。
三是要樹立創新意識。創新無止境，探索無禁區。我們的審計報告、審計產品也是一種公共產品，這個公共產品生產出來，是不是能夠滿足黨委、政府和老百姓的需求，是我們現在從事審計工作或者思考審計工作突破方向或者研究審計轉型的一個立足點。如果還是按照傳統審計的思維方式，僅僅就是點對點的財務收支審計，肯定不能滿足老百姓的需求，也滿足不了黨委、政府的需求。審計要關注社會經濟發展中的熱點問題、羣衆呼聲大的問題、黨委政府領導最關心的問題。
在培訓的這段時間裏，來自領導專家的諄諄教誨，來自各區域審計同行們的交流分享匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵着我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。局領導高屋建瓴，把學習作爲五年行動計劃的基礎，只有基礎紮實了，才能提高審計質量，從而提升審計事業更上一個新臺階。
培訓學習總結 篇7
前不久我們企業開展了文化培訓課程，在聽課的過程中使我感覺到一個企業的核心發展方向。收穫頗多的是生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業，也可以規劃自己的未來。由於每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這麼一輩子！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態與行動卻一直在搖擺的人。這也就形成了日常的文化差異。
我們管理的核心是“xx文化”，xx文化都包含：高效、創新、進取、健康，有人這樣說，一個企業應是一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質的環境，這也許是企業人才來源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什麼樣的人才是一個企業的優秀人才，應該是深知企業的文化，在思想上能有機地溶入企業的文化中成爲一個整體，同時具備創新性、高效完成本職工作，特別是前者尤爲重要。
來到xx就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮鬥來實現自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，作爲小組領班通過進取使自己的團隊擰成一股繩，發揮出最大最好的效應，發揮團隊各人員的自身能力最大值，完成每一項附有挑戰性的工作，贏取更多的榮譽及回報。
我們在工作的過程中應該貫徹“堂堂正正爲人、兢兢業業做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。高效、創新、進取、健康這是xx的企業文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、高效敬業、不斷進取和自我批判等的企業價值觀和文化爲依據，這種文化與管理，是公司發展過程中多年經驗的積累與沉澱，是xx人集體智慧的結晶。
一個擁有優秀文化的企業，在今後的市場競爭中，要遵守：健康是企業大的行爲之本、高效是企業大的行爲之本、創新是企業大的行爲之本、進取是企業大的行爲之本。擁有企業文化準則纔可能得以生存和發展，其資本纔可能不斷增加，而且成爲真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因爲它會在今後的市場競爭中逐漸喪失。
公司的企業的文化是開放的、包容和不斷髮展的，所以只要我們繼承這種文化，並將其發揚光大，集體團結一致共同奮鬥，我們有理由相信xx的明天會更好！
培訓學習總結 篇8
根據學校對硬件建設和軟件執行的管理要求，我通過參加學校校長的培訓學習，使我更深的認識了學校要求嚴格管理的重要意義，xx國小的辦學理念，積極推進全人教育的重大意義，明確了中西方文化經典誦讀、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業規範，校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導着我在今後學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學和項目執行情況走上新的臺階。
一、xx國小的辦學理念
教育肩負着一個社會、人類永續進步的重任。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續生存所需的做人處事道理、繼續進化所需瞭解的人類歷史的演變和經驗還有社會科學知識等，綜合起來後傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，肩負起人類、社會繼續進步的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步，最終達到人類的延續和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。
在全國普及基礎教育的今天，還有許多貧困地區的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區的兒童還沒有讀書的機會。xx項目的實施，提供了兒童就學機會，爲普及基礎教育有着十分重要的意義。基礎教育則除了達到國家鑑定的六年級國小教育外，並能讓學生了解做人處事道理，教育的真諦，使學生能真正肩負起今後建設社會的重任。
二、全人教育理念
全人教育的理念是強調教育的範疇應該是整體性的、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，並且啓發他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機並轉成正面的機會，成爲一個堂堂正正的人，願意服務大衆、貢獻社會。所以全人教育並不偏重某一特殊領域，而是講求全面的、均衡的身心健康發展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教，這是僅着重傳授技術與知識所無法比擬的。這雖是最傳統，但同時也是最科學、最先進的教育理念。
全人教育符合最根本的常識，也符合兒童自然發展的過程，但在執行的過程中需要學生、家長、教師的配合，因爲除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學習，這就需要學生、家長、教師達成共識，全面配合，才能達到良好的效果。
全人教育強調「勤勞樸實」。因爲凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養成親切、踏實與服務人羣的態度。明德國小特別強調「勤勞」，並通過各式各樣的活動來落實這個理念。
全人教育的重點是啓發、帶動大腦的均衡發展。特別強調藝術、文學等具有啓發性的活動，用輕鬆、整體競賽的方式來培養學生的興趣。
全人教育注重經典誦讀，安排“經典誦讀”的課程。經典朗誦可以將學生的注意力、意識力（聽、講、思考）融合爲一。誦讀經典是學習文學最好的方法，並且在明德全人教育的系統中也包括了英文經典誦讀，讓學生及早讀英文是有必要的。
全人教育的另一個觀點，就是要強化學生解決問題的能力，這跟新課程標準要求是一致的。
三、xx項目學校的管理要求
規範、仔細，目的明確，責任清楚，有規範的範圍、操作的要領。如中華文化經典誦讀操作規範的導讀教學要領從口訣、領讀、反覆誦讀、四到（口道、眼到、心到、手到）、聲調、進程教學、複習與預習、小老師制度（學生輪流領讀）、輔助活動等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化，學生勞動服務等操作規範都分別作了要求說明，而這些管理要求跟我們平時的教學常規管理基本一致，但在平時的教學常規管理中對各項要求沒有細化，通過xx項目學校校長的培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。
四、辦學理念
通過培訓學習，我更深的認識了xx學校的辦學理念，辦學思想，同時對校長的定位與職責更加明確。xx項目學校的辦學理念重在實施全人教育，培養品學兼優，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止於至善、奉獻社會”的意義。
五、校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作。
因爲信息化教學可以促進教師的發展，促進學生的發展，促進學校的發展，所以校長要增強教師的信息素質，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調動教師應用信息技術的穩定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨着社會進步和發展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神聖使命。今後的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用並指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
培訓學習總結 篇9
xx月xx日至xx月xx日，我參加了營業部現金運營中心百日達標培訓班的學習。期間，我們按照由楊宗華博士、吳維庫博士的講座知識模塊組成的課程體系，進行了理論強化學習。可以說，這次培訓起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設計科學合理，既關注了當今經濟管理和理論前沿，又關注了員工的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓部分時間不長，但我覺得感觸很多，收穫也很大。下面我主要從以下幾個方面彙報一下個人的感受：
一，拓寬了視野，開闊了眼界
本次培訓，營業部組織我們聆聽了楊宗華、吳維庫博士的講座。兩位大師的講座內容覆蓋面廣，信息量大。同時也領略了大師們的智慧和風采，兩位老師學貫中西，博古通今，知識淵博，理念精深。在各自的研究領域都有各自獨到的分析和精闢的見解。他們精彩的講座不時閃爍着智慧的火花，使我們的思維理念不斷受到新的衝擊，從而進一步理清了思想認識上和心態上的誤區，加深了對工作的理解。解開了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量;學到的是管理的精華。
二，增長了知識，提升了能力
通過理論培訓，主要學習了兩大方面的內容。
一個是責任與能力。
二是心態的調節。
在楊宗華博士的講座中，我總結了三點體會：體會一：責任心可以彌補能力的不足。體會二：只有不斷地承擔責任，才能帶來不斷的發展。無論是個人還是集體、團隊的發展，總離不開“責任”，能夠不斷髮展、進步、取得成功的，必定是那些勇於擔負起自己的責任不辱使命者。敢於擔當的人才能更好的完成工作。責任首先是一種使命，是一種與生俱來的伴隨着每一個生命的使命，人要有一種負責任的精神，要確定人生的目標，就要擔當責任，才能發揮自己的價值。
在吳維庫教授的講座中，我總結了三點。
第一，心態決定能力。擁有陽關心態的人，往往在工作能力上起到良好的存進作用。
第二，心態決定生理。人們常說“知足”常樂，其實說的就是良好心態對於人生理健康的積極效能。
第三，心態決定命運，一個人的命運掌握在自己手裏，擁有陽光心態的人，會以樂觀、開朗、積極向上的心態，去迎接生命中的每一件事。因此，面對物慾橫流的社會，面對紛繁複雜的工作生活時，我們要做到的就是要保持一顆陽光、平常的心態來指導生活。
三，提高了認識，完善了自身
在學習中提高，在實踐中成長，這是我這次培訓的重要心得體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，從自身和本職工作方面，還促進了反思。
一是要注重提高理論修養。通過這次學習，我深刻地感覺到得自己的知識理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上，沒有養成有計劃、有規律地學習理論知識的習慣，而且體現在自己的學習成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以後要在學習上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學習中提高、在學習中成長。
二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上，通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果，都是因爲他們不僅勇於實踐、不斷探索，而且是因爲他們善於總結，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經驗，使之具有普遍指導意義的方法，並逐步成爲自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重保持陽光心態。通過這次研修，我深刻地認識到，要做好中心庫的工作，還需要注重自身心態的調整，以良好的陽光心態去迎接工作中的難題，敢於迎難而上，敢於擔當責任。中心庫工作想來是環境差、工作累、工資低的工作。目前，在大環境無法改觀的前提下，只有自己把下心態放好，以積極的心態去面對工作，以平常心曲面對種種困難。以飽滿的熱情去投入工作。這樣，才能把工作做得更出色。
培訓是短暫的，而學習是不止的。通過這次培訓，尤其是理論階段的學習，使我更加認識到了理論學習的重要性。在今後的工作當中，理論學習不放鬆，業務學習不掉隊，創先爭優，在中心庫的平凡崗位上發揮自己的光和熱!
培訓學習總結 篇10
應用現代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創新，它以信息化帶動教師培訓的現代化，集中優質課程資源，極大地豐富了教師培訓的內容。以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓爲我們提供了專業學習的渠道，使我們受益匪淺。
通過培訓學習，使我知道這次有效學習內容包含通識和學科專業知識兩部分。其中通識包含教師專業解讀，教師職業道德解讀和高中生心理髮展和學習策略研究。專業標準以學生爲本，師德爲先，能力爲重，終身學習爲要求，從三個維度，十四個領域進行解讀，很好地詮釋了教師專業標準對教師成長的功能。教師職業道德從六個方面："愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，爲人師表，終身學習"來要求教師。通過典型案例解讀師德的重要性，感染性。並鼓勵教師爲教育而獻身。高中生心理髮展和學習策略研究，通過六個專題講座，對教師從事教育教學有很大的幫助。學科專業知識包含化學實驗基礎，化學與資源開發利用的教學研究，特別是專業知識的講解，大學聯考分析，體現基礎性和時代性的要求，指明瞭教學策略和學習策略，對課堂教學大有裨益。通過教授對高中化學解讀，指出不足和改進方法，他所說的很多方面值得借鑑。
總之，我通過這次培訓，受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成爲一名合格乃至優秀的教師，爲我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。
培訓學習總結 篇11
爲了加強教師隊伍建設，提高教師的師德素養，在連城鎮中心校的安排下。我校於7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學習和培訓，學校集中學習了五天，另外五天老師自主學習。2、3、4號學校集中學習，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學校人物”事蹟報告，7月10號集中寫學習心得體會和總結。通過學習，取得了較好成效。
一、嚴明紀律，明確責任。
爲了使學習學有所獲，不走過場，學校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學習紀律，規定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會後寫好心得體會。
二、精心組織，具體落實。
(一)學習主要內容：
1、《中國小教師職業道德規範》。
2、《安徽省中國小辦學行爲規範》。
3、《蚌埠市中國小教師“十不準”》。
4、感動學校人物事蹟報告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
6、《學校傷害事故處理辦法》。
7、《中國小幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
(二)學習形式：
本次學習的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設討論、撰寫反思材料等形式，開展學習。
三、認真學習，受益甚多。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次淨化。學習之後，要求每位教師寫兩篇不少於300字的學習心得體會和一篇總結。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自的行動中。這次培訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭;在今後的工作中，我們將大力弘揚教書育人、爲人師表、愛崗敬業、樂於奉獻的園丁精神，爲推進我校的教育事業穩定健康發展而奮鬥。
培訓學習總結 篇12
這次醫院組織培訓，雖然培訓時間不長，但在這短短兩個星期經歷中，我對醫院文化、發展歷史、辦院宗旨、行爲規範、服務理念有了更深的瞭解，同時我還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀、醫患溝通技巧等相關知識。整理所得，我感覺收穫頗豐，感觸頗多。
這次培訓也使我的職業素質有所提高，爲我能夠快速成長爲一名有修養、有素質、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎，作爲一名臨牀護士，我們與病人接觸密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，儘量滿足他們需求，用我們真誠的心去幫助每一個患者。同時，讓病人得到平等相待的態度，受到尊重，減少因病而帶來的失落感，增加他們戰勝疾病的信心。
“沒有規矩，不成方圓”，規章制度與規程，規範我們的行爲，促進人員的管理，護士工作職責爲我們明確了工作內容和責任，有利於提高我們的責任心，做好本職工作。作爲一名護士一定要有責任心、愛心、耐心、細心，這樣才能提高自己的專業技術水平，更好的服務患者。
通過這次培訓，我是認識到建立良好的人際關係對我們個人專業素質的提高和服務質量、服務意識的提高有重要意義。尤其是醫護人員與患者及家屬關係的融洽，將有利於醫囑，護囑的執行，達到更好的治療效果。
最後，感謝醫院爲我們這次的培訓下了很大的功夫，也感謝每位老師的講課，我們將學之以用，努力工作。
培訓學習總結 篇13
短期的遠程教育研修學習結束了，依然感覺還沉湎於研修學習的氛圍中，依然陶醉於學習的快樂中。在這短短的時間裏，我似乎走進了大學的神聖殿堂，在這個神聖的殿堂中，我聆聽了專家教授精闢、獨到、實際的闡述，共享了同學收穫的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收穫卻是永恆的。對於本次研修學習，我對自己的收穫總結如下：
一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念。
這一段時間學習下來後，看看其他老師的作業、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由於意識到這一點，我才知道自己是多麼地渺小，才知道這次機會是多麼地珍貴。所以，在以後的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，並以之來充實自己。
二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱着向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。
三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平。
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啓發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，爲我以後的工作指明瞭方向。這次遠修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養適應新時代下的接班人。
總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收穫多多。這次遠程研修給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，爲我今後的教育事業開闢了新環境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
培訓學習總結 篇14
我公司XX年的培訓工作根據市公司人力資源部指導，本着“利用內部資源、採取多種手段、注重實用技能、逐步提高素質”的原則，委派我公司內部培訓師晏繼東同志參加省公司統一組織的培訓，取得全省排名第二的好成績。同時積極響應市公司人才資源部下發的工作通知單，組織培訓師和業務骨幹，結合本單位經營工作重點和工作實際，詳細制定了內訓計劃，分班次集中授課和現場交流相結合。取得了良好的培訓效果。同時組織社區經理，客戶經理及營業一線人員進行案例徵集活動。上交營銷服務案例。最後我公司制定了培訓效果評估考覈，發放課後培訓試題答卷，員工培訓調查表及培訓考覈登記表。
培訓對象及培訓內容
本次培訓人員範圍主要有：全體營業人員10人，全體社區經理（包括城區和農村片區）10人，農村統包人員5人（覆蓋全局農村網點），商業務客戶中心5人，大客戶中心4人，共計培訓78課時。
主要培訓內容嚴格按照市公司下發通知精神，同時結合楊凌實際情況組織如下：
（1）基礎業務及流程（含寬帶業務基礎知識、最新資費、疑難解答），因我局寬帶維護設立專門的數據維護，寬帶安裝知識不沒有在本次培訓組織範圍內。共計培訓課時。
（2）新業務培訓：因我局市場部設立有固話產品經理、數據產品經理、和小靈通產品經理，針對不同的業務，組織產品經理及內訓師共同進行培訓，主要對固網彩鈴、商務彩鈴、一呼雙響、農家樂等增值業務、近期我局新的營銷政策等進行培訓，培訓方式採取集中統一培訓。
（3）營業廳服務營銷技能培訓，結合省公司統一組織培訓，主要有服務禮儀，優質服務意識，服務溝通技巧，營業投訴處理技巧、主動營銷以及積極的心態與團隊建設內容。培訓方式結合現場培訓、在互動中進行學習。同時課後採用現場評估方式加強學習效果。
（4）農客經理營銷與服務技巧培訓：主要有農客經理心態調整，收集信息方法，客戶拜訪前的準備工作，客戶投訴處理7部步法，如何進行有效的促銷及如何預防在銷售中遇到的風險。
（5）實際營銷中遇到的實際問題及解決方案培訓：零次戶營銷、拆機挽留政策。
（6）crm系統業務培訓：前臺綜合受理、號線系統，工單處理系統等。
培訓小組成員及人員分工
培訓工作我局領導非常重視，特成立主講人員小組：內訓師—晏繼東、數據產品經理—陳育龍、業務支撐—張彩梅、小靈通產品經理—樊鑫、營業員培訓—辛元。各培訓人員結合各自業務特色進行弧形互動培訓，培訓小組分爲3組：營業組、社區經理及商業客戶組。活動過程總結進度本年度培訓與計劃進度相比，因爲業務營銷工作的影響。總體進度與實際進度有一定的差距。我分公司在以後工作處要進一步加強執行力。
工作量
我局今年由於新業務，新政策較多：春蕾行動、存贈優惠、百寶盒、話務量簽約，我的e家等業務更新很快，培訓爲不影響公司的正常經營和生產，把所有的培訓都安排在晚上及週六和週日進行，培訓主講人員加班加點堅持進行，各社區經理特別是農客經理因家裏縣城較遠，克服困難積極參加培訓，工作量較大。
培訓過程中存在的問題
培訓工作結合公司實際，採用了一些新的培訓方法，如分組討論、互動分享培訓心得過程中，在培訓過程中出現以下問題：
（1）課堂學習氣氛不夠活躍，有些學員回答問題和分組討論發言時緊張不知說什麼。
（2）理論學習與實際營銷過程所做的結合不好，如培訓師花2個課時詳細說明如何促銷搞活動的相關知識，但是實際在村子中組織在農家樂營銷中，農客經理好多因素沒有顧及到，首先計劃營銷的當天下小雨，活動場地和活動場所也沒有提前佈置好等等問題，因此本次培訓後，應注重培訓理念和方法在實際工作中的具體應用。
（3）有個別員工對培訓工作不重視，不參加培訓、遲到早退的現象時有發生。
（4）培訓工作後評估和跟蹤不到位。
培訓效果評估
通一系列培訓，全面提升了一線人員營銷服務技能，加強了用戶服務的理念，加強了企業文化，主要表現有：
（1）通過營業人員營業廳服務營銷技能培訓，營業人員的精神面貌有很大的提高，以前有個別人員沒有化淡妝，通過服務禮唸的培訓，使營業員認識到如果沒有化妝就是對客戶的不尊重，同時通過營業服務禮儀培訓，營業人員在站姿、坐姿、接用戶票據等小思節上注意問題。另外在營業廳接待用戶投訴處理方法上，通過培訓也有很大改觀，採用用戶投訴處理七步法，把大部分用戶的對電信服務及其它資費的不理解消滅在萌芽狀態。
（2）社區經理（含農客經理）通過”農客經理營銷與服務技巧“的培訓學習後，首先明確了自己的職責，做爲一個社區經理除了正常維護工作外，在營銷上還應幹什麼？如信息收集、客戶拜訪、客戶營銷三部曲、投訴處理技巧、促銷相關知識等方面有了初步的認識。
（3）強化學習型組的企業文化理念。
執行力，一直是困擾企業發展的重要問題。一個企業管理的好與壞，關鍵在於上級傳達的指標，安排的工作任務夏季是否能夠及時有效地完成，而不拖泥帶水。企業不缺乏制度，不缺乏有效的管理，而是缺乏一種精神——覆命精神。因此如何提升執行力，如何提升團隊活動力成爲企業發展必須解決的問題。
因此，學習與成功對掌握執行力有着重要的意義。
要想在事業上，工作中獲得成功，就必須注意三件事：
1、要具備專業知識，相信自己有能力勝任。
2、是要學會合理的支配時間。
3、是要學會控制自己，不能因爲工作緊張而有沉重的心理壓力。
而且還有七條是需要我們明白的：
1、要有條不紊地安排工作，召開會議前要有充分的準備。發言時要使用通俗易懂的語言，簡明扼要地進行敘述。說話要大膽，不能吞吞吐吐，同時要注意不要讓別人打斷你的講話。
2、不要過多的使用肢體語言，那樣只會給人手舞足蹈的感覺。
3、不要裝作對自己的下屬你都一樣喜歡，要學會“對事不對人”。要把精力集中在本公司要完成的工作任務上，不要把精力分散到員工們之間的關係或他們的家庭私事上去。
4、不要裝作“萬事通”應當不恥下問。只要有利於實力你的威信，是人感到和藹可親。因爲在大家眼中，你並不是一個無懈可擊的人。
5、工作中與人接觸要有幽默感，這樣有利於緩解緊張的氣氛。
6、不要多談自己的私生活，以免造成誤解。不要聽信謠言，更不能捕風捉影，否則將會影響公司的人際關係，從而嚴重危害公司形象。
7、對於你下屬人員的工作，要努力做成客觀評價。
現代社會是一個知識、文化高度發展的時代，缺乏知識、文化你將追不上時代的腳步，必須將被社會淘汰。要想在工作中獲得成功，你就需要不斷學習“充電”。適應社會的發展。
培訓學習總結 篇15
經過一年的艱苦奮戰，主體及附屬地庫工程基礎部位基本完成，這是項目部全體管理人員及全體參建勞務工作人員共同努力的結果。施工進入傳統的冬歇期。爲充實項目職工的工作和生活，進一步提升職工的綜合素質，充分利用這近一個月的時間，通過周密策劃，精心安排，項目部爲員工準備了一頓豐盛的學習大餐，掀起了冬歇培訓工作的熱潮。
一、對工程施工管理的培訓
1、施工準備：施工技術方面，要求首先熟悉施工圖紙和現場的情況，進行技術交底。施工內業方面，做好施工方案設計的編制，向監理提交各分項工程的開工報告，根據設計工程數量合理安排施工進度，向材料採購部門提交月度（鋼筋、週轉料等）物質計劃，爲正常施工創造有利保障條件。物資準備方面，本着滿足施工生產需要的原則，由項目部統一調配進場；均須持合格證或試驗合格證試驗報告單，方可運至施工現場，各種材料都要有能保證工程近期使用，爲20XX年整個工程的順利施工創造保障條件。
2、施工組織：項目經理部實行直線式施工管理體系，全面履行合同。根據工程特點及工期安排，合理安排管理人員和技術人員，組成強有力的現場管理機構，安排具有豐富施工經驗的隊伍及勞務管理人員組織施工，以確保各分項工程優質、高效的完成。根據總工期的要求結合本工程量的具體分佈特點，選擇先進、合理、安全、可靠的施工方案，關鍵部位避開冬、雨季施工，對影響工程施工進度的土建工程，提前安排了施工，爭取了工期，確保了工程的順利竣工。
二、對質量管理與控制的培訓
項目部強化明確以質量管理原則爲基礎，建立和實施質量管理體系，科學管理，精心組織，確保爲業主提供滿意的產品，並通過持續改進質量管理體系的有效性，時效性，不斷創新與追求，在產品質量上爭創一流。
1、施工前組織技術人員，對照工地實際複覈圖紙，發現問題及時與建設單位設計單位取得聯繫，待設計明確後方可進行施工。
2、進入工程主體的材料要嚴格從符合設計要求。所有材料必須有出廠合格證和檢驗報告、複檢報告，否則，不得在工程中使用。
3、施工中，各種材料、半成品、成品嚴格按照規範和國家現行規程要求進行檢測。
4、在施工中充分發揮質量檢查人員的作用，以及施工自檢工作，對各工序進行全面檢查，特別是隱蔽工程在監理人員檢查、簽字後方可進行下道工序施工，使工程每一環節質量均有保證。
5、再施工中尤其是充分調動工人的積極性，對各施工工序的人員根據工作質量和工程的優劣進行獎罰，推行按工序計酬辦法，促使各工序人員都把質量放在首位，使工程質量水平不斷提高。
6、認真作好檢查憑證的簽字工作，尤其是隱蔽工程。施工過程中的系統檢查，是工程質量的保證。簽字前作到認真進行自檢，合格後方可填寫檢查證並報請監理工程師會同檢查簽證。上道工序未檢驗合格，不得進入下一道工序施工。整個工程做到了開工必優，一次成優，全段全優，確保了達到優良工程。
三、對安全文明施工的培訓
施工中，我們始終堅持安全生產，文明施工，從企業的安全生產、文明施工、消防安全、環境保護和社會治安綜合治理五項工作作爲監管檢查基礎，相應成立企業安全生產、文明施工等領導小組，杜絕了重大事故和人身傷亡事故發生，把一切事故減少到最低限度，保證了施工順利進行；並且分別在場容場貌、料具管理、環境控制、綜合治理等方面確定了責任人，採取“凡事有章可循,凡事有據可查,凡事有人負責,凡事有人監督”的管理目標責任制，將文明施工落到實處。
四、對工程投資控制和合同管理的培訓
1、如何爲建設單位分配好資金，使資金髮揮最大的效用，又要滿足工程進度的需要，以及如何在工程施工中節約成本提高經濟效益是我們項目管理工作所追求的。我項目部在堅持質量的前提下，始終不忘爲業主以及自身節約投資，降低成本，搞好資金籌措，合理運用資金，建立資金管理制度，滿足施工需要，遵循"投入少，見效高。"的原則，對工程施工過程中的所需用資金作出分析和預測，經常向業主提交資金使用報告，以及按合同規定，全力向建設單位爭取按期撥付工程款；工程進度款嚴格按合同和工程進度撥付。技術措施上，審覈施工單位編制的施工組織設計，對主要施工方案進行技術經濟分析；提高工效，節約成本。當施工單位工程質量、進度正常時，工程款應儘量滿足施工要求，實行專款專用。
2、在合同管理工作中，我們堅持對施工分承包方資質審查按要求進行。分包合同的評審，根據總承包合同要求和項目部總承包實施方案要求，採用合同範本，增加以往承包工作摸索出來的條款，對質量、進度做更具體的控制。從總承包合同、分包合同評審和組織實施開始，始終貫徹按照合同進行管理和工作的原則，施工過程中如果發生糾紛，均正確地視爲合同糾紛，及時組織有關合同責任方按合同的規定公正的協商解決。
五、就存在的問題
雖然工程逐步穩健進展，但我們在施工中還存在一定問題，距離業主的要求以及規範施工，還有相當差距。
1、統籌協調不力，影響施工進度和質量。我們在施工中，土建工程工期拖延，嚴重影響了設備安裝工程的施工進度，造成工期緊張，給明年的工作帶來了很大的壓力。明年在這些方面依然要加大力度
2、管理人員專業技能還需加強。在這段時間施工中，項目部施工管理人員逐步調入，技術力量相對薄弱、崗位人員配套不夠，影響到明年工作的進展。
3、薄弱環節抓的不緊，細部處理的不夠細緻。在新舊混凝土接茬處、板面標高、砼構件養護、成品保護、技術資料與工程進度同步等方面有待進一步加強。
對以上問題，我們在冬歇期培訓中汲取教訓、引以爲戒，在原有施工管理的基礎上，不斷改進，搞好施工統籌，安全文明施工，提高經濟效益，建立健全規章制度，在今後的施工中，百尺竿頭，更進一步！爲大同恆大綠洲項目部樹立標杆與企業品牌價值全力以赴
培訓學習總結 篇16
這次參加安徽省20xx—20xx學年中國小教師全員培訓，與各位同仁探討教育教學中的問題，我感到十分有熱情，的確收穫也很多。在此，我非常感謝老師的精彩講課和學科輔導老師對我們的幫助。回顧近兩個月的培訓學習，現將學習心得總結如下：
自從學習以來堅持每天上線，查看中心的消息，欣賞前一天晚上學員們製作的簡報，拜讀同行中的優秀文章，學習專家的精彩講座，使我如癡如醉。我相信，這次遠程教育培訓激發了每一位參培學員的激情，我們辛苦，但我們享受着，我們收穫着，我們充實着。通過聆聽專家講座，與學員們的交流，積累了很多經典的教學案例，拓展了我的思維，開闊了眼界，也學會了從多種角度看問題。通過培訓，在《教師道德修養》這一版塊，我意識到了老師要提高本身人格素質、專業素質的重要性。教育的成敗在於教師，在新課程改革飛速發展的今天，轉變我們原先的“應試教育”思想尤爲重要，因此，這次學習很及時的給我們老師新的.理念和方法，爲我們今後的教育教學指出了明確的方向。
在整個學習過程中認真聽老師講課，寫日誌，努力學習。邊學邊應用，提升了自己的課堂效果，對以後的信息技術課堂教學有很大的指導作用。
一、重新認識了教師與學生的關係，明白了教師應處於什麼樣的角色
1、對於學生來說，有趣、有效、有用的學習纔是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，並從學習上走向生活中。
2、教師並不只是把知識教給學生，同時還要關心和愛護學生。對於學生的錯誤應以寬容的態度去賞識，使錯誤成爲學生成長的契機。
3、對於後進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。
二、學生學習的好壞並不完全取決於其本身，教師的成長同樣影響着學生的成長
1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作爲老師，要像父母般去關愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯着學生不放。作爲教師，其本身必須具有真才實學，做到爲人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然後纔是教學工作者。教學不能只顧進度而忽視質量，學生沒有掌握本節知識，就絕不前進教學。教師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做爲教師，要在學生中樹立威信，威信並不是讓學生怕你，而應該在對學生的寬容與關愛中，樹立起來，讓學生有感而發。
三、認識到建立師生共同發展的教學關係的重要性教學關係不是靜態的、固定的關係，而是動態的、變化的關係。
從學生角度來說，整個教學過程就是一個"從教到學"的轉化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉化爲學生的學習能力；隨着學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發生了相反的變化。最後是學生完全的獨立，教師作用告終。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。"爲教學生，教師必先教自己，以促進學生的學爲落腳點，教師自身的教與學在教學中也是同步發展的。
學習已經結束，有一種解脫，有一種不捨。但結束培訓不是我們的最後，我們肩負着教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用於教學實踐，。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我將以本次培訓精神作爲指導，以自己的實際行動來爲教育做貢獻，實現自身價值。
培訓學習總結 篇17
新春伊始，局機關集中6天時間進行了全員培訓。這次培訓由機關內10名同事結合自己平時工作實際，製作PPT，集中串講，培訓內容和形式使人耳目一新。這次春訓雖然時間短，但安排的內容豐富，局機關對此要求也很高，希望我們要以此爲契機，進一步加強學習，讓所有的同志學有所獲，學有所思，學有所用。通過培訓學習統一思想，找準差距，轉變作風，提高能力，深入推進學習型機關建設，爲20xx開好頭，起好步。
下面是本人此次學習的一點體會：
一、集中培訓學習使我認識到此次春訓的重要意義
當前，黨委、政府對審計工作越來越重視，社會對審計期望越來越大，審計職能作用越來越強，審計地位越來越高。面對這樣良好的發展形勢，我們每個審計人員都應充分認識到我們肩負的審計責任，同時必須認清我們存在的不足。在新形式下局機關正是以此種形式深入推進學習型審計機關建設，提升審計工作水平，來解決審計人員思想觀念不適應、精神狀態不適應、知識技能不適應、審計工作方式方法不適應等問題，樹立創新精神，培養造就一支具有較高政治理論素質和掌握現代科學文化和管理知識、熟悉審計業務、作風優良的審計幹部隊伍。
二、集中培訓學習使我感受到需要不斷加強學習的緊迫性
在本次集中培訓中，系統學習了經濟責任審計、政府投資審計等過去未從事的審計業務的程序與方法，進一步明確了審計審理的業務流程和重要意義，還在培訓中學習了最新公務處理規則和最常用最實用的計算機使用方法，學習使人受益匪淺，同時感受到要學的知識太多，個人存在的欠缺太多，年輕的審計人員帶來了新的知識和技能，倍感壓力。今後，我作爲一名審計人員首先要系統鑽研審計業務知識，學好業務技能，同時要廣泛涉獵各方面知識，強化知識儲備，還要加強寫作、計算機等方面的學習，不斷拓寬知識面，拓展視野，提高綜合素質，更好地履行審計職責。
三、今後將以學習促工作，用一流的業績檢驗學習的效果
經過學習，通過總結，與各位同事比較，我個人在審計業務和相關工作中存在很大差距，在今後的工作中一是正視差距，努力學習。今後進一步講究學習方法，增強學習有效性，將學習與思考結合起來，系統學習掌握審計業務知識的基礎上，與同事開展經驗交流和討論，加深理解、鞏固知識。同時找準個人存在的薄弱環節和突出問題，着重查找思想觀念、思維方式和工作方法上存在的偏差和不足，真正實現補缺補差，切實提高思想認識和工作水平。
勤於學習，用於實踐。培訓開闊了視野和思路，對今後的審計工作有着重要的借鑑和啓示作用。通過培訓，我認識到，要不斷鍛鍊自己，要牢固樹立科學審計理念和終生學習理念，同時增強宏觀意識、大局意識和拓展意識，做到用心思考、留心積累、細心發現，始終保持積極進取、頑強拼搏、開拓創新、鍥而不捨、陽光大氣的精神狀態，不斷提高技術應用、綜合分析、總結積累和溝通協調能力。把學到的新知識、新技能應用到審計工作中去，努力在審計理念、審計內容、審計技術和審計方法等方面進行創新，力爭取得新的成績和突破。
集中培訓已經結束，收穫很多，今後將靜心學習，認真思考，取長補短。期待着下一次培訓的`到來。
20xx年4月22日下午，我們一行兩人來到中國內部審計協會蘇州培訓基地參加內部審計培訓學習，我們充分的利用了這次培訓的機會，把平時審計時的疑問帶到了培訓現場，認真的傾聽了每一位老師的講課，在爲期4天的培訓學習中我們先後聽取了南京審計學院國審院副院長章博士講的《現代內部審計發展趨勢》、南京審計學院劉教授講的《經濟責任審計》、南京審計學院國審院副教授講的《固定資產投資審計》、南京審計學院國審院副教授陳博士講的《內部審計理論與實務》，針對這次培訓學習我談一下我的幾點要點。
首先，要立足企業內部，建立完善的審計結構，內部審計必須立足企業內部，與管理者、被審者同心同德。內部審計行爲本身不是目的，真正的目的是促進企業提高競爭力、達到效益最大化，與管理者、被審者的根本目標是一致的，三者應相互理解、支持、配合，共同解決企業在生產管理中所存在的問題。
其次，要強化服務，審計在日常工作中要以企業發展目標爲工作導向，要以有利於企業的根本利益爲出發點，通過監督完善生產過程，糾正生產中存在的各類問題，促進企業的發展，達到服務目的。
第三，審計對象的全面化，內部審計作爲企業的一項重要管理手段，應以企業各項內部控制制度爲依據，對所有經營活動的制度化、規範化、程序化的運作進行監督與評價，通過審覈、評價內控制度的執行情況，嚴格管理，不斷完善內控制度，確保企業各項經營活動的順利進行。
從培訓中所得的學習總結：
1、正確定位，正確定位有助於充分發揮內審的職能，有利於調動企業內部各積極因素，齊心協力抓好企業內部管理，以管理促效益，保證企業良好的經營秩序和內部環境。
2、堅持審計的獨立性，內部審計的獨立性不僅僅包括內審機構、內審人員在經濟利益上的獨立，還要有心理素質上的獨立。在一個組織內部要做到經濟利益上的絕對獨立是不可能的，因而要廣泛宣傳、培養內審人員心理素質上的獨立，並建立制度給予保證。受誰委託，對誰負責，向誰報告工作，同時獨立於其他各職能部門，堅定立場，完成審計任務。
3、引進先進的審計理念，隨着經濟的發展，市場競爭的日趨激烈，企業管理模式的變化，要不斷引入先進的審計理念，樹立管理審計的思想。將審計納入企業日常管理工作範疇。注重事前、事中的審覈控制與事後的檢查、評價。
4、爭取領導的支持，促進審計成果轉化爲生產力，審計人員在審計任務完成後，應詳盡、客觀地報告審計結果。指出生產經營活動中所存在的問題及其對企業的危害，爭取領導的重視與支持，跟蹤落實審計意見，將審計成果轉化爲生產力。
感謝公司給我提供我這次培訓學習的機會，我會不斷提升自身水平，腳踏實地的工作，爲公司的明天儘自己最大的努力！
培訓學習總結 篇18
我參加了省電信公司在深圳組織的高級管理培訓班，在爲期七天的培訓過程中，我們接受到了以下幾方面課程的培訓。就客戶服務與客戶滿意、績效管理與績效考覈、經理標杆、成功人士的七個習慣及組織戰略分解與落實等五個方面進行了有針對性的、高效率的培訓。現將學習體會彙報如下：
一、管理理論知識方面
客戶服務與客戶滿意，客戶服務的重要性方面。在做客戶關係工作中要採用多種渠道方法聆聽客戶心聲，學會對客戶進行關懷。要有從外至內的業務眼光。客戶服務與客戶滿意的實現，首先要對客戶需求進行層次分析，在不同的時間關注重點不一樣，投入也不同。準確判斷客戶服務的關鍵時刻，變籠統的服務質量要求爲具體的標準，確定業務營銷受理一線人員是十分關鍵的。
關於績效管理與績準備考覈，績效管理的四個領域：即活動領域、績效領域、職位領域和生活領域。績效管理是全方位的管理PDCA是績效目標的設定、績效輔導、數據收集與績效評價和績效反饋、診斷與改進。績效目標的設定的重點一方面是目標應從上至下進行層層分解即工作分解結構（WBS），另一方面是員工從下至上進行承諾即員工針對自己崗位的工作績效而進行承諾（PBC）。績效輔導是一全過程的監控過程，是一溝通與協助的過程，是其輔導員工達成目標計劃，績效輔導是績效管理的真正核心。績效評價是企業價值評價體系的核心內容之一。做好績效工作應牢記八個字“監控、落實、常抓、不懈”。
經理標杆：從經理的角色、職責、素質、及經理的職業修行和品格等四個方面進行了論述。一是，經理的角色有業務領導者、任務分配者、聯繫者、監管者、傳播者、執行者、指導者、解決問題者八個角色。二是，經理的職責主要是帶領他人有效地完成工作，是管事理人。三是，經理的素質應具備以下十項主要素質：即演繹思維、歸納思維、服務精神、培養人才、監控能力、主動性、人際理解能力、領導能力、合作精神和影響能力。四是，經理人的職業修行和品格遵循老三篇：即全心全意爲人民服務；毫不利己，專門利人；愚公移山的精神。
成功人士的自我修煉：一是主動積極；二是以終爲始；三是要事第一；四是雙贏思維；五是設身處地；六是整合差異；七是均衡發展、不斷更新。處處可以體會到品格是成功的基石的深刻道理。
組織戰略分解與落實：着重一是理解戰略設定目標，首先要做到三個理解即是：理解組織戰略與上級目標，就是要對公司的願景、發展、中長期目標，對中短期實現的關鍵目標，對近期業務重點和重大項目，對評價體系和關鍵業績指標都有較深刻的理解。理解客戶狀況就是了解我們的目標客戶是誰，客戶結構是什麼，如何發掘客戶和引導客戶新的需求。理解業務規律就是業務所處的生態環境與行業價值鏈，業務架構及業務模式，行業市場及應用表現，需要的資源核心資源是什麼，組織對本業務的發展設想和願景。二是共同計劃即瞄準目標，尋找途徑，分解任務；配備資源，要事爲先；與其共同制訂計劃，計劃是連通團體的經脈；是走向目標的諾言；是交流溝通的工具；是實現成功的保證。三是員工承諾即是使其充分理解目標與策略；共同制訂員工績效承諾；指導員工制定個人計劃。四是領導執行即是全情投入，領導行動；適時監控，及時改進；審視戰略和方向，保證關鍵目標實現。五是評估改進即是檢查績效回顧並檢討執行過程；員工績效評價、診斷與溝通。
二、思路創新意識方面
在客戶服務與客戶滿意，一是對立足於問題的預防遠比問題的解決重要，要防火重於救火。要進一步強調持續的改進和優化的重要性。
績效管理與績效考覈，一是企業改革成功的標誌是：對員工辛勤勞動的承認。績效管理是就任務目標的設定與分解，員工對目標的承諾而這一過程的管理是全監控的管理過程，最終的目標是激勵員工努力工作與企業共同達到成功。
經理標杆，對經理的八種角色的深刻理解，同時對貝爾賓的團隊中的八種不同角色的認識。對經理的職責中關於職權使用的認識與領會。對經理的素質中關於影響能力的認識突破。對職業品格中關於使命感的認識。
成功人士的自我修煉，關於要事第一中的帕雷託原則，將有限的時間用在重要的事情上。關於整合差異，差異是客觀存在的，首先要正視；差異是創新的源泉，要珍視；整合差異和正確運用差異能夠取得更大的效用。
組織戰略分解與落實，從對業務流程的運作，對資源的平臺管理，對搭建高效的團隊三個方面正確理解企業組織戰略目標的設定，如何對組織目標的設定的理解直接關係到對組織目標任務的分解及落實，當思維有所突破時，對事物的理解程度一定有提高。關於戰略分解指導員工制定個人計劃，一定要有到幫助員工實現創新工作的“落地”意識。關於戰略落實領導執行中切記態度比技巧更重要的原則。關於戰略落實中的評估改進，管理是全過程的監控過程，但對企業戰略目標的設定，對員工績效的設定，都應時時進行評價與診斷。
三、可操作性方面
客戶服務與客戶滿意，用從外到內的眼光來實現客戶滿意。必須聆聽客戶的聲音，並且根據客戶關注的重要程度加以改進。
應對客戶不滿的四步方法。只有可以衡量的纔是可以管理的，將客戶服務也應進行量化管理，建立全流程的客戶管理體系。
績效管理與績效考覈，有效的支撐企業戰略和業務目標的績效目標的設定與承諾就是工作分解結構的設定和員工針對自己崗位的工作績效而進行的承諾兩方面的融合。績效管理的原則與方法可採用PAW模型即：PDCA、ACEO、WBS+PBC。
經理標杆，通過學習加深理解從對企業獨立貢獻者轉變的重要性。對經理及主管的職權真正含義的認識的關鍵是起教練作用。
成功人士的自我修煉，關於均衡發展的四個層面首先是滿足生活的需要，其次是對社會的貢獻，第三是學習能力的不斷提高，四是要有良好的人際關係。
組織戰略分解與落實，關於理解戰略方面可對業務採用“SWOT”的分析方法。對戰略分解共同計劃可採用“5W2H”的方法。對戰略落實領導執行可採用“五導”方法即開導、指導、輔導、訓導、教導。
四、個人發展及修養方面
努力做到心靈長青，做到保持良好的心態，力求在學習工作方面得以均衡發展。
培訓學習總結 篇19
在這次的學習過程中，我認真聽取了各位專家的精彩講演，並在網上與學員一起互相交流、取長補短，共同學習。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業務素質及業務修養、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西，這對於改進我自身的教育教學工作有很大的幫助。現把這次學習的機會總結以下幾點：
一、樹立良好的育人觀、學習觀
傳統的以傳授知識爲重點的教育模式已經不適應現代教育的發展要求，時代的發展、社會的進步對教師提出了新的挑戰，教師要通過不斷的學習、不斷的發展逐步使自己成爲專業性的人才，除了具備較強的專業知識和專業技能外，還要有促進學生髮展的教育觀念，特別是在新課程下教師的角色將發生轉變，將改變教師原先的擁有知識的權威者的形象，而側重於對學習過程的組織、引導，並對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。
在具體的國中數學教學中尊重和承認每個學生的個性和價值，相信每一個學生都能夠在數學上得到不同的發展，給所有學生提供公平和完整的學習數學的機會，應作好以下幾點：
（1）尊重所有學生，承認學生的知識能力和發展水平不同，能根據學生的不同經歷、特長和需要進行相應教育。
（2）承認每個學生都能學會數學，給所有學生提供學習知識和技能的平等機會，並能爲每個學生尋找學習數學的最有效途徑，不斷向每個學生提出更高期望。
（3）瞭解每個學生的特長，知道學生在學習中會運用不同的方法。在設計教學時，考慮學生能力、興趣、思維等多方面的不同特點，據此進行有針對性的指導，注重分層次教學和因材施教。努力防止學生掉隊，保證每個學生都有進步。
二、實施教育科研，搞好新課程的改革與實踐
教師是學生學習的促進者，也應該是教育教學的研究者。我們處於教學第一線，直接面對問題，更有利於開展教育科研。脫離教學研究，對自身發展和教學發展都極其不利。
（1）認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經驗用於自己的教學。
（2）在教學過程中要以研究者的心態置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行爲進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性認識。
（3）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發現問題、分析問題，並努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調整，從而有效提高教學的質量。
三、不斷探討數學教學理論方法
使數學教學體系不斷充實和完善新的課程改革條件下，教學過程是一個系統工程教師應改變傳統教學中的個人主義及封閉式教學模式，有意識的調動和利用各種條件和信息，應從以下幾點去努力。
（1）我們要有謙虛的合作態度，積極使家庭和社會參與到對學生的教育中來，最大程度爭取他們對教學的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學習、團結互助。
（2）課程資源的開發和現代化技術的應用，認真選擇和設計教學材料，充分開發相關的人力、物力、自然等資源，使用先進技術等途徑，有力提高和拓展學生的數學理解力和數學應用能力。
（3）不斷的反思、學習，發展完善，經常對教學進行自我反思，緊跟數學發展的最新形勢，不斷學習新的數學知識，改進教學實踐，使自身素質逐步提高並向高層次發展。
四、改變學生學習方式，提高學生靈活的數學應用能力
新課程要求學生由傳統的接受式學習向自主學習、探究式學習、合作學習、研究性學習轉變，傳統教學模式有利於系統地掌握數學知識，而新的教學模式注重數學思想方法的教學以及學生的自主創新、個性發展與能力培養．兩者各有利弊，由單一化向多樣化發展是現代教學模式發展的一個明顯趨勢，不存在惟一正確的教學模式，我們要克服教學模式的單一化傾向，提倡多種教學模式的互補融合。數學課的教學模式有多種，一般較常用的有：講解傳授、自學輔導、引導發現法等幾種類型，要力求使數學教學呈現出多樣化、綜合化發展趨勢。
總之，通過本次遠程教育網上教師的培訓，自己收穫頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今後的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。
培訓學習總結 篇20
通過兩天的培訓學習，我們聽取了鄭毓信、華應龍、許衛兵、蔡宏聖等十多位優秀教師的習作課堂教學，學習了很多優秀的習作教學方法，受益匪淺，同時也認識到了自己習作教學中的嚴重不足之處。下面簡單談談我的體會。
一、導入精妙，激發興趣。
聽了十幾節課，每一節課都很精彩，細細品來，他們有一個共同點：每位老師導入都很巧妙，充分地激發了學生的學習興趣，爲後面的學生習作做下了鋪墊。如卜奎雷老師的魔術表演，張瑞芬的“放慢鏡頭看自己的微課”，周紅娟老師準備的動物視頻等等，多角度，多層次地激發了孩子們的習作興趣，讓孩子們在不知不覺中就走進課堂，走進習作。如果沒有老師巧妙設計，精彩導入，孩子們不會對習作感興趣，更不會自由地表達自己的心聲。著名特級教師於漪曾說過“：課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”我覺得習作課更要這樣，課前精心準備，上課伊始巧妙導入，才能更好地激發孩子的習作興趣。
二、下水習作，示範引領。
在通常的習作教學中，我們很多老師在進行習作方法指導，幾乎都是老師講解學生聽，學生被動地接受，這樣不僅抽象、枯燥無味，學生都更是學不得法，作文也寫得乾癟，蒼白無力。但上課幾位老師的下水作文，讓我明白了，老師在習作方法指導中，要真正走近學生，和學生一起習作，寫下水作文，給學生師範引領，通過老師的例文向學生滲透寫法，一篇一得，這樣堅持下去，不愁學生寫不出好文章。如倪莉老師的下水作文片段，從學生的角度寫一次當小交警的真實體驗，把參加小交警指揮交通體驗活動時的心理感受細膩地呈現出來，如臨其境。因此，當學生看到老師的體驗範文後，情不自禁地發出“哇、哇”的讚歎聲。然後倪老師引導學生賞析自己的習作，從範文中學習體驗活動的表達順序和心理活動的描寫方法。當我們看到倪老師投影呈現的孩子們有限時間內完成的習作片段時，不由得連聲讚歎！孩子們在習作中表達了自己的真實情感，細膩感人，讓我明白了老師的範文引領有時就是“拋磚引玉”！
三、捨得時間，點評修改。
我們平常的習作指導課中，很多老師生怕學生寫不好，總是把習作方法講了又講，結果短短的40分鐘被老師的習法講解佔去了一大半，學生習作的時間卻越來越少，完不成草稿就讓學生課後完成，根本沒有學生習作的修改點評時間。從十幾位老師的課堂上，不難發現，這些老師無一不大度，都捨得把大部分的時間交給孩子，讓孩子自由表達創作，捨得時間給孩子修改習作，讓孩子真正成爲習作的主人。但這樣的“放手”並不是說老師當起“甩手掌櫃”，而是要流連學生之間，去觀察去指導，在學生需要時及時伸出援助之手，幫助學生解決困難。這也符合“學講行動”中的“退一步、慢一步”等教師教學行爲的“五步”教學理念。“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，在學生完成草稿時，我們更要捨得時間點評部分學生的習作，通過師生的共同點評引導學生學會修改自己的習作，通過自改、互改等形式，使學生的習作更完美！也許修改點評寫作，會浪費很多時間，可只有這樣的捨得，才能不斷提高學生的習作水平。
培訓學習的時間很短暫，但帶給我的影響和收穫卻很大，在今後的教學中，我將立足實際，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，不斷地提高自身習作課堂教學水平。
培訓學習總結 篇21
20XX年4月6日至4月26日，陝西省檔案幹部培訓中心舉辦了第四十五期檔案幹部培訓班，我非常榮幸被公司派往前去參加，經過20天的學習，我的收穫還是巨大的。通過學習，我係統地瞭解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地瞭解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業素養，看到日後管理檔案工作的發展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以後努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。下面我對本次培訓學習做以總結：
一、第一階段學習
首先是爲期兩週的專業學習，內容包括文書檔案管理、科技檔案管理、檔案管理常見的問題等三個板塊，文書檔案管理主要學習了公文與公文處理、文書檔案立卷實習；科技檔案管理主要學習科技文件材料管理、科技檔案立卷實習；檔案管理常見的問題主要學習了基層檔案工作常見問題、檔案法律法規講授等內容，並分組就如何規範化、科學化的管理檔案進行了熱烈討論。省檔案局吳建萍老師就如何做好檔案工作給學員做了專題講座，內容全面，讓我們受益匪淺。
通過對檔案知識的瞭解，使我深刻體會到檔案在企業檔案作爲一種信息資源，作爲企業生產、技術、科研和經營等活動的真實記錄和一項基礎性工作，作爲與企業同步發展的無形資產，同時在企業管理、生產等各方面有着重要作用。
二、第二階段學習
專業培訓結束後，省檔案局對培訓學員分兩批遠赴海南省檔案館進行參觀學習，每批學習時間爲6天，在這6天的學習中，學員們實地考察學習了海南省檔案館，通過考察學習，使我們大開眼界，感嘆他們收集檔案的完整性和管理檔案的科學性，學習他們好的做法來提高我們對檔案的管理水平，對檔案實行科學、規範化的管理。
通過考察學習，進一步增強了我對檔案的認識，增強了要做好檔案管理工作的自覺性。檔案信息是一種無形資產，也是企業的寶貴財富。爲使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規章制度的規範和約束，才能保證檔案工作合理化的實施開展，這也是檔案管理工作順利進行的保證。
培訓學習總結 篇22
20xx年6月16日至20xx年6月21日爲期六天的學習，和多位汽修行業專家的悉心傳授，使我對技工院校汽車維修專業的教學工作有了更深的理解，同時學到了一些教學方法，更好的運用新的理念、新的方法到課堂實踐中去，探索出更好的教法。通過六天的學習及企業現場考察與工作崗位實訓，收穫非常大，現將參加此次培訓的學習內容與體會總結如下：
一、學習內容
1、開學典禮
任院長介紹了廣州交通技師學院的辦學史與教學、科研、管理等學院情況，並預祝本次師資培訓班取得圓滿成功。其次，對學習期間的學習任務和紀律要求做了說明。
2、汽車專業課堂教學設計方法訓練
首先，由企業的雷老師詳細介紹了職業教育課程理論，人才培養模式，課堂教學的組織與管理，以行動爲導向的課堂設計及行爲導向教學中的經典方法，他從汽修專業人才培養模式改革與實踐、行動導向教學法等發麪進行了詳細的講解。指出每一次教學要有明確的能力目標，必須選定訓練學生能力的載體（學習性工作任務），圍繞載體設計“能力的實訓過程”（任務訓練），整個訓練過程要以學生爲主體。選擇行動導向的教學法，主要有任務教學法、項目教學法、基於項目的引導文教學法、角色扮演法、案例教學法、情景教學法、現代四階段教學法、實驗法等，做好教學過程設計，以實現技能、知識一體化，教、學、做一體化，將專業能力、方法能力、社會能力、個人能力集成於學生“能力的實訓過程”中。
3、教材的選用、編制、教法
其次，廣州交通技師學院蔡老師現場給我們介紹。首先他給我們講到教材的開發應精簡、適度教材應以實用，夠用爲度。任何一本教材都不可能面面俱到的，技校生上課應以實訓教學爲主的，理論部分沒有進行太多的講解。教材的開發及內容也應來自於實際工作崗位中的工作任務，內容貼近於實際工作和對任務的分解和整合，開發出實用型的典型工作任務，學生通過完成典型崗位工作任務來掌握技能。現在很多學生學了很多，但實用性的卻很少，真正到企業的時候，卻發現原來很多都不會。
其次，教材應該以項目教學爲引領，以工作任務爲主線，以實踐爲導向，圖文並茂，以圖代文，技能訓練以“連環畫”照片方式編寫，以連續照片的形式體現操作工藝步驟和過程，配以文字說明相關技術要求和標準。這個理念想法其實大家都一直在摸索的一個方向。以連續照片的形式，將整個拆裝、清洗、檢測的過程拍下來，穿插操作工藝及注意事項，製作成實訓書。那麼學生只要對着這本書，不需要老師的講解、演示，相信學生也能很好的完成拆裝的整個流程。這種教材編寫的好處在於：一是教學過程中，實現了以學生爲主體，教師爲輔助。二是學生自主學習，培養了學生的綜合能力和素質。三是上課學生不需要專業理論知識的支撐，可獨立實施教學任務。降低了老師授課過中組織實訓教學的難度，減輕的教師的負擔，同時，也培養了學生自主學習的能力和思維能力。
最後，蔡老師給我們演示了一堂模擬課，簡單的教法。有了好的教材，教學的方式方法不當，也難取到一定的成效。目前的理實一體化的教學方法很多，爲提高學生的學習的積極性，激發學生的學習興趣，通常將多種教學方法揉和在一起以促成教學目標的實現。如培訓過程中蔡老師講到的，採用任務驅動型教學方法和項目式教學方法相結合。以工作頁（即實習項目）作爲任務導入，將項目內容貫穿於整個教學過程中。教學過程中採用任務驅動型教學方法。學生根據工作頁上的項目指引，確定具體的工作任務，接着分析任務、研討完成工作任務的方法，進而制定具體的工作計劃、確立具體的操作步驟，最後進行實施。教師則在具體的教學實施過程中適時運用講授法、多媒體演示法、操作演示法、巡迴指導法、討論法引導學生進行學習。這樣一來，學生就會學有所得。
4、廣汽集團企業專家講座，企業現場考察，進行典型工作崗位培訓參加了廣汽集團汽車生產培訓基地，企業專家現場給我們介紹發動機生產車間的生產第一線，我看到企業引進了全球最先進的生產設備和工藝，擁有規模宏大的廠區、嶄新的設備和技術、先進的生產線、完善的智能信息網絡這一切已構成廣汽集團的強大競爭力。專家介紹了整個生產經營過程和管理方式。在生產管理上，更精心營造人與人之間的和諧氛圍，用心構築最具人性化的工廠，充分發揮人與科技完美結合的優勢，真正實現對科技的突破。
5、香港汽車維修行業對人才的培養模式香港汽車維修行業學子培養，獨創的“理實一體化”教學模式。他們在整個教學環節中，理論和實踐是交替進行，打破高校傳統的純理論教學。教師將理論知識融於實踐教學中，讓學生在學中練、練中學，在學練中理解理論知識、掌握技能。教師就在學生中間，完全打破了教師和學生的界限。學生以6—8人爲一小組進行實訓，通過教師講解實訓課題、實訓注意事項、安全操作規程、需完成項目的進度等，那麼，關鍵看學生的興趣，由學生自主選擇。這種科學的“理實一體化”教學模式，讓學生真正實現了學以致用。在校學習時間可以讓學生自主選擇，考取了技能等級證就安排到企業實習，一年，一年半，兩年等，使學生“上崗即上手”。那麼學校也會定期選派學生去企業頂崗實習，實現了課堂教學與企業實際、校園文化與企業文化、專業教育與職業培訓的有機結合，縮國小校和企業人才標準之間的差距。同時，在設備、技術優勢上，學校還和企業實行資源共享，共同培養市場需求的技能型、實用型和現代型的高素質人才。不僅解決了企業招人難的問題，還解決了學生盲目就業的局勢。可謂是一舉多得，多方共贏。
二、體會與收穫
當今社會競爭特別激烈，如果自己不提高，猶如逆水行舟不進則退，如今的職業教育發展迅猛，作爲技工教育的一員都應有危機感和緊迫感。參加培訓的目的就是希望能夠更新知識，提升自己。學到同行比較有經驗的教授、老師先進的教學理念與教學方法，能夠把這些好的方法應用到實際教學中去，提高教研教改水平，爲我學校汽修學子們更好學到更多的有用知識，提升他們的技能水平，同時也爲今後的職教生涯中的專業技能和教學水平充電。
通過參加本次全國技工院校汽車維修專業師資培訓班的學習，讓自己學習到了一套真正實用的教學方法，同時也在與同行的交流中領略了很多值得我去學習和借鑑的實踐教學經驗。我將結合我學校的實際，把此次學習的體驗、心得融入到具體的教學實踐中去。雖然差距很大，但是我不會放棄，一步一步去改進，利用現有的設施設備，利用好場地，真正讓學生在校能學有所成。同時，我也發現我自身上存在的不足，要多加改進。我也體會到對學生開展勵志教育和養成教育的重要性和必要性。
培訓學習總結 篇23
暑假，我在白馬井中學參加了爲期一天的新課程培訓學習，此次培訓是在秉承了過去幾年新課改所取得的一些有效經驗的基礎上，以進一步提升我們中國小教師的課改理念爲指導，以轉變教學方式，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革爲目的一次成功的培訓。
本次培訓由謝潤棠和王忠兩位副校長主持，主要內容是：
1、新課標解讀。
2、教材分析。
這大大地開擴自己視野的眼界，讓人印象深刻，同時明白了合作在新課標中的重要性必要性及可行性。聽後，我受益匪淺。
一、建立新型的師生關係，成爲學生的朋友和榜樣。
新型的良好的師生關係應該是建立在師生人格平等，個性情感相互理解信任的基礎上。創造新型的師生情感關係，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關愛學生。第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。此外，教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，成爲一個富有個性魅力的人。
二、激發學生學習愛好，培養學生學習的主動性。
在教學中，能否激發學生學習愛好從某種程度上就決定了教學的成敗，因此激發學生學習興趣就成爲每個教師的當務之急。第一，創設情境，激發學習樂趣。在教學實踐中，我們可以從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，第二，充分關注學生情感態度變化，並進行積極的評價。這樣就調動了學生積極探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生都信心倍增。
三、營造創新教育氛圍，發展學生的自主性及合作探究的能力，培養學生的創造性。
學生在認識問題，瞭解問題時，通過合作，每個人都貢獻出不同角度的觀點進行共同分享。豐富的信息輸入能使學生形成更爲全面的認識並能幫助我們碰撞出思維的火花，激發我們的創造性，提高我們解決問題的能力
通過此次培訓，我深刻地體會到自己有很多東西要去學習。如何才能很好地適應新課改呢？如何才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係？如何才能引導學生的情感處於積極的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？這就要求自己不斷去實踐，積累，再實踐，再積累。唯有這樣不斷完善的形，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地詮釋見識這一職業賦予我們的神聖使命！
培訓學習總結 篇24
新課程理念下教師地位和角色的轉變，並不意味着教師的角色不重要了，教師在教學中的作用降低了，而是意味着教師起作用的方式和方法已不同於傳統教學中的教師。那麼，作爲中學政治教師又應當如何實現角色的轉變?
經過第二期的國中政治培訓，使我受益匪淺，感受很多。通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對這之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。本文就教學實踐談談個人的體會。
一、轉變角色，尊重學生
在教學過程中，應尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，關注學生情感的體驗，使學生學會學習，教學中要深入貫徹落實科學發展觀，將學生作爲發展的主體，根據國中學生的身心發展特點，組織教學活動。要引入研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式，堅持以生活爲本源，將課程內容與現實的學生生活相融合，堅持通過生活學習生活，讓學生成爲學習的主人。使學生在問題分析和解決中，獲得真實的個體感受，體驗問題解決的快樂，教師在遇到問題時，可以跟學生一起討論，可以從學生那裏學習和獲取新知識，教師的角色要從一個高高在上的“聖人”，轉變成一個真實的人。對於學生所表現出的“難”教行爲要從其心理、思想、認知規律等方面做分析，找到正確有效的方法進行教學。要主動創設出融洽和諧的教學環境，願意主動傾聽和接納學生們的看法和觀點，向學生學習，使思想品德課堂成爲一個開放的、共同學習的、共同成長的道德平臺。
二、要做到終身學習、善於思考。
現如今，學生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，面對這種情形，教師也只有必須不斷學習新知識，纔跟得上時代的發展。可見，一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。我們應當積極參加上級組織的各種培訓如省培等，不斷地學習新的教育教學理念，新的教法,讓自己成爲“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田。
三、要學會反思
我們每個人，特別是教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內容包括：教學任務是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，通過反思促進我們的不斷進步。
總之，我在培訓中的收穫是豐碩的。在今後的工作中，我將繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，更加努力工作，同時向名師、骨幹教師和學科帶頭人邁進。通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，爲自身修養的提高而不懈努力!
