時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園工作總結5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
新的學期開始了，對於小班下學期，我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，迎接新的挑戰。現將本學期工作彙報如下：
一 班級情況：
我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉學過來的，經過上學期的生活學習，班裏每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。對於新生，我們將給他們更多的耐心，細心，愛心讓他們很快適應環境，健康快樂成長。
二 學習方面
開發幼兒的智力，在日常生活中, 利用散步、遊戲的時間，將知識點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，並發展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。充分利用各種不同的資料爲寶寶創造不同的教育風格，熟記每天所教的東西。
三 在思想品德方面，和安全方面
培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。尊敬長輩，不任性不說髒話，做個有禮貌好孩子。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。 同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。 交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不說髒話
四 衛生方面 ：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，現正是春期，我們要做好衛生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手： 能正確用餐具，有文明的進餐行爲，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯：保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行爲，進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
五 家園聯繫:
每週認真填寫家園聯繫冊，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家裏的情況 ，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 。定期開展家園互動遊戲 。
以上是我這學期的工作計劃，我會本着對幼兒負責的態度，幹好本職工作，不辜負領導及家長對我的信任，爲幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下，我班的工作會做得更好。
幼兒園工作總結 篇2隨着教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成爲大家的共識。本學期我園的家園、社區工作在園領導的重視下，在社區的支持下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成爲促進幼兒全面發展的有效途徑。現總結如下：
1、家園互動促進家長協作
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如我園參加了社區演出活動，全園家長大力配合個個都積極踊躍的一大清早就帶着孩子去參加活動;幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈彙報表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做遊戲，各個都像回到了童年時代……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。
2、家園聯繫冊家園更和諧
我們要求老師每週根據各個幼兒在園的活動表現、情況進行詳細記錄，週末發給家長，讓家長及時瞭解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，爲有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更爲和諧，有效促進幼兒向着健康的方向發展。
3、家訪活動加大家園共育
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地瞭解幼兒在家園不同生活環境中的表現。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用週末休息時間分頭行動，走進幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關係更加融洽、幼兒行爲習慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達到了預期的效果。
社區是幼兒生活的空間，幼兒對社區中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區資源作爲幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區，將社區教育資源作爲幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發展需要。深入社區學習，是以社區情景爲課程活動的載體，帶幼兒深入社區參觀、觀察、探究、開展活動，讓幼兒在實地情景中學習。我們利用社區資源，引導幼兒開展 “我們的'社區”“超市”等活動，帶幼兒走進社區，展開探究，促使幼兒真正瞭解家鄉，熱愛家鄉。深入社區學習，讓幼兒身臨其境中感受、發現、體驗，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認識，提高幼兒的認知興趣、發展幼兒的能力。
總之，通過多樣的形式和豐富的內容，使家長、社區人員逐漸瞭解和明確了幼兒教育的特點與要求，並且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長、社區工作應該說得到了家長的大力支持和社會的肯定。
幼兒園工作總結 篇3本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有爲了執着而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在着不足。以下是我班這學期的工作總結。
一、在教學工作上
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，在學期初我們就爲幼兒準備了：田字格本、數學練習本、充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
二、家長工作
開學初，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼兒的一些側面。主要是更全面的瞭解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以後，我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。瞭解他的情況“對症下藥”有一天宋程宇的爺爺笑着跟我說：“現在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現在有這麼大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說：“衆口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協作教育。根據我班家長的特點，我們經常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵！
三、環境創設
在幼兒園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結構角。”爲了使幼兒能力的多方面的發展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。
四、學期中存在的不足與措施：
我班的區域活動存在的不足：
1、幼兒活動時間不能很好的保證。
2、區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。
3、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。 措施：在下半學期中制定出具體的區域活動時間，並嚴格遵守。根據月目標製作區域活動的材料，製作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。
我班家長工作存在的不足：
我們自認爲對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在着家長有一些建議，這說明我們的工作做得還不細緻，還存在不足：
措施：
我們可以做好有針對性的分析工作，並採取相應的措施。還可以利用電話、網上、早晚談話
對個別幼兒的問題和家長進行溝通。 我相信只要我們懷着一顆執着的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝願明天會更好！
幼兒園工作總結 篇4一、指導思想：
以新“綱要”爲指針,以愛爲教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。
二、主要目標
1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。
2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。
3、探索家長工作，使家長滿意並積極配合我們的工作。
三、具體措施
1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、薰陶幼兒。
2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。
3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。
4、年級組長每月要進行2次集體做教案和備課。
5、每週每月年級組長要收齊年級各項計劃，總結，記錄等一起上交於教學主任。
6、每月年級組長至少要進行年級每位教師2次的聽課，並要求做好聽課記錄，給予指導。
7、每月兩班班長進行一次互教手指操、歌曲。並組織幼兒一起學習手指操、歌曲。增加兩班教師幼兒之間的交流與團結互助。
8、兩班組織一次遊戲比賽，培養幼兒團隊精神。
四、具體工作安排
八月份：
1、調整各班物品，大掃除。
2、各班環境佈置及公共環境佈置。
3、各班整理第一主題計劃、第一週計劃、佈置家長園地、
4、全園培訓：職業道德、安全教育、工作計劃等。
九月份：
1、 做好與家長的隨時溝通。
2、 認識教師節，幼兒學會感恩。
3、 召開班級家長會，與家長交流育兒方法，希望家長配合事宜。
4、 慶祝中秋節，幼兒手工自制月餅活動。
十月份
1、慶祝國慶節，唱國歌，製作國旗，觀看升國旗等活動，認識自己的祖國，熱愛自己的祖國。
2、認識重陽節，與爺爺、奶奶共慶節日。
3、開展集體舞活動，增強幼兒之間的友誼和關愛。
4、召開家長委員會。
十一月份
1、 教師組織幼兒採集樹葉，認識樹葉所生長的大樹名稱和外形。
2、 舉行家長半日公開活動，玩遊戲，增進家園聯繫。
十二月份
1、 組織迎新年遊園會新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動。
2、 做好家訪工作。
元月份
1、 教師每年一次技能考覈。
2、 搞好各年級段幼兒教學考覈工作。
3、 全園職工進行工作總結，並闡述總結報告。
幼兒園工作總結 篇5爲了全面提升幼兒園的教育教學質量，促使青年教師專業水平的提高，我園於20xx年4月20開展了“青春之杯”聽評課活動，此次通過年級組初選共推出8位青年教師參加，下面就這次活動做一個總結：
通過這次活動，可以看出我們的老師，在不同的程度上，有了一定的進步，但是沒有達到預期的效果，本次活動評出了一節優秀活動課。那就是馬燕妮老師的《傳送信息》活動課，活動內容豐富，幼兒參與性高，教師在活動中善於引導孩子發現問題並學習解決問題。這裏再次提出表揚。
總體上說：教師上課的教態很好，能和孩子融爲一體，賀紅霞、陶潔曉課件做的不錯等等，但還有很多不足之處有待進一步改進。
一、主要問題
1、教師對教材的深度把握不夠，也就是教材分析不透，
(1)對教材本身分析不到位，不理解教材的含義，教材想要幹什麼?
(2)對孩子的分析不到位，對本班孩子已有的經驗分析的不到位，孩子對這個問題了解到什麼程度教師心裏沒有把握，所以活動課設計應結合本班孩子的實際情況做相應的調整.
(3)對教材的重難點把握不住，一節課上下來，自己都不知道講的是什麼，只注重形式，花樣多內涵少。部分年青教師準備的還不夠充分，課堂教學的效率還很低。
2、教師站位：活動中還不能切實的站在孩子的角度考慮問題，如：幼兒坐位的擺放，是否考慮到孩子進出的方便，小椅子的擺放是否需要等等。同時，教師要加強對《綱要》、《指南》的學習理解，真正樹立起新觀點，以幼兒爲主體，以促進幼兒的發展爲本，如在活動中教具的提供，首先要考慮孩子的能力提供不同的操作材料，讓每個孩子，都能找到適合自己的操作材料，其次，材料的提供方式上，有些是可以事先放好的，可在課前準備好，不可以在事前擺放，應考慮好出現的方式方法。教師的眼中要關注所有的孩子，不要只關注部分孩子。
3、問題的提出，教師的提問要注意有效性、開放性，從幾節活動課中我們可以看出，我們的老師在備課中還沒有切實地從孩子的角度去思考，活動中提出的問題比較封閉，有的問題在沒提出前，答案先告訴了孩子，你想讓孩子怎麼回答，你的問題在活動中起到了怎樣的作用，能否起到激發孩子參與的積極性，這些都是需要引起我們教師思考的問題。
4、教師的迴應策略：教師迴應不等於重複孩子的語言，特別是不要重複孩子的錯誤語言，教師在隨機提問和隨機引導方面應加強學習和鍛鍊，在總結性的語言中，要在孩子回答的基礎上進行拓展延伸，使孩子的語言和原有經驗得到提升。
5、情境創設的生活性。活動過程情景的創設要結合幼兒已有的生活經驗，陶行知曾說：生活即教育，所以說我們的教育教學離不開生活。
6、在活動過程中，有的教師講解時間過多，導致孩子的參與性相對偏少;有的啓發性相對不夠，灌輸的痕跡比較明顯。在活動中還沒有充分體現出《綱要》、《指南》精神，即教師的主導作用，孩子在活動中的主體性。在活動中還沒有充分調動幼兒學習的積極性、主動性。
7、教師的知識面，教師的知識點掌握得不準確，知識面不夠豐富，希望老師們在備課中對於把握不住的知識點，應該好好的查一下相關工具書。
二、幾點建議
1、要及時注重研究課程標準和教材，教材是我們教學中的主要參考，我們既要充分學習、研究、利用教材，但不能侷限於教材，要做教材的研究和開發者，不做教材的單純使用者。
2、要注重研究孩子，孩子是我們教學的對象，也是我們教學的主體，以孩子爲中心，我們要研究孩子、瞭解孩子、熟悉孩子，這樣在教學中我們才能夠做到心中有數、分層管理、因材施教，整體提高教學質量。
3、要注重研究教學，也就是教學方法和教育技術，這是課程標準和教材與孩子之間的橋樑，也正是老師的作用所在，良好的教學方法和教育技術可以促使孩子的快速成長，起到事半而功倍的效果。
4、有效教學理念有待增強。教師要認真學習《綱要》和《指南》，紮實做到把有效教學要求貫穿於教育教學過程中，切實把理論與實踐結合起來，要帶着新的教學理念：以生爲本去研究去實踐。教師的教學方式要有轉變。老師們在教學過程中要學會能以孩子爲主體，重視孩子學習積極性的培養和興趣的激發;在教學中應注意引導孩子參與到活動過程之中，注重孩子的個性發展，
5、希望老師們認真研讀陶行知的“六個解放”，解放兒童的頭腦，使他們能想;解放孩子的雙手，使他們能做;解放孩子的眼睛，使他們能看;解放孩子的嘴，使他們能談;解放孩子的空間，使他們能到大自然大社會中取得更豐富的學問;解放他們的時間，不把他們的功課填滿。
總之，這次青春之杯評比活動雖然結束，但是，我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號，希望各位教師都能夠把本次的比賽結果當作今後奮鬥的一個新起點，不斷努力優化課堂教學，提高專業水平，提高教學質量。
