第一學期部門工作總結大綱

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編爲大家收集的第一學期部門工作總結，希望對大家有所幫助。

財務部在一個學期的工作中，主要有社團年檢財務資料方面的收集，新學年社團招新會費的收取，代管基金的保管和公開以及常務工作等。

年檢方面，財務部在年檢中對校級社團財務經濟狀況的審覈的主要根據是社團年檢報告書第六項，及20xx—20xx年第二學期“星級社團”財務部的評分結果。在聽取各負責人對財務方面自我彙報及提出的相關疑問和建議的基礎上，有針對性的提出問題並解答疑問。針對一些上交材料不合格的社團，反映出財務工作不縝密，及時查找相關的資料覈對。聽取團委老師和社團負責人對財務部工作的意見和建議。並以書面形式對在年檢過程中發現的問題進行及時地反思和總結。

十月上旬，隨着社團招新工作的基本結束，財務部和組織部通力合作，其中具體負責會員證製作費和代管基金的收取。和組織部協調工作，認真聯繫各社團，統一時間，落實會員證費和代管基金的上交及會員證的製作，爲社團提供便利。十月底工作基本結束後做了詳細的統計上報團委。另外認真對待後期不少細緻瑣碎的補做證工作，並重新統計存檔，與組織部覈對，查缺補漏。以實現工作的細緻圓滿。

代管基金的管理上，在本學期的第一次例會上，向社團詳細解釋了代管基金的性質及申請程序，及對代管基金的管理實現了一月一公佈，讓社團更清楚地瞭解，併合理使用。同時還製作了“代管基金申請表”實現了代管基金的申請規範化。值得一提的是，本學期共有12個社團根據各自的需要申請了代管基金總計￥4832，這是社團對代管基金認識的體現。

常務工作方面，基於對年檢工作的反思，針對不足，做了大量的改進工作。如爲了各社團更好地配合財務部財務監督工作的順利開展，將各項財務工作以書面形式並附上“每月帳目開支表”和“賬本收據的規範書寫”樣表加以說明，並在例會時下發各社團（但由於某些具體原因，下發工作未能圓滿完成）。另外採取“中心負責制”，設立中心聯絡員，一方面密切社團聯和各社團的關係以期更多的理解和共識，另一方面，細化幹事工作，使他們能力得到更好的鍛鍊。

當然，工作中仍有不足之處。雖然對工作有所改進，但是實際的操作中離預期效果有一定的距離。比如“中心負責制”由於社團觀念未能轉變，並未落到實處。此外，對幹事的學習指導不夠，以致出現了不能很好地解答社團疑問的尷尬場面。我們將會在今後的工作中繼續努力，發揮部門的整體優勢，做好本職工作。

以上就是財務部本學期的工作總結。

爲檢驗藝術系學生會一年來發展成果，詳細瞭解藝術系學生會各部門一學期以來的各項工作安排和部門工作完成情況，藝術系學生會於20xx年12月27日在C教學樓c312教室組織召開“藝術系學生會20xx-20xx學年度第一學期部門工作總結匯報”。

參加本次答辯活動的成員有藝術系學生會各幹部及幹事，團工委老師XX老師，藝術系輔導員XX老師。

彙報採用現場答辯形式，由藝術系學生會部分成員負責指導本次答辯彙報工作。答辯以部門爲單位進行，藝術系學生會組織部、宣傳部、文體部、紀檢部、社工部共6個部門的所有部長參加此次彙報答辯。以下是各部門工作總結匯報梗概。

組織部

組織部是協助團委加強全院共青團思想建設、組織建設及共青團幹部培養和管理的重要職能部門，同時負責各項活動的組織。

宣傳部

宣傳部爲學生會內部舉辦的各類活動進行前期、後期宣傳，並在舉辦活動時進行實時宣傳，同時負責各項活動的海報繪製以及宣傳。

文體部

文體部組織各種健康的羣衆性娛樂活動，舉辦各種藝術講座、演出，幫助同學娛樂身心，陶冶情操，爲同學創造文娛才能鍛鍊發揮的空間，豐富校園文化。

外聯部

外聯部代表學校與各大院校保持及時的交流與溝通，充分利用電腦網絡資源，通過學生會網絡部爲各商家量身定做符合其要求、符合其特點的企化案吸引商家的贊助目光，爭取商家的支持與贊助。

紀檢部

紀檢部主要是負責會場紀律，幫助改善學校校風校紀，平時檢查各班出勤情況，協助其他部，社團等開展活動。

社工部

社工部是學生會和社團的橋樑，上聯繫社工委和團委，下聯繫各級社團，負責跟進社團常規活動。

一、教學管理工作

1、加強教學管理的制度建設

教學管理制度建設是保證學校評建工作順利開展的基礎性工作之一。自20xx年我校推行學分制改革以來，教務處根據學校教學管理工作的實際，出臺了一系列教學管理文件。本學期爲進一步規範教學管理，加強教學管理制度建設，教務處印發了《湖南工藝美術學院教學管理手冊》（20xx年版），內容涉及教學管理的各個方面，明確了教學管理崗位職責，規範了各教學管理環節，爲教學管理的規範化、科學化運行提供了政策保障。

2、注重教學管理隊伍建設

教學管理隊伍是貫徹和落實教學管理制度的人才保證。迎評期間教務處一如既往地注意加強對教學管理人員的培訓工作。教務處先後邀請了長期從事教學管理工作的學校領導、校外專家對教學管理人員進行培訓，並多次組織教學祕書隊伍到有關高校學習先進的管理經驗，取得了良好效果。

3、日常教學管理工作

嚴格按照教學計劃，認真組織各學院制定了08-09學年第1學期課表。在課表制定過程中，對各學院的優秀師資進行了整體的優化協調，充分保證了課表制定的科學合理性；進一步規範和加強成績管理工作，督促協調各學院教學祕書和任課教師及時將上學期課程成績錄入教學管理系統，並彙總各學院公共課和專業課紙板成績單，整理檢查後歸檔；頂着迎評工作壓力，順利完成了大學英語四六級考試、計算機文化基礎考試和英語高職高專考試的組織工作，共有3000餘人參加考試；共組織開設公共選修課54門次，參加選修課學生人數達到了5778人次；認真組織完成了本學期的課程重修工作，本學期報名參加重修的學生共有232人次；認真組織了本學期的教材徵訂、發放工作，建立教材樣本庫。

二、實踐教學管理工作

注重實踐教學是我校的特色之一，爲在評建工作中充分體現我校的辦學特色，教務處本學期重點加強了實踐教學的管理與建設。

1、完善實踐教學體系。學校根據專業培養目標、設計藝術學科特點和學生認知規律，把藝術實踐教學分爲基礎實踐教學、課題實踐教學、綜合實踐教學三個層次，形成了前後銜接、循序漸進、層次分明、完善合理的實踐教學體系。

2、系統修訂完善實驗室管理的相關制度，編制《湖南工藝美術學院實驗室管理手冊》，共收錄17個管理文件，內容涉及儀器設備管理、實驗室開放管理、安全管理等各個方面，從而使實踐教學管理有章可循，有據可依。

3、加大實驗室開放力度。爲提高設備的有效使用率，實驗室管理人員犧牲週末和晚上時間，根據師生需要，及時開放實驗空間和設備；同時爲加強設備使用的技術指導，教務處還專門組織開設了部分實驗室選修課，得到學生的認可和好評。

4、加強日常管理，在原有實驗室安全檢查工作制度的基礎上，本學期實行了每月實驗室安全自查上報制度，專門設計了實驗室衛生、安全檢查表，要求各實驗室管理人員根據本實驗室的實際情況，經常檢查和維修實驗室的電路、水路，經常整理、維修和保養實驗儀器，並對實驗室採取有效的安全措施，做到防塵、防潮、防腐、防火、防盜。本學期實驗室無重大事故發生。

5、在認真領會上級文件精神的基礎上，經過實踐教學中心和有關學院及財務處相關人員的共同努力、精心策劃，本學期成功組織申報了湖南省高等學校骨幹學科教學實驗中心建設項目，獲得省財政專項資金支持720萬元。20xx年度共完成儀器設備採購624萬元。

三、教學質量監控與教學研究工作

1、認真做好日常教學質量監督與檢查工作。

本學期教學質量監督與檢查工作進展順利，在學校原有教學督導的基礎上，實行了校院兩級教學督導，即以各學院教學督導爲主，學校進行重點抽查。爲加強教學質量監控，本學期教研科共組織校領導聽課20人次；學期初開展了學生網上評教活動，並將評教結果進行了統計分析，及時將有關情況反饋給人事處；繼續開展學生信息員制度，每月末收集學生信息員信息反饋表，及時瞭解和解決教學過程中遇到的各種問題。

2、認真細緻做好教育廳各種教學項目的組織申報工作。

按照教育廳的有關要求和我校的實際情況，本學期我校組織申報了品牌專業，其中申報的藝術設計專業評爲省級品牌專業，同時被教育部、財政部評爲國家特色專業，並獲得了重點資助建設。

3、完成06、07級教學大綱的修訂工作。

本學期教研科經過認真調研，緊密結合我校辦學指導思想和rdquo;大學的辦學定位，對教學大綱進行了研究和修訂。在修訂20xx、20xx級教學大綱的過程中，教研科規範和明確了各二級學院教學大綱撰寫的具體格式和要求，並將修訂完畢的教學大綱印刷成冊，及時發放到各二級學院。

4、本學期共組織開展教學例會11次，及時形成了教學例會紀要，並通過校園網、簡報等形式及時傳達教學信息。

5、起草了《湖南工藝美術學院教材建設規劃》，明確了3年內學校教材建設的目標。

四、學籍管理工作

1、爲了進一步規範學籍管理，提高工作效率，學籍科根據《湖南工藝美術學院學分制學生學籍管理細則》，制定了學生休學、復學、退學、轉學、轉專業等相應工作流程。本學期共辦理休學、復學共37人次，退學10人次，轉專業40餘人次。

2、20xx年10月份組織了20xx屆畢業生1800餘人的圖像採集工作。

3、本學期共辦理進修與借讀19人次，並加強了相應的管理工作。

4、爲充分利用優秀教育資源，提高人才培養質量，我校近幾年派出部分專業學生到其他高校進行訪學。本學期組織到湖南大學進行訪學的學生共計兩個班67人。08年12月份又成功與湖南經濟學院簽訂了聯合培養本科生協議。

5、制訂《湖南工藝美術學院校徽管理辦法》，並組織了學校校徽、紀念章的製作和發放工作。

我們帶着太多美好的憧憬來到二十一世紀。20xx年，註定是不平凡的一年。站在二十一世紀的第一個十年總結、展望點上，有太多的事件值得回顧，有太多的經驗值得總結，還有太多的關於下一個十年的藍圖值得勾畫。因此，20xx至20xx學年的第一學期，必然是一個值得認真審視與梳理的一學期。這是一個忙碌、辛苦同時又充滿變數與戲劇色彩的一學期。

一、公辦招聘：苦了，累了---你後悔了嗎？

凍結兩年的公辦學校（寶安、龍崗爲主）今年暑假解凍了。原在冊的公辦代課教師已分批解決了轉正問題，這對於民辦學校來說是一個致命的衝擊。果不其然，8月24日上班伊始，教師們走馬燈似的開始到教學處請假，開始還遮遮掩掩，後來乾脆直接攤開底牌，“校長，我去某某地面試，想向您請假多少多少時間”，大有不成功則成仁的豪邁。一時間人心惶惶，整個學校一箇中心話題：公辦學校招聘了，去，還是留！結果要比想象的好，但現實要比預期艱辛的多！前前後後一共走了十來人，走了的也就走了，我們稱爲顯性流失。要命的是走不了的，整天都在琢磨：我爲會麼沒走了呢？我怎麼才能走呢?我們稱爲隱性流失，它比前者更具破壞性----消極怠工，還影響軍心。這一現象直到十月底，最後一位接崗的新教師到位，或者說是福田民辦教育扶持辦法出臺前才稍有轉機。這一段時間，學校管理的中心工作是招聘，教學處的中心工作是安排代課。嚴格意義上講，直到現在我們還缺編二人。由於教師不足，每個人的工作量都無形中加重，工作量一重，身體吃不消，生病，又要另外請人代課，形成惡性循環。這樣，一時間，一看到教學處陳春華幹事拿着代課單，我們的老師都本能地想躲起來。有些老師叫道：我今天已經有六七節課了，還不算早讀和補習，還要不要人活。更有一段時間，老師們的見面問候已悄然改成：你今天代課了嗎？

都說三十年河東，三十年河西。在我們感到山窮水盡疑無路的時候，突然又現柳暗花明的又一村：董事會表態了，加！政府（上到國家，下到省市區）一系列關於民辦學校發展的政策與措施先後出臺了，扶！黨溫暖和煦的陽光普照到民辦學校和民辦教師的頭上，沐浴着久違的甘露，我們似乎看到了一縷希望！沒走的你，後悔嗎？

二、建校十週年：見證成長，分享喜悅---敢問路在何方？

今年是建校第十週年，十年一倥傯。昔時以200人起家的保稅區國小現已發展成爲擁有在校學生5000多人、在冊教職員工600多人的博雅教育集團，昔日連買菜、接送學生都要親力親爲的姚老闆現在已是麾下擁有三校十園的集團老總。一批團結在他旗下的有志於民辦教育事業的教育同仁們也走過了青澀，走出了困惑，走向了成熟。十年磨一劍，在取得集團和個人發展的同時，我們也打造了以“質量過硬，習慣良好”爲特色的優質民辦教育，爲社會提供了數萬個優質學位，滿足了廣大家長、學生對優質教育的渴望。在十年慶功會上，姚董事長更是闊綽出手，一次性派發紅包60多萬，感恩回饋教師。在我們共同舉杯分享收穫的成果與豐收的喜悅之時，我們還是或多或少有一絲的遺憾，如果，在這樣的一個場合，姚董能不失時機地再詳盡地描繪一下接下來的十年，我們集團、學校的發展藍圖，勾勒一下十年後我們每位教師工作、生活的環境和狀態，我想，我們的教師的幹勁或許會更足、更大！

三、感動校園人物：撐起保稅區國小的脊樑---誰偷了我們的幸福？

本學期，按學校的部署，校辦、德育處牽頭，進行了四次六人次的感動校園人物評選。他們分別是：李彥、宋鋒林、李黎、燕華平、劉豔、徐海明。應該說，這是一次艱難的評選。不是說他們的事蹟的不突出，而是突出的人或事太多，我們最終只能通過他們六人作爲代表，代表幾種精神：默默堅守、無私奉獻、敢於突破。這是廣大保稅區國小教師寫照，也是保稅區精神的提純。以他們爲代表的一批這樣的優秀員工是保稅區國小的財富，是保稅區國小的脊樑，是他們共同撐起了保稅區學現在的一片藍天。在隨後由德育處舉辦的師德演講比賽中，我們的老師又對這種精神進行了深入的挖掘，講述一批在平凡的工作背後的故事，引起了廣大教師共鳴，也引起了我們更多的深思：多好的教師啊！難道教師只能和奉獻、犧牲劃等號嗎？在育了別人的苗的時候一定就得荒了自家的田嗎？老師也是人，我們也有七情六慾，我們也有天倫之樂，有沒有一種平衡，家校兩不誤？是誰偷走了我們的幸福？

四、課改：走上專業發展之路---你智慧了嗎？

沿着“學法、學力、學習”的課改佈局之路，本學期，我們進入課改攻堅期----學力訓練期。學力訓練我們又分爲三步走，閉門修煉、同伴觀摩研討、經驗交流分享。一路走來，我們且行、且思、且交流，漸漸地，我們嚐到了鑽研的樂趣，體味到思考的價值，我們不再一味埋頭苦幹，學習、思考、實踐成了我們不自主的`習慣，一不小心，我們走上了專業發展的道路，久違的教育理想重新喚醒，沉睡了多年的教育理念、教育技能、教育知識書籍被我們重新拾起，教育智慧成了我們的自覺追求。

課改之初，我們有過這樣一個樸素的願望，希望通過課改，讓我們的學生學會學習，熱愛學習；讓我們的教師能從繁重的教學負擔中解放出來，進行效益教學，做智慧的老師。學而知不足，隨着課改的深入，我們更加清醒地認識到，關於智慧，我們還在路上！

五、校園文化藝術節：有夢想就有未來---離樂園還有多遠？

12月31日，學校舉行了第五屆校園文化藝術節閉幕及總結表彰大會，對一學期以來的藝術節進行了簡單而又全面的總結，對取得的成績以展演的形式進行了呈現。這是一場極具震憾力的展演，我們學生的愛好之廣泛，才藝水準之高超，對藝術追求之執着，讓我們着實讚歎、佩服！像器樂、聲樂、舞蹈、朗讀、武術、繪畫、科技製作、攝影等等，讓我們看到了一個更全面、更多元的學生，這是一個個鮮活的生命，他們對生命充滿激情與渴望，他們從小都有自已的理想與夢（這要比我們現在很多成人都強）。一個有理想的人，一個會做夢的人，一定有一個美好的未來！

任校長在總結講話中說：讓我們的校園變成學生的樂園！什麼是樂園？樂園就是能實現自已願望的地方，能夠自由遊戲，張揚自己個性的地方！但我們的孩子有多少這樣的自由？我們有多少綜合科被“好心”的主課老師截留？我們有多少俱樂部流於形式？樂園，我們離你到底還有多遠？

六、早操路隊：提振士氣，凝聚人心---拷問評價的公正？

這學期，我們從體育組老師身上看到了一股勁，一股精益求精，把工作做到最好的認真勁。從接到改革早操通知的第一天起，他們一直沒有放棄過努力，直到學期末，他們還在不斷地調整，從入場順序，到環節銜接，到音樂的選擇，到操場站位，到評價辦法，一改再改，而且他們不是一個人，是一個團隊----以曹玉龍老師爲牽頭的體育組在並肩作戰。本學期，早操的改變有目共睹，它極大地提振了學生的精氣神。更爲重要的是，在前面提到的開學初教師人心渙散的時候，學生的這種精神狀態有力地傳染給了我們的教師，給灰霾的天空增添一絲亮麗！從運動會後教師聚會時縱情宣泄心中的抑鬱的表情不難感受到，天將放晴了！如果說是早操挽救了開學初持續的頹廢，凝聚了即將渙散的人心一點也不爲過！把這學期的貢獻獎授予體育組一點也不爲過！

但不可否認，直到現在，早操的評價方式還沒有調整到最合理狀態。全靠學生的評價是有失公允的。由此推開，考量一下我們方方面面的評價是否都存在這樣的問題呢？顯而易見，我們的管理、教學、德育在評價內容、方式上都還存在諸多問題，輕則成了改革的羈絆，重則嚴重挫傷了教師、學生工作、學習的積極性。現行評價機制到了非改革不可的時候了。

七、感恩主題實踐：教育就是一瞬間心靈的感動---爲什麼是個意外的收穫？

今年的秋遊----社會實踐活動我們改變了活動的形式（中高年級），在溪涌社會實踐基地開展了一次以“感恩與責任”爲主題的教育活動，反響很大，收穫很大。短短的兩個小時，全體師生都流下了感動的淚水。驀然間我們發現，教育，其實很簡單，就是心靈在一瞬間的感動。在每個人內心深處，都有一塊最柔弱的地方，那就是人性中最寶貴的東西----善良。教育就是要喚醒這個沉睡的人性。事後，很多老師都感慨，這可能是孩子在我們學校六年中最深刻的記憶。聽到這話，身爲教育工作者的我們是否有點悲哀？我們六年的苦口婆心盡抵不上短短的兩個小時。難道是我們的教育內容抑或是教育方式方法出問題了？更爲重要的是，這只是一次意外，意外的收穫。如果沒有這次意外，我們甚至連反思的自覺和意識還不會有。因爲我們從不懷疑我們的良苦用心。

八、招生:對不起，學位已滿---插班生爲什麼越來越少？

過硬的辦學質量，優良的師資隊伍，科學的招生宣傳策略，使保稅區國小近年來樹立了正面的社會形象，在家長中建立了良好的口碑。本學期，我校在校學生人數達到861人，突破歷史頂峯，再創新高。各年級各班人數都達到飽和狀態。今年的招生更是出現喜人形勢，在已完成預訂的招生計劃後，一年級、準一年級一度出現排號現象，最多排到一百多號。面對一撥接一撥慕名而來的家長，我們招生辦的老師說的最多的一句話就是：對不起，學位已滿。禮貌中透出一份自豪與自信。幾年的努力，我們終於實現了由學生挑學校到學校挑學生的轉變。不過，細心的招生辦人員也發現了一個不好的苗頭：從前年開始，春秋兩季二至六年級的插班生報名越來越少，逐年遞減的趨勢已經形成（07年96人，08年72人，09年47人，10年46人，寒假目前只有20預報名，三至六年級還無人諮詢）。爲什麼？這一問題招辦的同志在思考，我們每一位教師也值得認真思考。

九、改善教師待遇：幸福保稅，首善之舉---不幸福的教師能培養出幸福的學生嗎?

董事會今年明確表態：從20xx年9月份起，以後每年撥出100萬用於改善教師福利待遇。我們算過一筆帳，如果這筆資金到位，我們每位老師每月將有800至2500元的收入增加，再加上政府扶持部分，我們教師的生存狀態將有極大的改善。

深圳是個特別現實的地方。20xx年末，幾家社會機構做的一個評估，把深圳人按擁有財富的多少分爲七等，其中10至30萬爲窮人，10萬以下爲貧困人。顯然，我們的教師大多數是窮人或貧困人。而現在政府把民辦學校的定位在高端、精英的辦學方向上。窮人、貧困人能承擔得起精英的培訓重任嗎？換句話，不幸福的教師能培育出幸福的學生嗎？改善教師待遇不僅僅是在促進教師發展，也是在促進學生髮展，促進學校發展。

十、民辦高端發展計劃：特色化、品牌化、國際化---你準備好了嗎？

解讀《國家中長期教育改革和發展綱要》、《深圳民辦教育促進辦法》和福田區一系列民辦教育扶持政策與措施，我們不難發現，民辦教育必將引領教育的發展潮流與發展方向，民辦學校必將打破公辦學校壟斷辦學的格局，特色化、品牌化、國際化的高端民辦辦學策略已成定局。沉寂已久的民辦教育的第二個春天悄然來臨。民辦學校大有希望，民辦教師大有希望，民辦教育大有希望。但與之相適應的一定是特色化、品牌化、國際化的教師，你準備好了嗎？

提醒教師的三點思考：

1.學校文化，做爲引領教師自動、自主發展的無形力量。我們該如何規劃打造，你有什麼好的建議？

2.教學改革，我們已成功邁出堅實的一步，但僅僅是第一步。如何鞏固、擴大業已形成的課改成果，形成教育合力，實現教育的最優化和效益化？

3.教育科研，學校發展的有力推手，改革的源動力。常言道，思想有多遠，我們就能走多遠。從某種意義上講，我們這次改革能否成功，我們能走多遠，關鍵取決於我們的科研能力有多強。你又能爲學校的科研出多少力？