10月14日，我懷着非常激動地心情參加了“2008年萬名中國小班主任國家級遠程培訓”的開班典禮。
作爲一名有多年教齡的老教師，曾經參加過各種各樣的教育培訓與學習，但是，參加系統的班主任培訓，並且還是教育部組織的、基於網絡的遠程培訓，這還是第一次。
參加完開班典禮回到家裏，已經是晚上七點多了，我迫不及待的打開網絡，按照有關要求登上了中國教師研修網，再一次詳細的瞭解了這次培訓的任務、學習內容、學習方式和學習技巧。我是一個熱愛並熟悉網絡的人，我對這種先進的遠程培訓產生了濃厚的興趣。
瀏覽培訓項目課程安排，6個模塊，48個教學案例，幾乎涉及到了班主任工作的'方方面面，一個個活生生的教學案例，正是我們這些平凡的班主任曾經做過、正在做着、將要做的平凡事兒，然而，當我們每天默默無聞的埋頭做事時，可曾思考和總結過過這些瑣屑而平凡的事件背後所蘊含的教育哲理？
按照培訓實施方案，目前只需要瀏覽第一個模塊的8個案例，精讀一個案例，但是我已經精讀了第一個模塊的“打招呼、日計劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘”五個教學案例。學習每一個案例，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我彷彿是一個飢渴的孩子，貪婪的吮吸着來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養。如此方便快捷的學習方式，而且能做到工作學習兩不誤，對於一個積極上進，渴求知識的班主任來說，是多麼難得和值得珍惜的學習機會！
當我學習“忙要忙到點子上”這一主題的時候，很有感觸，覺得自己很多時候，就跟案例中的張老師一樣，陷於忙亂而瑣屑的事務性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不理想。也曾經多次像張老師一樣發出過“班主任真累啊，真是不想幹了”這樣的感慨。經過同行的分析、專家的點評、自己的思考，我深深地感覺到，一個優秀的班主任，必須學會自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。
正像專題二“日計劃”案例總結中所述：在學校裏，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能與時俱進地提高自身的素養，不善於總結經驗教訓，不善於按班主任工作規律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、積極思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自己的本職工作，爲我們共同的教育事業做出自己應有的貢獻。
