總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編精心整理的大學社團的活動總結3篇，希望能夠幫助到大家。
書法是中國所特有的一門視覺藝術，它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。國小書法教育的內容宜採取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容，技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
一、總體規劃
1、低段學生的書法入門教學
心理學告訴我們，7至8歲兒童的知覺經驗是運動感，運動感越強，能吸引兒童，激發他們的好奇心，培養書法的學習興趣。以簡單，兒童易於掌握的字入手，使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”。在這一起始階段，教學宜“放”，引導學生“放得開”，“放開寫去”。發揮想象力，激發創造力，爲以後的學習打下基礎。
2、對中段學生進行嚴格的技法訓練。
中段學生的自我意識感逐漸增強，並能開始意識到自己身體的動作，如手腕的運動，手指的配合等。通過低段的書法訓練，學生已經掌握了一定的書法技巧，能較穩定地書寫，進行嚴格而正規的激發訓練已成爲可能而且適時。
3、尊重學生的主體選擇，確定高年級的書法教學內容。
五、六年級學生的自主性更加強，學生對進一步學習書法的趨向已能根據自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現出濃烈興趣，形成國小階段學習書法的第二興奮期。（第一興奮期爲一年級的入門階段）。高年級的書法課氛圍是寬鬆和諧的。學生已體驗到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。
4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。
書法是一門技巧性較強的藝術，但如果對書法的學習只顧技巧而不及其餘，總非學藝之道。所以，我們在國小階段一開始應十分注重學生書法藝術素質的全面培養。如低年段的書法理論與欣賞以提高學習興趣，激發求知慾爲目的，應以故事性描述爲主。中高年級則逐漸指向書法藝術的本質，使學生在自覺或不自覺的學習修養中提高整體的素質。
另外，國小書法教學要注意學以致用。可以教學生進行書法創作，以激發學習興趣。當然，國小生的書法創作與成人特別是書法家的創作不能相提並論。指導學生進行書法創作要以激勵學生學習書法的興趣，鍛鍊學生的創新思維爲主要目的，教師宜多加採用。集字，顧名思義，根據書寫內容將字帖中出現過的字集起來，統一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統一起來成一幅作品，另一方面，又要求學生根據字帖上的範例，“集”出字帖上沒有的字，爲以後的全面創作做準備。
二、在具體實施過程中我們注重：
1、轉變教育觀念，形成特色。
書法課程是以其提高學生書寫水平，堅持每天練筆富有成效的教學活動，令人信服地感到素質教育必須落在實處。讓學生堅持每天練筆，從思想上改變了以升學爲中心的課程教材體制，變應試教育爲素質教育。隨着書法教學的深入與廣泛開展活動，深受師生的重視和家長的歡迎，大家都認識到人才的素質應該是全面的，學生素質的培養不侷限於科學文化素質，而學生的個性發展和興趣愛好，特長的培養也是十分重要的。
書法社團活動除了每週五下午進行活動以外，我們還注重學生課餘時間的運用，讓學生做到天天練習，週週展示，月月評比，並定期舉行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排，在具體活動過程中我們還會不斷髮現問題並不斷完善。
本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開每一位員工的奉獻和努力!
大學社團的活動總結 篇2爲了拓展會員的視野，切實提高會員們的文化素養，激發會員對文化的交流積極性，對學習的主動性，豐富會員們的大學課外生活。在上一週，我們起點文娛社舉辦了一個常規並將持久進行下去的早讀活動，一次新老成員見面會，並選舉出了本社團的一位大一副社長。
一：活動過程
活動之一：早讀
週一到週五的早上的7：008：00是屬於我們的早讀時間（由於寒冬來臨，以後時間將更替爲7：208：00）。 在這個時間點，我們每週的負責人會提前準備好這周和會員們在早讀時將要分享的內容，在每天的前一晚或第二天早上會員到教室之前寫在固定教室的黑板上，以便會員到來後能及時閱讀並與同其他會員交流。
我們週一到週五的內容主題分別爲：勵志，文學，藝術，英語，創意。
活動之二：新老成員見面會
此次活動是自納新以來，起點所有會員第一次正式的見面會，新老會員表現都很積極。會議最初，各個部部長髮言向會員介紹本部門的工作以及以後的計劃，介紹各個部的'新任理事。最後，我們用公開演講的方式選舉了一位大一副會長。
二：自我評估
總體來說，我們的早讀常規活動以及見面會都舉辦得很很成功，原因總結如下；
1：準備較充分
凡事預則立，不預則廢在這兩次活動中都得到了充分體現。正是因爲在活動之前，各個部認真負責，準備充分，有了一個詳實的計劃，活動纔有了開展的前提。如我們提前一週就開始準備下周與會員分享是所有內容等。
2：密切配合，分工明確
多方面的積極協助和共同努力，是活動得以完成的保證。如在活動之前，宣傳部負責宣傳，祕書處負責準備工作等。
3：活動範圍僅限內部
由於是社團內部自己舉辦的活動，大家表現都非常踊躍，積極參與。儘自己最大的努力爲社團作出貢獻。
當然，在成功的背後，我們也思考到了自己的不足：
1：由於寒冬以至，大部分會員還是存在些許劣根性，會員見面會有請假不到着，早讀也時到時缺，更有甚者從來就沒到過。但我們會盡快想出對策，找到會員們的興趣所在，讓他們的求知慾充分表現。
2：也是正因爲活動範圍僅限內部，壓制了本社團在本院的影響力。學習是我們學生的主要任務，我們更應該將這種好的習慣推廣出去，我們也正在向這方面努力。
三：活動結果及意義
1：活動雖小卻含義深遠，收益頗豐，反響也不錯，充分體現了大學生是最具活力最青春最應該自我增值。
2：早讀活動分的幾個板塊不僅是大家感興趣的話題，也是大家應該瞭解的基本知識對會員的幫助很大。
3：會員見面會不僅增加了各個部門的聯繫也提供給了大家認識其他會員並交流的平臺。副會的選舉更是充分展現了會員的才能。
4：在各個部長的帶領下，新的理事也在此活動中得到了鍛鍊
5：我們以最小的資源消耗高質量地完成了此次活動。
大學社團的活動總結 篇3中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。一學期來，我們社團努力開展誦讀活動，營造深厚的誦讀氛圍，現總結如下：
一、豐富了學校的文化內涵
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學生思想道德交涉和德育工作的發展。
(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。
(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨幹。
(3)把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。
二、全面提升了學生的綜合素質
經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作爲中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。
(1)在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，
促進語文素養的提高。
(2)陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。
(3)鍛鍊了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑑賞力等等都得到了極好的錘鍊。
三、提高了教師的文化底蘊
(1)通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身於教育、教學之中去。
(2)掌握國小生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。
經典浸潤人生，書香伴我成長。一個學期以來，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了一些經驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。這都需要今後我們更加努力開展活動。
