總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編爲大家收集的班主任班務工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任班務工作總結 篇1
本學期，我擔任八（X）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將我擔任八（x）班班主任工作的實際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）
2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。）
3、教會學生如何學習。（培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇於創新。）
二、班級管理——無爲勝有爲
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入瞭解學生。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、交流會、會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合於各組的小組組規，實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行爲規範”“中學學生違紀處理”等校紀校規，並做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、等等。由值日班幹部負責登記並評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
三、後進生的轉化工作
在這方面，我作爲班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的'價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把着力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善於激發優等生的創造才幹，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率
六、主動聯繫和協調各科任教師，經常性與家長取得聯繫共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、和後進生的幫教，增進師生情誼。
本學期對後進生和班上的留守，採用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成爲鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
經常電話聯繫家長（每月每位家長至少聯繫一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期會考試後召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯繫，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。
七、走進學生，與他們溝通
形成每兩週班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，爲他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就採用紙條交
總之，班級的管理已經抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今後，我會更加努力，爭取做到最好！
班主任班務工作總結 篇2
在這一年裏，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作特作總結如下。
開學之初,爲建立良好的班風，與同學們打成一片，對他們的內心進行耐心而細緻的瞭解，通過調查研究我掌握了學生們的內心情況，他們的內心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。我針對這種學生的現狀，對學生進行耐心而細緻的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順，人生沒成坦途，你若成就一番事業，必先要飽受磨難，而後才能成功，這纔是一個人生。通過這些思想教育逐步使學生轉變了對人生的消極態度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發生變化，張嘴罵人，動手打人的現象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。
在學生思想發生改變的`同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學習最好的人”，“誰是最愛幫助同學的人”，“以寢室爲單位，進行學習比賽”等，增強了學生們的競爭意識，增強了學生們的凝聚力。
我的學生由在原來的學校，各科頻繁換老師結果造成了學生基礎非常薄弱，針對學生實際情況，在教學方面，我協調各科任老師對學生進行分層次教學，基礎稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技
巧，對基礎稍差的同學着重抓雙基，利用自習時間加以補習，對有音、體、美特長的學生，注重他們在發展自己的特長基礎上，抓學習基礎。這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果.
在生活方面，因爲我們是住校的管理方式，所以在學生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排後勤是一個重要的工作。我協調食堂給學生以最可口的伙食，安排最好的寢室。爲了能讓學生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學生一起吃住，給學生以無微不至的關心，使學生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接下一年的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，結束這一年的班主任工作。
班主任班務工作總結 篇3
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任6（2）6（3）班數學教學及6（2）班班主任工作。現將本學期的工作做如下總結：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”進行了精心培養：其一，大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的`輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
學生進入六年級了學習上的壓力會增加一些，一些孩子已經進入青春期，叛逆心理與日俱增。所以加強常規管理非常重要。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行爲的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、注重學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成爲班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也爲培養21世紀的專業人才奠定基礎。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行爲習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
班主任班務工作總結 篇4
又一學期過去了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那麼在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認爲，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。
一．尊重自己，爲人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因爲班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處於迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知慾、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那麼學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作爲直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿着打扮邋遢隨便，這時你無論用多麼動聽的語言來教育學生，要求他們乾淨整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作爲班主任，一定要尊重自己，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到爲人師表。
二．尊重學生，以誠相待。
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關係，班主任並沒有尊重學生的.人格尊嚴，並沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。班主任和學生之間的平等關係主要從這兩方面體現出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自願地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作爲老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因爲“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇於接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作爲班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要採取包容的態度，要允許學生出現這樣的差錯，因爲學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。
班主任班務工作總結 篇5
家長朋友們：
大家好！在這大雁南飛，紅葉漫山的深秋時節，我們又在網上相聚了，願我們的交流能夠給您帶來絲絲暖意。
度過了愉快的“十一”長假，孩子們又回到了校園中。9月30日，在學校音樂廳裏隆重舉行了校少代會和校第二屆彩虹節的開幕式。爲了慶祝少代會的召開和祖國六十二華誕，我們班有幸代表六年級在彩虹節上爲全校同學表演了大合唱——《小白船》、《迷人的火塘》。爲了在全校同學面前展現我們的水平，同學們一方面抓緊時間進行演唱練習，一方面積極做好服裝準備。看到有的同學校服小了，有的同學沒訂校服，大家紛紛行動起來，有的把自己多餘的校服拿來，有的幫着到外班同學那去借，在全班同學的共同努力下，我班圓滿地完成了“彩虹節”的表演任務，受到了老師和同學們的好評。在此特別表揚幫助借服裝的同學，他們是：王一倫、韓濮澤、曹瓊文、許鎧鷗、樂天潤、鄭涵予、王浩巖、薛心瑤、朱安淇、黃若愚、王鴻野、張涵清、張梓宸。
少代會之後，我們又進行了中、小志願者的改選。這次改選依舊採用了自薦和他薦相結合的方式，通過同學們的選舉產生的。新一屆大、中、小隊志願者名單見後面的“光榮榜”。
10月中旬，學校一年一度的'籃球比賽又拉開了帷幕。在今年的籃球賽中，無論是男生隊，還是女生隊，都發揚了頑強拼搏的精神，特別是王一倫、王藝龍、張逸辰、張玲玲同學，爲了班級能取得比賽的好成績，輕傷不下“火線”，病了也堅持上場。雖然今年我班只是獲得了兩個亞軍的成績，但隊員們爲集體爭光的精神深深地感動了大家，並受到了同學們的一致讚揚。
本學期的校園生活和學習已經過半，學校將於11月的2、3、4、日，對學生的學習情況進行測查。希望家長朋友們督促孩子做好期中複習的各項準備，將基礎知識複習到位（語文課本中1至4單元的所有內容），用豐富的知識、過硬的本領，迎接期中測試的到來。在此，預祝同學們在期中測試中取得優異成績！
好了，今天的交流就到這裏。下月見！
班主任班務工作總結 篇6
這學期本班幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，本事、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康
1、幼兒升入中班後覺得自我長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自我的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了必須的困難，我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自我的事情要學着自我做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自我整理衣服。本學期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，動手本事有了明顯的提高。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每一天戶外時間，組織豐富多彩團體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，引導幼兒經過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一齊玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一兩種體育玩具的現象。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的.提高。
二、以幼兒生活爲背景，預設、生成主題活動
1、我們這個班剛從小班升入，由於年齡特點的限制，自我生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的資料中，有選擇的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習、積極。引導幼兒置身於能產生探索行爲的環境中，及時供給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、結合主題活動開展自主遊戲，爲幼兒供給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了益智區、科學區、建築區、表演區、美工區、圖書區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少趣味實用的遊戲資料，經常更新活動資料和材料，幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間，注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
班主任班務工作總結 篇7
一、本學期的主要工作:
1、開展“一班之最”評選，不拘一格培養人才。
貫穿本學期的一個大型班級活動是“一班之最評選”,經過精心組織，公平公開的評選，產生了高楠、李曉、殷澤、唐旺、鄭文雙、蔣歡等二十餘項“班級之最”代表人物，增強了學生的自信心，樹立了學生學習的榜樣，尤其是是選擇在“五四青年節”舉行了頒獎主題班會，邀請學校領導擔任頒獎嘉賓，班會氣氛熱烈，爲師生留下了深刻印象。該主題班會在校主題班會評比中榮獲一等獎。
2、繼續落實值日班長制。鍛鍊學生自我管理能力
在上學期工作的經驗基礎上，讓學生按學號輪流來當值日班長，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，並作好記錄，激發了學生參與班級管理的主動性，也從實踐中鍛鍊了學生的`能力。
3、注重德育，關注學生良好習慣的養成。本學期繼續評選品行優秀生，班級已有22人被評爲品行優秀生。從品行優秀生中選舉產生新團員，樹立班級正氣。
4、加強學習方法的指導，召開學習經驗交流主題班會，每天下午在輔導時間與學生交流，釋疑解惑。讓學生把在家學習記錄和作業記錄本合二爲一，學習有記錄，有條理。幫住學生制定週末學習計劃，勞逸結合，充分利用課餘時間。
5、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查，取得家長的理解和支持，對他們真誠相待，耐心相幫，讓他們認識到自己的價值，發現自己的潛力，獲得很大進步。
6、在學期末，以“我和同桌”爲主題爲學生攝影留念，增進學生友誼，構建班級和諧。
二、班務工作中存在的不足和問題：
1、學生薄弱科目日趨明顯，尤其是數學和英語上的較大差距，有老師的原因，更多的是學生自身的畏難不主動。如何把英語、數學抓上去是今後班務工作的重點。
2、個別男生的學習及日常行爲習慣養成不夠，自己做工作有時不夠耐心，應該消除急躁情緒，加大對這部分同學的關注和指導，引領他們獲得更大的進步。
3、對任課教師及學生家長的協調有待提升，以形成更好的教育合力。
4、學生一天天長大，思想也在變化，班主任必須與時俱進，跟上學生成長的步伐。
三、班務今後打算
1、要多學習，學習管理學、心理學等
2、要多和優秀班主任交流溝通，是自己儘快提高
3、要關心瞭解學生
班主任班務工作總結 篇8
一、指導思想
本學期德育工作圍繞德育處工作計劃，緊扣《中學生日常行爲規範》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，注重引導的方法，培養學生自我管理意識，培養學生主動學習和自覺學習的習慣，達到讓學生的活動向無人監管方向正常發展，努力建設出一個優質的班集體。
二、總體目標：班級在各項評比中達到優秀。
具體目標：
1、學生思想品德合格率達到100%。
2、學生安全事故發生率爲0。
3、各項活動參加率爲100%。
4、學習成績優秀率爲90%以上，及格率爲100%。
三、具體工作及措施
1、全面總結上學期班級工作得失，大力發揚成績，弘揚先進，繼承上學期的優良傳統，冷靜分析存在的問題，制定相應措施，力求全面解決問題。
2、強化學習。進一步組織學習《中學生日常行爲規範》、《班級常規管理分項說明》和下學期制定的各項規定，讓制度深入學生心中，讓制度指導學生行爲習慣。
3、強化學生幹部的職能。將班幹部周例會制度化；進一步明確班幹部職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強幹部工作能力和
方法的指導，讓每位幹部充分發揮工作潛能，最大限度地爲班級服務，爲同學服務，爲老師分憂；培養幹部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。
4、加強班級文化建設。建設牆壁文化，讓每一堵牆都會說話；建設環境文化，做到窗明几淨，桌椅物品擺放整齊；重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發芽、開花、結果。
5、端正行爲規範。建立行爲規範監督崗，採取盯班盯人的方式，對同學的行爲規範進行監督，發現問題及時指出、及時糾正。
6、培養良好的學習習慣。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預習，課後要求學生認真複習，學習任務當天完成。
7、加強對學生的日常行爲規範的考評。認真落實《中學生日常行爲規範》，制定相應的週考評表，對每個學生每天的`表現及時記載，並張榜公佈，一週一小結，一週一評比，大力弘揚先進，對違犯要求的同學及時幫助，讓每個同學按照規範嚴格要求自己。開展“十星級”學生評定工作。一月評定一次，評定結果記入家校聯繫簿。加強評定後工作，學生針對評定結果認真反思，並加以改進。
8、給學生更多的關愛。遠離家庭的學生需要關愛，作爲班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，瞭解他們的思想，給他們以關愛。特別是對那些問題學生，要關懷備至。對學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信心。對學生要及時鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優點。
9、同學校保持高度一致，組織開展好各項活動，唯旗是奪。
10、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，堅決制止吃零食的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。
11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多彙報，上令下達，不折不扣；多到教室、餐廳等走走轉轉，發現問題及時解決；每次班委會會議、班會、個別談心都要做好記錄，及時總結；注意同學生交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強班集體的凝聚力，爲大家的學習創設良好的環境。
12、認真開展主題教育活動。本學期重點做好“自覺學習”專項主題教育活動，淨化教育環境。
13、加強家校聯繫。電話聯繫不斷，家訪活動經常。讓家長了解學校，瞭解班級，瞭解學生，取得家長的配合和支持。
14、加強後進生的轉化工作。思想上多瞭解，生活上多關心，學習上多幫助，不良習慣上多糾正。對他們言語上多鼓勵一點，眼光多投向一點。力求真心、細緻的工作使他們能有長足的進步。
15、加強科任老師間的聯繫，及時溝通情況，爲科任老師的工作分憂解愁
班主任班務工作總結 篇9
時間過得真快，轉眼間，一年級第一學期馬上結束了，看着孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心裏感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的偉大與神聖！在我看來，教師不僅僅是一種職業，更是一種精神的化身，它孕育着真、引導着善、創造着美、奉獻着愛！
自從我帶一年級以來，我已經深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面瞭解了班上的每一位學生，摸清了底細，本班共有學生23人。由於一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行爲習慣、學習常規都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是國小階段打基礎和形成良好行爲習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我採取了以下幾點措施來管理班級：
（一）針對新學期、新生，建立並制定新的班級學習、生活常規制度以及切實可行的管理要求、奮鬥目標及班級口號。
一年級新生剛剛編成一個班後，同學之間、師生之間都很陌生，所以我在開學的第一週在全班搞了一次“自我介紹”活動，使同學們互相認識、瞭解。隨後，我根據觀察，先指定、試用了積極分子來暫時擔任班幹部，之後隨着對學生的瞭解，我根據情況重新指定學生擔任班幹部。利用每週星期一的班會課對學生就學習、生活、安全等方面的常規制度及管理要求進行教育，讓孩子們明確自己班上的奮鬥目標、知道並背會了本班的班級口號。在平時的班務工作中，我做到了：每天有班務記錄，並及時記錄、發現問題解決問題，吸取自己前面的經驗教訓、多學習，不斷改進自己的工作方法。
（二）學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易的事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性的工作。我認真地向優秀的班主任們學習，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。
（三）深入瞭解學生，搞活課堂教學
爲了能很快了解本班學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學一個多周，我已經能準確地叫出每個學生的名字，開學一個多月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的.瞭解。針對學生的個性特點，我在教學內容裏增加了一些話題，培養學生的學習習慣，激發學生的學習興趣。
（四）積極開展家校聯繫
在平時的班務工作中，我經常性地與學生家長溝通，並把家長請進來，說心裏話、說實在話。家長會期間，我精心設計了家長會內容，利用家長會與學生家長互通有無，互相暢談。
（五）初步開始培養良好的班集體，增強學生集體榮譽感
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的班級凝聚力和集體榮譽感。本學期，我帶領本班學生積極參加了學校組織的各項活動，如：慶“國慶”活動、體育活動周、校園踢毽子大賽等活動，並在這些活動中取得了優異的成績，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少，知道了爲自己班集體爭光。現在，我們班已逐步走向健康向上、團結協作的班集體。
總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今後，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
班主任班務工作總結 篇10
作爲一名班主任，不能只把精力放在學習上，特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，並積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛生勞動；在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識，這個班級做的還不夠。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在班主任工作中，尤其要德育工作，如何教育好學生？讓學生學會做人、學會做事、學會學習，這是關鍵所在。在這一個學期的班主任工作中，我深切體會到這一點：
1．要講真理，要用事實說話。這裏的講真理就是要講真話、講科學，不能講假話、講謊話。講真話即是用客觀事物發展規律的科學知識來教育學生。要順“理”，要用真理啓迪學生的思想，用真理塑造學生的靈魂。要用事實來教育學生，不僅要講道理，而且要有事實根據，要用豐富的事實來論證理論的.正確性，論證各種品德規範的合理性和科學性。
2．要旗幟鮮明，分清是非。所謂旗幟鮮明，就是在擺事實、講道理的時候，要鮮明地指出反對什麼，堅持什麼，不能模棱兩可，含混不清。旗幟不鮮明，是非不分清，說教就沒有力量，就達不到應有的教育效果。
3．要有針對性。教師對學生進行教育時，不僅要講清道理，擺出事實，使學生形成一定的正確觀點，還要針對學生思想上存在的實際問題啓發引導，清除其思想障礙，糾正其錯誤。不能壓服學生，或以懲代說，用簡單、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來代替本應耐心細緻的思想教育工作。
4．要注意情感的滲透，要講究語言藝術。在思想教育工作中，教師的語言一定要有感染力。教師要善於使用情感化的語言，要善於曉之以理、動之以情，因爲只有通情才能達理。教師應熱愛學生，因爲只有真誠地去愛學生，他們才願意自覺地接受教育，這是思想教育工作能否對學生產生積極的、良好作用的前提
班主任班務工作總結 篇11
本學期，我擔任八年級（1）的班主任。按照學校的工作要求，結合班級的實際情況，大力推進體驗教育，以《中學生日常行爲規範》、《規矩集—學生篇》爲管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上，個性充分的發展，班級凝聚力不斷增強。
一、組建班級幹部組織，真正實行自主管理
要使班級工作儘快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班幹組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的小幹部，並且根據這些小幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。
二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學生每週工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，通過學習《中學生日常行爲規範》，讓每個學生明確他們的行爲準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，爲班爲校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行爲不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成爲真正的'好學生。
三、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，本班學生均有不俗的表現。
回首本學期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苟責，造成一些負面影響，這些將在今後的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階。
班主任班務工作總結 篇12
一擡頭，一個月又過去了。回首這個月所發生的種種事件，提筆寫下這個月的反思。時光匆匆，彷彿有種昨天才過完國慶節的錯覺，但我沉下思緒，恍然，要迎來的是十一月。
十月已過，將在國慶節過後，學校組織召開家長會，對於我來說真是及時雨啊，剛好給了我一個與學生家長面對面交流學生情況的機會，當時正發愁怎麼努力加強家長與老師之間的關係，特別及時。在家長會上，我與家長就學生的學習和生活情況進行了及時的交流溝通。這次家長會不僅僅讓學生家長認識了我，更重要的是我能從他們語言中更深刻的.瞭解自己班的學生，方便了我對不同情況的學生做了調整，有利於我以後開展教育教學工作。
本週二下午，我們四年級語文組準時在辦公室展開了教研活動，這次教研的主題就是如何舉行“四年級朗誦大賽”。每個老師都抒發了自己的意見，最後我們決定下週二在合班教室舉行此活動。朗誦內容不限，人數不限，我們希望在此活動中能夠激發學生在朗誦上的熱情。
事情一多，時間就過得格外快些，忙碌下來回首望望，也是一件蠻有意思的事情。現在，學生的狀態和我的常規日常工作都邁入正軌了，一切都井然有序。讓我們保持這樣好狀態迎接下個月的學習和工作！加油！
班主任班務工作總結 篇13
這個學期，高二年級學生的在校生活已經結束。作爲5班的班主任，我很高興地看到我班的學生在我校接受兩年的思想、專業教育後，邁向工作崗位。看到他們在兩年當中的成長，我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進步，兩年的班主任工作給我和我的學生以太多值得回味的內容。在此，我將本學期的工作做如下總結：
一、學生在校期間的教育
本學期，是每年高二的學生在校的最後一個學期，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻。在這個階段，學生的思想動盪，情緒不穩定，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下，學生的學習會受到影響，集體情緒會受到影響，進而影響到整個班級各個方面的情況。
學期初，我多次找班幹部和班上具有代表性的同學談心，發現他們的癥結所在，利用班會、週記的形式與學生進行交流，有個別情況特殊的學生，除與本人進行溝通外，還通過與家長的交流，解決學生存在的問題。比如說，我班的一位同學，由於身體原因，不適合參加集體實習，這名同學情緒低落，進而放棄學習，認爲自己沒有價值，。經過我和班幹部們的勸導，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題，在與其家長溝通後，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作，一邊工作一邊休養身體。在沒有到實習期期間，該生情緒有了很大的轉變，愛學習了，思想也活躍了。現在在一家餐館收銀，情況不錯。
在實習準備期間，我們以讀報紙、看新聞的方式，瞭解當前的就業形勢，供大於求，很多大學生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經濟危機，所以，我們不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作機會。在安排實習期間，各用人單位都要進行面試，有些單位的面試條件出乎同學們的意料，很多同學因爲個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學很受打擊，我們及時地做這些同學的思想工作：總會找到適合自己的工作，只是時間的`問題。讓大家擺正心態，有準備地去面對即將到來的每一次面試。
現在全班的同學都已就業，90%的同學都在原崗位上乾得很好，大家對現狀也比較滿意。還有部分同學自己又重新找了工作，無論如何，大家都在忙碌着，體會着走出學校後面臨的新生活。目前的同學們的狀況都不錯，這讓我們看到同學們的吃苦耐勞、積極進取了另一面。我們的教育是值得的。
二、實習階段的繼續指導
5月7日，所有的學生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學生們，很不適應上班的生活。因爲一直都呆在學校，大部分學生都沒有社會工作經驗，而在單位裏面，每天的工作量比較大，加上環境不適應，到工作單位初期，學生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我及時地與每個學生溝通，加上在送學生前，我們做了很多思想工作，學生們只是訴苦，但並沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班裏表現比較穩定、在班級裏有一定影響力的同學作爲小組長，及時地反映並調整同學們的思想工作。在一週裏，同學們基本適應了工作環境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨着工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心裏很高興，我班的小孩子們終於可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。
因爲種種原因，一個月以後，有五名同學從太原回來了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經歷一定讓他們成長了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。
現在，同學們的情況很穩定，即使有什麼不如意，電話裏說一說，也是笑談的，因爲他們已經找到了給自己解壓的方法，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動，還有了踏實的安慰。
三、總結
學生的實習還在進行，我將繼續我的工作。往遠了說，未來的一年裏，5班，我們還是一個集體，我還是孩子們的班主任，我知道我的責任，我也將和我拉學生們一起努力，我們的明天還很高很遠，要不停的攀登、進步，這將是我們一生的方向。
班主任班務工作總結 篇14
緊張的期會考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多。從開學到現在，我堅持抓好常規不放鬆，注重培養學生的自主管理能力，勇於探索班級管理的新模式。現將幾點小結如下：
一、教育學生尊敬師長，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。
二、思想教育方面，着重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學生厭學，不按時交閱作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。
三、建立和諧、平等的師生關係。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時，要特別關注“後進生”，班主任應該幫助他們發現併發揮自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、爲學生搭建一個展示自己才能的平臺 ，一個學生就是一個世界。在這個世界裏，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高層次。作爲班主任要爲學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級裏得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化髮長。
五、創建合理規範的班級管理機制 。建立適合自己班級的.管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規範管理，並且經過反覆抓，抓反覆，使這些制度逐漸變成學生的自覺行爲。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。
六、營造優雅的班級環境，使學生能夠在一個窗明几淨的環境下成長、學習。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發展不均衡等。我將繼續努力採取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成爲一個“學風濃厚，富有朝氣，團結進取”的優秀班集體。
班主任班務工作總結 篇15
本學期按照學校領導的安排和工作的需要，我擔任了六年級五班班主任兼語文老師，現本學期已接近尾聲，爲了更好地搞好將來的教育管理工作，做到心中有數，現將我班一學期來的各種情況作如下小結。
一、 所做的工作
1、未雨綢繆——制定周密的班務計劃
爲了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班級工作計劃，來指導我的班主任工作。經過一學期的師生努力，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在我的帶領和領導的關懷及學生的努力下，我班成爲了一個班風正、學風濃的良好班集體。
2、德育爲本——堅持正確的教育方向
在學校的領導下和各科任教師的協助下，積極開展了各項思想道德教育，以端正學生學習態度。以《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》爲基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成全面發展的一代。
3、注重培養 —— 培養優秀學生幹部
培養選拔好學生幹部，樹立良好班風 。使他們成爲班主任的好助手，以班幹部爲帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。學期初即制定了值周班長負總責 值日班長管理制度，人人蔘與班級管理，個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理，人人求進步的局面。
4、多方協作 ——掌握學生動態
與任課教師協作，掌握學生動態，平時經常與學生談心，瞭解學生的的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。
5、注意點滴 —— 注重學生的個人養成教育
充分利用班會、晨會，教育學生從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生、待人等習慣。
6、素質爲主 —— 開展各項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如班級辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、好習慣講賽等活動來提高學生的綜合能力，促進學生學習的興趣。積極配合學校開展了陽光體操比賽，慶元旦大合唱，拔河比賽，均取得了較好的成績，增強了學生的集體榮譽感和團結協作精神。
7、真抓實幹 —— 抓好優秀、轉化後進，促進中等
深刻認識到抓好優秀、轉化後進、促進中等的巨大意義，這是真正貫徹落實素質教育重要途徑。在教育教學中力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，後進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班學生的學習勁頭愈來愈足，而且成績成增長勢頭。後進生也做到了踏踏實實求進步。
8、家校聯繫——及時與家長溝通
架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的`錯誤。
9、潛移默化 —— 爲人師表
身正才能爲師，作爲一名教師擔負着教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成爲學生的仿效榜樣。因此，作爲教師的我很注意自己的言行舉止的規範化、優雅性，使學生潛移默化地受到薰陶。在教育教學中我一直在努力實踐，學生深受影響，班級風氣正。
二、存在的問題：
1、學生的養成教育還要繼續抓下去。比如：差生的學習認識和學習習慣的培養，班級衛生的打掃與保持，學生閱讀的興趣和數量等。
2、班級學生的學習態度的再提高，學生之間相互學習和幫助的風氣還不很濃厚。
3、創造性開展的工作還不夠豐富和具體。
三、今後努力的方向：
今後我將以更加飽滿的熱情和責任心，針對存在的幾個問題，作爲今後努力改進的方向和目標，一切爲了學生，盡心盡力地打造一個更加優秀的班集體。成績的取得和領導的支持、學校的正確引導是分不開的，但成績屬於過去，今後我仍然要鍥而不捨地爭取進步，以追求更大的成就。
班主任班務工作總結 篇16
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、基本情況回顧
從接手班級我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中，也認真切實地落實了這些規劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化，學生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學生全面進行複習、迎接考試。
二、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，表現爲活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《國小生日常行爲規範》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校給老師檢查，回家給家長檢查，並做好記號，然後纔可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我幫助學生收集故事參加“知榮辱樹新風”講故事比賽；通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想爲自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、培養有管理能力的小幹部
班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了3類班幹部：班長、勞動委員和各科課代表。並從班幹中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小幹部的能力。
五做好學生的安全教育工作
我經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河裏玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態。
六、平時加強與家長的聯繫
本學期我把學生的聯繫電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，取得家長的'理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
七、本期工作中存在的問題及今後的工作打算
存在的主要問題是班級整體發展定位不夠明確，如究竟我班的班級各項工
作要做到什麼樣子，成績達到什麼標準心中沒數，致使班級管理不夠，成績不夠穩定，而且學生主動積極性不夠。
今後的打算：針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學水平、學生品德有明顯提高，主動積極地開展自己的工作，從自我發展，學生髮展，共同發展的高度去做好自己的本質工作！
一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細緻，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
班主任班務工作總結 篇17
按照學校領導的安排和工作的需要，由我擔任六年級班主任，學期之末，現將我班一學期來的各種情況總結如下：
爲了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在我的帶領和領導的關懷下我班成爲了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班樑旗同學犯了很大的錯誤，除此之外未發生其它重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況且算穩定;衛生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子裏打掃廁所的辛苦，大致印象中衛生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學期我班涌現出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：
1、德育爲本 —— 堅持正確的教育方向
在學校的領導下和各任科教師的協助下，積極開展對學生的各項素質教育。以《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》爲基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。
2、注重培養 —— 培養優秀學生幹部，樹立良好班風
培養選拔好學生幹部，使他們成爲班主任的好助手，以班幹部爲帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。
3、多方協作 —— 與任科教師協作，掌握學生動態
平時多與學生接觸，多和學生談心，瞭解學生的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。
4、注意點滴 —— 注重學生的個人養成教育
教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生等習慣。
5、素質爲主 —— 開展各項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現象大論壇等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。
6、真抓實幹 —— 抓好優秀、轉化後進，促進中等
深刻認識到抓好優秀、轉化後進、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育重要途徑。我們應力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，後進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生，而且成增長勢頭。後進生也做到了踏踏實實。不過由於一些傳染疾病的肆虐，着實給我班全面強有力的發展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。
7、鞏固同盟 —— 經常家訪，及時與家長溝通
架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤。
8、潛移默化 —— 爲人師表
身正才能爲師，作爲一名教師擔負着教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成爲學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規範化、優雅性，使學生潛移默化地受到薰陶。至於這些我一至在努力實踐中。
成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今後我一定再接再厲。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的'進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。爲了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新的活力。在教育教學活動中，爲幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行爲習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤爲幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行爲，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
3.做好交接班工作，認真填寫交班內容。
班主任班務工作總結 篇18
面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質教育要求我們要面向全體學生，爲學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展。一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面成績突出，現將工作總結如下：
一、 做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，爲學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。
爲配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
但開班會課不一定都要等到每週一下午第三節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。
二、 加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。
四年級的學生思想、心理髮展變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。本學期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養了學生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用。
他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法。
如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。
三、 積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的.教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。
另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。
老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。
四、 積極開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、 積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。 六、 抓好安全工作。
安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用班會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
誠然，通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時，對個別學困生的轉化措施不夠得力等，在今後的工作中，我將發揚優點，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓。
班主任班務工作總結 篇19
本人擔任一（5）班的班主任。由於是一個新的班羣衆，所以在紀律管理、班務管理方面都存在必須的困難，經過一段時間的努力，才把班務工和開展起來，並且收到必須的效果，下面就回顧一下本學期在班務工作方面的狀況：
一、加強思想教育、前途理想教育，使學生認清形勢。本學期是重新編班，加上是七年級的學生，思想上尚未成熟，還未認識到學習的重要性。我班透過班會課進行思想前途教育，使學生理解現今形勢，要求全班同學要珍惜機會，爭取時間，爲將來打好堅實的基礎。同時，舉出身邊的實際事例如一個有文化的人與一個沒文化的人到社會工作的際遇的不同，引起全體同學思考，從而引導同學們發奮學習，構成良好的學習氣氛。
二、加強日常行爲規範教育，促進紀律的管理。紀律是課堂教學質量的保證，是構成良好班風的前提，由於是一個新的班羣衆，全體同學的紀律較爲鬆散。因此，在班會課、課前、課後都經常對學生進行日常行爲規範教育，透過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。
三、樹立班幹部威信，充分發揮班幹部力量。由於班幹部是否得力，關係到本班的管理的好壞，因此在本學期初就挑選有工作潛力的班幹部，讓他們主管班務工作，也取得了必須的效果。在培養班干時的具體做法是：進行前途理想教育，先明確班乾的職責，任務落實。如每日出勤登記、每日值日監督，自習課等都由班幹部負責，效果也較好。
四、在班務工作中從小事抓起，逐步培養良好的班風與學風。班務管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養學生的良好習慣，如在衛生管理方面要日日抓，時時抓，提醒學生注意衛生養成良好的`衛生習慣；在紀律管理中，對違反紀律的學生要及時處理教育，讓學生即時認識錯誤。
五、加強與科任老師聯繫，齊抓共管。平時多向各科老師瞭解他們的上課狀況，及時瞭解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。
六、本學期本班的工作成效
1、班幹部得力，肯幹構成核心，安定全班，班務管理也較好。
2、本班基本上構成樂學的學習風氣。
3、獲全校廣播操比賽的第三名、班際足球賽第一名、禮貌班評比也獲獎多次。
七、不足之處及存在問題
1、在紀律方面仍有少部分同學不自覺遵守。
2、學習方面班的兩極分化仍有必須的距離少部分同學的學習目的仍不明確。
在今後的工作中，要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，爭取把班羣衆培養成勤奮，拼搏的學風。
班主任班務工作總結 篇20
時間匆匆，轉眼間就到了寫總結的時候，在這三週裏，我明白了許多，也收穫了許多。
在這三週裏，我收穫了團結。我是從青少年活動中心那兒學來的。記得那節課是空心鼓。只見教官拿着許多繩子，中間有一個白色的板子，和繩子連之後，然後教官陸續拿出了三種器材，分好組後，我們就開始了訓練。一開始，我們連一個球都接不到，便都互相埋怨起來，我們越吵越激烈，這時，不知是誰說了一句：“夠了！不要再吵了！不要都互相埋怨，想想自己有什麼問題。”聽了這句話後，我們停下了爭吵，仔細分析自己的原因，這時，教官走過來說：“明白你們接不到球的原因嗎？一是因爲你們都站在這不明白移動，你能保證球只在板子上嗎？二是因爲你們重心不對，雖然你是往前跑，但是要要往後拉！”聽了教官的話，我們恍然大悟，漸漸地我們掌握了技巧，我們越拍越多，1，2，3，4……15！16！17！我驚呆了！我們竟然拍了17個球！我心想：不要驕傲，爭取拍到20個，但是還不到一會兒，教官就說要比賽，我有點緊張，到比賽時，我告訴自己不要緊張，當做平時訓練就行。我們比賽得了第一！我明白了：沒有最棒的個人，只有最棒的團隊！由此，我收穫了團結。
在這三週裏，我收穫了友誼。在青少年活動中心的時候，發生了一件感人的事情。原先是我們班上的王曉樂同學在青少年活動中心過生日，我們爲她慶祝的事情。她的'生日雖然是在星期五，但是我們已經籌備好了星期四爲她佈置教室，在星期四的晚上爲她慶祝。我們這樣做是有原因的：因爲星期五我們就要離開青少年活動中心了，沒有時間爲她慶祝，生日是能夠提前過的，但不能夠但是生日。所以我們把她的生日提前到了星期四，但由於星期四是我們席打掃衛生，爲了使陳園園有時間來佈置教室，我們主動承包了打掃的活兒，但是在篝火晚會之前，我們還沒有佈置好教室，我們就想這等篝火晚會結束之後，想盡一切辦法拖住王曉樂，再去佈置佈置，篝火晚會由於天氣的原因，提前結束了，我們趕緊回到教室佈置，等佈置好教室之後，我們就把她請了上來，等她一進教室，我們便唱起了生日歌，她感動的哭了。由此，我收穫了友誼。
在這三週裏，我收穫了效率。這個效率指的是做事要講速度。去青山年活動中心之後的那天，也就是星期五，要交計分紙，但是我沒有帶，便想星期一交，於是我就和值周班長說明了狀況，星期一再交，可到了星期一，值周班長叫我交計分紙時，我才發現我忘記計分了，值周班長說我只要在課間操之前務必交，我就連忙計分，這時，萬老師走進了教室，她便把這件事告訴了萬老師，萬老師說我們組那星期的分清零，我十分後悔，後悔沒有交計分紙，但是此刻後悔已經來不及了，事情已經過去了，這件事給我了一個教訓：做事不能往後拖。由此，我收穫了效率。
在這三週裏，我收穫了團結、友誼、效率。
班主任班務工作總結 篇21
在校園的三週日子，已經悄然而過；在這三週內，我們全班同學沒有虛度光陰，而是全力以赴地做着事情，而這些事情使五班煥然一新。
電子白板，省時間。在以前，我們是學生上課，在黑板上寫字慢，所以有時兩、三節課的時間才能上完一篇課文。自從開學以後，在我們的教室裏，安裝了電子白板，就爲大家省了不少時間，因爲是小組上，所以這個被選中的小組當天晚上回去和平常一樣預習，預習完後，這個小組這個小組就寫問題在一張紙上，到了第二天，上課的時候，這個小組直接把電子白板打開，再把提問題的紙放在平板上一照，電子白板上就出現了，然後點人回答，再也不用慢慢的寫在黑板上了，而且也爲大家省了十分多的`時間。
拉上窗簾，防曬人。在上上個星期，我們全班聽萬老師說的﹕“坐在窗子邊上的同學被太陽曬着不好，大家捐班費去買窗簾，在這個星期，我們來到自己所在的班級發現，窗簾已經裝上了，在星期四的下午，萬老師提出了一個崗位，就是每次負責在太陽大時，拉窗簾和在放學後，綁窗簾需要人選，誰要這個名額，自己去值周班長那裏報名，到了星期五的下午夕會時，大家都推選了張彤，所以這個崗位就是張彤的了，這樣，坐在窗子邊上的小組就不會再被曬得滿頭大汗了。
重新擺花，好地方。因爲班裏的窗子邊上裝了窗簾，把它拉開後，就不能讓我們欣賞花了，拉窗簾人的手很可能會把花盆弄到地上打碎。所以我們就將花重新放了個地方，它在電子白板身旁，和講臺是差不多的，並且上邊沒人放東西，所以我們將花放在那裏。而且放在那裏有個好處，就是無論哪個老師來上課，一進教室門就會看到這些花，自然看到這些花的老師，情緒就會很好。
在這三週裏，我們全班同學和萬老師都齊心協力，爲班級做出貢獻，因爲我們和萬老師爲班級做出了貢獻，致使我們的五班煥然一新，也在萬老師的帶領下我們向雙優目標更近了一步。
班主任班務工作總結 篇22
“五班五班，創優爭先，健康學習，享受鍛鍊！”又是一個新學期的三週，然而舊的口號卻仍然在我腦海中頻頻迴響：優？五班又有了多少新的優？
新優之遮陽透光窗簾
剛剛踏入五班教室，首先奪人眼球的便是那猶如姑娘長髮般垂下的窗簾。別看這窗簾看起來但是如此，但是它的作用可一點也不小——以前沒窗簾的時候，我們班上那些坐在窗戶邊的同學們都忍受着太陽熾熱的烘烤，眼睛根本睜不開，因爲太陽光太強，一些同學壓根兒看不到黑板，而且每到下午，那些被太陽烤着的`同學都是打瞌睡機率最高的，學習效率大大下降，弄得每個人都苦不堪言。自從有了窗簾這位好幫手，那些同學就再也不用害怕大太陽了，這窗簾不僅僅遮住了它的炎熱和刺眼，而且還故意讓一些柔和的光線透進來，而不是黑壓壓的一大片，還得開白熾燈纔看的見書本上或者黑板上的字。既能遮陽，又能透光，它真不愧爲一大新優！
新優之簡單快捷白板
要問我們五班黑板最大的變化是什麼，那我們肯定會齊聲說——新增了電子白板！之前沒有電子白板的時候，我們每次上課都是老師在黑板上用筆一筆一劃寫下來的重點和問題，不僅僅麻煩，而且很耗費時間，通常幾節課也講不完一個任務，學生們眼中也都是枯燥的“黑紙白字”，還把老師給忙壞了。自從這位貴客大駕光臨，上課的氣氛可謂是大不相同，電子白板的幻燈片操作極其簡單，只要之前把問題寫好了，上課的時候就用手按按屏幕，就會自動蹦出問題或者答案，不用用手慢慢抄寫，速度也加快了不少，而且電子白板裏的字體、背景也不是枯燥的單一色彩，多是配圖，還有動畫，給上課增加了不少趣味。真是電子白板幫大忙，老師同學都叫好！
新優之秀麗養眼盆栽
盆栽？盆栽不是上個學期就有了嗎？哪算是什麼新優？如果你這樣問，那我就會滿懷自豪的回答你：同是盆栽，但是這個新學期卻大大的不一樣啦！上個學期的盆栽，不論優劣，不論好壞，全都往窗臺上擺，還擺的亂七八糟的，雖然花好看，但是位置不對，就彷彿一塊秀麗的白玉里有了一點點瑕疵，就不美了。自從新的學期來到，那些盆栽就經過了嚴格挑選，選出那些最秀麗，生長最旺盛，生機勃勃的盆栽，整整齊齊的擺在教室一角的一張桌子上，看上去就十分養眼。上學期到下學期，同是盆栽，但是卻又增了一道新優！
“五班五班，創優爭先，健康學習，享受鍛鍊。”這句口號仍然頻頻在我腦海裏回想，我告訴自己，我們五班，不僅僅以前創優爭先，這天，依舊要創新的優！爭新的先！
班主任班務工作總結 篇23
一、班級基本情況分析
1、學生情況
四年級有學生13人，其中男生9人，女人4人。本班學生從思想、學習、紀律、衛生等方面來看，學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，在集體活動中肯爲班集體爭光添彩。
2、學習情況
多數學生聰明活潑，思維活躍，學習興趣較濃，但部分學生由於基礎知識的問題，接受能力較差，理解新知識較慢，在師生的互助下學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。還有一小部分同學比較懶散，對待學習熱情不高，作業不能按時完成，學習成績不很理想。
3、思想狀況
個別學生思想上存在一定問題，認爲學好與學不好都不是自己的事，所以對於學習的態度不積極。
4、幹部狀況
班委會幹部沒有很好明確職責，輔助管理不得力。
二、班級工作奮鬥目標
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習氛圍。
5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
三、班級工作重點
1、加強學生的思想教育工作
對學生的思想教育，是學校教育的重要一環，是搞好各項工作的重要前提條件，針對學生特點，採取相應的教育措施，加之靈活多樣的教育活動方法，抓根治本的對症下藥，與學生家長密切配合，運用說服，榜樣淘汰等方法，搞好班級工作。
2、努力提高教育教學質量
由於學生基礎的差異，學生成績不均衡，且有較大差異，本學期努力轉化差生，在全班掀起一個先進更先進，後進趕先進，優生幫差生，努力奔成功的學習風氣，大面積提高教學質量，使學生地到全面的提高。
3、開展個各方面有益的活動，全面提高班級工作。
四、工作措施
1、開學後及時對學生進行思想教育，使學生全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據上學期幹部的表現，採用民主與集中的選舉辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
3、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規校紀，自覺遵守紀律。
4、培養學生良好的學習習慣。主要包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、強化安全紀律教育。根據學校有關規章制定本班的安全紀律公約，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。並且於課間安排監督員兩名輪流監督，負責安全和衛生監督、維護工作。
6、增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的.衛生習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作，及時瞭解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8、協調與家長的關係，多種方式進行家訪。採取與家長共同研究和商討的態度，爭取家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。
9、循循善誘，做好問題生的轉化工作。
10、重視文體工作。教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人有集體。
班主任班務工作總結 篇24
本學期，我擔任八年級（1）的班主任。按照學校的工作要求，結合班級的實際情況，大力推進體驗教育，以《中學生日常行爲規範》、《規矩集—學生篇》爲管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上，個性充分的發展，班級凝聚力不斷增強。
一、組建班級幹部組織，真正實行自主管理
要使班級工作儘快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班幹組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的.小幹部，並且根據這些小幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。
二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學生每週工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，通過學習《中學生日常行爲規範》，讓每個學生明確他們的行爲準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，爲班爲校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行爲不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成爲真正的好學生。
三、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，本班學生均有不俗的表現。
回首本學期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苟責，造成一些負面影響，這些將在今後的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階。
班主任班務工作總結 篇25
“學校安全重於泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。幾年來，我校在教育部門的統一領導下，以確保校園安全爲目的，堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識。強化學校安全管理入手通過明確責任，落實措施，按照教育部門的“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改，爲能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：
一、加強領導，明確責任
學校領導對安全工作高度重視，在學校週一的行政例會上，“安全工作”基本上已成爲了一項永恆的主題。校領導經常告誡全校黨員幹部和教職工重視安全工作，就是“生命高於一切，責任重於泰山”。爲此，要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈。”在校領導重視下，學校成立了黨政一把手掛帥的“校安全工作領導小組”，由校長唐修龍任組長，任副組長皋德春，李民、陳軍、掌成龍等人爲組員，統一領導學校安全工作。學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校辦公室、政教處、教導處、總務處具體分工負責組織實施。
我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分爲四大塊，並明確了相應的責任部門：一是交通安全，由安保處負責；二是電器
和各項安全防護設施建設、飲食安全、寢室安全學校總務處負責；
三、是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。
二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網絡。
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨支部書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考覈內容，並進行嚴格考覈，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、後勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作爲對教職員工考覈的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。爲使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據教委安全領導小組的統一安排，進一步完善了學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎上，建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了四項緊急情況處理預案，並在全體教職工大會上進行宣講。
三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動爲載體全體動員、全員參與，把安全工作作爲學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以'校園安全'爲主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。爲此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展。使學生接受比較系統的.防溺水、防交通事故、防
觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和週一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
四、狠抓落實，及時整改立足防範變“堵”爲“疏”，確保安全萬無一失。
安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出於麻痹大意。爲了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育爲重，預防爲主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”爲“疏”。提高安全防範意識。
1、開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合區衛生所局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和教師辦公區、宿舍區進行防火安全檢查。
2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓；我們克服校園大，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標準、嚴要求；我們及時發現捕捉老師安全管理中的好方法並及時推廣，例：推行班級學生安全員制度對工作中的不合理我們及時指導，老師們有的是對孩子們的“愛
心、耐心、細心”，大家羣策羣力，安全無小事，上下一條心，爲了我們的共同目標共建安全校園努力着。
3、確保安全設施、器材到位。我們一方面廣泛徵求全校師生的意見建議，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材、樓梯護欄等安全器材、設施進行了合理的佈設，確保按要求到位。確定每個黨員爲各個消防栓具體負責人，負責檢查，確保正常使用。
4、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有衝突時無條件地把安全放在第一位。
五、齊抓共管羣防羣治，確保學生安全。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與星城街道、派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
在教育立場上，家長的願望與學校的教育目標是一致的，家長與老師應該是一種合作的夥伴關係。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，我們有了每學期二次的家長會，向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯繫手冊等，傳遞着學校和家庭對孩子的共同期待、探討着教育孩子的最佳方法、尋求着培養孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》，提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯繫更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。
總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。
班主任班務工作總結 篇26
一、全面發展，德育爲首。
學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更爲重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校爲幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的付羣波一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行爲感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全
三、加強管理，促進學習。
學生以學爲主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《國小生守則》和《國小生行爲規範》，讓學生時時檢點自己的行爲。
四、搞好衛生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的.學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。爲預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。
班主任班務工作總結 篇27
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學生提供一個良好學習習慣和生活習慣養成的環境氛圍，我的班主任工作就是圍繞這個班級建設的中心來開展，下面談談我是怎樣開展班主任工作的。
一、親近學生，研究學生，展現自我，樹立威望
班主任要關於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、狠抓學習習慣的培養，工作落到實處
學習習慣包括，上課習慣，課前習慣，作業習慣，預習和複習習慣以及讀書習慣等。我根據我們班學生的`特點，對每一項工作都認真落實，學生在師生雙邊活動中，學習行爲和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行爲遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。而且由於我們的學生就是面對臨考大學聯考，雖然應注意到培養學生全面發展，但無疑學習成績的好壞將直接影響到一個學生升學問題，另外，在教學活動中，還要利用和聯繫好各科教師形成教育合力，配合班主任管理好班級，培養好學生。
三、幹部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的，特別對於高三的學生來說，他們已經初步具有了相對較強的自我管理能力，班主任應當激發和培養學生的這種能力。
當選的幹部應具較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”，其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確，健全的論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心，亦即“以面帶點”。
四、擬定奮鬥目標及做法
有目標纔有動力，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識，能力，情感等方面的遠，近期目標，讓每個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目，低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力。具體做法是：
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取，留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面的激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義的培養。
2、設立定期評價制度，建立互助組
有“月評表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期說評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、獎勵和批評：
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進，指出缺點，激勵所有學生爭取更大的成績，獎勵批評的教育效果更明顯。
五、重視主題班會與主題隊會的開展
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。班會我們根據社會影響，學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和大學聯考》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什麼》等等，主題都不錯。
誠然，在現行教育制度下，教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠把工作幹得非常出色而遊刃有餘的。
