不經意間，一段時間的工作已經結束了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇1
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠用心參加園裏組織的各項活動。熱愛羣衆、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看着我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處，爲自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。
許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；爲了讓家長更瞭解我們的工作，我們透過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多家長都很理解我們的工作，你們好辛苦呀，說：我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊！否則孩子們整天吵死了。其實做爲一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。
於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發生的事情，發生這樣的事情時，我總是不吭聲爲孩子換下尿溼的褲子，洗淨曬乾。因爲這是孩子的小祕密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶着鼻涕，我並沒有嫌棄他髒而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自爲他擦乾淨。愛孩子就是職責，因爲有了這份沉甸甸的職責，我們纔會做得更好。
孩子們由於年齡小，生活自理潛力差，自我保護潛力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的狀況下保護自己。做一名優秀的幼兒教師是我的心願，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，爲孩子創設一個更爲舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇2
本學期我們根據園務計劃再結合本班實際情況，特制定了班務計劃，根據計劃展開了一系列的教育活動，一學期以來，班級孩子各方面表現都得到了較大的提高。爲了更好地總結經驗，爲下學期確立努力目標，現將本學期工作進行總結：
一、教育教學工作
1、爲幼兒創設一個良好的教育環境。雖然本學期我們的教室場地較小，但我們還是精心佈置教室環境，利用有限的場地着力創設了數學區、美術區、識字區等各區角。在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點發展需要投放活動材料，根據主題開展設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃、有目的地投放，並及時增添活動材料，引導幼兒積極認識參與區域活動，滿足幼兒發展的需要，針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、結合主題教育內容，師生共同收集大量的資料佈置主題牆飾，我們收集了彩燈、聖誕樹、各種掛飾、拉花、綵帶等，師幼一起進行迎新年節日佈置，渲染迎新年氣氛，製作一些燈籠，窗花等迎新年的到來，激發幼兒對新年的期盼心情。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，爲幼兒準備了田字格本，充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。
二、家長工作
本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，雖然剛開學家長看到教室那麼小、寢室那麼遠都有很多不滿，但是經過我們老師的解釋等工作，不少家長也改變了說法“小是小了點，不過經過你們老師的裝扮還是挺溫馨的”，每月定時給家長反饋幼兒在園情況，如：幼兒在家的禮儀表現，家長對幼小銜接工作的看法、建議等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意爲班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、保育保健工作
1、本學期我們更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質。
2、設立了心情預報區，每天及時瞭解幼兒的心情，對於情緒不好的幼兒及時瞭解原因改變其不佳的情緒，使幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
3、幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生。
4、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
總的來說，這學期我們班的成績還是不錯的，特別是在文明禮貌方面，還有普通話進步了許多，愛哭的孩子也喜歡上學了，也愛學了，愛問了。但也有不足之處，下學期我們將再接再厲，讓幼兒在知識上、能力上做好全方位地入學準備，更好地作好幼小銜接工作。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇3
忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個中班都發現了幾例手足口病，爲防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩週。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如xx，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起xx，大家都有好多話要說，但似乎都不怎麼喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢？我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。
而在一次美術活動中，因爲無意中聽到xx跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面着手，努力改掉xx的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踊躍發言。看着他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊！”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員xxx老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成爲當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇4
一、教育教學活動
手在人的個體發展中起着重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創設了生動具體的學習情境，引導孩子瞭解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。《小手的祕密》讓孩子們爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多麼能幹。另外，通過活動《今天，我休息》，他們也意識到手也有自己的侷限，需要藉助工具來幫忙才能完成任務;與此同時，各種工具以及機械的本領再大，也都要靠手來操作。
小班下學期的孩子，自我意識正逐步形成，交往範圍也發生着變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。在一個陽光明媚的日子裏，我終於等來了我們全班的滿勤。於是大家開心地聚在一起，拍了一張張全家福。我將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。照片出來了，我把它貼在了我們的活動室裏。孩子們一有空就去看，並和同伴竊竊私語，互相交流着什麼，臉上的表情是欣喜的。《孤獨的小熊》讓孩子們感受了沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼地重要。我們還通過一系列的活動，讓孩子們學習怎樣與朋友友好共處。春天是踏青的好時節，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出遊。短短半天的時間，孩子們都收穫良多。在樂於與同伴交往的同時，還進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和祕密。
二、保育工作
天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什麼樣的東西，他們都願意去摸摸、碰碰。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。有一度，孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時候，小手的清洗就至關重要了。於是，我指導孩子們用正確的方法洗手，保持手的清潔。並結合生活事例，引導他們展開討論：平時怎樣保護手?小手有哪些地方不能碰?
另外，我們還進行了生活自理能力小競賽，設計了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等比賽內容，請孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧。
到了月末，我驚奇地發現，以前最忙的起牀時分，我居然沒事幹了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個別孩子需要調整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領。我真是爲他們感到驕傲!
午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵下，連平時非常挑食的沈傑裔也把飯菜吃得乾乾淨淨。
三、家長工作
這個月要求家長配合的工作依然好多。
和孩子比比各自的掌紋和指紋，感受紋路的不同，說說這些紋路象什麼;要求孩子自己的事情自己做，引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能幹的小手的自豪感。在傾聽了孩子的小祕密後，請家長也告訴孩子自己的小祕密，這能很好地增進親子之間的感情，同時讓孩子體驗互相傾聽的快樂。鼓勵孩子邀請幾個朋友到家裏來玩等……
另外，我們仍繼續做好各項常規工作，如家長園地的更換，《寶寶成長記錄》的填寫等，並做到有事和家長即時聯繫
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇5
時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月裏，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心裏有一種說不出的高興與喜悅。九月份對於我們來說是一個收穫月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和成老師一起帶可愛的中班孩子，成老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協商着做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規方面
開學初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭着趴在門口望親人的可憐樣子，家長的擔心和不捨，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。爲了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對於哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，並使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。
在一日的日常活動中我們都以遊戲的形式，遊戲的口吻組織，儘量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。儘量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說早上好!
二、教育教學方面
在開學的第二週也就是第三天我們就已經基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環境、寬鬆的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。
在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園裏真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多麼快樂的事。《十月一》通過兒歌的形式讓幼兒瞭解十月一是祖國的生日等等知識。另外那套教材我們也是按照計劃上課的，我發現那裏有很多的內容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的內容外，還在每節課中着重訓練英語課堂用語，英語律動。並把學到的英語用到日常生活中來!
三、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣爲重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。
四、安全方面
我們除正常開展每週兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。並進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以後的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。
班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改進的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行爲特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和建議，爲促進幼兒個個全面發展做出努力!在這裏要謝謝陳老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。
也謝謝領導的指導和各位同事的幫助。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇6
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得比較順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。也藉此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。
一、班級管理
首先從班級管理開始講，我們班老師配備未變、幼兒新增一名，因教師成員未變，搭檔起來也是比較得心應手，不用過多的去強調配合，爲了更好的配合我們會定期的開展班務會在梳理本週的'工作之外，還會針對存在的問題進行討論、提出解決辦法。並對本週的工作進行分工，讓每週的工作更有效率的完成。說到這裏我要表楊我們班高老師，在宋老師身體不便的情況下，能夠主動承擔音樂節的舞蹈排練，及一些活動上的安排。
二、教育教學
1.主要課程
因我們班是大班，所以對主課程進行了更改，從南師大整合課程改爲較爲符合幼兒大班年齡特點的成長1+1幼小銜接課程。因課程不是完全符合我們班幼兒，所以我們對裏面的內容進行了選取，學前教育的主要任務是是“玩”兼帶“玩中學”，而國小低年級的主要任務是“學”兼帶“學中玩”爲了更好的銜接幼小內容，我們在教學方法上儘量偏向幼兒可以接受的方法，讓幼兒0壓力進行學習。到學期末幼兒知識點的掌握也達到了本學期初制定的目標。
2.區域活動
環境創設作爲教育的"隱形課程"，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在 "有準備的環境"中， 去觀察、探索、創造，尋找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啓迪，促進幼兒身心和諧發展。
通過本學期的實踐，讓幼兒生活在真正屬於他們自己的世界裏。現在我對這學期的區域環境創設做一個總結。
（1）區角的合理設置
九月份本班從中班轉升入大班，因此，在班級環境及區角創設方面，需要根據孩子的年齡特點及中班教學要求進行相應的調整，使幼兒能真正體驗在“玩中學”的快樂！
根據班級具體空間情況，我們將班級分爲以下幾個區域：植物角、建構區、閱讀區、超市購物區、角色區、美工區、玩具區。重點講一下以下2個區角。
1）、角色區
我們做了一個空間小串，串串店，我們提供基本的食材，幼兒在開學初也自己製作食材，讓幼兒參與到區角的打造中來，我們刻意地將價格都定爲整數位，如每一根籤子都是有一塊錢，使孩子們對數數進行鞏固，鍋底爲5塊錢，對加法有一個初步的瞭解。在活動中，孩子們的語言也得到了發展，她們會利用生活經驗，同時模仿並學習規範語言，如：“您好，請問您需要什麼？點心可自取，請慢用！歡迎下次光臨！謝謝！······等等”。孩子們在此快樂地遊戲，學會與同伴友好交往和合作，充分體驗和學習了相應的社會角色和社會規則。此區域生動，有趣，倍受孩子們的喜愛！
2）棋逢對手
此區角來源於一次幼兒之間的談話，說到，我和爸爸在家裏下五子棋，我都贏了，其他小朋友則不知道什麼是五子棋，對此感到好奇，於是本學期我們開設了五子棋的區角，對區域進行創設後，打造了該區的區域文化，讓幼兒能養成靜的習慣，還可以培養幼兒的挫折感、也鍛鍊了幼兒的邏輯思維能力、開發幼兒的智力。前期開設時幼兒的興趣很高，但學期末此區角就略微有些冷清，所以在下學期可以增添一些新的東西。
3、節日活動
爲了更好的開展教育教學，也爲了增進家園練習，本學期我們也組織了很多活動，有園級的大型活動，也有班級活動。
九月我們組織了以下活動
開學典禮
中秋節活動
家長會活動
國慶節特別活動
“海陸空”親子運動會
十月
家長開放日
重陽節
奇妙魔法夜
十一月
感恩節活動
十二月
走進消防隊
小廚房
社區活動
影像館活動
星光音樂節
元旦活動
一月
“年”
三、保育安全工作
保育安全教育是幼兒園教育永恆的話題，本學期在全體教師齊心協力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績。
1、爲幼兒創造乾淨舒適的環境
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度，加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。另外，我們堅持每天擦窗子、桌子、拖地、清潔廁所，堅持每週清洗玩具、枕套等。
晨午檢工作也是我們始終堅持的。幼兒入園後，首先從孩子的精神狀況觀察孩子，利用師生互相問好，輕輕地抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理，排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
2、安全教育進課堂
引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性和積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。看到安全隱患時，及時進行隨機教育，讓幼兒時時把安全牢記在心。並且每週開展一次安全教育活動。
3、每天三次測溫，及時發現不舒服幼兒，做到及時處理。
4、及時洗手
做到飯前便後勤洗手、戶外歸來時洗手，把細菌隔離在外。
5、演練
爲了讓幼兒加強幼兒的安全意識，在遇見災害時我們應該怎麼做，對此我們做了相關的演練。除了集體的演練，在平時的戶外下樓環節我們也會對此進行加強，讓幼兒快速下樓。
四、家長工作
班級工作能否順利開展，離不開老師的密切配合和努力，更重要的是能得到家長的支持和理解，因此家長工作是教學中的重中之重。在這學期的家長工作中，我感觸最深的是，只要對家長真心、熱心，對孩子有愛心，就能換取家長的信任。爲了確保家園共育真正成爲促進幼兒全面發展的有效途徑，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
1、處理家長矛盾，保持教育觀念統一
孩子茁壯成長，是老師和家長的共同願望。儘管如此，由於教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和衝突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：
1）防患未然 先行一步
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皁白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心裏對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，爲家長樹立學習的楷模，並對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之後，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，並主動通過老師進行調解。一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。
與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，瞭解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成爲一種現實。
2）換位思考，主動調整
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，並多多換位思考，我有個好方法----傾聽。
家長有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一併發泄出來。這時候老師別急着解釋，只要專注、耐心地傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之後，他自己就會發現，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什麼原則性的錯誤，訴說之後，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易瞭解家長的真實想法，便於解決，達到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的，但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對於我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢於面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善後工作。
家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕鬆而愉快的事情。
2、利用多種媒介，大力加強家園溝通
本學期，我們通過家園聯繫手冊、原創筆記、微信羣等渠道，讓家長們直觀地瞭解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發展和進步，有效提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。
3、通過多種渠道，提升家長育兒知識
我們經常利用孩子入園、離園的時間，瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習、觀察孩子的行爲表現。當我們瞭解到部分家長還存在重智輕德，重知識輕能力的思想後，便多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，對家長很有啓發。
五、努力的方向
在取得成績的同時，班級還存在着不足之處。
1.幼兒方面
（1）有的幼兒在區域活動後沒有把操作材料放回原處。
（2）很多小朋友不夠愛惜同伴從家裏帶來的玩具、圖書等。
（3）幼兒在餐後常規還有待加強。
（4）喜歡告狀。
2.老師方面
（1）提升專業，給幼兒更多支持。
（2）學會調整自己的情緒。
這些不足之處是我們下學期努力的方向，我們將繼續努力，再接再厲，立志再上一個新臺階！
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇7
轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內佈置的各項任務，爲了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期，我繼續和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應爲幼兒提供、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和黃老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感。此外，我們還爲幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優秀的成績、六一《親子》活動、小託班《環保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，爲幼兒的生活增添了不少的色彩。
二、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每週都有一節常規《教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由於我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理；學會用語言表達自己的意願，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
三、衛生保育
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具櫃、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛定期開紫外線燈，爲幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理，對待患病幼兒按時爲其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起牀又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而並及時關掉空調或電扇；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便後又及時爲他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時爲其擦乾淨；對於嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，並瞭解原因；日常中發現病情及時家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
五、家長工作
在幼兒教育中，佔有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，爲此，我們班把家園配合工作作爲重點來抓。通過家園聯繫園、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況，另一方面瞭解家長的個別要求，家園互動，使家長成爲幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關係，有什麼想法願意和我們說，在教育上有什麼好也願意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恆心和愛心把小三班建設的更好，要讓它成爲之家幼兒園裏一顆最耀眼的星星。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇8
隨着寒假的臨近，我班的孩子又長大一歲了。在我們這個大家庭裏也留下了他們的成長足跡，他們由最初的哭哭啼啼，到現在的高高興興地來上幼兒園，到現在每天都會抱着我說：老師我喜歡你。有的孩子不說話，用他的兩隻小手抱着我的頭，用他的小臉靠着我的臉蹭一蹭，看着我笑得很開心的樣子，我的心裏是無比的高興，證明孩子們已經認可我對他們的愛及付出。
一、對於託班，保育工作是我們班的一日生活中最重要的一部分，做到以保爲主，並且把它做細做詳：
1、每天都堅持開窗通風，及時爲孩子們增減衣物，在汗溼的孩子背上墊上乾毛巾。
2、注意孩子的個人衛生，及時的爲他們擦鼻涕。
3、如有孩子尿溼及時爲他們換好褲子。
4、每天做好消毒工作。
二、自理能力的培養也是我們班的一大難點，在傢什麼都是家長們全包，孩子一點動手能力都沒有，通過這一學期的培養，孩子們大部分都能夠獨立完成用餐，自己穿脫鞋子了，有尿也會主動告訴我們，會自己收拾玩具小凳子，還有的孩子會主動去幫助弱小，知道了飯前便後要洗手，餐後擦嘴，有鼻涕拿紙巾擦.......
1、通過各種遊戲提高孩子們的學習興趣。
2、在託班課程裏融入了簡短的故事，兒歌和歌曲。在這套教材裏還融入了禮貌用語、獨立、動手操作能力，讓孩子們初步學會了黏貼等基本技能。
3、通過遊戲使孩子們學會了多首中英文兒歌及簡單的單詞。
4、通過遊戲使孩子們學會了嬰幼兒生活遊戲識字中的字詞，學會了如何翻書，知道書的封面及封底。
5、喜歡聽故事、做律動，樂意參與班上的各項活動。
1、孩子們知道玩大型玩具時不推不擠，排好隊輪流玩，學會了等待。
2、知道過馬路要走斑馬線，看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
3、消防演習幫助幼兒初步瞭解一些逃生知識，知道用溼毛巾捂住口鼻，彎腰朝安全通道逃生。
1、經常更新家園共育內容
2、經常更新博客裏孩子們在園一日生活及遊戲活動的照片，及一些幫助輔導教育孩子的相關日誌。
經過一學期的幼兒園生活，孩子們都有了明顯的進步提高，可還是有幾個孩子不會動手吃飯，還有挑食的現象，在下學期中，我們要在這方面多加強喲。在孩子們的自主意識的培養，進一步消除他們的依賴心裏，希望在下學期中有更好的收穫。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇9
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。現總結如下：
一、保教工作：
1、保育工作
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的活動，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。
2、教育教學
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
二、環境創設：
過去我們的環境創設是由教師單方面策劃、製作的，幼兒只佔小部分的參與。環境佈置好後，讓幼兒充當觀賞者，很顯然，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創設的環境均稱得上結構佈局合理、色彩和諧悅目，但無論從環境創設的高度、意圖等到方面都未能體現以幼兒爲本的精神。經過反覆的學習、討論、嘗試、改進，秉承上學期的研究探索成果，我園要求教師馬上扭轉觀念，一改往日創設環境的方式，本着"以幼兒爲本”的原則，共同與孩子創造一片歡樂天地，我們也終於嚐到了成功的甜蜜。現在各班活動室創設的方式是：大部分貼在牆上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，設計自由的"塗鴉牆"給幼兒自由創造，自由裝飾所佈置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設計背景，幼兒想象具體內容等多種形式並用。既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發展，又能從孩子的角度出發，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的薰陶，提高幼兒的審美的能力。
三、遊戲活動。
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併爲我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“繫鞋帶比賽”、“講故事比賽”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起爲我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合元旦新年節日，開展“過新年”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合
幼兒在各項活動中總體表現爲活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
四、安全工作：
通過安全教育課和日常的教學活動讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標誌知多少”以及“遊戲活動安全注意事項”等。通過這樣的教學活動，幼兒認識一些安全標誌，增強了幼兒的安全防範和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
爲了幫助幼兒樹立防火意識，我們全園的小朋友認識了消防車的結構，通過教師的講解，瞭解遇到火災時的基本自救常識。同時圍繞“着火了怎麼辦”進行了談話活動。隨後，幼兒又參與了消防演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。
教師每月都進行安全工作自查，及時地對班級裏的桌椅，午睡室的牀鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在。五、家長工作：
家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。
鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
（1）鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
（2）正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
（3）鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
爲了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關係，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：區域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇10
在忙忙碌碌中本學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了必須的成績。在新學年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。也藉此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。
一、班級概況
我班共有48名幼兒，男生少，女生多。經過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，異常幼兒在幼兒的語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的提高。
二、保教工作
（一）保育方面
1、做好了消毒衛生工作，關注幼兒身心健康。
本學期我班更加註重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化，進一步搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。經過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。
2、本學期加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，儘量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
3、進取帶領幼兒鍛鍊身體，組織幼兒參加的體育鍛煉活動和戶外遊戲活動。4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童
（二）教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，爲幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、用好新教材，教師深入理解教材，認真分析教材。瞭解本班幼兒的實際情景，在瞭解幼兒的興趣和需要後，靈活運用教材，和其他教師一齊密切合作，共同建構本學期的園本課程.。
3、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。
4、加強學習常規和生活常規的培養。孩子都養成了良好的洗手習慣。學習習慣有很大的提高，上課時有必須的紀律性，舉手比較進取，但坐姿要加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，所以入廁環節組織性不夠，比較自由。
5、師生共創活動環境
爲了讓孩子在良好的環境下受到教育，教師和幼兒一齊創設豐富的牆飾；根據季節的變化更換室內的環境。教師和幼兒一齊選擇牆飾的資料，一齊共同製作和佈置。並讓幼兒參加節日的環境佈置，加深幼兒對美的感受本事，促進幼兒全面發展。
6、舉辦“慶六一親子活動”，促進親子感情，增強家園合作，共同享受新年之樂。讓家長和幼兒感受到在幼兒園的歡樂，對提高幼兒園教學質量具有重要作用幼兒在各領域的發展情景：
（三）健康領域：
幼兒在團體活動中情緒安定、愉快。積極參加跑步、跳繩、體育遊戲、體操表演等豐富多采的體育活動，體質增強了，發病率也低了。基本動作也有了明顯的提高，身體發展比較協調。會正確洗手、使用手帕，能堅持衣着整潔養成了良好的生活衛生習慣，有較強的生活自理本事。幼兒有了必須的團體榮譽感和自我保護意識，認識基本的安全標誌，掌握了應付意外事件的基本方法，提高其自我保護本事。
（四）語言領域：
幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。樂意與教師和同伴交談，語言連貫，能清楚地說出自我的想法和願望。幼兒喜歡聽故事，能正確的理解語言的資料。能運用交談，講述，討論等多種表達方式和表達技巧開展語言交流活動。喜歡看圖書，並與同伴交流其中的資料。進取思考並回答教師的提問，能用普通話複述故事的大體情節。幼兒對兒歌、詩歌、散文有必須的欣賞本事，對文學作品的感受力、想象力有所增強。對文字書寫感興趣，瞭解部分文字、標記與日常生活的關係。
（五）科學領域：
幼兒對自然現象比較感興趣，有必須的觀察本事。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有必須的順序。從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有必須的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，異常是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
（六）藝術領域：
幼兒的音樂節奏感強，能聽音樂進行表演，樂意在團體面前表現自我；幼兒喜歡參加藝術表現活動，能有動作，圖畫來表現自我的想法和情感。喜歡繪畫活動，能夠添畫，自願畫和想象畫。但作品要突出個性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象本事的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
（七）社會領域：
幼兒熱愛家鄉，愛祖國。尊敬教師、能有禮貌地向教師問好，主動與同伴交往，能與同伴合作玩玩具。有較強的團體意識，願意關心團體，具有初步的職責感與榮譽感。主動地參加各項活動，富有同情心。幼兒能理解生活中的行爲準則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。關心需要幫忙的人，有是非辨別本事。明白自我是中國人，並明白自我的祖國是地域遼闊、民族衆多、物產豐富的國家，有初步的民族自豪感。
三、家長工作
1、利用多種形式，如家訪、電話交流、便條等與家長交流，及時反饋幼兒的發展情景，真正成爲合作伙伴。
2、利用幼兒《成長檔案》，由教師和家長分別記錄寶寶的成長點滴，教師會給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片，家長們貼些家裏的照片，再做一些文字記錄，多瞭解孩子自我身邊的一言一行。
3、邀請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽家長的意見。
4、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
5、節日如六一開展親子活動，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解孩子全面發展的情景。
6、建立家長委員成員，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。定期召開家長會議，聽取家長的意見等。
四、存在的問題和下學期的工作重點。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養。肯動腦筋進取發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理本事還比較差的小朋友，將引導他們自我的事儘量經過自我的努力來完成。
總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園裏的每一天。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇11
時光飛逝，短短的一學期又過去了。回想這學期的點點滴滴，頗有感觸，孩子們的每一點提高讓我很是欣慰，家長的每一次認可讓我很是高興，孩子們的每一次受傷讓我很是擔心，家長的每一次反對讓我很是沮喪，在一個學期將要結束時，我總結了自我的工作，期望以此來鞭策自我，讓自我的工作做得更加出色。
現將總結如下：
一、政治思想方面
本學期我能夠積極參加園裏組織的政治學習，熱愛團體、團結同事、樂於幫忙同事提高、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。利用業餘時間看一些相關書籍，增加自我的專業知識。
二、提高幼兒的自理本事，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理本事提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上進行個別的關注和幫忙：
（一）進餐方面：我們儘可能的採用鼓勵的方式，先吃完的幼兒能夠得到教師的貼紙或其他獎品。
（二）盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到，之後我們採用伸出小手來檢查的方式來督促幼兒洗手。並取得了必須的效果。
（三）整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因爲這學期要面臨冬天的來臨，而有部分幼兒不會也不願意主動整理好自我的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們定時爲孩子們檢查整理衣物，並隨時提醒幼兒的小肚皮不要露出來了，不然很容易感冒，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。
三、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
（一）培養幼兒的傾聽本事，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽本事，爲了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們從講故事開始，因爲大多數孩子都十分喜歡聽故事，並且故事也是教育孩子的一種有效手段，經過教師講，孩子們聽，然後回答故事中的問題，即培養了孩子們的傾聽本事，又鍛鍊了他們的語言表達本事，還加強教師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
幼兒在合作方面有必須的欠缺，並且缺乏合作的本事，尤其是在遊戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行爲來解決，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了一系列的教育活動來培養幼兒的合作意識。比如當孩子一個人無法將衣物脫下，而找教師幫忙時，我們會刻意先要求他找小朋友幫忙，或當有小朋友摔跤時，讓其他孩子去將他扶起來。
（三）幼兒的禮貌教育也有所加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、多謝、對不起、沒關係”等等。
四、保教結合
1、每一天早晨堅持讓一位教師在教室門口接幼兒。並認真檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情景，以便及時爲孩子喂藥。
2、每個星期堅持爲每位幼兒剪指甲。
3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動爲幼兒添飯添菜。
4、培養幼兒的自我服務本事，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪
5、培養幼兒良好的爲他人服務的本事，如：每日選出班長，勞動委員，學習委員，紀律委員等，雖然孩子們對這些職位可能還不是十分了解，但做起事來還是有模有樣，幹勁十足。
6、做好午檢工作，爲幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
7、幼兒離園前，幫忙幼兒整理好衣服，冬季爲每位幼兒擦面霜。
8、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
9、多進行戶外活動。
五、安全工作
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇12
轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入國小，成爲一年級的國小生，開始新的學習和生活。幼兒經過一年的幼兒園學習和生活，各方面的本事都有了不一樣程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情景，制定出每週的具體教育教學計劃，每週認真填寫周計劃表，每一天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習本事比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的進取性和主動性，經過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的本事都得到了必須發展。
二、保育工作
本學期我們進取做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒堅持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情景及時進行處理並記錄。平時進取鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每一天記錄天氣情景，並教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、科研活動的開展
本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裏種瓜、點豆，採摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗，並設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。
四、環境創設
結合季節，節日的變換，我們對班級的環境進行了進取的創設，教師和幼兒共同創設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你瞭解錢嗎？》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去製作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，爲此我們開展了《我要上國小了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到國小參觀，參觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小教師，說出國小生的學習生活和幼兒園有什麼不一樣的地方，讓幼兒在心裏上作好上國小的準備，以進取地態度迎接即將到來的國小生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前應做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情景和在家的生活情景，爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一齊放風箏；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長來和幼兒一齊包糉子。在六月底我們召開了家長會請國小教師來向家長們介紹一些國小情景，及時的解決家長們的困惑。經過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情景以及幼兒園的教育教學特點。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入國小學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅僅孩子們的各項本事得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在着一些不足；
1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。
2、區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導，幼兒的遊戲水平提高不大。
在以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改善。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇13
轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位教師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，進取完成園內佈置的各項任務，爲了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期，我和周教師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應爲幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自我的事情自我做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和周教師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情景，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情景告訴我們，我們的教學資料教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還爲幼兒開展了各種有意義的活動。如：六一親子手工製作比賽、穿衣、穿鞋、疊被子比賽，每月評選禮儀之星，友愛之星，能幹之星等活動、。這些活動豐富幼兒的情趣，爲幼兒的生活增添了不少的色彩。
二、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每週都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自我的事情自我做如疊被、穿衣等。由於我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的提高和提高。我們還經過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項團體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理；學會用語言表達自我的意願，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
三、衛生保育
我們堅持每一天用消毒水清擦桌椅面、玩具櫃、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每一天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛定期開紫外線燈，爲幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中經過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理，對待患病幼兒按時爲其服藥，更加關心體貼他們。中班孩子小，個別幼兒自理本事較差，教師們總是不厭其煩地在每一天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起牀又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒並及時關掉空調或電扇；孩子大、小便時總是有一位教師在廁所中照看，便後又及時爲他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時爲其擦乾淨；對於嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，並瞭解原因；日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我們做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有十分重要的地位，一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，爲此，我們班把家園配合工作作爲重點來抓。經過家園聯繫欄、校信通、電話及博客等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情景。利用早上接待和午時放學的時間和家長交談，一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況，另一方面瞭解家長的個別要求，家園互動，使家長成爲幼兒園教育的支持者、合作者。應對不一樣素質、不一樣要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關係，有什麼想法願意和我們說，在教育上有什麼好辦法也願意和我們交流，能夠說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和教師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了必須的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手本事較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恆心和愛心把中班建設的更好，要讓它成爲幼兒園裏一顆最耀眼的星星。
幼兒園中班第二學期班務簡潔工作總結 篇14
不知不覺流逝的光陰即將爲我們小班生活畫上句號。在這一學期裏，我們三位教師分工合作，默契配合，較好地開展了各項活動，保證教學質量的同時，幫忙孩子健康成長、歡樂生活。每個孩子在各方面都有了明顯的提高和提高，現將本學期班務工作總結如下：
一、班級情景：
本班原有幼兒39人，1人休學。在我們的耐心引導和同伴的幫忙下，兩位幼兒逐步適應幼兒園生活，逐漸和班上幼兒成爲好朋友。經過第二學期的幼兒園生活與學習，大部分孩子的自理本事、動手本事等各方面都有了很大的提高。本學期我們和幼兒共同佈置班級牆面，讓幼兒爭當小主人，參與到班級環境創設中，一齊營造自由、溫馨的生活學習環境，讓孩子們得到全面發展，健康歡樂地成長。班裏個別幼兒，如陸奕誠，常常只吃白飯，挑食現象比較嚴重，在我們三位教師的耐心鼓勵和引導下，漸漸嘗試不一樣的菜餚，飲食習慣有了必須的改善；而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳，經過一學期的科學飲食和加強鍛鍊，體重也得到了控制；蘇詩媛雖然開學初出現了較嚴重的分離焦慮和哭鬧現象，在我們和家長的共同努力下，她也很快適應了班級生活，表現一向很不錯！
二、教育教學工作
本學期的教學活動分爲《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》和《嚕啦啦》五個單元，我們按照課程要求，結合本班幼兒的年齡特點和實際情景開展教育教學活動，靈活運用多媒體和課程配套教材，整合五大領域，將知識與遊戲相結合，根據幼兒的興趣和需要，用直觀形象的圖片、兒歌等調動他們的進取性，充分尊重他們的想法和本事發展水平，發揮他們的主體性，讓孩子在歡樂的遊戲和趣味的實踐中學習。
日常生活和戶外活動中，我們也滲透進主題課程資料，進一步發展和提高幼兒的身體動作及運動技能，在愉快的體育遊戲和談話活動中豐富他們的生活常識和本事。結合活動主題，我們在生活區開展了“水果拼盤”活動，讓孩子認識水果的不一樣種類，也嘗試自我製作水果拼盤，並和好朋友共同分享。另外，我們鼓勵幼兒和家長參與了小班組的親子游園等活動，活動前我們進取聯繫家長，告知他們活動的具體安排，充分發揮家長的鼓勵、指導作用。家長們積極配合，踊躍參與，各項活動都取得了成功，這些活動也得到了家長的支持和好評，他們看到了孩子真實的表現，感受到了他們的提高和歡樂成長。
三、衛生保健工作
在衛生保健方面我們嚴格按照規定和要求做了很多工作。本學期班裏出現了手足口病，爲了降低感染率，我們不僅僅加強通風、清洗和消毒工作，也嚴格督促幼兒勤洗手、勤洗澡，養成良好的衛生習慣。天氣漸熱，我們提醒幼兒適時脫衣，注意休息，並鼓勵他們練習自我掛衣服。午睡時兩位教師輪流巡視，觀察留意幼兒的睡眠情景，根據溫度合理使用電扇和空調，及時爲蹬被子的幼兒蓋好被子。若有沒來幼兒園而未請假的孩子，我們經過電話瞭解孩子的情景和缺席原因，對長時間請假或假之後園的幼兒也會向家長了解孩子的各方面情景。
班裏有幾位身體情景比較特殊的孩子，比如有先天性心臟病的吳錦軒，我們對他細心觀察，異常留意照顧，提醒他們不長時間劇烈運動，督促他們多喝水、及時穿脫衣服。一日生活中，我們經過多種途徑幫忙幼兒養成良好的衛生習慣和生活習慣。
四、安全工作
保障每位幼兒的人身安全是我們的重大職責和職責，也是幼兒園安全工作中最重要的部分。我們從沒件小事做起，耐心細緻，讓幼兒在安全的環境下生活成長，並且讓家長放心。平時我們抓住日常教育契機，幫忙幼兒樹立自我保護意識，經過遊戲等活動逐漸提高他們的自我保護本事。孩子入園時我們檢查並保管幼兒帶來的小物件，離園時確保每位孩子都由家長親自接送，如有代接的會做好家長間的聯繫工作。
日常生活和遊戲中，我們經常提醒幼兒慢慢走，不互相推擠，遊戲時不做危險動作。我們三位教師互相配合，督促幼兒，一學期來，沒有發生重大安全事故。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有十分重要的地位，我們在做好幼兒園教育教學工作的同時，也要與家庭密切配合，共同促進孩子的健康成長和全面發展。我們經過家校路路通、電話和麪談等形式與家長堅持溝通和交流，利用“家園共育”向家長宣傳教育教學計劃，爲他們推薦科學，請他們配合幼兒園工作，共同促進孩子的發展。我們的工作得到了家長的理解和肯定，家長們都十分支持且積極參與本學期的各項家園互動活動，異常在本次親子游園活動中，家長們全部參與，和孩子共同遊戲，體驗他們成長的歡樂。另外，我們也利用每一天的入園離園環節與家長應對面溝通交流，告知他們孩子的提高和最近的表現，提出必須的期望，家園合力共同幫忙孩子更好地成長髮展。
總之，有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作，我們嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和其他教師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了必須的成績。當然，在肯定成績的同時，我們還存在很多不足，如：個別幼兒還存在挑食、動手本事較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育。我們有信心、耐心、恆心和愛心把這個班團體建設得更好，會盡我們的努力讓它成爲兒童之家裏一顆最耀眼的星星！
