學校藝術教育是農村學校工作的重要組成部分,在農村藝術教育工作中,可以從農村學校藝術教育的指導思想、發展思路、藝術課程、藝術活動、師資保障、物質保障等方面入手,做好農村學校藝術教育。學校藝術工作彙報材料怎麼寫呢?下面是的學校藝術工作彙報材料資料，歡迎閱讀。
連雲港師專一附小創建於1987年，是市教育局直屬國小，江蘇省實驗國小，現有教職工152人，其中特級教師2人，中學高級教師3人，國小高級教師74人，本科學歷71人，大專學歷68人，有教學班60個，形成了近3500名師生的現代化、規模化的辦學格局。
幾年來，學校全面貫徹黨的教育方針，積極實施123456工程，確立了“創建省級乃至全國知名學校”的定位目標，堅持“一切爲了孩子的成長”的辦學理念和“培育有競爭力的現代中國人”的育人理念，積極實施“以質量充實內涵、以改革促進發展、以特色打造品牌”的三大戰略，務實運作“雙語節、藝術節、讀書節、科技節”系列活動，精心打造“雙語校園、書香校園、數字校園、人文校園、活力校園”，積極涵養“精於團結、勤於實踐、樂於奉獻、善於經營、敢於創新、勇於卓越”的學校精神。
審美素質是人的整體素質的一個重要組成部分。我們認爲缺乏美育的教育是不完整的教育，也是不成功的教育;“缺乏尚美素養的人是競爭力不強的人，也是成功率不高的人”。學校教育就是要通過運用藝術美、自然美、社會美等美育材料薰染、教育學生，陶冶情操、提高素養、開發智力，全面培養學生的審美素質，促進學生全面發展。近幾年，我校爲了落實“一切爲了孩子的成長”的辦學理念和“培育有競爭力的現代中國人”的育人理念，確立了“讓尚美成爲孩子們的素養”的藝術教育目標，努力創設崇尚藝術、崇尚美育的氛圍，開展各種藝術實踐活動，全方位地培養學生的審美素質，提高孩子美的素養，有效地發揮了實驗、示範和輻射功能。學校先後獲得全國雛鷹紅旗大隊、省模範學校、省德育先進校、省教科研先進集體、省羣衆體育先進學校、省優秀家長學校、市文明單位、市一級學校、市首批課改實驗特色校等40多項榮譽稱號。學校的拉丁舞隊、合唱隊等藝術特色隊多次參加“世界兒童聯歡節”、中央電視臺“同一首歌”、“心連心”、十運會等國際、國家、盛市級大型活動。發展中，我們緊緊圍繞藝術類課程教學、課外校外藝術教育活動、校園文化藝術環境建設等工作，堅持貫徹面向全體學生，分類指導，因地制宜，講求實效的方針，遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合、學習與實踐相結合的原則，建構了師專一附小藝術教育新的格局。
一、構建藝術教育組織網絡，鋪設素質教育之路
1、抓管理落實，提供組織保證。
以藝術教育爲突破口，全面推進整體工作，已在我校形成共識。學校首先組建了藝術教育領導小組，一把手張義寶校長親任組長，體衛藝處負責，教導處、總務處、工會、少先隊緊密配合，音美教研組具體實施。在具體工作中，爲防止活動流於形式，計劃形同虛設，要求做到“五有”、“四定”、“三落實”。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責;“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員;“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實。並將藝術教育納入學校教學計劃，進行統籌安排，保證協調發展。
2、抓資金投入，提供物質保證。
衆所周知，藝術教育是以實踐活動爲核心的教育。只有設備保障到位，發展才能跟得上。幾年來，我校通過專項撥款、自籌資金等方式，着力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行藝術教育的實踐與研究，大力營造藝術教育氛圍。充分利用校園的每一寸牆面，每一份空氣來優化校園文化環境，建畫廊、造畫牆，讓師生感受藝術的薰陶，裝備藝術活動室，特色隊的服裝、道具等，讓師生參與藝術的實踐。同時，學校採取以獎代拔的形式，對藝術教育成效顯著的教研組給予獎勵，如美術教研組、微機教研組共同輔導的電腦繪畫作品已連續幾年在全國獲獎，學校就給予美術、微機教研組重獎，進一步促進了藝術教育水平的整體提高。
3、抓師資隊伍建設，提供質量保證。
建設一支高素質的教師隊伍是提高教育教學質量、切實貫徹中心工作的關鍵。我們以業務精、技能強、學歷高、師德好爲目標，着力建設一支跨世紀的師資隊伍，特別是在加強藝術師資隊伍建設進行了一系列嘗試：一是提高藝術教師的地位，明確規定藝術教師與其他科任教師同工同酬，待遇一樣，獎懲一樣;二是鼓勵教師進修學習。學校以素質教育爲目標，以師生雙邊活動競賽爲契機，以大練教學基本功爲途徑，啓動名師塑造工程，做到了“研訓一體，管訓結合”，建立了校、年級部、教研組三級培訓管理網絡並制定了定期培訓計劃。培訓形式實現多樣化，即組內自學自練，班內比比練練，校內集訓集練，校外學習博樂。同時規範了評估考評機制，使理論與技能培訓相結合、出勤與表現相結合、教學與競賽活動相結合、課題研究與觀摩研討相結合，綜合評價每一位教師，實現教研民主，有效地激活了廣大教師求索、向上的工作熱情。三是注意感情留人。校領導經常參加教研組的活動，認真聽取藝術教師的各種建議，只要是合理的並能辦到的，都及時採納，付緒行動，在評優評選中，對藝術學校教師適當傾斜，從而加強了團結，調動了藝術教師的工作積極性。
二、以新課標爲突破，發揮課堂教學的普及功能
課堂是提高學生藝術素養，培養學生對藝術的欣賞美、鑑賞美的主渠道，藝術課堂教學打破了單獨學科知識體系的界限和制約。
1、抓課堂教學研究。
教學改革的重點在課堂。我校按照“嚴格制度、深入一線、導教導研、提高效率”的要求，圍繞“功在課前、力在課堂、注重訓練、提高素質”的思路，努力形成“秩序嚴謹化、課堂研究化、效果目標化”的管理機制。一是加強集體備課。在課改實驗中，教師需面對新的課程標準和新教材，需要用新的教學理念規範教學過程，不僅面臨着很大的壓力，也面臨着許多實際的困難。在這種情況下，集體備課、業務學習等共同研討的方式，就成了老師教研的有效方式。幾年來，我校對原來的集體備課方式進行了調整，形成了穩定的集體備課常規，充分發揮每一位教師的主動性，讓每一位教師都能積極地參與到課改實驗中來。二是注重觀摩交流。幾年來我校藝術教師有計劃地進行了大量的課堂教學觀摩交流活動，先後參加盛市級的藝術教學展示活動，並在校際間、年級間、班級間開展指導性聽課、跟蹤性聽課等，提高學科教學的整體水平。三是落實教學反思。藝術課程具有挑戰性和開放性，藝術教師必須具有反思的意識和能力。爲促進教師對課堂教學進行研究和改進，我校對教師的教學反思提出了具體的要求，比如每月檢查教師的教學反思筆記，組織開展實驗沙龍等等，不斷地提高了藝術教師自身綜合藝術教學的水平。
2、抓學科課題實施。
課程改革是一個探索的過程，問題很多，需要每個教師都參與研究，課改爲有效解決過去那種科研和教學“兩張皮”的現象提供了很好的契機，基於這一認識，學校提出了“人人蔘與課改，人人都有課題，讓課程改革課題化”的口號，每位教師都撰寫了適合自己學科的課題方案，《藝術課程資源的開發和利用》、《貫穿人文主題，提高藝術能力》等5項藝術課程課題通過了專家論證，極大地提高了教師的理論水平。科研支撐也很好地解決了課程改革中出現的各種具體問題。
3、抓學習評價方式改革。
在新課程實驗中，我們已逐步認識到教學的目的不只是讓學生掌握書本上的知識體系，而是要促進學生在知識技能、情感態度和個性方面的和諧發展，學習評價是一個促進學生髮展的活動。藝術學習比一般的知識學習更強調個性化的特徵，它不追求結果的一致，更關注學生在藝術活動過程中如何發揮自己的主動性、想像力、創造力和交流、合作的能力等，倡導個性化發展的評價。爲此，我們嘗試了新的藝術課程評價體系，建立了藝術能力與藝術實踐相結合、教學與評價相結合的“無跡之跡”的隨機性、過程性評價模式，每個孩子或獨立、或合作(與家長、與夥伴)設計了富有個性的“難忘的藝術足跡”—藝術檔案夾，隨時記錄孩子們參與藝術活動的態度和在藝術與生活、與文化、與科學等方面表現掌握情況，期末測評命名爲“藝術小站”，讓孩子們自由選擇藝術形式來表現藝術主題，充分發掘孩子們在藝術方面的潛能。評價也不再是教師的特權，孩子自己、同伴以至於他們的家長都參與到了評價活動中，測評活動在輕鬆活潑的氣氛中進行，與其說是測評，倒不如說是給孩子們一個展示自我的機會，孩子們非常自豪與自信。
具有充滿創造性和自由度的教育，依據新課標、新理念，鼓勵教師注重學生個性發展，學會傾聽學生心聲，實現教學相結合，爲每一個學生都能深入認識藝術，自主地開展藝術活動奠定物質基矗
4、抓社區藝術教育資源利用。
積極開展和利用社區資源，也是目前世界發達國家基礎教育中常見的做法，將教育置身於整個社會的大背景中，到社會上的劇團、畫院、青少年中心請教師、參加活動，將不同學科、不同層次、不同行業的社會人才納入學校基礎教育的範圍裏，就是一種大教育的現代觀念。我校與社區藝術組織、民間社團之間有着良好的合作基礎，新課程實施後，我們又在社區教育資源的深入發掘上下功夫，聘請市曲藝家協會主席王善同老師、市體育舞蹈教練趙啓國老師、市師專藝術體操教授高銀華老師、市新安德魯外語培訓中心校長李建華等同志擔任我校的藝術輔導員，並與市體育健身中心、市金海岸乒乓球俱樂部、市游泳館等建立長期的合作關係，課餘訓練成果顯著，省體育課展上的大型藝術體操表演;國家級、省級舞蹈比賽的幾十個金盃，張怡祖、張羽兮等學生的盛市英語大賽一等獎，成爲我校藝術教育特色的又一個亮點。
三、豐富藝術活動，拓展藝術教育舞臺
豐富多彩的課外、校外藝術活動，是學生個性、特長髮展的搖籃。我們以“課內打基礎，課外搞拓寬，潛能大開發”爲宗旨，強化了藝術教育活動。
1、處理好兩個關係。
一是處理好普及與提高的關係。藝術活動要面向全體學生，應抓好普及。另一方面，由於差別的存在，也要注意發展部分學生的藝術特長，加強對藝術尖子的培養。因此，學校成立了班級、校級兩極興趣小組，每位學生根據自身情況自主選擇，經過一段時間的訓練，班級的再進入校級加強，這樣，在普及的基礎上提高，以提高促普及。
二是處理好校內與校外的關係。學校是藝術活動的主陣地。因此，學校注意充分發揮校內設施、師資的作用。同時，也注重發揮校外社團的人才優勢，如少年宮，爲學校培養藝術人才。
2、遵循三個原則。
一是自主性原則。我們注意學生的獨立自主能力的培養，建立管樂、舞蹈、合唱、電腦、繪畫、國畫、書法、籃球、足球等近20個興趣小組。學生可以根據個人的興趣、愛好，選擇活動項目。高年級學生還可以進行自我設計、自我組織、自我管理和自我評價。
二是實踐性原則。我們注重學生的實際動手、實際操作、親身體驗、親身實踐，讓他們一方面從生活中吸取養料，另一方面用藝術來表現生活。
三是創造性原則。爲了培養學生的創新能力，學校有意識地讓學生在藝術活動中充分發揮主觀能動性，積極動腦，大膽進行藝術想象和創造，發展學生的藝術性思維。
3、構建四個活動系列。
一是自然藝術欣賞系列。大自然裏有取之不勁用之不竭的藝術源。連雲港不僅山美、水美，而且極具地方特色，這些都是進行藝術教育的好資源。學校經常組織學生遠足、採風、寫生、遊覽，引導學生通過觀察接受、欣賞大自然的美;通過攝影、寫生，再現大自然的美;通過藝術創作，表現大自然的美。
二是社會服務系列。學校利用課餘和節假日，利用學生特長，參與公益事業的宣傳活動，爲社會服務。申辦2008奧運會的成功，極大地鼓舞了我們每一位中國人，我校充分利用這一教育資源，結合我校的校本課程，組織全校師生在蒼梧綠園舉行了“伸出熱情的手，讓美猴王走進奧運會”的百米長卷簽名“申吉”活動，並向國際奧委會寄去了代表全校師生心聲的《致國際奧委會主席的一封信》，令人興奮的是我們收到了國際奧委會主席羅格先生的回信，並抓住這一難得的契機，及時組織並實施了“支持孫悟空形象申吉”奔向29屆北京奧運會象徵性長跑活動，從1986年第一居雅典奧運會開始，到2008年北京29屆奧運會，共有29個城市，利用每天課間操與體育課等時間堅持每人每天2800米的長跑，這一些活動引起社會的廣泛關注，擴大了我校的對外影響，進一步打響了學校辦學特色的品牌，日本朝日新聞、市電視臺、《蒼梧晚報》均作了報道。
三是藝術實踐系列。我們克服場地、資金等困難，努力讓學生創造一個良好的活動環境。學校籌集了資金，添置了大量藝術教學設施，建起了專用教室，分年級和校級兩個層面開展藝術技能輔導活動。王朝輝同學獲全國中國小生電腦製作活動國小組電腦繪畫二等獎(江蘇省只1人)，王思涵、吳子肖、汪傳平、蘇杭、喬子等學生的電腦繪畫作品獲江蘇省信息奧林匹克競賽電腦繪畫國小組一等獎;03年9月份《同一首歌，走進連雲港》中我校張凡和合唱隊爲《同一首歌》領唱、合唱;在市首屆中國小生文化藝術節活動中，參賽節目《梁祝》獲創作獎。2004年5月份，中央電視臺與我市聯合舉辦的世界兒童聯歡節在我市的世界名勝花果山舉行，唯一參加聯歡的國小團隊——我校藝術團144名學生與15位老師全程參加了這一世界兒童的盛會，老師們不畏酷暑的敬業精神，受到組委會的一致好評。同學們的精彩演出博得與會的各國兒童和遊人的一片讚譽。10月份中央電視臺《走遍中國》欄目組拍攝《山海連雲港》節目，該節目內容以我校學生的活動爲主題背景，我校100多名學生參加了拍攝活動，其中爲申吉而安排的“百米申吉簽名活動”把整個拍攝過程推向了高潮;2005年月，我校代表隊又獲省國小生電腦繪畫比賽團體第一名：在剛剛舉辦的全國第十屆運動會開幕式上，我校拉丁舞隊員的精彩表演又贏得了中外賓客的'盛讚。
四是藝術成果展年覽系列。我校每年舉辦一次藝術節，通過藝術節向社會展示學校藝術教育的成果。最近幾年的藝術節辦得尤爲成功。極具特色的英語藝術節有英語藝術小報、英語口語比賽和文藝專場彙報演出等活動，受到了全體學生和廣大家長及社會各屆的讚譽。張怡祖同學還代表江蘇參加全國國小生展英語風采大賽。
……
特色之路引領學校走進了教育發展的廣闊天地，實現了教育質量的全面提高。“爲了一切孩子”的藝術教育的開展，爲學校的德育、體育等工作開闢了新的途徑。縱觀我校藝術教育的發展和取得的成績，使我們更加清楚地認識到藝術教育在實施素質教育過程中，發揮着其它教育所不能替代的特殊效能，同時也看到藝術教育蓬勃的生命力。我們將在原有成績的基礎上，樹高標、創高效，爲我市的藝術教育工作再上新臺階而不懈努力。
篇2：學校藝術工作彙報材料本年度，我校以全面推進素質教育爲目標，以普及和發展學校藝術教育爲重點，深入推進藝術教育課程改革，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術。根據西陵區教育局《西陵區中國小藝術素質測評工作方案》精神及要求，對照《西陵區中國小生藝術素質評估標準》，結合我校一年來的藝術工作實際，現將工作開展情況彙報如下：
一、課程實施求實效
學校建立完善了《學校藝術教育工作管理制度》，形成了藝術教育的管理與保障機制。建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育制度規章、課程開設、各項活動的落實與檢查，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育的健康發展。
學校嚴格執行國家課程標準，按照《義務教育課程設置方案》的要求，嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術教育課程，藝術教育課程開課率爲100%。
學校重視藝術課教學，加強了對藝術教學的檢查與指導，保證了藝術課堂教學的質量。在藝術課堂教學中注重教學設計、教學過程和教師集體備課。教學設計中注重課堂教學過程的最優化，注重如何激發學生學習興趣，使學生主動的參與，讓學生成爲學習的主體，獲得生動的審美體驗。教學過程中注重全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。集體備課在重點強調備學生的同時，還強調備教學方法的科學性、合理性、教學手段的多樣性等。
學校要求每一位藝術教師在認真理解和把握新課標的基礎上，不斷地更新教育觀念，結合教學實踐認真進行反思提升，積極採用科學、合理的教學方式及方法，面向全體學生，通過藝術教育課程以及各種藝術活動，來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力。 二、活動開展有特色
在完成國家規定課時教學任務的同時，學校堅持普及與提高相結合的原則，組織了多個藝術社團，如舞蹈社團、合唱社團、武術社團、書法社團、國畫社團、簡筆畫社團、十字繡社團等，學生積極參加，活動定期開展，活動效果好、成效高。學校每年的春季學期舉行全校性的校園藝術節，秋季學期則爲“校園之星”歌唱比賽和“合唱節”交替舉行。爲學生的藝術活動搭建平臺，提供機會，陶冶了學生的情操，提高了學生的藝術修養，促進了學生的全面發展。
除此之外，學校還將藝術教育落實在每天的常規訓練中。如每天下午的“校園飛歌”時間，全校同唱一首歌。所有的學生都能參與其中，還能爲廣播站推薦深受同學們喜愛的新童謠作品。
這些活動的特點是活動面廣、參與人多，這就要求每位同學都要有較強的集體主義觀念。通過藝術比賽活動，增強了學生的集體主義觀念，培養了學生的合作與協作精神。
通過藝術活動，鍛鍊和培養了一批藝術特長生。一年來，我校學生在各級各類舉行的藝術競賽活動中，有50餘人次和團體項目獲得各種獎勵。其中，在“西陵區首屆中國小生合唱比賽”中，我校就榮
獲銀獎;在“三峽才藝達人選拔”活動中，我校的節目“龍文”獲得優秀獎，我校也獲得了優秀組織獎;在“三峽企業總部杯汽車創意繪畫比賽”中，我校獲一等獎1人，二等獎4人，三等獎10人的好成績。
三、條件保障無空檔
我校現有音樂教師3人、美術教師2人，在編教師3人，外聘教師2人。從專業結構、學歷結構、年齡結構、教學能力等方面，配備比較合理，隊伍穩定有活力。藝術教師素質高、專業水平好，並有一定的組織能力和經驗。爲我校搞好藝術教育、全面提高素質教育水平，奠定了良好的基礎。
同時，學校十分重視藝術教師專業素質的提高，積極支持鼓勵藝術教師外出培訓。凡是各級教研部門組織的教研活動都予以積極支持。學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組紮紮實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。
學校具有符合教學需要的音樂專用教室2個、美術專用教室2個，各館室數量、面積、設計均達到標準要求。並且均安排了專人管理，藝術教育所用器材、用具等都有專人負責。建立了藝術教育專用教室管理檢查評比制度。
四、藝術環境講個性
學校把豐富多彩的藝術活動作爲學校德育工作的重要載體，把通過活動育人作爲拓寬學校德育教育渠道的主要途徑和方法，積極開展各種藝術活動，通過豐富多彩、生動有趣、有意義、有內涵的藝術活
動來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力，提高學生的藝術修養，促進學生的全面發展，營造良好的校園文化藝術環境。
一年來，注重從細處着眼，加強班級文化建設，倡導“規範+特色”班級文化，爲學生的成長創設良好的環境，效果明顯。在學校每個教室佈置“個性展示”宣傳牌，張貼學生藝術作品。爲各班級有藝術特長的學生提供展示的舞臺。營造出了溫馨、和諧的班級藝術文化氛圍，對學生思想道德素質的提升起到了潛移默化的作用。
學校充分利用現有的校園資源，發揮教師、學生的創造力，讓每一塊牆面、每個教室、每個展板都成爲對孩子進行藝術教育的主陣地。走在校園或教室，能隨處可見獨具匠心的板報、牆面設計;走廊上隨處可見各具主題特色的藝術作品。
學校積極組織學生開展豐富多彩的課餘文藝、體育活動，培養了學生興趣，突出了學生個性，發展了學生特長。建設健康高雅的校園文化，增強了學生對校園生活的興趣，熱愛生活、熱愛學習，從而形成健康向上的校風。實踐證明，生動、活潑、富有人文氣息的校園藝術文化氛圍使師生心情愉快;激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。
五、教育評價重發展
學校對各項藝術教育工作認真進行檢查評比，並對檢查情況進行公示。實施評價的主要目的是爲了促進學生全面和諧健康發展。學校將藝術考覈納入學生的綜合素質評價中，對每名學生在藝術基礎教育方面進行發展性評價，對音樂、美術特長突出的學生在綜合素質評價
實行激勵性評價。
學校將各項藝術教育工作的評價納入教師績效工資考覈範圍內。對在各級各類論文評比、講課競賽、業務競賽獲獎、指導學生獲獎的等項目，均給予教師一定的獎勵。同時作爲業務考覈、職稱評定、評先評優等考覈項目的重要依據之一。
在今後的工作中，我校將進一步提高認識，進一步把加強學校藝術工作作爲一項重點工作來抓，加強對藝術工作的組織領導，以豐富多彩的活動爲載體，通過開展豐富、全面、深入、持久的綜合性藝術活動，進一步提高學生整體素質，使我校的藝術教育工作再上新臺階。西陵區濱江國小2014—2015年度學校藝術教育發展報告 本年度，我校以全面推進素質教育爲目標，以普及和發展學校藝術教育爲重點，深入推進藝術教育課程改革，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術。根據西陵區教育局《西陵區中國小藝術素質測評工作方案》精神及要求，對照《西陵區中國小生藝術素質評估標準》，結合我校一年來的藝術工作實際，現將工作開展情況彙報如下：
一、課程實施求實效
學校建立完善了《學校藝術教育工作管理制度》，形成了藝術教育的管理與保障機制。建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育制度規章、課程開設、各項活動的落實與檢查，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育的健康發展。
學校嚴格執行國家課程標準，按照《義務教育課程設置方案》的要求，嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術教育課程，藝術教育課程開課率爲100%。
學校重視藝術課教學，加強了對藝術教學的檢查與指導，保證了藝術課堂教學的質量。在藝術課堂教學中注重教學設計、教學過程和教師集體備課。教學設計中注重課堂教學過程的最優化，注重如何激發學生學習興趣，使學生主動的參與，讓學生成爲學習的主體，獲得生動的審美體驗。教學過程中注重全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。集體備課在重點強調備學生的同時，還強調備教學方法的科學性、合理性、教學手段的多樣性等。
學校要求每一位藝術教師在認真理解和把握新課標的基礎上，不斷地更新教育觀念，結合教學實踐認真進行反思提升，積極採用科學、合理的教學方式及方法，面向全體學生，通過藝術教育課程以及各種藝術活動，來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力。 二、活動開展有特色
在完成國家規定課時教學任務的同時，學校堅持普及與提高相結合的原則，組織了多個藝術社團，如舞蹈社團、合唱社團、武術社團、書法社團、國畫社團、簡筆畫社團、十字繡社團等，學生積極參加，活動定期開展，活動效果好、成效高。學校每年的春季學期舉行全校性的校園藝術節，秋季學期則爲“校園之星”歌唱比賽和“合唱節”交替舉行。爲學生的藝術活動搭建平臺，提供機會，陶冶了學生的情操，提高了學生的藝術修養，促進了學生的全面發展。
除此之外，學校還將藝術教育落實在每天的常規訓練中。如每天下午的“校園飛歌”時間，全校同唱一首歌。所有的學生都能參與其中，還能爲廣播站推薦深受同學們喜愛的新童謠作品。
這些活動的特點是活動面廣、參與人多，這就要求每位同學都要有較強的集體主義觀念。通過藝術比賽活動，增強了學生的集體主義觀念，培養了學生的合作與協作精神。
通過藝術活動，鍛鍊和培養了一批藝術特長生。一年來，我校學生在各級各類舉行的藝術競賽活動中，有50餘人次和團體項目獲得各種獎勵。其中，在“西陵區首屆中國小生合唱比賽”中，我校就榮
獲銀獎;在“三峽才藝達人選拔”活動中，我校的節目“龍文”獲得優秀獎，我校也獲得了優秀組織獎;在“三峽企業總部杯汽車創意繪畫比賽”中，我校獲一等獎1人，二等獎4人，三等獎10人的好成績。
三、條件保障無空檔
我校現有音樂教師3人、美術教師2人，在編教師3人，外聘教師2人。從專業結構、學歷結構、年齡結構、教學能力等方面，配備比較合理，隊伍穩定有活力。藝術教師素質高、專業水平好，並有一定的組織能力和經驗。爲我校搞好藝術教育、全面提高素質教育水平，奠定了良好的基礎。
同時，學校十分重視藝術教師專業素質的提高，積極支持鼓勵藝術教師外出培訓。凡是各級教研部門組織的教研活動都予以積極支持。學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組紮紮實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。
學校具有符合教學需要的音樂專用教室2個、美術專用教室2個，各館室數量、面積、設計均達到標準要求。並且均安排了專人管理，藝術教育所用器材、用具等都有專人負責。建立了藝術教育專用教室管理檢查評比制度。
四、藝術環境講個性
學校把豐富多彩的藝術活動作爲學校德育工作的重要載體，把通過活動育人作爲拓寬學校德育教育渠道的主要途徑和方法，積極開展各種藝術活動，通過豐富多彩、生動有趣、有意義、有內涵的藝術活
動來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力，提高學生的藝術修養，促進學生的全面發展，營造良好的校園文化藝術環境。
一年來，注重從細處着眼，加強班級文化建設，倡導“規範+特色”班級文化，爲學生的成長創設良好的環境，效果明顯。在學校每個教室佈置“個性展示”宣傳牌，張貼學生藝術作品。爲各班級有藝術特長的學生提供展示的舞臺。營造出了溫馨、和諧的班級藝術文化氛圍，對學生思想道德素質的提升起到了潛移默化的作用。
學校充分利用現有的校園資源，發揮教師、學生的創造力，讓每一塊牆面、每個教室、每個展板都成爲對孩子進行藝術教育的主陣地。走在校園或教室，能隨處可見獨具匠心的板報、牆面設計;走廊上隨處可見各具主題特色的藝術作品。
學校積極組織學生開展豐富多彩的課餘文藝、體育活動，培養了學生興趣，突出了學生個性，發展了學生特長。建設健康高雅的校園文化，增強了學生對校園生活的興趣，熱愛生活、熱愛學習，從而形成健康向上的校風。實踐證明，生動、活潑、富有人文氣息的校園藝術文化氛圍使師生心情愉快;激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。
五、教育評價重發展
學校對各項藝術教育工作認真進行檢查評比，並對檢查情況進行公示。實施評價的主要目的是爲了促進學生全面和諧健康發展。學校將藝術考覈納入學生的綜合素質評價中，對每名學生在藝術基礎教育方面進行發展性評價，對音樂、美術特長突出的學生在綜合素質評價
實行激勵性評價。
學校將各項藝術教育工作的評價納入教師績效工資考覈範圍內。對在各級各類論文評比、講課競賽、業務競賽獲獎、指導學生獲獎的等項目，均給予教師一定的獎勵。同時作爲業務考覈、職稱評定、評先評優等考覈項目的重要依據之一。
在今後的工作中，我校將進一步提高認識，進一步把加強學校藝術工作作爲一項重點工作來抓，加強對藝術工作的組織領導，以豐富多彩的活動爲載體，通過開展豐富、全面、深入、持久的綜合性藝術活動，進一步提高學生整體素質，使我校的藝術教育工作再上新臺階。
篇3：學校藝術工作彙報材料20xx年我校全面貫徹黨的教育方針，以全面推進素質教育爲目標，以普及和發展學校藝術教育爲重點，深入推進藝術教育課程改革，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術。結合我校一年來的藝術工作實際，現將工作開展情況彙報如下：
一、藝術教學實施情況
學校以科學發展觀爲指導，制定了學校藝術工作發展規劃，做到了目標明確，思路清晰，措施得力，嚴格按照上級部門的總體工作部署及要求，大力推進學校藝術作。建立完善了《學校藝術教育工作管理制度》，形成了藝術教育的管理與保障機制。 建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策法規、課程開設、各項活動的落實與檢查，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康的發展。
學校嚴格執行國家課程標準，按照《義務教育課程設置方案》的要求，嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術教育課程，藝術教育課程開課率爲100%。
學校重視藝術課教學，加強了對藝術教學的檢查與指導，保證了藝術課堂教學的質量。在藝術課堂教學中注重教學設計、教學過程和教師集體備課。教學設計中注重課堂教學過程的最優化，注重如何激發學生學習興趣，使學生主動的參與，讓學生成爲學習的主體，獲得生動的審美體驗。教學過程中注重全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。集體備課在重點強調備學生的同時，還強調備教學方法的科學性、合理性、教學手段的多樣性等。
學校要求每一位藝術教師在認真理解和把握新課標的基礎上，不斷地更新教育觀念，結合教學實踐認真進行反思提升，積極採用科學、合理的教學方式及方法，面向全體學生，通過藝術教育課程以及各種藝術活動，來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力。 二、藝術活動開展情況
在完成國家規定課時教學任務的同時，學校堅持普及與提高相結合的原則，組織了多個藝術活動興趣小組，如柔力球小組、葫蘆絲小組等，學生積極參加，活動定期開展，活動效果好、成效高。爲學生的藝術活動搭建平臺，提供機會，陶冶了學生的情操，提高了學生的藝術修養，促進了學生的全面發展。
一年來，學校積極搭建藝術平臺，爲學生的全面健康發展和個性張揚提供舞臺和空間。在學校舉行的第九屆科技文化藝術節活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。組織開展了合唱比賽、繪畫比賽文藝匯演等這些主題鮮明、內容健康、形式活潑、情趣高雅的活動。將思想與藝術高度的統一在一起，將生活與美高度的融合在一起，將青春與活力有機的結合在了一起。一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現美、創造美的廣闊平臺再一次展現在同學們眼前!
藝術比賽的特點是活動面廣、參與人多，這就要求每位同學都要有較強的集體主義觀念。通過藝術比賽活動，增強了學生的集體主義觀念，培養了學生的合作與協作精神。
通過藝術活動，鍛鍊和培養了一批藝術特長生。一年來，我校學生在藝術節大賽中獲得好評。
三、條件保障
學校具有符合教學需要的音樂專用教室1個、舞蹈教室1個、音樂器材室2個、美術專用教室1個，各館室數量、面積、設計均達到
省規範化標準要求。並且均安排了專人管理，藝術教育所用器材、用具等都有專人負責。建立了藝術教育專用教室管理檢查評比制度。
學校重視並逐年加大藝術教育經費的投入，進行了各項藝術設施設備的更新、改善、購置和增加。
四、校園文化藝術環境
學校把豐富多彩的藝術活動作爲學校德育工作的重要載體，把通過活動育人作爲拓寬學校德育教育渠道的主要途徑和方法，積極開展各種藝術活動，通過豐富多彩、生動有趣、有意義、有內涵的藝術活動來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力，提高學生的藝術修養，促進學生的全面發展，營造良好的校園文化藝術環境。
學校充分利用現有的校園資源，發揮教師、學生的創造力，讓每一塊牆面、每個教室、每個展板都成爲對孩子進行藝術教育的主陣地。走在校園或教室，能隨處可見獨具匠心的板報、牆面設計;走廊上隨處可見各具主題特色的藝術作品。
學校積極組織學生開展豐富多彩的課餘文藝、體育活動，培養了學生興趣，突出了學生個性，發展了學生特長。建設健康高雅的校園文化，增強了學生對校園生活的興趣，熱愛生活、熱愛學習，從而形成健康向上的校風。實踐證明，生動、活潑、富有人文氣息的校園藝術文化氛圍使師生心情愉快;激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。
