時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編爲大家收集的年度工作總結3篇，希望對大家有所幫助。
20xx年度第一學期的學校後勤工作在校長室的直接領導下，總務處具體安排下，全體後勤職工的共同努力下較好地完成了校長室下達的各項任務，現對本學期的工作簡單總結：
一，財務
1，財務人員嚴格認真地做好經費的結報，帳目清楚，條。分明，能及時地報出各類年報，報表。
2，各項收費全額上報，納帳管理，嚴格按照上級文件規定收費。
3，認真做好結算學生代辦費工作，並公佈。
二，伙食工作
1，嚴格遵照上級規定，向定點供貨單位訂購油，鹽，醬，醋以及各類葷，蔬菜品，一切爲師生服務，努力做好伙食工作。
2，做好伙食各方面的安全衛生工作，無任何大小飲食衛生事故。
3，爲學校認真做好各類活動，會議的招待工作。
4，嚴格伙食帳管理，杜絕一切不正常開支，同時嚴格執行上級利潤規定，杜絕不合理收入。
5，出色地完成中啓東市中國小田徑運動會及60週年校慶的伙食招待工作，得到了來賓，領導的一致肯定。
三，基建維修
1，完成了校門內綠化景點工程及校門外局部綠化工作。
2，完成了科技樓前後綠化改造工程。
3，完成了學生公寓樓防水工程的改造工程。
4，完成食堂蒸汽管道改造工程，專用食梯安裝工程及油煙管道清洗工程。
5，完成學校池塘的改造工程，增設燈帶噴泉及錦魚放養。
6，完成對四合院外牆面整改工程及校史室的改造工程。
7，正常開展校園內水電，課桌，門窗的維修工作。
8，完成20xx上半年學校基本建設的規劃，設想。
四，加強校產校具管理，建立固定資產臺帳，逐步完善並建立健全的校產校具承包責任制。
五，加強小賣部管理，承包款足額上交。
回顧20xx年度的後勤工作，展望20xx年，爲更好地爲教育服務，爲師生服務，我們將做好如下工作：
1，抓好常規管理，充分調動每位職工的積極性；努力提高職工的服務質量及服務意識。
2，儘可能改善師生伙食，服務好全校師生，杜絕各類食品安全事故的發生。
3，在學校基本建設及一些活動中提出意見或建議，積極取到參謀作用。
4，加強校產校具管理，建立健全的校產校具承包責任制。
5，一如既往地按規定規範做好基建，維修工作，力爭用最少錢辦該辦的事，爲發展東南中學作出應有的貢獻。
年度工作總結 篇2通過國小教師繼續教育讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人瞭解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,獲驗。現主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者爲現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的'科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作爲終身學習的首當其衝者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成爲教師的行爲。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式羣，開發、利用教學資源，爲學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變，爲學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的複習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生爲主體的有意義的語言實踐活動，營造輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然後向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創造力得到了培養。還課堂給學生，讓課堂成爲學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，爲學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基於信息技術的網上學習已經成爲衆多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。
年度工作總結 篇3這學期，我們教導處在學校校長室的正確領導下，認真貫徹落實《揚州市中國小教學常規管理基本要求》，加強教學管理、深化教學研究，爲學生的全面發展服務，爲教師的專業發展服務，爲社會發展服務。所做工作現總結如下：
一、狠抓教師隊伍建設
20xx年，我校以“青年教師教學大比武”爲契機，以“校內‘名師’評選”爲抓手，制定校內教師培訓方案，開展教師培訓活動，培訓形式多樣，內容豐富：有校內佳課競賽，課件製作競賽，三字一畫競賽，學術研討等。通過培訓，培養了一批師德高尚，學識淵博教導有方的教師隊伍。學歷培訓又是提高教師業務能力的基本途徑之一，我校鼓勵廣大教師積極參加在職學歷培訓，今年我校又有４名教師取得大專學歷比上年增長了21%，２名教師取得本科學歷比上年增長了50%。目前在我校３３名教師中，本科學歷４人，大專學歷２３人，中師學歷６人。
二、走特色辦學之路
《寫字與育人》是我校的市級實驗課題，多年來我一直以此爲突破口，走特色辦學之路，一年來，學校開展了天天練，班級開展了週週評，教導處開展了月月比活動，通過全體教師的齊抓共管，促進全體學生寫字質量的提高和良好行爲習慣的養成。在今年舉行的市“新華杯”書畫競賽中我校有兩名學生獲得三等獎，學生的書法作品在學校櫥窗展出時得到學生家長和社會人士的嘖嘖讚歎。此外我校實行了人事制度改革，逐步形成競爭性，制度化，科學化的管理風格，形成了管理上的特色。充分利用地方特色資源（銅山部隊），對學生進行愛國主義教育，逐步形成了德育上的特色。體育競賽，小型多樣，橡棋、乒乓球多次在市裏獲獎，“冬季三項鍛鍊”連續幾年被評爲“先進單位”，有些做法，還在市裏推廣，逐步形成體育上特色。
三、堅持科研興教的策略
爲了給教改實驗注入新的活力，今年我校從南京購買了兩千多元的教育理論書籍，爲廣大教師進行課改實驗提供了強有力的理論支撐。此外我們還加強課題研究，今年我校又有一個課題《國小數學歷程中評價目標及方法的研究》在揚州立項，目前學校已形成了一種人人搞教研，個個有課題，全員參與，整體提高的局面。
四、細化教學管理
本學期，我們教導處組織教師認真學習《揚州市中國小教學常規管理基本要求》，並將上面的要求細化到平時的工作中，平時加強督查、指導、反饋工作，通過一段時間的訓練，廣大教師已把規範的要求內化自己的行爲。
五、教育教學實績喜人
由於學校管理的不斷完善，辦學條件的改善，學校的教育成效不斷提高。一年來，在優質課競賽中，我校有１名教師在揚州獲二等獎，有２名教師在儀徵獲獎；在市年度論文評比中有３篇獲一等獎，４篇獲二等獎，３篇獲三等獎；市組織的各類學生競賽中有２３人次獲獎；20xx年暑期市調研考試中我校四年級語、數、外綜合調研成績排在全市第八名，六年級綜合調研成績排在全市中游。
成績載入歷史，輝煌獻給未來。20xx年，我們將以人爲本、以研興校、以活動促進學生髮展爲目標而奮鬥。
