引導語：工作小結是就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以爲戒的經驗。下面是小編整理的美術教學期中工作小結，歡迎大家閱讀。
我縣地方文化資源十分豐富，我們課題組將享有“南國小長城”之美譽的白崖寨作爲《活動式教學與地方文化資源的開發和利用》課題研究的一個研究對象。通過多次課題組會議，最終確定了研究方案。XX年10月29日，利用星期六的時間，課題組成員帶領五十名六年級的學生乘車到達白崖寨所在地的趾鳳鄉。趾鳳鄉政府非常重視我們這次課題研究，指派分管旅遊的辦公室賀桂華主任熱情地接待了我們。通過採訪賀主任和當地的一些老人，讓課題組的老師和學生進一步瞭解到了白崖寨的歷史和一些有趣的傳說。然後在趾鳳鄉白崖寨管理處負責人的嚮導下，我們深入白崖寨實地考察，通過攝影、寫生等形式記錄下了白崖寨的美麗風光，並且學生根據白崖寨是一個古戰場的特徵和一些美麗的傳說進行了想像創作畫。這次調查研究，讓師生們的心靈與地方文化資源進行親密接觸，使我們感受很深。
調研回來，我們根據收集的相關資料，擬寫了課題的課程開發研究報告《南國小長城——白崖寨》，把地方文化資源與課堂教學進行有效的整合，並且宋建軍老師上了一節研討課《白崖寨，我爲你設計名片》，課後進行了廣泛深入地研討，取得了良好的教學教研效果。
通過這次課題研究活動，現總結如下：
一、美術教學資源開發的重要性和必要性
XX年6月《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求改變課程管理過於集中的狀況，增強地方、學校及學生的適應性。新頒佈的《美術課程標準》中明確提出我們的美術教育要“引導學生參與文化的傳承與交流”、“培養學生對祖國優秀美術傳統的'熱愛”、“在廣泛的情境中認識美術”等。
從這種意義上說，讓學生接觸本土美術文化，瞭解當地人文歷史、自然風光、風土人情，從而認識社會、瞭解本土文化，培養學生保持和傳承地方文化的意識，以適應未來社會發展的需要。我們課題組選擇了具有鮮明地方文化特色的“南國小長城——白崖寨”作爲研究內容，第一次讓廣大學生真正瞭解了這些寶貴地方文化資源。通過把這些本土文化轉化爲教育資源，讓學生們明白了自己的責任感和傳承本土文化的決心。
二、學校教育不能脫離生活本身
通過對當地文化資源的調查研究，極大地豐富了美術教學資源，我們把當地的本土文化與學生的學習結合起來，學生對本土文化充滿了好奇心，他們積極地參與到研究中，親自體驗到了地方文化的精髓所在，也影響到了他們的價值觀和身心的發展，真正地從生活中得到了啓迪，提高了他們綜合素質。
三、通過課題研究，教師的新課改意識增強
教師對課程的理解更深刻了，他們從中明白了教學不只是忠實地傳遞和接受課程的過程，更是課程創造與開發的過程。教師投身課改的熱情也更高漲了。教師的教育理論水平、教科研能力也得到顯著提高。在地方文化資源的開發和利用的課題研究中，他們參加了大量的理論學習，承擔有關的研究任務，撰寫了一些有價值的課題研究論文和新課程教學案例設計。這些過程也是自身提高的過程。
四、對今後研究的思考：
《南國小長城——白崖寨》課題研究已告一段落，隨着美術課程改革的不斷深入，以及素質教育的不斷向前發展，我們將面臨許多新的美術研究課題。爲此，我覺得在下階段的課題研究中應注意以下幾個問題：
1、建立師資培訓體系，做好課題研究的相關理論、技能準備。
教師在課題研究中起着引領示範的作用。他關係到課程改革的成敗，新課程的改革就要求教師自身改革。在改革中不斷成長，才能擔當教科研的重任。首先教師要進行系統的理論知識學習，並邀請專家作指導培訓，使自己的理論水平儘快提高。其次要提高課題研究的策略，通過課題組會議、講座、研討課等來深化對課題的認識和研究。
2、要進一步推進、提高課堂教學效益。把地方文化資源更好地轉化爲美術課堂教學資源，讓學生受益。
3、不斷加強階段目標的研究，適應校本教材的推廣和使用。將美術課程資源的開發和利用深入地推進。
通過這次課題的實驗，我們有很多收穫，但更多地發現了自身的不足，如教師的教科研水平較低，學生的參與面不夠廣等問題一直困繞着我們。但通過本次課題研究，更多地讓我們美術教師得到了鍛鍊，讓學生在本土文化中得以薰陶，使他們明白了自己的責任感，提高了他們的美術學習能力。通過課題成果展示，讓更多的人瞭解了當地文化資源，這對民族文化的保護和傳承至關重要。
美術教學期中工作小結篇2日子過得真快，轉瞬間，一個學期已經從前了一半。回想這一段時光，既繁忙，又空虛，有很多值得總結跟反思的處所。現將這一段時間的工作做一個小結。
一、求實立異，認真發展教學、教研工作
教導教學是我們先生工作的重要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念利用到課堂教學實踐中，破足用活教材，實踐理念。力求讓我的美術教學更具特色，構成獨具作風的教學模式，更好地體現素質教育的請求，提高美術教學品質。
我領導孩子學習綜合常識，讓孩子在美術技巧上得到些播種。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前當真作好充分籌備，精心設計,經典語錄，並聯合各班的實際，機動上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後細心批改學生功課，進步學生的美術程度。另外，授課後依據得失及時寫些教後感、教學反思，目標是爲當前的教學積聚教訓。同時，我還積極和班主任進行溝通，懂得學生，改良教法，衝破學法。側重造就學生的綜合實際能力和翻新思維能力。
二、完成學校學科工作
這一段時間我豈但器重學生的課堂學習，還開設了課餘時間特永生的培訓，重視學生多種才能的培育，增進學生個性專長的充足發展。舉行了老師節美術畫展、國慶美術畫展、五年級手工製造：剪貼畫競賽，學生的加入熱情都很高。保持每月收集20幅學生優良作品，本人創作一幅作品。輔助各班級實現黑板報，展覽櫥窗、等義務。其中不僅波及到良多的美術宣揚工作，有的更是須要咱們全程踊躍參加創作作品。對學校安排下來的每一項任務，我都以最大的熱忱去完成。
三、增強特長生的培養，加強反思，及時總結教學得失。
對於我負責的特長生的教學，我採取體系性、階段性相結合的準則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收成。總之，不論在課堂教學，仍是在特長生培養教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目的，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
反思這一段時間的工作，在看到成就的同時，也在思量着自己在工作中的不足：
1、對於美術新課程尺度的學習還不夠深刻，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學主意和問題記載下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的實踐書籍，但在教學實踐中的運用還不到位，研討做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；
3、美術教養中有特點、有創意的貨色還不夠多，今後還要盡力找出一些美術教學的特色點，爲首創美術教學的新天地作出奉獻。
美術教學期中工作小結篇3一、教學計劃實施情況
教學中，我認真遵照《義務教育美術課程標準》的實施要求，遵循《美術教學常規》教育原則，堅持以技能教育和思想教育爲主，爲貫徹素質教育，努力完成學期初，制定的教學工作計劃。過程是艱辛的，但結果是快樂的。
二、教學中存在的問題
1、學生美術學習興趣減弱現象嚴重。
例如：學生總是抱怨沒什麼可畫，他們有的怕畫、怕想象，學習動力不夠；有的怕寫實，怕表現不夠，不敢畫，對自己的作業越來越不滿意，一些學生將美術作業，當作是一種“任務“，草草了事，個別學生甚至到了不想完成美術作業的地步。
2、學生美術學習不良習慣現象嚴重。（這些不良習慣影響甚至制約着學生的美術學習，也影響着教師的美術教學。）例如：
1)學生上課經常忘記攜帶美術用具，甚至課本，以至於難以完成美術學習任務。
2)課前準備不充分，學習過程中紀律鬆散。
3)學生繪畫過程中不能很好的獨立作業，注意力分散，講話，完不成作業。
4)學生作業隨心所欲，拖拉、應付現象較爲嚴重，優秀美術作業難以完成。
三、努力的方向
1、課堂教學
1）上課講普通話，寫規範字，語言簡練，通俗易懂。
2）按教務處安排的課程表上課，不擅自停課，調課，代課。
3）按時上課，下課（上課一進課堂就將手機調爲靜音，中途不隨便出入）。
4)在學校佈置任務與上課發生出衝突時，自己調配，做到不空堂現象。
2、對課堂做到
1）教學目標明確，教學環節落實每節課。
2）教學內容準確，講究知識具有科學性，系統性，合理使用教學資源，內容豐富，重點突出，難易適度。
3）教學方式科學，根據教學內容、 學生實際和自身特點，科學的選擇教學方法和教學手段，突出了學生的主體地位，激發學生興趣，關注教學內容的方式和學生的學習方式，爲學生自主學習、合作學習，探究學習提供充分的時間和空間；通過教案的使用有效指導學生掌握了學習方法，提高學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力；處理好講與練的關係，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實效。
4)信息反饋及時，善於觀察和分析學生的學習情緒，思想動態，注重有效信息的收集，適時調控教學過程，彌補學生在知識與技能上的缺陷。
5）教學行爲規範，在課堂上做到語言規範，板書設計合理，書寫公整。尊重學生，及時鼓勵、表揚學生的點滴進步和閃光點。
6）教學講究教態藝術、語言藝術，學會傾聽，啓迪，設問，交流，欣賞，必要時用肢體語言表情達意，讓學生得到多方位的啓示和感受。
7）努力提高課堂教學效果。
3、課後反思
反思成功之舉、失敗之處、教學機智、學生見解、課堂事件和再教設計。
4、作業的設計和批改
作業的設計有針對性，精心佈置，細心批改反饋及時，方法有效
1）作業設計精心，分層佈置
精心選擇最具代表性、典型性、綜合性的內容，使學生舉一反三，觸類旁通。
2）作業佈置堅持精簡善練
3）批改及時，重視作業指導、點評；重在找出作業中的不足，及時調整教學策略。
