搞好搞活遠程教育工作，首要工作是建立起站點工作人員的科學管理制度，明確職責，加強管理和考覈。爲此，我村加大了對站點工作人員的考覈。黨員幹部現代遠程教育工作在遠教辦的指導下，堅持落實科學發展觀，以服務新農村建設爲目標，充分利用、整合遠教設備及資源，建立“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，創新思路，狠抓落實，使整個遠程教育工作取得了階段性成果
第一 遠程教育設備的正常運行和使用，也直接關係到遠程教育工作的正常開展。我村在進一步完善基礎設施的同時加強制度建設，努力做到“以制度管人，以制度管事”，切實抓好遠程教育設備的管理維護工作，確保設備有人管、管到位、運行好、效益高。
第二 進一步加強遠程教育網站和資源庫建設，爲培訓提供知識準備。
第三 健全制度。嚴格按照《遠程教育站點管理辦法》對站點進行規範化管理，各站點做到了管理制度、播放制度上牆，制定了較爲合理的收看制度，從制度上確保了每月至少集中組織收看一次以上。
第四 加強督促檢查，積極開展遠程教育培訓，不斷提高黨員幹部羣衆素質
第五 加強教學指導。
第六 有關資源的接收
第七 主要成效
通過遠程教育活動的開展，廣大黨員幹部羣衆對黨的路線方針政策有了更爲全面直觀的瞭解，黨員幹部政策理論素質有了明顯的提高。通過電教片先進人物事蹟的學習，深刻影響了黨員羣衆的思想，促進了全村公益事業建設、環境衛生整治等工作。通過實用技術的學習，由於學習的針對性較強，所有黨員幹部均掌握了2門以上農村實用技術，提高了自己致富和帶領羣衆致富的能力，特別是生豬養殖技術的普遍傳播和養殖小區的示範帶動，村民收入有了在幅度的提升。
第八 努力方向
一是要統一思想，提高認識。
二是要加強協作，齊抓共管。
三是要學用並舉，注重實效
總之，我們通過本次自查評估，對開展項目工作以來的工作做了認真、全面的總結，既看到了成績，也找到了差距。今後，我們以本次評估爲新的起點，再接再勵使我鎮的現代遠程教育工作再上新臺階。
村遠程教育學結 [篇2]
xx-xx年7月25—30日進行了爲期六天的中西部農村義務教育學校數學教師的國家級遠程培訓，六天時間說長不長，說短不短，但對於一直在一線工作的我來說，卻是終身難忘的記憶。通過學習，我無論是從思想上，還是從業務素質上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的.提高，他帶有長久性，延伸性。爲此，把這幾天的學習作簡單總結如下。
一、通過學習，懂得了怎樣提高自己的數學素養
弗賴登塔爾說：“當前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓”；m.克萊茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數學素養培訓的重要性。提升數學素養主要應該從以下途徑着手。1．通過案例分析，讓教師意識到高數學素養對一名優秀的數學教師的極端重要性。體現數學教師良好數學素養的教學案例很多，有的從數學史的角度讓學生受到良好的數學文化薰陶，有的從數學思想方法的角度讓學生體會數學思想的奇妙，我們可以通過對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數學素養的重要性。2．聯繫教學實踐學習相關內容。比如準備教學小數的意義與認識時，要求教師瞭解一下小數的發展歷史。在準備教學旋轉與平移時，學習相關幾何變換的基本知識。在準備教學圓錐的體積時，學習祖𣈶原理或積分的思想，在準備教學加法交換律的時候，學習運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從國小數學教學內容出發，不斷深化，不斷拓展，並逐步深入相應內容的廣闊背景，並不斷挖掘其蘊含的數學思想方法及人文內涵。長此以往，教師的數學素養會得到相應的提升。3．閱讀相關的數學科普書籍，閱讀這類書籍有利於提升數學教師的數學素養。這樣的科普書國內有不少，比如張景中院士寫的《從談起》，《數學與哲學》，《漫話數學》，《數學家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學數學》，《數學雜談》等等。國外的譯著也有很多，如《數論妙趣》，《數：科學的語言》《無窮之旅——關於無窮大的文化史》《制勝之道》，《當代數學：爲了人類心智的榮耀》
二、通過學習，樹立了新的教學觀念
我們經常把學習稱爲充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學手段、教學方式、教學內容都充滿一個字——新。我們知道新的東西的出現是有一個過程的，但在今天，信息技術這麼發達的今天，這個過程已經被零距離縮小了。而在我們農村中國小的教育中，卻還沿用以往的教學手段，我們整天抱着那僅有的一點兒方法，還樂此不疲。
村遠程教育學結 [篇3]
xx-x村位於南曹鄉西北部，有3個村民生產小組，3200多口人，99名黨員。自2015年建立黨員幹部現代遠程教育工作終端接收站點以來，在各級黨委政府的關懷和支持下，xx-x村緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，不斷健全機制，創新形式，全面落實上級有關指示精神，較好地發揮了農村黨員遠程教育組織網絡的職能作用，以遠程教育推動新農村建設再向新臺階。目前，站點設備運行正常，播放有序。主要包括以下幾個方面：
一、統一思想，提高認識，爲遠程教育學習提供良好的社會環境
爲統一全村思想認識，進一步增強工作責任感和主動性，村黨委多次組織召開村“兩委”及黨員幹部會議，傳達學習上級有關精神，研究安排遠程教育工作，宣傳遠程教育的意義。使我村黨員幹部認識到，開展農村黨員幹部現代遠程教育是黨中央做出的一項重大戰略舉措，是提高黨的執政能力，全面推進黨的建設，大力加強農村基層黨組織建設，鞏固黨在農村執政地位，確保黨在農村各項政策落實，保持共產黨員先進性，提高廣大農村黨員幹部整體素質，促進農村經濟社會全面協調可持續發展的系統工程，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
二、加強領導，健全隊伍，爲遠程教育學習提供堅強的組織保證
爲加強對遠教工作的領導，xx-x村黨委成立了以村支部書記爲組長，村長爲副組長，副書記、組織員及大學生村幹部爲成員的遠教工作領導小組。自2015年來，我村明確xx-x同志爲遠教管理員，他有文化、有能力、熱愛遠教工作；2015年10月始，大學生村幹部xx-x到我村工作後，成爲我村遠程教育管理員。
三，遠程教育學習與農村工作有機結合，切實做到“三個結合”
一是與黨員幹部培訓相結合。xx-x村黨支部在抓好遠程教育學習工作的同時，把村黨員幹部、入黨積極分子和村後備幹部的培訓有機結合起來，充分發揮遠程教育內容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農村黨員幹部的學習培訓，大大地提高了我村黨員幹部參與政治學習的積極性和參學率，爲提高黨員幹部隊伍素質尋找到了新的熔接點。
二是與農業產業結構調整相結合。xx-x村爲解決農民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強實用技術培訓，組織培訓了一批經營大戶，爲我村農業產業結構強調和農民羣衆致富奔小康起了示範帶頭作用。
三是與促進農村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農村基層組織建設。遠程教育開通後，我村經過努力把遠程教育站辦成信息的發散點，技術的傳播點，讓農村黨員學到了一定的致富本領，在農村發揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰鬥力。
四、遠程教育學習效果顯著
一是提高了農村黨員幹部和農民羣衆的綜合素質。我村黨員幹部大多隻有國中文化程度，在遠程教育開通以前，他們對黨的理論知識的學習主是讀書、看報，由於沒有專業人士的輔導和講解，因此他們對很多政策理解起來很費力。但自從遠程教育開通以後，我村黨員幹部們學會了利用遠教站點幫助自己學，他們感慨地說：“只要打開遠程教育網，就能看到、聽到專家的講座，而且非凡形象和生動，輕易理解，學習起來也特有愛好”。
二是拓寬了我村黨員幹部和羣衆獲取信息的渠道。通過遠程網絡，就能做到“人不出門，能知天下事”。在遠程教育開通以前，技術培訓都是請農校專家現場講解，每年培訓次數極爲有限，使農民的技術提高受到了極大限制。但自開通遠程教育以後，農戶自發組成學習培訓班，來遠程教育站查找信息、下載資料。
三是增強了我村黨員幹部和羣衆的致富本領。我村利用遠程教育組織黨員和羣衆學種植、養殖技術，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了致富本領。
四是增強了村支部的戰鬥力和凝聚力。我村在遠程教育工作中，選擇一批具有一定規模的專業戶進行重點培訓，通過發揮他們的示範作用，帶動其他農戶自覺參加遠程教育學習，提高致富本領，引導他們進行產業結構調整。這在一定程度上增強了村支部在羣衆中的威信，也增強了村支部的戰鬥力和凝聚力。
總之，在各級的共同努力下，我村的遠程教育學習狀況良好，從整體上基本達到了預期目標。但我們也清醒地認識到，在很多方面和和很多環節還有一定的差距，與其他村相比還存在着不足，懇請領導和同志們批評指正。
