在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的教育作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年的江蘇省運會即將召開，令人高興的是我們龍城----常州被選爲本屆省運會的主辦城市。這可不是一件簡單的事，爲舉辦今年的省運會，常州做了很大的努力。
老師今天在課堂上講，省運在我們常州舉辦，這是常州的榮耀，我們每個人都要爲省運添光彩。可我們能做些什麼呢？我反覆地想着這個問題。
放學後，寫完作業，天已黑了。我去月餅店買月餅，進店時看見一羣小孩拿着泡沫紙在玩，沒太在意，可買了月餅出來，地上竟是白花花的一片。一看就知道是那羣小孩弄的，但小孩早已不知去向，我心裏想也太不文明瞭，趕快把泡沫紙撿起來一趟趟往垃圾桶扔，撿乾淨後已是滿頭大汗。咦，今天老師不還在說我們每個人都要爲省運添光彩嗎，我想我剛剛的一個小舉動也是在爲省運添光彩。我要用我的行爲讓來之全國的運動員和熱心觀衆感受到常州的乾淨和文明。
到了星期天，我又把要爲省運作一點小貢獻的想法告訴了小夥伴們，她們都很贊同，她們說我們小孩子做不了大事，我們就做些小事情吧。於是我們分工合作，組成了幾個小分隊，有的到各小區和街道上去撿垃圾，有的去買了點小花木到小區空地方種花植樹，有的向市民宣傳文明知識……
一個星期天下來，我們覺得好有成就感啊。
其實啊，要我說：“我爲省運添光彩，省運有我更精彩”就是這麼簡單。
教育作文500字 篇2今天是實習的第二天，昨天過得渾渾噩噩的，來到這裏的時候已經是中午了，吃了一頓大大大餐，非常感慨guoqi的大方，非常驚歎guoqi的機構龐大，真的是養老一代又一代的孫子。然後就是找房子，找身份證，兩位老姐姐都沒有帶，然後又回了一趟北京。晚上睡得很不好，經常咋醒，不過，現在很高興的是，今天終於換一個酒店了，很高級的樣子。
今天可以說是收穫很大的。首先，自己真的很喜歡這種有所作爲的感覺，特別是聽到領導說自己聰明的時候。然後，就是，學會了一點點很“黑暗”的東西---要看學會處理自己與領導之間的關係。
首先要找到頭，然後看頭，不可以當着頭的面給自己喜歡的人發自真心的誇讚，頭纔是我們的主角，什麼時候都要給當時的頭以最好的存在感。舉個列子，姐姐開始吃飯的時候，忘了頭的存在，老給自己喜歡的一個姐說她家鄉的美食怎麼怎麼樣好，姐姐怎麼怎麼樣喜歡。雖然，姐姐是出於真心喜歡那個姐才與她套近乎的。後來才發現，自己做的有點過火了，沒有發現頭的存在。以至於後來的臉色不好看。
然後，就是，永遠不要以爲領導讓你做某事是真的要讓你去做，也永遠不要以爲領導不讓你做某事是真的不讓你去做。換而言之，要根據當時的情形，加上自己的判斷，做出當時最好的反應。舉個列子，今天中午，領導都說不會點菜，推搪了很多遍以後，最後的任務落到了我的身上。姐姐當時就是缺一根筋，以姐姐平時的一貫一概不理的風格，是怎麼也不會去點的，但是不知道爲什麼，姐姐當時就抽筋地去點了。哎！想想都後悔，吃飯哪裏輪到自己一個實習生來點啊！
不管怎麼說，不做也做了，以後要學乖點，不可以再這樣不分大小了！
教育作文500字 篇3拿到《愛的教育》一書時我就在思考在這紛紜的世界裏愛究竟是什麼？帶着這個思考我與這個意大利國小生一起跋涉去探尋一個未知的答案。“假如人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記包含了同學之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師生之間的愛對祖國的.愛使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。
愛像空氣每天在我們身邊因其無影無形，總被我們忽略還有其實他的意義。我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他纔可以順利成長，也可以從中獲取經驗。我看這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。
這讓我想起以前教導我的二年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非常厲害，在她教導我們的期間，我發現老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因爲被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導我們，在課堂上發了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當時只想安慰老師，心裏也知道錯了！
從那一次經驗中，我知道老師有多麼用心的在教導我們，關心我們，就像安利科看到躺在病牀上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！
教育作文500字 篇4一位戴着眼鏡的小男孩無奈地拿着筆，寫着一張又一張的考卷，桌上式自動輸送帶會在你完成一張後，下一張考卷隨即送到你面前，不怕換考卷所浪費的時間，頭上頂着時鐘及滿出來的書本，一邊裝有煙囪還冒起了煙，另一邊外裝有電燈；其中的寓意爲現代學生的被壓榨，每天只能埋頭寫考卷，寫到近視，但不論如何也得繼續把功課完成，所以只好戴着厚重的眼鏡繼續埋頭苦寫。
老師就像自動輸送帶，不怕沒有考卷可以寫，頭上頂着硬塞進去的知識，塞到滿了出來，讓我不禁想到：“填鴨式教育”真的有用嗎？還有還有，頭上的時鐘計時器像是要求男孩在短時間內完成數不盡的考卷、習作、題本等等，小男孩的痛苦表情，讓我覺得每題題目都非常艱深。
這張圖片顯示了現代教育的可怕，頭上繁重的書本及時鐘凸顯了學生繁重的壓力，一旁冒煙的煙囪冒煙感覺是男孩的頭已經開始燃燒，正所謂傳說中的“燒腦”，黑色背景令人聯想到男孩難受的心情及黑夜，一旁的檯燈照耀着他，檯燈可說是輔助用具也可是一種壓力，到了夜晚，沒甚麼日光，只好靠着這微薄的燈光繼續完成作業，同時地，沒完成作業檯燈仍然持續要開着，無法安心關燈入睡。
我認爲這張圖片是在暗喻教育的黑暗及無辜的孩童，暗批我們應做出相對的措施。
