在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的優秀中學作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀中學作文 篇1
我躺在野花叢，外婆門前的野花叢，想聆聽野花的開放。
陽光如金絲般柔軟地在我手掌蔓延，漸漸滲入我的身體。陽光呢喃着萬物，捧起涓涓的絲情，野花叢的小道上兩個孩子歡聲笑語跑過。黃土地，黃皮膚，清涼的心情，連薄薄的灰塵也隨舞蹈的孩子歡快地打着旋。
撩起陽光的輕紗，這是一幅怎樣美的畫呵，花香的催促，讓我想睡着，但仍癡癡的望着那棉花糖般的雲朵，大大的，很蓬鬆，肯定很甜。
我漸漸迷迷糊糊的，閉上了眼睛。風小心翼翼的走過，怕打擾了我和一起沉睡的花苞。
“嘶—嘶—”我小心的爬了起來，看見一朵野花微微顫動，啊！這朵野花正在綻放！
粉色的外套氤氳着乳白色的輕紗終於緩緩打開，是這位美人兒輕輕地放下她薄薄的裙襬，一層一層，花兒矜持而羞澀地輕輕推開帷簾——有着蜜桃未觸摸的絨衣的顏色的花瓣。
伴隨着蠶兒吐絲般的呼吸，我瞪大雙眼，這是大自然多麼美麗的一瞬啊！陽光的'愛撫，花兒綻放時的聲音逐漸鏗鏘有力，聲旁樹枝上的流蘇不停的搖頭晃腦，焦急的等待野花兒完全綻放的美麗一刻。終於，花蕊輕吹了一口氣，最後的兩片花瓣如兩片淡淡的紅暈，漸漸漾開，穿着鵝黃色蛋糕裙的花蕊自信地昂頭挺胸，風中，她好奇的張望。
只是一瞬，剛剛還是一朵在藍天下努力生長的野花苞，現在完成了她最神聖`最美麗的綻放。
就像我們少年一般，我們在藍天下肆意奔跑，我們的微笑是最真實的，也是最美麗的。我們嘴上說着陽光灼傷了我們的眼，可我們的心是在陽光撫摸下漸漸綻放······
我們渴望自己能夠用自己的感悟去推開這些花瓣，讓時間去見證我們的努力，讓所有關愛我們的人不在等待。我們渴望有一陣風輕輕吹散我們心中的紅暈，吹散臉上的悲傷，伴隨地球歡快舞蹈。
就是突然一天，別人發現我們“綻放”了，比以往更美麗`更活力了！只有我們知道，我們的綻放一瞬是多麼美麗和神聖。
優秀中學作文 篇2
教學目標：
1、引導學生學會觀察、體悟和思考生活，讓學生明確寫文章重在表達真情實感，發表真知灼見，重在創造。
2、訓練學生審題、擬題和寫題記的能力，讓學生掌握基本的方法。
教學設想：
1、課前佈置同學選擇時間、地點，去觀察秋天的景色，尋找秋天的心靈感受和思考秋天帶給你的啓發。
2、收集整理一些古今中外寫的與秋天有關的詩文及優美語句，從中激起你的靈感感悟。
教學步驟及設計：
一、導語設計
現在，正值深秋季節。同學們，你們走進秋天，感受秋天，會有哪些收穫呢?其實，我也忍不住想到郊外去領略秋天了。看一片秋色，沐浴颯爽秋風，擡頭天高雲淡，遠眺遍地金黃;摘來幾朵黃花，嗅嗅那花香，真是淡香幽雅;撿起一片落葉，夾在書頁裏，體驗一份浪漫;再對着秋水，朗讀一篇美文，回溯那份古人的心境和靈感。
好，同學們，下面說說你的收穫吧。(讓同學發言)
二、話題展開
看一片秋色，領略那秋高氣爽，體味秋去冬來的季節更替輪迴所引發的心靈嬗變;看片片黃葉紛紛飄飛，感悟秋葉落下生命何去何從;聯想古今中外文人騷客，從秋天的體悟中獲得怎樣的生活哲理和人生啓迪。我們也會思緒萬千，情不能自已，一旦動筆，把這感受、這體味、感悟寫出來，那就是一篇動人詠秋之作。
那麼，我們就以“秋”爲話題，寫一篇800字以上的文章吧。
不過，動筆之前，我們師生一起先來做一項準備工作。
第一項工作是，我們交流有關秋的詩文名句，說說作者的情感態度。第二項工作是，我們進行擬題訓練，掌握擬題的基本方法。
有關“秋”的詩文名句交流。按照座位號依次說出你所知道的`寫秋的詩文名句，看哪位同學說得準確、熟練、精彩，同學們要報以掌聲。
三、擬題指導及擬題訓練
(一)、擬題方法指導：擬題要體現你的個性，你的創造，你的審美情趣。下面我們一起了解了擬題的常見的幾個方法之後，看哪位同學題目擬得新穎別緻、閃光精彩。有哪些擬題的方法，這裏介紹五種：
1、點石成金法(也叫化用法)：就是化用已有的名句爲我所用，讓人覺得新巧出奇。例如“我言秋色勝春華”，顯然是化用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”;“怎一個美字說得”，是化用李清照的“怎一個愁字了得”。
2、梳妝打扮法(也叫修辭法)：就是運用修辭手法來擬題，擬出精彩別緻的題目。例如“我和秋色撞滿懷”、“多情的秋”，是運用擬人手法擬的;“秋是我的夢”，是運用比喻手法。
3、畫龍點睛法：就是運用簡潔的詞句來解釋文章的主旨，讓人從題目中能夠明白你的寫作動機。例如“唱給秋天一支歌”，一看題目就知道是讚美歌唱秋天的。
4、添枝加葉法：就是增加修飾成分來縮小題目範圍，使題目具體化。例如“我愛秋天的那片紅葉”。
5、符號妙用法：就是藉助一些符號來讓擬出一些有創意的題目。例如“秋天=我的愛”。
(二)、擬題訓練：下面就海闊憑魚躍，天高任鳥飛，擬出你讓你欣賞也讓大家喜歡的題目。
下一個步驟是，同學進行擬題訓練，要求每一位同學擬出五個題目。然後交流展示，讓同學說說，擬題的想法，藉以打開寫作思路。
四、題目佈置
下面，你就從你所擬出來的題目中(也可以另擬一個題目)，任選其一，以“秋”爲話題，寫一篇800字以上的文章。
要求和提示：
1、寫記敘文或者抒情散文，結構要清晰，要有敘事線索或者抒情線索。
2、語言上要多下功夫，要寫出個性，要寫出語言的美和味來。
3、有這個特長或興趣的話，可以給你的文章寫一個精彩的題記。
優秀中學作文 篇3
珍珠隱自己於貝殼之中，用時間淘洗出不滅的光華；鴕鳥藏自己於沙丘之下，用逃避顯示出荒唐的無知；寒梅顯自己於傲雪之間，用勇氣昭顯出凜然的氣魄；煙火炫自己於暗夜之中，一閃而逝留下匆匆的背影。一顯一隱一進一退之間，涇渭分明。
那如孕育着希望的麥田一般不露鋒芒，潛心實幹的藏是充滿力量的。古有勾踐臥薪嚐膽的年復一年才大破吳國，顯出厚積薄發的氣度；今有錢理羣先生25年潛心書卷交出首篇作品引發衆人關注，更有學界崑崙錢鍾書三年五載不聞其聲，每一鳴則震驚學界。這樣的藏，藏出了真知灼見，藏出了十年一劍。
那如卑躬於沙地間的鴕鳥一樣畏首畏尾，胸無大志的藏是單薄無力的。那隻知求田問舍的許祀在劉備面前窘態畢露，他妄想藏自己於亂世，苟安一隅做他的一生酒囊飯袋，所以藏自己于田舍之間。再看清末的慈禧太后，企圖安安穩穩藏在內憂外患風雨飄搖的朝廷之中，躲在長槍短炮對準的高樓碧宇之中，可不想一把火燒燬了她的春秋大夢。這樣的.藏，藏不住醜態畢露，藏不住畏縮不前。
那如刺破黑暗的第一縷晨光一般的露，光華四溢之外美妙絕倫。毛遂自薦一舉如他所言是把錐子放進了袋子，才露出了鋒芒，孤身救國。諸葛亮與劉備草屋間分析天下大勢，才顯出才幹，忠心爲主。那一腔孤勇的岳飛於金戈鐵馬間表露國家大愛，抗金之勇動天震地，顯出民族大義，英雄氣節。這樣的顯，顯出勇敢正義，顯出了利劍出鞘。
那如煙火一般一閃而逝的顯是過眼雲煙，看似輝煌實則蒼涼。古時趙奢之子趙括，不聽父親之言領兵出擊最終兵敗國衰，爲趙國滅亡打下基礎，紙上談兵的光輝一瞬換取千萬將士血流成河。今日我爸是李剛之流，郭美美之徒更是如過江之鯽，層出不窮，引發片刻的關注，烙印出這個時代的浮躁喧囂。這樣的顯，顯出了自以爲是，顯出了淺薄無知。
錢理羣先生在《夢話錄》中說：“年輕人都應該潛心靜氣地去追求夢想，追求理想主義。”一顯一隱之間的平衡把握十分關鍵，其要義在於是否有真才實幹，樹的根紮好了便不懼風必摧之，人的根紮好了便不懼羣人嫉之。
顯隱之間，進退之間，有才乃大！
優秀中學作文 篇4
聽，海哭的聲音;聽，震怒的聲音;聽，天空哭泣的聲音。萬物都擁有一種聲音，只要用心去聽，都可以變成一種天籟。
穿梭在大自然與大自然之間，在漫步中可以聽見早晨鳥兒們吱吱啼叫的聲音;在夜晚時可以聽到蟬兒們唧唧的聲音;在下雨時可以聽見青蛙們呱呱的祈求聲，彷佛是一種發自動物們的心靈演奏出來的天籟。
假日時，獨自一人到海邊看海，聽海浪拍打的聲音，緩緩的，而卻有力的散去心中灰暗的陰影。聽海浪衝撞到巖面，水花濺起而落下的聲音，就像一顆顆鈴鐺，因失手而讓它們掉落地面的清脆聲，即使猶如曇花一現，我也覺得不可惜。因爲那一瞬間，憂愁也會消失而去，這就是我獨愛的特有天籟。
有時我會靜靜的坐在鋼琴椅上，看同學的手指頭輕巧的滑過黑白鍵之間，使音符們躍到他們身上，搭配樂譜裏由快而慢，由高而低的旋律，任由同學發揮。坐在旁邊的我，不時也會被音樂的氛圍給迷倒了。有時候，我也會在教室外看着老師吹出一首一首流傳已久的古調，每一首都深深的'撼動人心，隨着旋律的高低起伏，化悲傷爲喜悅，聽着淒涼而優美的古調，總會讓我想再聽一次。
最美的天籟猶如一句美麗的話語，即使不能開口，也可以用心去感覺，體會裏面的奧祕;即使聽不到，也可以用心去理解。天籟，不一定是要好聽的，而是隻要用心就可以聽到的好聲音。所以，任何一句話，也都可以成爲天籟。
優秀中學作文 篇5
我是個特別愛看小說的女生。
每一次逛書店，都會抱着幾本小說到結賬臺。
這本小說，則是很久以前買的了——《城南舊事》。記得當時，只是看了序言，就決定要買下它。果不其然，這本小說，讓我學會了語文，也令我感動。
第一章寫的，是一個“瘋子”的故事。作者用極其細膩的感情，描繪了這位所謂“瘋子”的姑娘悲傷的內心世界和她悲慘的遭遇。筆調自然，處處流露了對這個姑娘的憐憫。在文章中，還穿插了許多作者小時候幼稚的，卻善意的想法，以及發人深省的，比大人還善良的做法。文章中，還提到了一個人物：宋媽。宋媽是作者小時候家裏的奶媽。在這一章中，宋媽的做法，和作者小時的做法，形成了一個對比。宋媽對這個姑娘的悲慘遭遇，有一種當故事來聽的味道，顯得冷漠無情。第一章的結局是：“我”在幫助這位“瘋子”找到女兒後，在送她們去找孩子的父親時暈倒了，醒來便已經搬家了，再也見不到這位姑娘，也不知道最後發生了什麼事。這給我帶來無限的遐想，我不禁佩服起作者來，給我們留一個謎團，一樁懸案，並不費多少筆墨，卻使我們回味無窮。
我還沒有品讀完第一章，第二章的題目又吸引了我：《我們看海去》。我很快由題目想到幾個問題：“我們”是指作者和誰？這中間到底發生了什麼事情？作者爲什麼要跟那個人去看海？一個個問題在我腦海裏徘徊，使我迫不及待地看下去。待我看完，我卻並不像看到題目時那樣興奮，也沒有問題解決時的快感。相反，我還感到了一陣酸辛。這一張說的`，是一個小偷的故事。
這個小偷爲了供弟弟上學才迫不得已去偷東西。但他雖然是小偷，心地卻很好，和英子（作者童年時的乳名）成爲了好朋友。他還和英子許下約定：一起去看海。最後，他被捉住了，街坊不寬恕他，而我，卻早已原諒了他。他難道不是爲生活所迫嗎？作者又用自己的筆，塑造了一個這樣的悲慘人物。
很快，我讀完了整本小說。林海音真是一位傑出的作家！只有用自己的感情才能寫出這樣的小說！語言流暢簡約，故事內容令人入迷。
我愛看小說，就是因爲它可以教會我許多東西。比如《城南舊事》的前面兩章，充分運用了人物的語言、心理、神態、動作描寫，把人物描寫得淋漓盡致，讓我學會如何對人物進行細緻描寫。小說就像用文字說話的老師，教會我語文寫作的各種技巧，以及讓我領悟到寫作的精神：用真情實感寫作。
優秀中學作文 篇6
人們常說，在溫室裏長不出參天鬆，這是一個真理啊！人生只有經過風吹雨打，只有經歷失敗，摔倒，纔可迎風成長，鄭板橋的一句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，不是稱讚經過了千萬磨難的堅竹嗎？堅竹如此，人生又何嘗不是呢？一生中的曲曲折折只能讓我們變得更堅強，面對挫折而無所畏懼，從容對待，我們會從這困難中成長。從點點滴滴到大江大河，不是告訴我們，我們長大了嗎？
風獨吹，雨獨下，我心獨在唱凱歌，現在遇到的，是我們的高歌，只可盡情揮灑。從幼兒到青少年，經歷何止千萬，在這之中，成長是我們所必須經歷的，從那件事起，我是真的體會到了成長的快樂。
曾經，我膽小怕事，不說別的，就連上課時站起來回答問題，心都緊張得不得了，猶如大難臨頭一般，因爲我膽小，從家裏出去運動就少了，應此，體質根本上不去，病自然就搭上了我，頭痛、發燒等，都成了我的“常客”，整天就像一個病夫，同學的嘲笑，家人的擔心從來就不會少，而自己對這些更是傷心。爲了和這昔日的“朋友”告別，我決定做一件讓過去的自己想都怕的事，那就是增強體質打頭條——每天放學到學校操場跑步。別人可能認爲這沒什麼，可我是一個瘦得像皮包骨的人，向來是弱不禁風的，要在衆目睽睽之下跑步對我來說是非常艱難的`。爲了克服心理障礙，增強體質，做一名生活的強者，無論天氣如何，我每天都堅持煅煉，記得有一次，我跑得滿頭大汗，全身無力，那時，我真恨不得撲向地上躺一會兒，可是，剛有這想法，同學歧視，家人的擔心的畫面又鑽到我的腦海裏。這讓我害怕不已，不得不咬緊牙關，奮力向前……突然，因用力過猛，腳來不及回縮便被石頭給絆倒了，周圍傳來了一陣嘲笑，疼痛的淚水擠滿了我的眼眶，流血了。我休息了一會兒，剛想起來繼續跑，傷口便隱隱作痛，我這時真想就這樣放棄了，就在這時“要是你不堅持，你永遠是個病夫”這話在我耳邊響起，我馬上又來了一股牛勁，我重新站起來，向着終點發出了最後的衝刺……終於，經過了我的不懈努力，和不服輸的堅持，我的體質開始好轉，我昔日的那些“朋友”自然的離我遠去。我的健康又回到我身邊，這讓我有種久別重逢的欣喜之感。從體弱多病到生龍活虎的轉變告訴我，成長就在我的身邊。
風吹雨洗獨自豔，這話真的道出了我成長的感悟，人的一生中總會遇到困難，就看自己是如何對待的。
優秀中學作文 篇7
我第一次接觸足球是在七年級的體育課上。對於足球，我瞭解的並不太多，但我唯一確定的是我喜歡踢足球時的那種感覺。當我看着足球順着我想要的方向前進時，我格外得興奮和自豪。第一次足球課，老師爲我們講了一些關於踢足球時的姿勢，那時我才發現踢足球原來有這麼多學問。
踢足球時，有許多的小細節要注意，而這些細節就註定了足球能否按照你要的方向去運動。在我第一次踢足球的時候，我感覺有一些雜亂，總是喜歡犯一些細節性的小錯誤。當時的足球就如脫繮的野馬一樣，總是控制不住，飛得老遠，歪得不得了。不過幸好後來老師專門給我們把踢足球時可能犯的錯誤又總結了一遍，這一次我才真正瞭解了踢足球。在接下來的時間裏，我們也會花一部分體育課練習踢足球。從最開始的傳足球慢慢轉向足球繞杆。
雖說我剛開始踢球時總會犯一些小錯誤，連踢足球的基礎也沒掌握好。但經過一次次的練習，儘管我還不能上足球場參加足球比賽，但足球繞杆已經掌握得差不多了。在七年級的'達標運動會上就有足球繞杆這一項目。在開始之前我還是會擔心足球會踢歪，或是踢得太用力，足球滾得太遠。但真正比賽的時候我踢得很小心，開始很慢，後來越來越快越來越流暢。足球很穩，也很聽話，因此，我也取得了一個相對不錯的足球繞杆成績。
這次足球繞杆中，我體會到了踢足球的那種流暢感，過程雖短，不過幾十秒的時間卻讓我喜歡上了踢足球。我喜歡帶領足球衝刺終點的那一剎那，我喜歡足球在我腳底乖巧的樣子，我喜歡踢足球時那種流暢的感覺。儘管我可能不太瞭解踢足球，但從開始接觸足球時的那種好奇，慢慢變成了對踢足球的一種喜愛。
踢足球成了我的興趣，足球，我愛你！
